花春天教案通用8篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Gourmand 備課教案

不管是什么學(xué)科的老師,都要掌握寫(xiě)教案這項(xiàng)技能,制定教案是為了讓我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳,范文社小編今天就為您帶來(lái)了花春天教案通用8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

花春天教案通用8篇

花春天教案篇1

認(rèn)知目標(biāo)

能從人的服飾變化中知道春天來(lái)了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)情感目標(biāo) 感受春天來(lái)臨的美好與喜悅

活動(dòng)重點(diǎn)

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來(lái)

準(zhǔn)備課件

音樂(lè) 圖片 【幼兒園ppt課件制作】

導(dǎo)入:

一、開(kāi)始部分

教師組織談話(huà)。"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來(lái)了?從什么地方看出來(lái)的?"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿,請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問(wèn):"春天到底是怎樣來(lái)得呢?"

2.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》,請(qǐng)幼兒欣賞并思考:

(1)你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了?

(2)小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得?(唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的)

3.幼兒欣賞課件,教師朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

(1)小溪是怎樣來(lái)得?請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

(2)柳樹(shù)是怎樣來(lái)得?請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

(3)春筍是怎樣來(lái)得?請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情。

活動(dòng)延伸

教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

花春天教案篇2

一、主題名稱(chēng):春天

二、主題來(lái)源:

時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日——3月26日)

四、主要教育教學(xué)目標(biāo):

1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。

2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。

3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。

4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。

5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫(huà)表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫(huà)面能較合理地布局。

6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。

五、家長(zhǎng)參與

1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的`還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。

六、籌備工作

1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。

2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。

3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

春天

春天來(lái)了

春天的植物

春天的動(dòng)物

春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)

可愛(ài)的春天

八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排

第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)

1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”

英語(yǔ):春天來(lái)了

2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式

3、美工:春天的樹(shù)

4、社會(huì):美麗的蓮花山公園

5、體能:看誰(shuí)跑得快

6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”

第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

1、語(yǔ)言:談話(huà)“春天的植物有什么變化”

英語(yǔ):春天來(lái)了

2、數(shù)學(xué):組成填空

3、美工:粘貼“春天的花”

4、社會(huì):清明節(jié) “三八”國(guó)際婦女節(jié)

5、體能:紙兒真好玩

6、音樂(lè):歌曲“打電話(huà)” 奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)

7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化

花春天教案篇3

一.活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解春天的主要特征。

2. 能根據(jù)自己的觀察和認(rèn)識(shí),對(duì)春天的主要特征進(jìn)行歸類(lèi)。

3. 提高觀察能力和對(duì)大自然的興趣。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 畫(huà)有綠綠草地的背景圖人手一幅,代表不同季節(jié)特征的操作卡片若干。

2. 日常生活中組織幼兒到戶(hù)外散步,觀察春景,感受氣候的變化。

三.活動(dòng)過(guò)程

1. 談話(huà):我認(rèn)識(shí)的春天

——小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季、春天)

——春天是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天的觀察和認(rèn)識(shí)。

——出示畫(huà)有綠綠草地的背景圖,根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒對(duì)春景圖展開(kāi)想象。

2. 找春天。

——出示代表不同季節(jié)特征的操作卡片。

——講解操作要求:從代表不同季節(jié)特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片,并將其粘貼到畫(huà)有綠綠草地的背景圖上,成為美麗的春景圖。

——幼兒操作活動(dòng),教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

——師幼共同小結(jié)春天的主要特征:春天到了,草地變綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了,樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子,桃花開(kāi)了,梨花開(kāi)了,迎春花也開(kāi)了,小朋友們脫下了厚厚的棉衣,換上了春裝,在田野里郊游,放風(fēng)箏……

——幼兒再次操作并欣賞自己的美麗的春景圖。

四.結(jié)束:

——師幼一起去戶(hù)外找春天,看看春天里還有哪些新變化。

花春天教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié)。每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走。當(dāng)春天悄悄的走進(jìn)校園,沒(méi)能躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng)?!洞禾斓纳省肥且皇渍Z(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美、內(nèi)容淺顯易懂的散文詩(shī)。這首散文詩(shī)意境優(yōu)美,為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫(huà)面,給人以美的陶冶和享受,能激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,并以此表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng),旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美,大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的色彩,立足將春天的各種美麗色彩以語(yǔ)言的方式表達(dá)出來(lái),同時(shí)促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文詩(shī),感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

2、在說(shuō)說(shuō)、編編、講講中大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):感受散文詩(shī)的優(yōu)美,豐富詞匯,發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”,詩(shī)句“春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色?!?/p>

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

?春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動(dòng)物等小圖片若干。

配套課件:中班語(yǔ)言散文詩(shī)課件《春天的色彩》ppt課件

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

師:小朋友,老師給你們帶來(lái)了一位朋友。(課件)是誰(shuí)呀?怎么漆黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢,又會(huì)發(fā)生什么事情呢?老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,聽(tīng)完我們就知道了。

(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞散文,初步感知散文內(nèi)容。(演示課件)

師:小熊誰(shuí)在哪里呀?樹(shù)洞里黑黑的,小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。誰(shuí)把小熊驚醒了呀?春天來(lái)了,春天是什么顏色的呢?小熊是怎么想的?春天是黑色的嗎?誰(shuí)告訴了小熊?春天到底是什么顏色的?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)《春天的色彩》。

2、第二次欣賞散文,運(yùn)用圖示理解散文內(nèi)容,感知春天的色彩美。

師:誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說(shuō)的?(根據(jù)幼兒回答出示課件)

小草是怎么說(shuō)的?小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了,小草發(fā)芽了,大地一片綠色,所以小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來(lái)告訴小熊吧。(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)

草莓是怎么告訴小熊的?草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說(shuō)的呀?(引導(dǎo)幼兒用散文中的話(huà)講述)

小白兔又是怎么說(shuō)的呢?為什么小白兔說(shuō)春天是跳跳的白色呢?春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了,所以小白兔告訴小熊春天是……(引導(dǎo)幼兒用散文中的話(huà)接下去說(shuō))

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖示,朗誦散文。

師:小朋友這首散文好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在,讓我們看著圖一起來(lái)朗誦這首好聽(tīng)的散文吧。

教師帶領(lǐng)小朋友邊看圖示邊朗誦散文。

(三)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。

1、集體仿編。

師:小熊知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,甜甜的紅色,跳跳的白色。春天還有什么色彩呢?還有誰(shuí)會(huì)告訴小熊春天是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

點(diǎn)擊課件出示紫藤花:這是什么花,什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣子?紫藤花也來(lái)告訴小熊,春天是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編)

點(diǎn)擊課件出示油菜花:看,誰(shuí)也來(lái)告訴小熊了呀?油菜花是什么顏色的,圍起來(lái)有什么味道?油菜花會(huì)怎么告訴小熊呢?

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗誦。

師:剛才小朋友講得真好,我們一起把它編進(jìn)散文詩(shī)里去吧。

2、個(gè)別仿編。

師:剛才我們把紫藤花、油菜花編進(jìn)了散文詩(shī),原來(lái),春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請(qǐng)小朋友看看是誰(shuí),然后請(qǐng)你們把他們也編進(jìn)散文詩(shī),告訴小熊春天是什么顏色的。

幼兒自由的選擇圖片,并嘗試仿編,教師指導(dǎo)。

交流分享,請(qǐng)個(gè)別小朋友幼兒講述:誰(shuí)愿意把你編的詩(shī)句告訴大家。

幼兒相互交流自己編的詩(shī)句。

(四)活動(dòng)結(jié)束,尋找春天的色彩。

師:這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩,小熊激動(dòng)的叫起來(lái),我知道了,我知道了,春天原來(lái)是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現(xiàn)在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,用我們的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái),再來(lái)告訴小熊。

配套課件:中班語(yǔ)言散文詩(shī)課件《春天的色彩》ppt課件

附散文詩(shī):春天的色彩ppt

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!?/p>

草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色?!?/p>

小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?/p>

小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

花春天教案篇5

教案前言:

春天里的大樹(shù)媽媽蘇醒了,大樹(shù)媽媽努力的將枝葉變綠,路邊的大樹(shù)媽媽們都變綠了,一冬的沉默,如今,大樹(shù)媽媽蘇醒了,她們搖曳著自己的枝頭,她們盡情享受著春天溫暖的陽(yáng)光,就像新的生命又一次誕生一樣。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到了,大樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出新的枝丫,開(kāi)始一年新的成長(zhǎng)。

教案目標(biāo):

1、在講講做做的過(guò)程中,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情緒。

2、通過(guò)做游戲,讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處。

教案準(zhǔn)備:

布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類(lèi))、動(dòng)畫(huà)(大樹(shù)媽媽的本領(lǐng))及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹(shù)(沒(méi)有樹(shù)葉)、小樹(shù)葉若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆。

教案過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境

①各種小動(dòng)物乘上小火車(chē),我們一起出發(fā)去“大樹(shù)媽媽”家慶祝生日。(進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中)

②用歌聲呼喚大樹(shù)媽媽?zhuān)ǜ枨洞髽?shù)媽媽》)

隨音樂(lè)大樹(shù)媽媽上(扮演),撫摸她心愛(ài)的寶貝們。(通過(guò)抱抱、親親、摸摸,傳達(dá)大樹(shù)對(duì)一切的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)家的溫暖。)(歌曲完,大家偎依在大樹(shù)媽媽身

邊。)

2、講講大樹(shù)的本領(lǐng)

(1)老師示范為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上自己的祝福

老師:我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝,我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)是小猴、小兔、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物——

—“大樹(shù)是我們的家”。大樹(shù)媽媽很高興回送了一片小樹(shù)葉。

(2)幼兒為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。大樹(shù)媽媽為送過(guò)祝福的小朋友發(fā)小樹(shù)葉。

①大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),我們?cè)诖髽?shù)下乘涼。

②大樹(shù)為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

③大樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

大樹(shù)把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去,并減弱噪聲,保護(hù)我們。

(3)慶祝生日

大家手舉小樹(shù)葉,圍著大樹(shù)媽媽唱生日歌。

3、救救大樹(shù)

從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹(shù)葉,這是寄給大樹(shù)媽媽的信:

大樹(shù)媽媽很傷心,我們一起為小鳥(niǎo)想辦法(討論)

(由于人們的努力,大森林又回來(lái)了,多種樹(shù)使沙漠變回美麗的家園,小鳥(niǎo)又有了美麗的家。)

如何保護(hù)樹(shù)木?(不要亂砍、不去搖小樹(shù)苗、不隨便摘小樹(shù)葉)

4、做片小樹(shù)葉

①出示那棵沒(méi)有樹(shù)葉的枯樹(shù),大家想辦法救他:

我愿“做”一片小樹(shù)葉,陪伴在大樹(shù)身邊。

花春天教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

3、ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入,感知郁金香的基本特征

1、春天來(lái)了,到處都是美麗的花朵。看,有哪些花開(kāi)了?

出示ppt。

2、這是什么花?

引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

3、這是什么花?它叫什么名字?

引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征,

二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法

1、郁金香真漂亮,這兒有一張彩紙,怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢?

2、教師示范

用“好朋友玩耍”的短句,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折。

3、大角和大角做朋友(對(duì)角折),小角和小角做朋友(對(duì)角折),好朋友分開(kāi)了(折成縫),小角和大角做朋友,大角說(shuō),我們稍微遠(yuǎn)一些(小角靠著大角),形成一朵美麗的郁金香。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)

1、個(gè)別指導(dǎo),綜合評(píng)價(jià)。

2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感受到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇,是通過(guò)小手的操作來(lái)完成的,更滿(mǎn)足,更了解。

挖掘一種手法,讓幼兒感受美

這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧,因此在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始部分,教師進(jìn)行了過(guò)多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo),之后才請(qǐng)幼兒根據(jù)示范進(jìn)行操作。

完成這次的作品也并非容事,因?yàn)橐酝氖止せ顒?dòng)一般都是手工加繪畫(huà),而這次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品,而且提供的材料較多,幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫(huà)面。

體現(xiàn)一個(gè)作品,讓幼兒體驗(yàn)美

由于畫(huà)面要求只是郁金香,因此畫(huà)面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一,但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料,因此郁金香的效果會(huì)各有不同,因此在最后我們提供了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的機(jī)會(huì)。讓孩子們知道郁金香還能怎么做,相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

不足之處

整個(gè)活動(dòng)效果較好,部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品,一部分幼兒能力較弱的幼兒面對(duì)較多的材料不知道該如何下手,或者沒(méi)有充分利用所擁有的材料,相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的模式,相信會(huì)有很大的進(jìn)步。

花春天教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。

2、初步嘗試簡(jiǎn)單的合唱方式。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重難點(diǎn):

能清楚自然地演唱;唱準(zhǔn)a段第三句的節(jié)奏。

唱準(zhǔn)a段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《春曉》、圖譜、古詩(shī)背景圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶學(xué)過(guò)的唐詩(shī),念唐詩(shī)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

1、提問(wèn):小朋友會(huì)念唐詩(shī)嗎?

2、朗誦唐詩(shī)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二、學(xué)唱歌曲《春曉》

1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。

提問(wèn):這首歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?

2、放音樂(lè)念詞,熟悉歌曲旋律。

(1)出示圖譜,放音樂(lè),老師指圖幼兒觀察圖譜。

(2)共同分析圖譜,發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方,唱準(zhǔn)第三句(利用聲勢(shì)、念詞等方法使幼兒掌握)

(3)發(fā)現(xiàn)休止的地方,唱準(zhǔn)并創(chuàng)意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱準(zhǔn))

(4)跟音樂(lè)完整地念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲,能用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。

(1)教師彈琴,放慢速度,幼兒跟唱。(對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí))

(2)幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲a段。b段做搖頭或小花搖擺的動(dòng)作。

4、練習(xí)演唱。

采用分男、女生或個(gè)別演唱的形式進(jìn)行歌曲的練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒能大膽地演唱。

三、嘗試簡(jiǎn)單的合唱方式。

1、增添圖譜內(nèi)容,感受合唱的唱法。

2、示范合唱的方式,幼兒模仿學(xué)習(xí)。(聲勢(shì)、念詞等)

3、分兩組進(jìn)行合唱練習(xí)。

花春天教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)字寫(xiě)字

2正確、流利、有感情地朗讀課文,積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)

3初步了解比喻的不同表達(dá)方法

4激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感,主動(dòng)去觀察發(fā)現(xiàn)

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字寫(xiě)字,有感情地朗讀

教學(xué)難點(diǎn)

體驗(yàn)投身大自然的情趣,試著表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

一.導(dǎo)入

1。游戲熱身,預(yù)習(xí)檢查

播放flash,游戲中識(shí)記“觸、棉、搖、野”

2。情境創(chuàng)設(shè):春天的圖畫(huà)(配樂(lè)讀朱自清《春》)

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的,園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

匯報(bào)交流,引出孩子們

二.片段學(xué)習(xí)1—2自然段

1看圖,每個(gè)孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容,“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”如果你是他們其中的一位,你會(huì)怎樣讀這一句話(huà)?

2快速找到表現(xiàn)他們高興、激動(dòng)的字眼(脫、沖、奔)

真想馬上投入到春天的`懷抱,這叫迫不————(及待)

三.整體感知,自主識(shí)字

1孩子們?cè)谔镆袄镎业搅诵┦裁茨??自由朗讀3—8自然段

2識(shí)字:動(dòng)作理解(遮、掩等)

3匯報(bào):小草、野花、樹(shù)木、小溪

四.探究發(fā)現(xiàn)

1。觀察4—7自然段這四個(gè)句子,并把問(wèn)號(hào)分別改成句號(hào)和感嘆號(hào)使句意不變,朗讀比較

2。比喻的另一種表達(dá):“是”

3.仿寫(xiě)比喻句子:___________,那是____________吧?