優(yōu)秀的教案是每一位教師都會(huì)提前準(zhǔn)備的文件，制定教案是一件嚴(yán)肅的事情，一定要認(rèn)真思考，以下是范文社小編精心為您推薦的中班找媽媽教案8篇，供大家參考。
中班找媽媽教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對(duì)媽媽的愛。
2.嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《我愛媽媽》、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干，圖畫紙（紙上貼有寶寶和媽媽的照片），水粉顏料和濕布
活動(dòng)過程：
1.欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對(duì)寶寶的愛
——教師以幻燈形式逐一播放照片，請(qǐng)幼兒欣賞
師：照片上都有誰??？（寶寶和媽媽）
你們愛媽媽嗎?媽媽也愛你們！媽媽都為你們做過哪些事？（媽媽愛我們，每天都在家照顧我們……）
媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。
2.出示教學(xué)ppt，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師：今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來到了小四班，讓我們歡迎他們！
這是媽媽，這是寶寶，他們?cè)诟墒裁?？（手牽手?/p>
下面接著看，咦！他們上哪里？（上山坡）
那里有什么？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來數(shù)一數(shù)，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數(shù)都數(shù)不清，有一千朵，一萬多那么多。
你們愛媽媽有沒有小花這么多？
（1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞。
（2）師幼共同念兒歌。
3．邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。
師：董老師也帶來了一張照片，你們猜猜看是誰？
哈哈，其實(shí)是董老師和我的媽媽.
我很愛我的媽媽，所以我也想做些小花送給媽媽。（教師示范點(diǎn)畫小花，小花瓣圍成一個(gè)圈）
媽媽愛我們，我們也愛媽媽，那我們做點(diǎn)一些小花送給媽媽好不好！記住哦，點(diǎn)的越多說明你愛媽媽越多！
（1）教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫小花。幼兒跟念。
（2）邀請(qǐng)幾位幼兒試一試點(diǎn)畫小花，其他幼兒一起念一念兒歌。
（3）幼兒人手一份材料，教師鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。（家長可以共同參與）
中班找媽媽教案篇2
設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡(jiǎn)單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的'感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在……這說手是誰的？她們像在……
2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請(qǐng)幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽真的很棒！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒！
……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！（永遠(yuǎn)愛我。）
中班找媽媽教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)親情的溫暖。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大型樓房（門上標(biāo)有1—10的數(shù)字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；
2、幼兒操作紙、2—8數(shù)字卡人手一套、水果圖片、裙子（上有不同數(shù)量裝飾物）若干、魔袋3只（每袋內(nèi)裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實(shí)物）；
3、錄音機(jī)、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。
【活動(dòng)過程】
一、觀賞照片。
今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片，誰來說說你的媽媽有些什么本領(lǐng)？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說說，媽媽平時(shí)是怎么愛我們的？（幼兒討論交流）
教師小結(jié)：媽媽平時(shí)除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。
想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）
二、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導(dǎo)幼兒知道門上的數(shù)字就是房間的門牌號(hào)碼。）媽媽們躲在幾號(hào)房間里呢，魔法書可以告訴我們。
1、綠色的魔法書（6只蘋果）用數(shù)字幾來表示呢？（6）請(qǐng)出6號(hào)房間的大肚子?jì)寢?，師?種水果，從左至右，幼兒集體點(diǎn)數(shù)。
2、紅色的魔法書（8只小鴨）用數(shù)字幾來表示呢？（8）請(qǐng)出8號(hào)房間的漂亮媽媽，她說想買一條花裙子，8是她的幸運(yùn)數(shù)字，請(qǐng)小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點(diǎn)數(shù)）。
三、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。
還有的媽媽躲在幾號(hào)房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請(qǐng)你們來摸一摸，數(shù)一數(shù)。（分發(fā)魔袋，小組感知）請(qǐng)出5號(hào)房間的傷心媽媽，媽媽掉了幾樣?xùn)|西，也在魔袋里，請(qǐng)我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣?xùn)|西呢，我們一起摸一樣，數(shù)一樣。（5樣）
四、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。
還有一位媽媽躲在幾號(hào)房間呢，請(qǐng)小鈴來告訴我們吧。（師擊7下小鈴）請(qǐng)幼兒按鈴數(shù)舉起相應(yīng)的數(shù)字卡7，請(qǐng)出7號(hào)房間的生氣媽媽，猜猜媽媽為什么生氣了，和旁邊的好朋友說一說（幼兒交流）我們送愛心給她，送的時(shí)候，先找一下媽媽身上的小秘密，每個(gè)媽媽身上的小秘密都不一樣，想想送幾顆愛心她才開心呢？
幼兒集體操作練習(xí)。
五、體驗(yàn)快樂。
歌表演《只要媽媽露笑臉》。
反思：
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動(dòng)中我讓孩子說的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
中班找媽媽教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達(dá)。
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語言訓(xùn)練的字條
活動(dòng)過程：
一、理解繪本內(nèi)容
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”
3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
（1）廚師圖片：你們?cè)谶@張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
（2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會(huì)給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
（3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？
（4）強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”
（5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
（7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì)唱歌給你們聽嗎？什么時(shí)候？唱得好聽嗎？
（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會(huì)變成什么呢？
我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們
（1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
（2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
（3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠(yuǎn)愛我（深情地）。
二、 完整講述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛
這個(gè)故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诮淌依镎乙晃恍∨笥鸦蛘呃蠋?，把她們?dāng)做你的媽媽，去抱一抱她
三、 語言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍
我愛媽媽，媽媽愛我！
四、請(qǐng)小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
五、總結(jié)。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開心的。
活動(dòng)反思：
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
小百科：“媽媽”（拼音mā m?。┦悄赣H的口語?！皨尅?從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
中班找媽媽教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片：漂亮的魚
2、多媒體課件：打扮魚媽媽
3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動(dòng)墻飾：魚媽媽
5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這段時(shí)間，我們開展了魚的主題活動(dòng)，收集了許多有關(guān)魚的資料，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚？
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。
請(qǐng)幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲：網(wǎng)小魚。
規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？
中班找媽媽教案篇6
一、教學(xué)內(nèi)容
1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，說出聽后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂實(shí)踐活動(dòng)中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)
2、編創(chuàng)動(dòng)作
四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。
2、師生問好。
（二）欣賞《勞動(dòng)最光榮》
師：歌曲里的小動(dòng)物在做什么？
生：……
師：請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。
生：（模仿）
（三）學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會(huì)嗎？
生：……
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)
自己穿衣服??
自己穿鞋襪??
自己疊被子??
自己梳頭發(fā)??
2、學(xué)唱整首歌曲
a：師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。
b：再教唱師剛才唱的歌詞。
c：跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作
師：你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng)，你還會(huì)哪些？你能用動(dòng)作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）
生：……
師：再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩?。（引?dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結(jié)
師：我們現(xiàn)在長大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生：……
師：幸福的歌，快樂的人，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動(dòng)。熱愛勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中快樂著，也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動(dòng)著。希望你們今后無論在家還是在學(xué)校都做個(gè)愛勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好?。?/p>
（五）師生再見
中班找媽媽教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。
體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。
活動(dòng)過程
1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽，請(qǐng)幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎？（母親節(jié)）
2.請(qǐng)幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花，老師可視情況拿出康乃馨花作為提示，并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。
3.接著老師再拿出「金針花」，并向幼兒介紹：康乃馨是外國人的母親花，金針花則是中國的母親花，并說明為什麼金針花是中國的母親花〔
4.老師手中拿著針線和衣服，輕輕吟唱「游子吟」
請(qǐng)幼兒說說這首歌曲聽起來如何？接著解釋「游子吟」的意思，讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美，及對(duì)母親恩情的描述，之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏，一邊吟唱。
5.詢問幼兒，母親節(jié)到了，想送給媽媽什麼禮物？之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片，向幼兒介紹，并帶領(lǐng)幼兒一同製作：
(1)鹽巴花卡片：將圖畫紙對(duì)摺，在卡片的內(nèi)頁寫下對(duì)媽媽的祝福，然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵，在水彩未乾之前灑上鹽巴，讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。
(2)鋁箔紙花：將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起，利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣，接著用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵閃亮亮的花了。
評(píng)量
1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。
2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫的技巧，製作成一張邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)媽媽來園慶祝母親節(jié)。
中國的母親花—金針花
萱草，因?yàn)樗幕ńz細(xì)長，形狀和古時(shí)的金針相似，所以又名金針菜。
萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘憂草」，古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，就會(huì)先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂，以表孝心。
中班找媽媽教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，愛自己的媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本
活動(dòng)過程：
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結(jié)：你們的媽媽都很可愛，每個(gè)人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書《我媽媽》
看了封面，認(rèn)識(shí)書名。
讓我們一起來了解一下，這是個(gè)什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說說，你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)？
3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？
4、完整聽故事：
你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？
猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？
三、延伸：
你們有沒有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？
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