小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思5篇

每位老師對(duì)寫這件事情教案都有自己不同的見解， 學(xué)會(huì)寫教案，在今后的教學(xué)工作中起著很大作用 。以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思5篇，供大家參考。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思1

教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，讓學(xué)生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。2、使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力。5、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。教學(xué)過程：一、課前收集資料，感知四五位數(shù)。學(xué)生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上。昨天同學(xué)們都收集了電腦的價(jià)格，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。二、分類師：黑板上有這么多數(shù)，請(qǐng)你先輕輕的試著讀一讀，然后觀察這些數(shù)的特點(diǎn)，并給這些數(shù)分分類。生：這兩類數(shù)一類中有零，另一類沒有零。三、讀法1、沒有零的數(shù)的讀法。師：你覺得哪一類數(shù)讀起來比較容易？誰能來讀一讀？讀這些數(shù)有什么好方法？出示板書：從高位起，按照數(shù)位順序讀；萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百……2、有零的數(shù)的讀法。師：這些有零的數(shù)你會(huì)讀那一個(gè)？你能找出和他同一類的數(shù)嗎？學(xué)生小組討論。師：每個(gè)人先獨(dú)立思考，再在小組中交流。師將黑板上的數(shù)移位。師：讀這些數(shù)有什么好方法？板書出示：中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0；師：你還會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)？（末尾有0的數(shù)）找出末尾有0的數(shù)，師：讀這些數(shù)，又有什么好辦法？板書出示：末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。3、師：剛才我們已經(jīng)找到了有零的四、五位數(shù)的讀寫的方法。你能寫一個(gè)中間和末尾都有零的數(shù)，讓大家來讀一讀嗎？師：你為什么這樣讀？現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相出題，考考對(duì)方。四、寫法師：剛才還有一些小朋友收集的價(jià)格還沒有展示出來，現(xiàn)在我就請(qǐng)這些同學(xué)來報(bào)一報(bào)，看你們能不能記下來。學(xué)生訂正。師：你是怎么寫下來的。出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾……師：誰還能來報(bào)一報(bào)。（有0的數(shù)）學(xué)生試寫。學(xué)生訂正。師：你是怎么寫下來的。同桌兩人交流一下。學(xué)生匯報(bào)。出示板書：中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。五、練習(xí)與鞏固1、P75“做一做”1、22、P76“做一做”1、2小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思2

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、61-62頁例1，2，課堂活動(dòng)1

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、弄清進(jìn)位加法的算法，并會(huì)用豎式計(jì)算

2、過引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算，知道同一個(gè)問題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活性。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解算理，掌握方法。

四、教具準(zhǔn)備：

小棒，計(jì)數(shù)器，掛圖

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

學(xué)校為了小朋友的健康，每年都要組織體檢，今年又要體檢了，保健老師條查各班人數(shù)，現(xiàn)在，來到了六二班教室。他了解到了什麼？（男生23人，女生25）

問：一共有多少人？怎樣列式？（23+25）

（二）探索新知

1、教學(xué)例1

（1）獨(dú)立思考計(jì)算23+25

（2）小組交流

（3）全班交流

①23+20=4343+5=48

②25+20=4545+3=48

③23+10+10+5=48……

2、除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？

師：用豎式計(jì)算。板書：

23

+25

————

48

說明：3和5對(duì)齊就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，2和2對(duì)齊就是十位和十位對(duì)齊，既相同數(shù)位對(duì)齊。

3、豎式上怎麼加呢？討論。

先算個(gè)位，再算十位。

4、教學(xué)例2

再給醫(yī)生準(zhǔn)備茶杯時(shí)，出現(xiàn)了這種情況（出示例2圖）你能幫忙算算還差多少嗎？

（1）學(xué)生列式

（2）動(dòng)手操作小棒，理解算理。

（3）小組交流后全班交流。

（4）學(xué)生看書，你的方法和誰的一樣？

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思3

教學(xué)目標(biāo)：

1、整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫平移的后的圖形

教學(xué)過程

一、數(shù)平移距離

1、觀察43頁第一題，讓學(xué)生說一說怎么樣數(shù)平移的距離。

2、動(dòng)手涂顏色。

3、讓學(xué)生說說是怎么樣找到那條船的。

二、畫平移后的圖形。

1、先讓學(xué)生給43頁第二題的四個(gè)點(diǎn)標(biāo)上記號(hào)。

2、問學(xué)生，圖形移動(dòng)3格上邊的點(diǎn)移動(dòng)幾格？圖形的'大小還是保持原來的樣子嗎？

3、學(xué)生討論，該怎么樣畫平移后的圖形。

4、學(xué)生匯報(bào)方法。

5、老師總結(jié)：先找好四個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后的位置，再把四個(gè)點(diǎn)連起來就可以得到一個(gè)平移后的圖形。

6、學(xué)生自己動(dòng)手完成第2題的兩個(gè)要求。

7、獨(dú)立完成44頁第5題。

三、判斷練習(xí)

1、判斷哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移和旋轉(zhuǎn)。

2、判斷哪些角是直角，銳角和鈍角。

四、動(dòng)手操作

自己動(dòng)手或小組合作完成45頁的做一做。

五、動(dòng)手完成剪一剪。自學(xué)剪一剪，在全班展示作品。

教學(xué)反思：結(jié)合動(dòng)手操作，才能讓學(xué)生更好的理解平移現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)無論怎么平移，方向是不變的這個(gè)道理。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思4

《平均分》教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)12～14頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中經(jīng)歷“平均分”的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：分組準(zhǔn)備各種食品、每人一張卡紙、圓片（18個(gè)）、作業(yè)紙。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、桔子等貼片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會(huì)情境，讓學(xué)生感受平均分1、讓學(xué)生感受什么叫平均分。（1）師：就要過年了，今天我們來開個(gè)聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看老師給你們組準(zhǔn)備了什么食品？（餅干、巧克力、糖果……）我們想把全班同學(xué)分成四大組，你們能幫我把這些食品分成四份嗎？（2）讓學(xué)生分組分一分食品。（3）讓學(xué)生說一說你們組是怎么分的？（讓學(xué)生分組匯報(bào)結(jié)果。）（4）師：象這樣每份分得同樣多叫平均分。（板書：平均分）2、（1）（出示多媒體課件）剛才老師和一組同學(xué)一起“把12個(gè)蘋果平均分成4份，每份有3個(gè)蘋果。”（2）讓生把分蘋果的過程讀一讀。（3）讓學(xué)生用這句話把本組分食品的過程說一說。3、鞏固練習(xí)：判斷哪種分礦泉水的方法對(duì)。二、探索平均分的方法1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)書中例2（1）師：我們已經(jīng)知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？請(qǐng)同學(xué)們分組把15個(gè)桔子平均分到5個(gè)盤子里，可以怎么分呢？（2）分完后請(qǐng)學(xué)生分組說說自己是怎樣分的，并上黑板演示。（3）讓學(xué)生用一句話說說自己組分食品的過程。2、拔河比賽：師請(qǐng)8位學(xué)生，平均分成兩組進(jìn)行比賽，比賽中適當(dāng)穿插德育滲透，如集體主義教育等。3、給獲勝選手發(fā)獎(jiǎng)品：12支鉛筆平均發(fā)給4個(gè)同學(xué)，每人幾支？請(qǐng)學(xué)生用/代替鉛筆在作業(yè)紙上畫一畫，再集體核對(duì)。4、集體游戲：我們班有40位同學(xué)分8組做游戲，平均每組幾人？讓學(xué)生按分好的組在歌曲聲中向自己的同伴說新年好。三、迎新年隊(duì)列展示活動(dòng)（1）讓學(xué)生觀看以往隊(duì)列展示活動(dòng)的照片。（2）請(qǐng)同學(xué)們幫我們班設(shè)計(jì)出一個(gè)隊(duì)形來參加這個(gè)活動(dòng)。要求：每班18名學(xué)生參加，每行人數(shù)相等。（3）請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論，之后在卡紙上用18個(gè)小圓片貼出來。（4）師選擇幾張好的作品向大家展示，最后讓全班同學(xué)都把自己的作品貼在黑板上展示出來。四、小結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思5

教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)解除法意義，熟練計(jì)算除法算式。2、進(jìn)一步正確讀、寫萬以內(nèi)數(shù)。3、熟練計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法及估算。4、能用所學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)除法意義與計(jì)算：1、出示書上主題圖：你看到了什么？2、怎樣計(jì)算？3、為什么用除法？說說什么情境下要用除法計(jì)算？4、學(xué)生列式計(jì)算。5、說說你是怎樣計(jì)算的？6、師出示一些除法口算，學(xué)生開火車進(jìn)行口算。二、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。1、師出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、讓學(xué)生讀數(shù)。2、說說萬以內(nèi)數(shù)的怎樣的？3、師出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等數(shù)，讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？4、師出示書上第120第5題，說說哪一些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？5、舉例說說生活中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？三、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。1、學(xué)生獨(dú)立完成書上第6、7題。2、交流計(jì)算時(shí)要注意什么？四、復(fù)習(xí)估算：1、學(xué)生獨(dú)立完成書第三者121頁第8題，要求用估臬的方法完成。2、小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同