讀后感是欣賞文學(xué)作品并從中汲取智慧的一種方法，讀后感是我們對(duì)書(shū)中情節(jié)、角色以及主題的深刻思考的產(chǎn)物，范文社小編今天就為您帶來(lái)了藍(lán)色的海讀后感最新7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
藍(lán)色的海讀后感篇1
“海中的水絕盡，江河消散干涸。人也是如此，躺下不再起來(lái)，等到天沒(méi)有了，仍不得復(fù)醒，也不得從睡夢(mèng)中蘇醒?！边@是一段關(guān)于死的描寫(xiě)，出于《約伯記》。
這篇寓言，講了一個(gè)小男孩因被卡車(chē)壓死而進(jìn)入另一個(gè)世界正等著去往天藍(lán)色的彼岸，但他還在掛念他的親人們，同學(xué)們和老師們，卻又不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他遇到了一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里(小男孩的名字)偷偷溜回人間，向親人們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)。
讀了這本書(shū)，我明白了：當(dāng)我們活著的時(shí)候，享受著四季輪回，食物，繁花似錦，各種氣息與味道，與人的感情，哭泣，以及情欲歡愉……這些都會(huì)讓心輕輕蕩漾。
有一本法國(guó)人寫(xiě)的薄薄的`小書(shū)，書(shū)名就叫《死亡》。書(shū)的結(jié)尾說(shuō)：“如果我們只熱愛(ài)生命不了解死亡的話(huà)，就不算熱愛(ài)生命?！边@種說(shuō)法絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。
其實(shí)，生命和死亡是互相關(guān)聯(lián)的，沒(méi)有生命就沒(méi)有死亡，沒(méi)有死亡就沒(méi)有生命，缺一不可。
最后，我給大家說(shuō)一句：這本書(shū)，別看它是講的幽靈的故事，可每一個(gè)節(jié)段都透露出了作者對(duì)生命的感悟。它從側(cè)面寫(xiě)出了生命的感悟，從正面寫(xiě)出了死亡的故事，結(jié)合的可謂是“天衣無(wú)縫”，你可以去買(mǎi)來(lái)看看哦!
藍(lán)色的海讀后感篇2
?天藍(lán)色的彼岸》這是一本英國(guó)人寫(xiě)給大家的`書(shū)，不覺(jué)見(jiàn)發(fā)現(xiàn)眼前走過(guò)形形色色的成年人都是顯得健康而強(qiáng)壯的，而這本書(shū)的主人公是一位叫“哈里”的男孩子，他是在騎車(chē)上學(xué)的路上被卡車(chē)的，他試圖回到活著的世界，見(jiàn)到他的學(xué)校，家庭，還有他的姐姐，并且想和她說(shuō)我不該和她說(shuō)那些過(guò)分的話(huà)，以及那些他曾經(jīng)愛(ài)過(guò)恨過(guò)的人。完成這一系列的告別后，“哈里”他也循序漸進(jìn)的發(fā)現(xiàn)了他不在后的一些真相。
是的，在“生”的時(shí)光里，你有沒(méi)有體會(huì)到生命的真諦，或許是親情的關(guān)愛(ài)，或許是友情的依伴，可是當(dāng)你死過(guò)一次之后，你就會(huì)完完全全地認(rèn)識(shí)到：死亡是空虛的，他沒(méi)有歸途，因?yàn)樗褪菤w屬。
我見(jiàn)過(guò)的死亡，是一個(gè)人肉體的徹底停頓。因?yàn)檫@一停頓，他所有的愛(ài)恨、需索、貪戀、失望，以及苦心經(jīng)營(yíng)的一切都要消失了，失去了任何的意義。面對(duì)死亡，你也會(huì)覺(jué)得生的時(shí)間太短，因?yàn)楫?dāng)你死去的時(shí)候，不會(huì)在有時(shí)間觀(guān)念，這世界的一切時(shí)間都屬于你，在那一刻你就會(huì)明白，那里沒(méi)有“時(shí)間就是生命”的概念，你已經(jīng)沒(méi)有了生命，卻擁有了無(wú)限的時(shí)間。當(dāng)活著的時(shí)候，享受季節(jié)的輪回，食物，繁花似錦，各種氣息及味道，和人的感情，溫柔的，哭泣的，愉悅的……細(xì)微的如??
藍(lán)色的海讀后感篇3
最近我看了一本叫《天藍(lán)色的彼岸》的書(shū)。書(shū)中叫哈里的小男孩因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍去了另一個(gè)世界，可是他還掛念著他的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，他在人間還有許多遺憾，于是在一個(gè)叫阿瑟的幽靈的帶領(lǐng)下，他們偷偷溜回了人間。他去學(xué)?？赐约旱睦蠋熀屯瑢W(xué)們，看到同學(xué)們還有他的“死對(duì)頭”為他寫(xiě)的祝福。他還去給姐姐雅丹道歉，因?yàn)樗?jīng)跟姐姐吵架，他用意念把他想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在了紙上，他的姐姐也對(duì)他說(shuō)了道歉的話(huà)，哈里干完了他要干的事后就毫無(wú)遺憾地去天藍(lán)色的彼岸了。
我看完這本書(shū)后覺(jué)得一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜親情和友情，而且千萬(wàn)不要敵視你所愛(ài)的人，雖然哈里最后向他姐姐到了歉，可是這畢竟只是編出來(lái)的一個(gè)故事，人死不能復(fù)生，不要讓你死后都要帶著后悔和遺憾，而且這樣對(duì)活著的人也是一種永久的傷害，永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的傷害，讓它們都變成溫馨吧。平時(shí)我老嫌?jì)寢屘珖Z叨，太煩，叫她“事媽”。嫌她太兇，叫她“母老虎”，可是孤兒院的孤兒就是想讓媽媽嘮叨也不行，他們也許從生下來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們的媽媽。我知道媽媽嘮叨都是出于對(duì)我的愛(ài)，既然這樣我為什么不欣然接受呢？《天藍(lán)色的彼岸》用最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的話(huà)告訴了我許多最深刻的道理，這些道理就像人生道路上的啟明星，能夠?yàn)槲艺业阶钫_的路。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話(huà)：決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山。因?yàn)槟阌锌赡芙裉焱砩弦惶上?，明天早晨就再也起不?lái)了，或者你起來(lái)后再也見(jiàn)不著你所愛(ài)的人……不要讓遺憾成為永遠(yuǎn)。
藍(lán)色的海讀后感篇4
這幾天我看了一本書(shū)，它不僅告訴我們死亡并不恐怖，而且告訴我們不要懼怕死亡。這本書(shū)的名字叫《天藍(lán)色的彼岸》，作者是（英國(guó)）艾利克斯。希爾。講述的是一個(gè)普通的小男孩哈里在離開(kāi)家之前和姐姐吵架，結(jié)果哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界。正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，又不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)……回到另一個(gè)世界，他將前往天藍(lán)色的彼岸；在那里，他將會(huì)融化，徹底消失。
這是一個(gè)溫情的故事，哈里也是一個(gè)孝順的孩子，他死了以后，沒(méi)有拋下親人和朋友直接消失，而是回到人間，在向同學(xué)、家人告別后才如愿以?xún)數(shù)仉x去。還在人間的家人悲痛欲絕，天天去“拜訪(fǎng)”他的墳?zāi)?，可哈里永遠(yuǎn)不能再陪伴在爸爸、媽媽、姐姐和阿里特身邊了。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們要學(xué)會(huì)珍惜在世界上的每一分每一秒的時(shí)間。學(xué)會(huì)在生的時(shí)候，珍惜身邊的每一個(gè)人，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，但不要期待生活的公平。
?天藍(lán)色的彼岸》是一本用單純、清新、溫暖的文字教會(huì)我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、珍惜生命。呈現(xiàn)給我們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)，在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡。我們對(duì)待死亡的態(tài)度，決定了我們會(huì)如何選擇對(duì)待生命的方式的書(shū)。
藍(lán)色的海讀后感篇5
放下《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)，我的心中久久不能平靜，書(shū)中的種種場(chǎng)景都讓我歷歷在目，難以忘記。
這本書(shū)講的是小男孩哈里的故事，他因車(chē)禍而死去了生命，去了另一個(gè)世界，也就是我們所說(shuō)的天堂。在天堂里，哈里在別人的指導(dǎo)下，知道了做完自己沒(méi)有做完的事，就要去天堂里的天藍(lán)色的彼岸這個(gè)地方。但哈里沒(méi)有做完的事是到人間跟他的姐姐、爸爸、同學(xué)……去告別，可他無(wú)法溜出另一個(gè)世界。這時(shí)，有一個(gè)叫阿瑟的幽靈，帶著哈溜回了人間，哈里在經(jīng)歷了一系列的痛苦，困難以后，完成了他的心愿，去了天藍(lán)色的彼岸。
看完這本書(shū)，我不禁淚落如珠。小小年紀(jì)就去世的哈里、總跟哈里吵架又在他去世后感到悲痛的姐姐、媽媽、爸爸、哈里的死對(duì)頭杰菲、死黨彼得……這些人物不停地在我腦海里飛來(lái)飛去，讓我一直在感動(dòng)，悲傷，反省。
以前我在遇到打擊的時(shí)候以為死可以解決一切問(wèn)題，但現(xiàn)在覺(jué)得自己的想法真的很愚蠢。
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的地方就是哈里與他的姐姐告別的場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景讓我體會(huì)到哈里與他姐姐雅丹婷(哈里愛(ài)叫她鴨蛋或雅丹)的感情有多么的深，雖然兩個(gè)人總是吵架。
這本書(shū)讓我明白了：我們要珍惜生命，如果只剩下生命的最后幾天了，一定要利用這幾天干完自己沒(méi)干完的事，或做些有意義的事，不能讓它白白流失。
藍(lán)色的海讀后感篇6
今年暑假我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了太平洋中有一座形狀像海豚的島，以前島上住著印第安人，他們受到阿留申人的侵害而被迫離開(kāi)小島，有一位叫卡拉娜的小姑娘被遺忘而獨(dú)自留在了島上。她與野狗、惡劣環(huán)境及困難搏斗與抗?fàn)?，自己建造房屋，才得以生存下?lái)。
獨(dú)立生活在現(xiàn)實(shí)生活中是不可缺少的能力，我們長(zhǎng)大后去上大學(xué)就要獨(dú)立了，不可能讓媽媽一直在身邊陪；如果碰到難題必須自己想辦法解決，不能老找大人為自己撐腰。平時(shí)在上學(xué)的途中，我還看見(jiàn)五、六年級(jí)的學(xué)生還讓家長(zhǎng)送，其實(shí)這樣做是不對(duì)的，因?yàn)檫@樣就缺少了鍛煉自己獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)。自強(qiáng)、自愛(ài)、自立、自尊，這四個(gè)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的“寶貝”，如自己不懂得自立自強(qiáng)，每次遇到困難就會(huì)逃避。生命是自己控制的，如果這個(gè)小女孩不夠自強(qiáng)與自立的話(huà)，她早就不會(huì)平安回來(lái)了。我們每個(gè)人不能碰到困難就拿自己的生命做為賭注，人的生命是有限的，我們有能力讓自己的生命發(fā)出無(wú)限的價(jià)值。
自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)，是我從這本書(shū)上得到的最好的收獲。
藍(lán)色的海讀后感篇7
自主企劃，就是客人在和平之船上自己策劃自己發(fā)動(dòng)自己組織的活動(dòng)。這種活動(dòng)，可以是演唱會(huì)，可以是講座，可以是辯論會(huì)......當(dāng)然，還可以更開(kāi)放更新穎?？傊遣痪幸桓?，將你的一技之長(zhǎng)，拿出來(lái)和大家分享。
這是一個(gè)完全自主的空間，完全自覺(jué)的行動(dòng)，沒(méi)有報(bào)酬，沒(méi)有評(píng)比
但是，人們參加的熱情空前高漲。據(jù)說(shuō)有一位先生已經(jīng)七次環(huán)球游了，其目的，很大程度上就是因?yàn)檫@個(gè)自主企劃。他樂(lè)此不疲，每次環(huán)球下來(lái)，他都要組織多次這樣的活動(dòng)。
其實(shí)，這樣的活動(dòng)，是要擔(dān)當(dāng)很大的風(fēng)險(xiǎn)的。因?yàn)?，你的活?dòng)，內(nèi)容的確立，是否符合大眾的口味;活動(dòng)的形式，是否受到歡迎;活動(dòng)的發(fā)動(dòng)，是否能夠喚起大家的參與欲;活動(dòng)的準(zhǔn)備是否充分，活動(dòng)是否精彩。也許同時(shí)舉行的活動(dòng)，有好幾個(gè)，你能將人氣聚集在你的門(mén)下嗎?如果沒(méi)有什么人參加，你會(huì)遭受多大的打擊?如果參加者中途紛紛退場(chǎng)，你還有心情將活動(dòng)繼續(xù)下去嗎?
但是，盡管活動(dòng)會(huì)有這么大的風(fēng)險(xiǎn)，盡管活動(dòng)要?jiǎng)谏褓M(fèi)力，人們還是趨之若鶩，自主企劃在和平之船上一直熱氣騰騰地開(kāi)展著。不但有像環(huán)球七次的自主企劃迷，還有很多即使上船之前不屑一顧，沒(méi)有做任何準(zhǔn)備的人，到了船上，看到人家星火燎原般的自主企劃，也不禁蠢蠢欲動(dòng)，磨刀霍霍，積極投入。
是什么讓人們對(duì)自主企劃燃起如此茂盛的熱情呢?我覺(jué)得，是人骨子里擁有的表現(xiàn)欲。
人，都是社會(huì)性的，無(wú)論多么謙卑的人，無(wú)論多么平和的人，都有一種被別人承認(rèn)的欲望。要被別人承認(rèn)，當(dāng)然就是引起別人的注意了。自主企劃，無(wú)疑是一個(gè)很好的引起別人注意的機(jī)會(huì)了。而且，在這樣的船上，引起別人的注意是安全的，大家來(lái)自五湖四海，彼此一無(wú)所知。無(wú)論你的過(guò)去有過(guò)怎樣的不堪，無(wú)論你曾經(jīng)怎樣的灰不溜秋，別人都不知道，更不要擔(dān)心會(huì)被戳穿。大家看到的，只是此時(shí)光鮮的你。
將一個(gè)光鮮的自己展現(xiàn)給別人，誰(shuí)不愿意呢?
這就是自主企劃經(jīng)久不衰吸引所有人發(fā)瘋參與的魅力所在。
由此，想到的是我們的教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)，是否也可以采取這樣的自主企劃呢?如果把我們的學(xué)習(xí)，變成這樣的自主企劃，該是什么樣子呢?學(xué)生是否也趨之若鶩?怎樣來(lái)進(jìn)行這種“自主企劃”呢?
也許杜郎口的課堂，就是這樣的自主企劃式的課堂吧。
不管怎么樣，自主企劃至少給我提了個(gè)醒：學(xué)生自己組織的學(xué)習(xí)，一定會(huì)努力去做好，因?yàn)?，每一個(gè)人都有表現(xiàn)欲，都希望將自己最好的一面呈現(xiàn)給別人。抓住學(xué)生的這種心理，也許，我們的教學(xué)就會(huì)得心應(yīng)手多了，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)真正提高，厭學(xué)就會(huì)大大減少。
