通過(guò)讀后感，我們可以學(xué)習(xí)到作者的寫(xiě)作技巧和創(chuàng)作思路，有助于我們的寫(xiě)作水平的提高，通過(guò)讀后感，我們可以對(duì)書(shū)中的主題和意義進(jìn)行深刻的剖析，下面是范文社小編為您分享的《》的讀后感小學(xué)作文最新5篇，感謝您的參閱。
《》的讀后感小學(xué)作文篇1
“在漫長(zhǎng)而單調(diào)的日子里，不幸就是它的節(jié)日，火災(zāi)時(shí)它的狂歡；在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴......”
高爾基在俄語(yǔ)里的意思就是苦難。
父親在阿廖沙年僅四歲的時(shí)候就去世了，他跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到外祖父家，便開(kāi)始了寄人籬下的生活。
外祖父家的生活一言難盡，吝嗇脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常對(duì)阿廖沙拳打腳踢，兩個(gè)舅舅自私自利，殘忍狠心，經(jīng)常在家里鬧事情。
只有外祖母的溫暖和愛(ài)，溫暖著阿廖沙幼小的心靈苦難，在童年里到處都是，周?chē)际切∈忻褚话阕运阶岳澙窔埍┑娜?，阿廖沙的心靈可以說(shuō)是遍體鱗傷，但他在如此艱難的環(huán)境中卻如向日葵般頑強(qiáng)生長(zhǎng)。保持對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直和充滿愛(ài)心的人。
外祖母是黑暗海洋中的唯一一座燈塔，照耀阿廖沙人生的小航船朝著正確的方向前進(jìn)，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講童話故事，故事中人物的品格深深地影響著他讓他勇敢堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)苦難充滿愛(ài)心，外祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，在外祖父破產(chǎn)后，只身一人供養(yǎng)年幼的阿廖沙，他勤勞勇敢，盡自己一身力氣掙錢(qián)養(yǎng)活祖孫兩人。外祖母在火災(zāi)中鎮(zhèn)定自若指揮所，有人有序滅火，不慌不亂同外祖父形成鮮明的對(duì)比，還幫舅媽接生，他是一束光，照亮阿廖沙人生的黑暗。
本書(shū)中的阿廖沙是出淤泥而不染的蓮花，他沒(méi)有向黑暗低頭，他勇于抗?fàn)帲幌蛎\(yùn)的它，它高昂的頭顱，一個(gè)人在人生的三至十歲，經(jīng)歷這樣黑暗的家庭環(huán)境而不沉淪氣餒，沒(méi)有和那些自私自利，殘暴愚蠢的人成為一種人是多么不易，這種斗爭(zhēng)性是多么可貴，讓人心生尊敬，對(duì)比我們的童年三至十歲的生活，這又是多么的可貴。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@其實(shí)是他的切身感受，如此艱難困苦的童年，要不是高爾基熱愛(ài)讀書(shū)，積極上進(jìn)，怎么會(huì)從一個(gè)貧困的孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)享譽(yù)世界的文學(xué)家？
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年雅結(jié)束了，他開(kāi)始到人間去謀生了，等待他的會(huì)是另一番截然不同的生活場(chǎng)景。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！氨︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”請(qǐng)把生活中的不幸與磨難，看作是生活對(duì)我們的磨煉。穿過(guò)迷霧，我們終將抵達(dá)光明。
《》的讀后感小學(xué)作文篇2
?呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩(shī)趣和靈感的“回憶式”長(zhǎng)篇小說(shuō)。茅盾評(píng)價(jià)《呼蘭河傳》是“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。作者蕭紅以自己童年的回憶為線索，將呼蘭河的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境通過(guò)質(zhì)樸的文字描述下來(lái)，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代中國(guó)人的生存狀態(tài)和內(nèi)心世界，仿佛在我眼前呈現(xiàn)了一幅畫(huà)，畫(huà)中的街道、人群、店鋪以及仿佛魔爪一樣的大泥坑讓我感受到了繁華中的荒涼。在我國(guó)東北邊陲有一個(gè)小城，叫做呼蘭河。這里的嚴(yán)冬是冰封的.天地，冷漠的社會(huì)冷漠的人，愚昧的人們信奉鬼神之說(shuō)。呼蘭河是座封建氣息濃重的小城，城中的人們狹隘自私。呼蘭河民間文化是多種多樣的，如跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺(tái)子戲、四月十八娘娘廟會(huì)等，但是都與迷信有關(guān)。因?yàn)椤白娓浮闭鞄А拔摇痹诤蠡▓@玩兒，看到整日無(wú)所事事的人不去為改善自己的生活努力，而把注意力放在那些命運(yùn)悲慘的人身上，可見(jiàn)小城人們生活的單調(diào)和同情心的淡薄。“我”想帶小城人們走出封建迷信，可是又有著各種各樣的阻力與無(wú)奈。
我覺(jué)得描寫(xiě)十二歲的小姑娘被賣(mài)做童養(yǎng)媳使我觸動(dòng)很大，一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘，嫁到“婆家”做了團(tuán)圓媳婦，長(zhǎng)期被婆婆虐打，被逼瘋了還用滾燙的水洗澡，婆婆因?yàn)闊疤嫔怼被?00多吊錢(qián)而心疼卻不知道心疼一個(gè)活生生的孩子，最終導(dǎo)致一個(gè)花一樣年紀(jì)的小姑娘死于非命。多么殘忍的封建社會(huì)！
《》的讀后感小學(xué)作文篇3
我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后的感受吧！
?湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》出自美國(guó)大文豪，馬克·吐溫的筆下。湯姆·索亞是一位父母早亡，隨波莉姨媽生活的孤兒，經(jīng)常與朋友喬奇·哈伯和哈克貝里·費(fèi)恩（一位孤兒）進(jìn)行冒險(xiǎn)旅程。湯姆總愛(ài)出鬼點(diǎn)子，喜愛(ài)惡作劇，不過(guò)好幾次都逃過(guò)懲罰，雖然有點(diǎn)愚笨且捉摸不定，卻也帶點(diǎn)機(jī)靈和幽默感。湯姆喜歡一位叫貝琪·撒契爾的女孩，貝奇也喜歡他。每當(dāng)無(wú)法贏得她的芳心時(shí)，就會(huì)沉浸在落寞的心情里或是開(kāi)始一段冒險(xiǎn)。好幾次，湯姆想像自己是一位威風(fēng)的海盜或是其它他能想到角色，與同伴進(jìn)行角色扮演的游戲。故事中，湯姆有以下主要事跡：斗蟲(chóng)、在學(xué)校故意吸引女生、在洞穴里迷路、在密西西比河玩起海盜游戲，但他最著名的事件就是他利用小聰明。有一次湯姆和貝琪在洞穴中迷了路。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶貝琪在洞中東竄西走，總也出不去。貝琪害怕了，但男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口，終于，他在風(fēng)箏線的指引下成功地找到了出口，他們回到了小鎮(zhèn)。后來(lái)，湯姆和哈克找到了那筆寶藏，并封閉了山洞。他們兩個(gè)成了大富翁。
我覺(jué)得，湯姆雖然調(diào)皮，但他卻足智多謀，而且非常有男子漢的感覺(jué)。他會(huì)懂得照顧女孩子，還會(huì)想各種各樣的辦法。湯姆的膽子比其他人的大多了，他敢于冒險(xiǎn)，敢于做一些有意義又比較危險(xiǎn)的事情。其實(shí)，每個(gè)人不是只有缺點(diǎn)，在湯姆和幾個(gè)朋友一起出去冒險(xiǎn)之前，大家只看他們的壞處，卻從不看他們的優(yōu)點(diǎn)，到了他們勇敢地回來(lái)時(shí)，大家卻發(fā)現(xiàn)了他們很多的優(yōu)點(diǎn)。
《》的讀后感小學(xué)作文篇4
?朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時(shí)事的散文集，記錄了魯迅先生兒童時(shí)期的各種經(jīng)歷的事情。
在《朝花夕拾》中魯迅先生對(duì)一個(gè)人運(yùn)用了許多描寫(xiě)，那便是帶領(lǐng)魯迅先生的女工“長(zhǎng)媽媽”，她因?yàn)樯鐣?huì)的影響，“阿長(zhǎng)”保留了許多的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，還要對(duì)她說(shuō)：“阿媽?zhuān)补?”等等。有一次她踩死了我最喜歡的老鼠，因此“我”對(duì)她懷恨在心。雖然到這里我們肯定會(huì)認(rèn)為“阿長(zhǎng)”是個(gè)粗魯?shù)娜耍猩平馊艘獾囊幻??！鞍㈤L(zhǎng)”知道“我”很喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。因?yàn)椤鞍㈤L(zhǎng)”所做的一切，魯迅先生十分感動(dòng)在‘阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》’結(jié)尾表達(dá)了他對(duì)長(zhǎng)媽媽的愛(ài)。
這一個(gè)人物，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們受盡壓迫，到起來(lái)反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，有著良好的生活環(huán)境，有著高科技的電腦，家里有電視電話，有的還有，電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生“每天只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和伙伴們出三味書(shū)屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。從這也能看出魯迅先生向往自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。反對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫。
?朝花夕拾》是魯迅先生的一部名著，表達(dá)了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定的一個(gè)思想。
《》的讀后感小學(xué)作文篇5
最近我讀了《呼蘭河傳》，有了一份收獲。書(shū)中，令我印象最深的文章就是《我祖父的園子》了。文章中講了作者蕭紅小時(shí)候與祖父在園子里時(shí)自由自在的生活。蕭紅的祖父十分慈愛(ài)，他對(duì)蕭紅的愛(ài)，是無(wú)限的。
讓我感動(dòng)的是祖父對(duì)蕭紅的愛(ài)。蕭紅的童年并不幸福，父親的不重視，繼母也不關(guān)心，祖母因?yàn)樵^(guò)一次蕭紅的手指，蕭紅就不喜歡她了。作者蕭紅的整個(gè)童年里，只有祖父是為她帶來(lái)溫暖的人。只有在祖父那里，蕭紅才能感受到被愛(ài)的`滋味。
看到作者蕭紅的祖父，我想到了媽媽。媽媽與作者的祖父一樣，是慈愛(ài)的。記得兒時(shí)，我在客廳里玩耍。玩著玩著，忽然打碎了一個(gè)花瓶。這可是媽媽最喜歡的花瓶啊！看著地上的碎玻璃，不免覺(jué)得害怕，于是就哭了起來(lái)。媽媽跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著我說(shuō)了些有沒(méi)有受傷與安慰我的話。見(jiàn)我沒(méi)受傷，才拿掃把把碎玻璃給打掃干凈。她從頭到腳都沒(méi)有責(zé)備我一句，就光顧著安慰我了。若換作別人，雖可能不會(huì)因?yàn)榛ㄆ克榱艘皇仑?zé)罵，但也會(huì)因?yàn)椴恍⌒闹露?zé)備吧。想到這里，心里一陣溫暖。
媽媽與作者的祖父是一樣的，祖父用他的愛(ài)溫暖了作者蕭紅的童年，媽媽用她的愛(ài)溫暖了我。他們對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)限的。
愛(ài)，使人溫暖。我們得用愛(ài)去溫暖他人。這就是我的收獲。
