完成一篇讀后感能夠加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)書(shū)上人物的認(rèn)識(shí)，在閱讀了一篇名著后，大家別忘了及時(shí)記錄好讀后感哦，以下是范文社小編精心為您推薦的讀書(shū)369讀后感精選5篇，供大家參考。
讀書(shū)369讀后感篇1
從前有一個(gè)國(guó)王，年紀(jì)很大了。他決定挑選一個(gè)孩子當(dāng)未來(lái)的國(guó)王。
這一天，全國(guó)各地挑選出來(lái)的孩子都聚集到王宮。國(guó)王給每個(gè)孩子發(fā)了一?；ǚN，讓他們種在自己的花盆里。三個(gè)月后，國(guó)王將根據(jù)花種的成績(jī)挑選未來(lái)的國(guó)王。
三個(gè)月過(guò)去了，孩子們一齊來(lái)到國(guó)王面前，他們一個(gè)個(gè)都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，有白的，都很美麗。
可是，國(guó)王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話(huà)也不說(shuō)。他邊走邊看，忽然看見(jiàn)一個(gè)小孩子手里捧著一個(gè)空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國(guó)王走過(guò)去，問(wèn)他：“孩子你怎么捧著個(gè)空花盆呀?”孩子哭起來(lái)了。說(shuō)：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我……我只好捧著空花盆來(lái)了。”
國(guó)王聽(tīng)了，高興的笑起來(lái)。他說(shuō)：“找到了!找到了!我就是要找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做國(guó)王?！痹瓉?lái)，國(guó)王發(fā)給孩子們的花籽是煮過(guò)的，怎么可能發(fā)芽，開(kāi)花呢?
?手捧空花盆的孩子》講述了古代朝鮮國(guó)王遴選擔(dān)當(dāng)人的故事，故事活潑地描畫(huà)了主人公宋金的誠(chéng)篤，說(shuō)明了誠(chéng)篤是人們的美德。 故事中英明的國(guó)王因?yàn)槟昀闲枰噙x王位擔(dān)當(dāng)人，因而他想出了一個(gè)方法，給全國(guó)的小孩每人發(fā)了一顆花籽，并公布：“誰(shuí)能種出最錦繡的花朵，這個(gè)孩子就是我的擔(dān)當(dāng)人?！痹趧澏倘漳翘烊珖?guó)的小孩都捧著種了錦繡鮮花的花盆來(lái)到國(guó)王眼前，惟有宋金因?yàn)闆](méi)種出花朵而捧著空花盆，但是，國(guó)王卻遴選了宋金為王位擔(dān)當(dāng)人。本來(lái)國(guó)王發(fā)給每位小孩的花種子都是煮熟了的種籽，底子不行能種出花朵，只有宋金種出了誠(chéng)篤，誠(chéng)篤是人類(lèi)的美德，誠(chéng)篤是人世最錦繡的花朵，只有宋金才具有國(guó)王接棒人j的前提。 英明的國(guó)王把誠(chéng)篤作為國(guó)王的獨(dú)一前提，可以想象，若是一個(gè)弄虛作假的人成為一國(guó)之君后，他還可以或許誠(chéng)篤地面臨人平易近嗎?可以或許讓這個(gè)國(guó)度的人平易近誠(chéng)篤取信嗎?能給這個(gè)國(guó)度的人平易近帶來(lái)幸福嗎?宋金誠(chéng)篤地接管了遴選，種出了人世最錦繡的鮮花，他當(dāng)之無(wú)愧。
在實(shí)際糊口中，我們一樣太需要誠(chéng)篤了，例如，在學(xué)校里，有些同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，就抄作業(yè)、抄答案，即使你滿(mǎn)分，那么請(qǐng)問(wèn)：這滿(mǎn)分是你的嗎?你動(dòng)了腦子嗎?如許不誠(chéng)篤又怎能更正本身的錯(cuò)誤謬誤呢?其實(shí)不誠(chéng)篤就是為了不評(píng)論，避免了他人對(duì)本身錯(cuò)誤謬誤的指出和評(píng)論又怎能前進(jìn)呢? 誠(chéng)篤是人類(lèi)的美德，是人世最錦繡的鮮花。往后，我要從本身做起，盡力地培育誠(chéng)篤的美德。
誠(chéng)信是人必備的優(yōu)良品格，一個(gè)人講誠(chéng)信，就代表他是一個(gè)講文明的人。講誠(chéng)信的人，處處受歡迎;不講誠(chéng)信的人，人們會(huì)忽視他的存在;所以我們?nèi)巳硕家v誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之道，是立身處事之本。
讀書(shū)369讀后感篇2
寒假里，讀了老舍先生的《駱駝祥子》，我感慨萬(wàn)千。
讀《駱駝祥子》，我明白了做人一定要有明確的目標(biāo)，并為這一目標(biāo)去努力奮斗。祥子開(kāi)始的目標(biāo)是，有一輛屬于自己的。新的車(chē)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他一天不拉車(chē)，身上就癢癢，拼命地向自己的目標(biāo)奮斗。最終，功夫不負(fù)有心人，三年后，祥子有了自己的新車(chē)了。我現(xiàn)在的目標(biāo)是什么呢？我想，我和絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)是一樣的————考上重點(diǎn)高中，再考上重點(diǎn)大學(xué)。
有明確的目標(biāo)了，那我們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)它呢？我也在祥子身上找到了經(jīng)驗(yàn)————做事要勤奮。有上進(jìn)心我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要勤于動(dòng)筆，記筆記，記自己想說(shuō)的話(huà)，記不懂的問(wèn)題。；要勤于動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。思考問(wèn)題；要有上進(jìn)心，遇到挫折，決不氣乃，要戰(zhàn)勝挫折，勇往直前。我還從祥子身上找到了我們的反面榜樣—————丟車(chē)。被偵探騙了錢(qián)后，祥子變的狡詐，懶惰，自私。在學(xué)習(xí)上，我們一定要引以為戒，決不能狡詐，一定要塌實(shí)，勤奮。
讀《駱駝祥子》，我明白了窮苦的勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)里想要站起來(lái)，是不可能的。我慶幸自己生活在現(xiàn)在這個(gè)人人平等。充滿(mǎn)光明的新社會(huì)中。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，肯定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
祥子有個(gè)想法：有了車(chē)便有了一切；我們要更清楚，有了知識(shí)便有了一切！
讀書(shū)369讀后感篇3
今日我讀了一個(gè)叫《愚公移山》的成語(yǔ)故事。
故事中說(shuō)，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門(mén)口的去路，全家人白走許多冤枉路。
一天吃晚飯的時(shí)候，愚公對(duì)大家說(shuō)必須要把這兩座大山給移開(kāi)。幾個(gè)兒子都說(shuō)行。
第二天開(kāi)工了，全家人男的開(kāi)山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個(gè)叫智叟的先生見(jiàn)了笑呵呵地說(shuō)：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開(kāi)?”
愚公聽(tīng)后說(shuō)只要堅(jiān)持下去必須能成功。智叟聽(tīng)后走開(kāi)了。
這件事感動(dòng)了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動(dòng)了我，使我有了戰(zhàn)勝任何困難的決心。
讀書(shū)369讀后感篇4
從事it行業(yè)的我，抱著仰慕、學(xué)習(xí)的心態(tài)讀完了史蒂夫.喬布斯傳全書(shū)，史蒂夫.喬布斯傳是我發(fā)最少時(shí)間，最多精力詳讀的第一本傳記類(lèi)書(shū)籍，史蒂夫.喬布斯傳讀后感700字。正如作者沃爾特·艾薩克森史蒂夫.喬布斯傳開(kāi)篇提到的一樣，“史蒂夫·喬布斯的故事既具有啟發(fā)意義，又有警示意義，充滿(mǎn)了關(guān)于創(chuàng)新、個(gè)性、領(lǐng)導(dǎo)力以及價(jià)值觀的教益?！笨春螅_實(shí)對(duì)我感觸很大，也明白了偉人、天才與平凡人、庸才的區(qū)別。我不崇拜天賦使然，更多的相信后天的努力。人與人最大的差別可能是，起點(diǎn)與過(guò)程，但夢(mèng)想與態(tài)度更重要。正如蘋(píng)果”非同凡想“折射出的影響力”那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界?！皫е@樣的夢(mèng)想史蒂夫·喬布斯創(chuàng)造出個(gè)人電腦、動(dòng)畫(huà)電影、音樂(lè)、手機(jī)、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)的顛覆性變革，讀后感《史蒂夫.喬布斯傳讀后感700字》。這也是世界為之瘋狂的創(chuàng)造力。
讀完全篇文章后，給我留下深刻印象的有以下幾點(diǎn)：
1、從小被人拋棄，卻拋棄自己的第一個(gè)孩子，在這一方面，他后悔了，知錯(cuò)了，努力彌補(bǔ)對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，最后得到了她的原諒 。
2、創(chuàng)業(yè)初期西裝革履，后期的形象是黑白兩線(xiàn)，創(chuàng)業(yè)初期他把自己定位為一位商人，后期定位為一個(gè)產(chǎn)品工程師 。
3、史蒂夫·喬布斯的激情、精力、欲望、完美主義、藝術(shù)修養(yǎng)、殘暴還有對(duì)掌控權(quán)的迷戀塑造出的商業(yè)哲學(xué)，個(gè)人喜歡的狼性商業(yè)哲學(xué)，在他的眼里，只有兩種評(píng)價(jià)：一、垃圾。二、完美 。
4、對(duì)同事的評(píng)價(jià)：
蠢材，天才！有時(shí)候同一個(gè)人一天會(huì)同時(shí)得到蠢材，天才兩種評(píng)價(jià)。
5、追求完美。
6、兩個(gè)天才、偉人的互相警言：
蓋茨：“蘋(píng)果一體化的模式之所以成功，是因?yàn)橛惺返俜虻恼贫?。但那并不意味著它將在未?lái)的多個(gè)回合中獲勝?！?/p>
史蒂夫：“微軟的分散模式可行，創(chuàng)造了財(cái)富神話(huà)，但并沒(méi)有制造出真正偉大的產(chǎn)品，至少在一段時(shí)間內(nèi)是?！?/p>
我思故我在，讀完史蒂夫.喬布斯傳，我愛(ài)上了傳記類(lèi)書(shū)籍，乘著前人的光，尋找適合自己的'路。
讀書(shū)369讀后感篇5
成功是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰(shuí)讀書(shū)》給了我們明確的答案：樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐?，可為什么后來(lái)沒(méi)有成功？
讀了這本書(shū)，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個(gè)月就能完成的，而是要花更多的時(shí)間。如果直接付出行動(dòng)的話(huà)，過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)覺(jué)得理想遙不可及，無(wú)從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個(gè)小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)，等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)道理我們每個(gè)人都有感觸。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，上學(xué)期的體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅(jiān)持了下來(lái)。原因就在我每次開(kāi)始跑時(shí)，先將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對(duì)自己說(shuō)：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了。”第二圈開(kāi)始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，我對(duì)自己說(shuō)：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌﹂_(kāi)始時(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。我說(shuō)：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)我對(duì)自己說(shuō)：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué)，他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)地完成。只是空談理想，不付諸行動(dòng)，一段時(shí)間后就覺(jué)得生活枯燥，理想太大，沒(méi)有把握，漸漸懈怠下來(lái)。我們往往會(huì)將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問(wèn)題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧！
