作文的讀后感100字模板5篇

時間:2023-03-03 作者:pUssy 讀后感

加強文字功底的重要方法就是寫好一篇高質(zhì)量的作文,小伙伴們在上學(xué)時代肯定都接觸過很多作文,范文社小編今天就為您帶來了作文的讀后感100字模板5篇,相信一定會對你有所幫助。

作文的讀后感100字模板5篇

作文的讀后感100字篇1

在暑假的時候,我讀了《朝花夕拾》這本書。書中寫的是魯迅以前的回憶,資料主要是作者對當(dāng)時舊社會的批判,也體現(xiàn)了魯迅先生寫文章的語言特點。

在這本書中有十篇文章,其中有的寫的是作者的童年,有的寫得是作者的青年,作者幾乎把自己的一生寫進書中。有些故事讀起來會有一絲親切感,就如作者的《五猖會》,在“我”正準(zhǔn)備去看廟會的時候,父親卻讓“我”背書,此刻的.我們身上是不是也會有相同的事情發(fā)生呢?正是因為這個故事我才覺得父母的這種行為是不是沒有顧及孩子心理的感受呢?

在這本書中給我印象最深的是長媽媽,雖然讓晚上的睡相不好,而且還愛說別人壞話,但她還是有優(yōu)點的,如“我”和她聊到長毛的時候,她的精神,“我”甚至對她產(chǎn)生了個性的敬意,雖然這敬意越來越薄,在長媽媽的身上,我深深的體會到了當(dāng)時的社會的婦女的形象。在此刻的社會中雖然也有這種“反面”形象,但已經(jīng)很少了。這也是當(dāng)時封建社會留下的后果。

在這本書中,我不但見到了一些舊社會的壞風(fēng)氣,還有一些值得我仍然學(xué)習(xí)的地方,就如書中的藤野先生,他是魯迅先生從醫(yī)時的老師,他為人十分的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在“我”的筆記中,他都會幫“我”勾勾畫畫,有一點錯誤他都會改出來,這也使“我”對他充滿了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的。

總之《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時舊中國整體社會現(xiàn)象,落后、愚昧。也激勵我們珍惜這天,更好的去創(chuàng)造明天。

作文的讀后感100字篇2

隨著我閱讀的章節(jié)越多,我對人物的感情也就越深。雖然說紅樓夢中描繪了很多事件的發(fā)生,但寫事都是為了突出人物的性格,漸漸地,人物性格的多面性都浮現(xiàn)了出來……

先說黛玉吧,看第七回時對于我個人的情感來說我是越來越討厭他了。俗話說可憐人必有可恨之處當(dāng)真不假。賈府仆人周瑞之妻應(yīng)薛夫人之命把皇宮式樣的扎花送予她。黛玉得知宮花是眾姑娘皆有的,則表示不屑。對于自己的愛情與親情只懂得一味吃醋難過而不懂得主動爭取。她的性子真讓人捉摸不透既孤傲清高又憂愁自卑。在她的父親林如海過世后她的這種患得患失的性格將上映的更加明顯。這樣的人最后不剩吃虧還能有些什么呢?

與寶玉有著“金玉良緣”之稱的寶釵為人處世方面磊磊落落,想看寶玉的玉便直言不諱的提出來,并拿出自己的金鎖與寶玉交流。莫失莫忘,仙壽恒昌。不離不棄,芳齡永繼也成為今天流傳的話語。雖然后人有很多都批判寶釵有心計沒有人情。但我覺得她至少為了愛與自己爭取過,雖然方式不對,但也沒有傷害太多的人。

第九回的花襲人勸寶玉努力學(xué)識,孝敬父母,還真是讓我很感動的。她從小在寶玉的身邊長大懂得寶玉的性格與心理。這在古代很少有女性能如此賢明且賢惠的。這方面也看出了寶玉性格的活潑調(diào)皮,不像封建勢力低頭,堅持做自己所喜歡的事情。同時在文章里的字里行間也能看出寶玉的聰靈覺悟。

雖然紅樓里還有許多沒有著重描寫卻又起著至關(guān)重要的人,但紅樓夢的重要人物我已經(jīng)多少有些感悟了。雖然十回的作業(yè)任務(wù)完成了,但我不會放棄對紅樓夢人物的探索……

作文的讀后感100字篇3

孰真孰假,孰是孰非?

——題記

夏日的蟬鳴,枯燥而乏味,為炎熱的夏天更添一分熱度,直燒得人心頭火四竄。

我是討厭蟬的,向來討厭的,常常拿起家中晾衣的竹竿對蟬趕盡殺絕,或是帶上父親和兄長,在不那么炎熱的傍晚,到林間捕蟬,捕到后放在盒子里,或是搖晃或是用手去戳,極盡殘忍。

后來會認(rèn)點字了,就更討厭,可不是么,“如果你夏季唱歌,冬季便去跳舞吧?!睍斜闶侨绱苏f的,它大肆贊揚螞蟻的勤勞,貶低蟬的好逸惡勞和貪得無厭。

上了初中便搬家了,新家周圍少樹,自然少蟬,身居高層,聽不見蟬鳴,只有車輛的鳴笛聲和喇叭聲。一時間,竟無比地懷念,懷念那聒噪又貪婪的家伙。

偶然路過一棵樹,樹下草叢中突然發(fā)出銳利的鳴叫,后勁不足似的轉(zhuǎn)瞬即逝。被好奇心指引著,蹲下身扒開草叢,卻被眼前景象嚇得一抖——一只尚有半絲氣息的蟬,嘶嘶哀鳴著,周圍圍了一群螞蟻,它們井然有序地搬運著蟬的殘骸。算不得有多血腥,畢竟只有肢干而并無血跡,但蟬的哀鳴卻聽得人心底一陣發(fā)涼,那是絕望的歌聲,是哀樂。

后來再去看時,蟬早已被螞蟻肢解運走了。樹還是原來的樹,泥土還是原來的泥土,好像沒什么不同,又好像什么都不同了,于是無奈地感慨一聲,再走遠(yuǎn),

在長大些,便放棄了幼稚的動畫,拾起紀(jì)錄片,以上帝視角觀看動物世界,也著實有趣。影響最深的一次約摸也只是講蟬的那一集。它說,蟬在土下被掩埋數(shù)年之久,只為了幾個月的真情演唱和自由地翱翔。大約也是在那時,對蟬起了真正意義上的心態(tài)轉(zhuǎn)變。

這是蟬,真實的,鮮活的。它在地下陰暗的角落里被遺忘,然后在盛夏陽光的照耀下,毅然爬出地穴,在痛苦的蛻皮后于陽光之下曬干它的羽翅,驕矜地?fù)湎蛩{(lán)天,接著開始放聲歌唱,嘹亮而真實。那是為了歌頌生命,為了歌頌愛情,歌頌陽光的火熱和月光的清冷,歌頌日出的溫暖和黃昏的幽寂。

直到看了法布爾的《昆蟲記》。當(dāng)時老師說看出要做批注,那么我在蟬的篇章中所寫的批注怕是最多的了。

蟬,它驕傲又不自滿,它歌唱,不論旁人如何猜忌,它大口喝它的瓊漿玉露,也不管旁人腆著臉上前求一口水喝。人們說,蟬凍死于冬天的厚雪里,可最終,卻是死在了乞求水喝的螞蟻手上。它們踏著整齊的步伐,唱著我們聽不見的歌,回它們的洞穴里。

人世又何嘗不是如此?孰真孰假,孰是孰非?真相往往藏在腐爛的尸首背后,但在烈日的照耀下,尸骨會化為灰燼,唯真相永存。

作文的讀后感100字篇4

一說到《西游記》,就想起了齊天大圣——孫悟空。沒錯,這部名著就是以孫悟空、豬八戒和沙和尚保護唐僧去西天取我國四大名經(jīng)為線索,一路上跟妖魔鬼怪和惡劣環(huán)境作斗爭,經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事。其實讓我最佩服的不是孫悟空,而是在西游記里個性里最不鮮明的沙僧。為什么呢?你認(rèn)真想想,他是不是埋頭苦干、安分守己、循規(guī)蹈矩、馴順服從、明哲保身,表現(xiàn)了中國人民的傳統(tǒng)美德。再想想我們自己,看到同學(xué)跌倒,第一反應(yīng)不是去幫助他,而是一哄而笑,對朋友沒有信任,沒有真誠,人際關(guān)系日夜下降。

仔細(xì)對比,我們是不是還有很多缺點需要改正,所以我們一定要學(xué)習(xí)唐僧的義無反顧,努力打造完美自我,營建美好世界。向西游記里的人物學(xué)習(xí)!這讓我感悟極大,使我明白了許多:團結(jié)就是力量,對忠誠于自己的朋友給予信任;要有唐僧的義無反顧,慈悲為懷;要有孫悟空的敢于反抗,助人為樂;要有豬八戒的忠心耿耿,有小聰明;要有沙僧的老實善良,該書主要寫了玄奘、孫悟空、豬八戒、沙僧、東海龍?zhí)訋熗轿迦藲v盡千辛萬苦,跋山涉水,經(jīng)過九九八十一難的磨練,終于,取得了真經(jīng)。默默奉獻。

可是我們不能學(xué)唐僧的軟弱,孫悟空的狂妄,豬八戒的好吃,好占小便宜,《西游記》中的孫悟空具有七十二變、火眼金睛的本事,還有東海的定海神針—如意金箍棒做武器,別提有多厲害了!連玉皇大帝見了他,也讓他三分呢!不知有多少男孩子想變成孫悟空。更令人佩服的是孫悟空那對師傅忠心耿耿的精神,難道不是更值得我們學(xué)習(xí)的嗎?

作文的讀后感100字篇5

這學(xué)期,我讀過許多書,但是在這么多的書中,唯有《儒林外史》使我記憶猶新,書中的故事一直讓我念念不忘。

?儒林外史》是一部長篇諷刺小說,他描寫了許許多多的人物,并通過用生動的形象,去反映了末期社會上的不好風(fēng)氣,同時也揭露了當(dāng)時反動統(tǒng)治的罪惡,還揭露了一些讀書人的卑鄙手段與作為,可以說是可笑,可鄙,甚至于惡急的地步。

雖然《儒林外史》是一部諷刺小說,講了一些腐朽之士,但是文中也講了一些文雅令人佩服之士,如王冕,蕭云仙等等,其中我最佩服王冕,因為因為他小時候家里窮,上不起學(xué),母親只得讓他去給鄰家放牛。懂事的王冕了解家里的情況,便答應(yīng)下來。他每天都去放牛,一直到長大之后,他學(xué)會了畫荷花,才靠畫畫維持家庭生活,但他一直在為窮人作畫。后來,有一位官府的人請他作畫,他猶豫再三,才勉強答應(yīng)?!褪撬@種孝順,懂事,潔身自好,不畏權(quán)貴的精神,就如他在《墨梅》中所說:“吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤?!?/p>

他這幾種品德不正是我們給學(xué)習(xí)的嗎?從小體諒母親與家庭的難處與細(xì)想,遇到困難時,應(yīng)該堅強起來,不應(yīng)該貪圖富貴,對那些無恥的人,應(yīng)該敢于去職責(zé)教導(dǎo)。面對有困難的人,應(yīng)該去幫助他們給予鼓勵與愛心給他們。正所說“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”

這本書十分精彩,我把這本書推薦給大家,希望大家也來讀讀這本書。