幼兒園大班音樂(lè)教案模板優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2022-11-12 作者:betray 備課教案

保證了教案的質(zhì)量之后,我們才能讓課堂更生動(dòng),教案在擬訂的時(shí)候,我們需要注意與時(shí)俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班音樂(lè)教案模板優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。

幼兒園大班音樂(lè)教案模板優(yōu)質(zhì)6篇

幼兒園大班音樂(lè)教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞,學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢、關(guān)愛(ài)媽媽的精神。

2、感受樂(lè)曲2拍子和附點(diǎn)的節(jié)奏性。

3、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、鼓一個(gè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子,傾聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的心情。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室活動(dòng)。

1、節(jié)奏游戲。

——教師用鼓敲出歌曲《小樹(shù)葉》的節(jié)奏性,重點(diǎn)是歌曲中第二和第七小節(jié)的節(jié)奏性。

——請(qǐng)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起做拍手、跺腳等不同的表現(xiàn)形式。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它和學(xué)習(xí)過(guò)的節(jié)奏游戲有什么不一樣。

二、歌曲學(xué)習(xí)。

1、欣賞音樂(lè)《小樹(shù)葉》,感受音樂(lè)節(jié)奏。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受。

——請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小樹(shù)葉》的節(jié)奏,說(shuō)一說(shuō)它是幾拍子的?

——邊聽(tīng)邊拍手,重點(diǎn)感受歌曲中的附點(diǎn)和短音節(jié)奏性。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),歌曲中的節(jié)奏性除了可以用鼓、拍手表示,還可以用什么樣的形式表現(xiàn)。

——教師播放音樂(lè),大家一起來(lái)用不同的形式表現(xiàn)歌曲中節(jié)奏性。

2、理解歌詞。

——歌里面都唱了些什么內(nèi)容?

——小樹(shù)葉的心情是怎么樣的?

——小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽之后說(shuō)了什么?

——教師出示電子大書,引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞內(nèi)容。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

——歌曲的第一段大樹(shù)媽媽難過(guò)的心情,我們應(yīng)該用什么聲音來(lái)唱?第二段小樹(shù)葉用什么聲音來(lái)唱?引導(dǎo)幼兒分別用輕柔,響亮的聲音唱兩段歌曲。

3、音樂(lè)游戲。

——教師根據(jù)幼兒們喜歡的歌唱形式進(jìn)行反復(fù)演唱,提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

三、音樂(lè)游戲。

播放音樂(lè),教師扮演大樹(shù),幼兒扮演樹(shù)葉蹲在大樹(shù)旁邊,然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演大風(fēng)。唱到“秋風(fēng)起來(lái)了”時(shí),就讓大風(fēng)慢慢跑向大樹(shù),用手摸小樹(shù)葉的頭,被摸到的小樹(shù)葉跟大風(fēng)一起做各種飄的動(dòng)作向四周散開(kāi)。第二段音樂(lè),小樹(shù)葉隨音樂(lè)舞蹈,最后回到大樹(shù)媽媽身邊。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)可分兩次進(jìn)行,第一次活動(dòng)學(xué)習(xí)用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲,第二次活動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作和游戲。

活動(dòng)延伸

可以進(jìn)行樹(shù)葉拓印、樹(shù)葉拼貼畫等活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)

音樂(lè)區(qū):投放音樂(lè)和樹(shù)葉、大風(fēng)的頭飾,讓幼兒邊唱邊跳,來(lái)感受歌曲的美妙,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

科學(xué)區(qū):收集各種樹(shù)葉供幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)。如用放大鏡觀察葉脈,將各種葉子進(jìn)行分類,記錄樹(shù)葉枯萎、腐爛的過(guò)程等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒撿一些樹(shù)葉,制作樹(shù)葉拓印畫或樹(shù)葉拼貼畫裝飾主題墻。

家園同步

1、組織家庭成員玩一玩《小樹(shù)葉》游戲。

2、和幼兒一起動(dòng)手,把撿回來(lái)的樹(shù)葉,制作成不同形態(tài)的動(dòng)物拼貼畫。

隨機(jī)教育

教育幼兒外出時(shí),如果跟爸爸媽媽走散了,一定要勇敢學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助,找相關(guān)的服務(wù)人員等。

附錄:《小樹(shù)葉找媽媽》

秋天到了,一片楓葉飄落在地上,小兔子拾起來(lái)幫它找媽媽。

小兔子來(lái)到銀杏樹(shù)前,問(wèn):“銀杏樹(shù)媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣?!?

兔子來(lái)到梧桐樹(shù)前,問(wèn):“梧桐樹(shù)媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子比它胖,是黃色的。

小兔子來(lái)到松樹(shù)前,問(wèn):“松樹(shù)媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子像針一樣,是綠色的?!?

小兔子來(lái)到楓樹(shù)前,楓樹(shù)媽媽正在找孩子,看見(jiàn)被風(fēng)吹跑的寶寶又回來(lái)了,楓樹(shù)媽媽笑了,小兔子也笑了。

幼兒園大班音樂(lè)教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲的旋律,感受歌曲輕快、活潑的情感。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏有表情的做動(dòng)作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受與同伴合作的快樂(lè)。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏有表情的做動(dòng)作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

2、難點(diǎn):體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受與同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞音樂(lè),感受歌曲的情感。

1、聽(tīng),這是什么聲音?(播放公雞打鳴聲音)

2、什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)見(jiàn)公雞打鳴呢?(天亮的時(shí)候,早晨)

3、公雞打鳴了,天亮了,天亮了會(huì)做什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

4、今天啊老師給你們帶來(lái)一首音樂(lè),請(qǐng)你們從音樂(lè)中聽(tīng)一聽(tīng),你好像看見(jiàn)天亮后是怎樣一番景象呢?。ㄍ暾?tīng)音樂(lè))

二、聽(tīng)歌曲自由做動(dòng)作。

1、剛才你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?

2、天亮后小朋友醒來(lái),推開(kāi)窗戶能看到這么多事情,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!把你看見(jiàn)的事情用動(dòng)作表示出來(lái)哦。

3、我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真漂亮,我們看看他是怎么做的,和他們學(xué)一學(xué)吧!(教師選擇幾個(gè)有代表性的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí))

4、這次我們來(lái)把這些漂亮的動(dòng)作連起來(lái)做一做好嗎?(把幼兒好的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)跳一跳)

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

1、你們做得真不錯(cuò),老師啊也想來(lái)跳一跳,請(qǐng)你們看看好嗎?(教師示范跳,加入進(jìn)退步)

2、你發(fā)現(xiàn)了什么?我的動(dòng)作和你們的有什么不一樣嗎?

3、這個(gè)步伐叫做進(jìn)退步(教師一邊示范一邊講解)4、我們一起來(lái)試一試好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)做進(jìn)退步)

5、這一次啊,我們把進(jìn)退步加入我們剛才的動(dòng)作來(lái)跳一跳吧!

6、你們的動(dòng)作真漂亮!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起完整的做一做吧!

四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編合作的動(dòng)作。

1、剛才我們是一個(gè)人跳的,下面啊我要請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)合作跳,你們想想看,哪個(gè)動(dòng)作可以兩個(gè)人跳呢?(轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以拉手跳)

2、我們來(lái)試一試吧!

3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦!這次我要四個(gè)小朋友一起合作跳,你們會(huì)嗎?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)吧!

五、游戲:清晨聽(tīng)見(jiàn)公雞叫。

1、我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲呢!你們想玩嗎?

2、介紹游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈,老師做公雞,公雞點(diǎn)到你,你就站起來(lái)做動(dòng)作。沒(méi)點(diǎn)到你,你就要蹲著睡覺(jué)。做完動(dòng)作要保持一個(gè)造型不動(dòng)。

3、教師和幼兒進(jìn)行游戲。

六、結(jié)束活動(dòng):

大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去外面玩一玩吧!

小百科:清晨,是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,拼音為:qīng chén。釋義:早晨,指剛剛?cè)粘龅臅r(shí)候,通常指早上5:00-6:30這段時(shí)間。

幼兒園大班音樂(lè)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽(yáng)、云朵。自備一段歡快的音樂(lè)。場(chǎng)地上畫一個(gè)圈。

活動(dòng)重難點(diǎn):能自編動(dòng)作,表現(xiàn)小水滴的不同變化,表現(xiàn)出水的三態(tài),聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作,突出活動(dòng)的情景性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小水滴和小魚。

師:我們是一群快樂(lè)的小水滴,匯在一起變成了小河,我們每天和小魚、小蝦們游戲,看我們玩得多歡啊。

幼兒分成兩組,聽(tīng)音樂(lè)扮演小水滴和小魚等游戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)二、小水滴和太陽(yáng)。

出示太陽(yáng):小水滴,你們好。

小水滴要求太陽(yáng)公公幫忙飛上天。

教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:隨著“太陽(yáng)公公”慢慢升起來(lái),小水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來(lái),伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。

配音樂(lè)動(dòng)作。

師:太有趣了,讓我們配上一段好聽(tīng)的音樂(lè),和太陽(yáng)公公一起來(lái)游戲吧。

三、小水滴和云朵。

變成朵朵白云。師生共做飛行的動(dòng)作:小水滴飛得越來(lái)越高,太美麗了。在天上,小水滴們聚在一起,變成了朵朵白云。(出示白云)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)白云飄的動(dòng)作。

教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開(kāi)了云朵,一個(gè)個(gè)又跳到池塘里。

幼兒想象小水滴回到池塘后的情景,自由運(yùn)動(dòng),放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班音樂(lè)教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》,進(jìn)一步感知樂(lè)曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。

2、感受小海螺對(duì)大海不依不舍的依戀和贊美。

3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小海螺、音樂(lè)《小海螺》

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

師:今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘佳賓,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀?通過(guò)謎語(yǔ),引出貫穿全課的線索——小海螺。身穿小盔甲,沒(méi)腳又沒(méi)手,住在大海里,背著屋子走。

師:小海螺多漂亮啊!它還為我們帶來(lái)了大海的聲音呢?。ɡ蠋煂⒑B莘旁趥€(gè)別學(xué)生耳邊感受海風(fēng))。

二、欣賞歌曲(意圖:讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)及肢體語(yǔ)言,深刻的感受大海)

1、老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請(qǐng):同學(xué)門,你們好啊,我是小海螺。你們?nèi)ミ^(guò)大海嗎?今天我來(lái)邀請(qǐng)大家去美麗的大海作客,你們?cè)敢鈫幔?

2、提問(wèn):請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)心目中的大海美在哪里?是否去過(guò)海邊,見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景嗎?退潮后海灘上都有什么?你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎?(教師鼓勵(lì)性總結(jié)評(píng)價(jià))

3、播放歌曲《小海螺》(要求學(xué)生閉眼聆聽(tīng)),說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌你有什么樣的感受?你仿佛看到了什么?(快樂(lè)、喜悅)(小朋友在海灘上拾貝嬉戲)

4、復(fù)聽(tīng)歌曲,用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏,進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格。(明亮、歡快)

5、再聽(tīng)歌曲,教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。

幼兒園大班音樂(lè)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。

2.喜歡創(chuàng)編歌詞活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3.感受、表現(xiàn)溫暖的友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1.回憶歌曲。導(dǎo)入創(chuàng)編

師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?

師:我們一起來(lái)玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?

(幼兒在熟悉的音樂(lè)旋律及教師生動(dòng)豐富的肢體動(dòng)作帶動(dòng)下,再次感受音樂(lè),并能隨著音樂(lè)再現(xiàn)不同母愛(ài)的表達(dá)方式.或抱一抱,或親一親……積極地予以情感回應(yīng)。)

師:我們小朋友的健康成長(zhǎng)不僅需要媽媽的愛(ài)。而且需要朋友之間的友愛(ài)。我們每個(gè)人都有好朋友,你和好朋友在一起會(huì)做什么呢?

幼:我會(huì)和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……

(設(shè)問(wèn)式的情感交流,目的明確,引發(fā)幼兒情感共鳴,將親情遷移到友情,過(guò)渡自然。)

師:相同的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》,把你和好朋友一起做的開(kāi)心的事情編唱到新歌里。

2.編歌詞

幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

教師巡視并指導(dǎo):了解幼兒繪畫內(nèi)容;幫助幼兒按節(jié)奏(xx xxix一)規(guī)范、整理歌詞。

(由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞,所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂(lè)旋律伴奏的引領(lǐng)下。每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍,創(chuàng)編出不同的歌詞,如,我們一起來(lái)把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫,獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

3.集體演唱

看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

附:創(chuàng)編歌曲:兩個(gè)好朋友(原曲調(diào)為d調(diào).幼兒適宜曲調(diào)為c調(diào))

4.幼兒找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。

(幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示。自主學(xué)習(xí)改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下,幼兒越編越自信.越編內(nèi)容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功與快樂(lè)的機(jī)會(huì)。孩子們通過(guò)與同伴的合作表演,增進(jìn)了相互間的友誼,并運(yùn)用肢體

語(yǔ)言表現(xiàn)同伴間的相親相愛(ài),體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。)

親愛(ài)的,xxx(好朋友),我們一起)a(xx i x―)

親愛(ài)的,xxx(好朋友),我們一起)。(xx l x― )

親愛(ài)的,xxx(好朋友),我們一起)。(xx i x― }

親愛(ài)的,xxx(好朋友),我們一起)。(xx i x― )

我和你慢慢慢慢地追隨,來(lái)到了幼jl園做游戲。

大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂(lè)。

幼兒園大班音樂(lè)教案模板篇6

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

材料準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢(mèng)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、音樂(lè)游戲:小魚游;

二、情景導(dǎo)入,引起興趣: 教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽(tīng)了這段音樂(lè),猜一猜小魚在干什么? 那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

三、欣賞并理解歌曲:

1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1) 小魚玩了一天水,在誰(shuí)的懷里睡著了? 誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

2、理解:天上星星,星星落下來(lái),給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的星星掉下來(lái)為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風(fēng)兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。 為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹? 請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

4、理解:魚兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見(jiàn)了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢(mèng)里,小魚好像夢(mèng)見(jiàn)魚媽媽回來(lái)了,它在干什么呢? 我是魚媽媽,你們都來(lái)做做魚寶寶。(背景音樂(lè),教師與幼兒互動(dòng))

5、:你們覺(jué)得魚兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。

6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

四、演唱歌曲: 讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲: 我們變成一條條小魚,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),做做魚兒的夢(mèng)吧。