教案的適切性需要在不同教育階段和教育背景下進(jìn)行調(diào)整,教師需要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,以提高教案的實(shí)效性,下面是范文社小編為您分享的小班語(yǔ)言親一親教案6篇,感謝您的參閱。
小班語(yǔ)言親一親教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動(dòng)過(guò)程:
—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn):“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?,我們的桌上有什么?有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí):通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。
小班語(yǔ)言親一親教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)碰一碰的游戲,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣師:瞧,這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō),嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型
我的小手親得可真開(kāi)心,現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了,你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示"地板"圖片,問(wèn):你們看,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
三、借助游戲"親一親"引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音???
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)出示相匹配的圖片。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中進(jìn)一步掌握句型,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
小班語(yǔ)言親一親教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸??鞓?lè)。
2.能叫出同伴的名字。
3.體會(huì)與同伴和老師擁抱的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈片
2.音樂(lè)《抱一抱》
活動(dòng)進(jìn)程:
1.出示幻燈片
今天我們班來(lái)了位小客人,小朋友你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示幻燈片1)這是誰(shuí)啊?我們跟他打個(gè)招呼吧!
“小熊你好”小熊說(shuō)小朋友們好,你們真有禮貌!
(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會(huì)員到什么高興事呢?
2.講故事
過(guò)度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們,請(qǐng)聽(tīng)故事《大大的擁抱》。
利用幻燈片講故事,提問(wèn):
(1)都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問(wèn))天亮了,誰(shuí)給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢?他感覺(jué)怎樣?
(2)嘟嘟又給誰(shuí)大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問(wèn))
小結(jié):奧原來(lái)?yè)肀Э梢越o送給你喜歡的人,關(guān)心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會(huì)感到很溫暖,很快樂(lè)、很幸福。
3、大聲說(shuō)出好朋友的名字,并擁抱,說(shuō)出自己的感覺(jué)。
(1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰(shuí)呢?
(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請(qǐng)你的好朋友,先來(lái)大聲說(shuō)出你好朋友的名字后,再給他一個(gè)大大的擁抱好嗎?
(同時(shí)老師也要抱抱孩子,并問(wèn)問(wèn)孩子擁抱后的感覺(jué))
4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對(duì)小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂(lè)一次)
5、結(jié)束:
小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂(lè)了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂(lè))現(xiàn)在請(qǐng)把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?
活動(dòng)反思:
本次公開(kāi)課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛?cè)雸@,和同伴間老師間的互動(dòng)不是太多,也不怎么會(huì)交流,所以我選這節(jié)課,就是讓孩子們通過(guò)這節(jié)課來(lái)與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。
本節(jié)課我以小熊嘟嘟來(lái)我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開(kāi)始,導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問(wèn)題邊放幻燈片去聽(tīng)故事。接著我提出都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰(shuí)大大的擁抱了?他什么感覺(jué)?以此來(lái)讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們,說(shuō)出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問(wèn)一下他們的感覺(jué)。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請(qǐng)一組上來(lái)玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學(xué)習(xí)游戲。最后我請(qǐng)小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來(lái),我把最后“抱抱誰(shuí),抱抱xxx”,抱抱一個(gè)小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會(huì)出現(xiàn)全班抱一個(gè)小朋友擁擠的現(xiàn)象。
本節(jié)課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時(shí),可以站著講,更加夸張的動(dòng)作,那樣故事會(huì)更形象些,那樣也會(huì)照顧到全體幼兒。還有對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。
總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會(huì)或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
小班語(yǔ)言親一親教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子非常需要成人的關(guān)注和呵護(hù),通過(guò)這次教育活動(dòng)可以讓幼兒感受父母和老師的愛(ài),懂得感恩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓,能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2、喜歡看親子合照,感受快樂(lè)親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集親子合照或圖片資料,在日?;顒?dòng)中組織幼兒欣賞。
2、“大臉和小臉”范畫(huà)一幅,歌唱爸爸媽媽的歌曲,彩筆、畫(huà)紙人手一份。
3、學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程:
1、臉貼臉,親一親。
(1)欣賞歌曲,教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動(dòng)作。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源相關(guān)內(nèi)容。
2、畫(huà)畫(huà)大臉和小臉。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫(huà)下來(lái)。
(2)教師示范畫(huà)一個(gè)。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)眼睛嘴巴等器官。給畫(huà)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)笑臉粘貼。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒與父母臉貼臉親一親,然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小班語(yǔ)言親一親教案篇5
設(shè)計(jì)思路:
3—4歲的幼兒喜歡模仿,對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇,平時(shí)他們的小手不是動(dòng)動(dòng)這就是摸摸那,在玩玩、摸摸、動(dòng)動(dòng)中對(duì)物體發(fā)出的聲音特別感興趣,但卻沒(méi)有一個(gè)讓幼兒描述表達(dá)的機(jī)會(huì),因此我們根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言創(chuàng)編活動(dòng)《親一親》。
活動(dòng)目標(biāo):
在玩玩、摸摸、動(dòng)動(dòng)的過(guò)程中嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試用固定的句型進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:小手、小腳相關(guān)的圖片;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、調(diào)羹、小棒、小鼓等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)碰一碰的游戲,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀?對(duì)了,是小手。那來(lái)了幾只小手呢?你怎么知道的?你看看小手在干什么呀?(拍手、洗手)
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō),嘗試用以下句型:那我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō):小手親小手,那我們也讓自己的小手來(lái)親一親?!靶∈钟H小手”集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:那你們發(fā)現(xiàn)小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家。
3、幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述:小手親小手,啪啪,啪啪啪。
二、進(jìn)一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開(kāi)心,現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了,你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
2、幼兒講述自己的活動(dòng),問(wèn):你的小腳親了什么地方?發(fā)出了什么聲音呢?并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。(集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí))。
三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:老師啊,聽(tīng)見(jiàn)有人在大喊,小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、調(diào)羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說(shuō)也想和大家一起做游戲,今天,我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:請(qǐng)你去找2樣你喜歡的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?等一下從哪里拿,就放回哪里去,老師請(qǐng)你回到座位上,你就回到座位上,好嗎?注:在游戲中可讓幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友親一親,體驗(yàn)不同的聲音。
2、幼兒操作,嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音?。?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng);調(diào)羹親調(diào)羹,叮叮,叮叮叮;小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮;小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。
四、活動(dòng)延伸
這些東西能發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音,在我們的生活中還有很多東西親一親也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
小班語(yǔ)言親一親教案篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng)。小班的孩子可能很難用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài),但他們能用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá),抱一抱、親一親等一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作無(wú)不透射出孩子們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩們的愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)“親”來(lái)表達(dá)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài),繪畫(huà)出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛(ài)”一覽無(wú)余地展現(xiàn)在紙上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、勾畫(huà)圓形頭像,感受大圓與小圓的差異。
2、體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
2、難點(diǎn):勾畫(huà)圓形頭像,感受大圓與小圓的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影,在日?;顒?dòng)中組織幼兒欣賞。
2、范畫(huà)一幅,“我的好媽媽”音樂(lè)磁帶或cd,展示板一塊(kt板即可);彩色筆,畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
(一)臉貼臉,親一親
教師用樂(lè)曲“我的好媽媽”引出活動(dòng),并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉,親一親”的動(dòng)作。
教師和幼兒互動(dòng),表演“臉貼臉,親一親”。
(二)大臉和小臉
怎么樣把“臉貼臉,親一親”的樣子畫(huà)下來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
教師示范。一個(gè)大圓,一個(gè)小圓(畫(huà)出頭部輪廓)。大圓是大臉,小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)眼睛、嘴等器官。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。
我們一起來(lái)畫(huà)“大臉小臉親一親”,回家可以把畫(huà)送給媽媽。
(三)大臉小臉我親一親
在音樂(lè)的伴奏下鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出大臉和小臉貼在一起的畫(huà)面,提示幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)單的臉部器官。
觀察并幫助能力較弱的幼兒,讓他們體驗(yàn)成功,感受親情。
把畫(huà)作陳列在展示板上,相互交流、評(píng)價(jià)大臉小臉親一親的畫(huà)像,說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受。