編輯一篇讀后感有利于深化小伙伴們對書上人物的認識，要想寫出抓人眼球的讀后感，最關鍵的還是在于將原作讀得透徹，下面是范文社小編為您分享的老狐貍讀后感通用8篇，感謝您的參閱。
老狐貍讀后感篇1
二年級剛開始，李老師就推薦我們大家讀英國作家羅爾德。達爾寫的《了不起的狐貍爸爸》這套書。讀完第一本，我就有些愛不釋手了。每天晚上做完作業(yè)之后，我總是迫不及待地拿起這本書來認真讀。書中主要講述了狐貍爸爸帶領家人與博吉斯、邦斯、比恩三個飼養(yǎng)場主之間的斗爭經(jīng)歷。在這場并非勢均力敵的較量中，狐貍一家處于絕對劣勢，狐貍爸爸憑著自己的智慧、勇敢、堅韌，最終化險為夷，使狐貍?cè)液推渌麆游锒歼^上了幸福平安的生活。聰明的狐貍先生戰(zhàn)勝了三個愚蠢的家伙，真令人高興。
狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼。當敵人拿著槍準備伏擊他時，他通過對洞口環(huán)境的觀察敏銳地察覺到敵人的陰謀，從而成功逃過一劫。三個飼養(yǎng)場主又使用了各種工具和手段來對狐貍一家進行剿滅時，狐貍爸爸通過冷靜分析，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，挖出了直接通向飼養(yǎng)場的隧道，既避開了敵人的鋒芒，又獲得了豐盛的食物。我要學習狐貍先生的這種精神。
小狐貍們勇敢、團結(jié)友愛、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。他們深知，在大難當頭時，一個人的力量是有限的。狐貍爸爸不是孤身作戰(zhàn)，他的小狐貍們也積極加入戰(zhàn)斗，才得以多次擺脫險境。后來遇到獾，狐貍爸爸又說服獾加入到挖地道的行列中來。當他們成功后，狐貍爸爸不是只管自己的家人，而是請來所有走投無路的動物，共同幸福地生活。在困難之際團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，在幸福之時幫助所有需要幫助的人。我經(jīng)常在學習中遇到困難，就想依賴爸爸媽媽，自己不肯動腦筋。我以后也要學習狐貍先生和小狐貍的精神，在學習中有困難時要認真動腦筋，去戰(zhàn)勝困難、克服困難。
老狐貍讀后感篇2
我和兒子一起讀了童話書《了不起的狐貍爸爸》。翻開書，立刻就被書中精美的漫畫所吸引，故事情節(jié)及語言更是讓人愛不釋手，于是一口氣讀完了這本書。讀過之后更是讓人回味無窮。
故事描述了一個聰明、善良、勇敢和堅強的狐貍爸爸，它是個好爸爸、好丈夫?？墒?，狐貍爸爸所做的每件事情都是正確的嗎?讓我們來看看《了不起的狐貍爸爸》中的一個片斷。獾突然說道：“狐兄，你一點兒也不為此感到擔心嗎?”“擔心?”狐貍先生說道，“為什么擔心?”“所有這……這些偷竊行為?！焙傁壬Ｏ聛聿煌诹耍瑑裳勰曋?，好像他完全傻了似的。他說：“我親愛的長毛的老古董，你知道全世界有誰在他的孩子快要餓死的時候，也不偷幾只雞?”盡管狐貍爸爸的偷竊行為有一個非常好的理由，那就是為了養(yǎng)活他的孩子們。可是，不管是為了什么而偷，也不管偷了什么，都是不對的，因為那是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的行為，更是違法行為，應當為我們所唾棄的。
看完書之后，我與兒子展開了討論。發(fā)現(xiàn)孩子對狐貍爸爸所表現(xiàn)出來的聰明、善良、勇敢、樂觀和堅強佩服不已，完全沒有意識到狐貍的行為有什么不妥。于是我讓他假設自己就是那三個飼養(yǎng)場主之一時，他又覺得狐貍爸爸不應該去偷東西，而是應當通過自己的勞動來換取食物。因為有文本本身價值觀的引導，同樣是那只狐貍，飼養(yǎng)場主換成自己后，孩子對狐貍爸爸的看法由欣賞變成了批判。孩子讀書的時候，不知不覺就被書中的觀點引導從而影響了自己的正確判斷。古語云“盡信書，不如無書”，這不僅是讀書的方法，也是做人之道。
總的來說，《了不起的狐貍爸爸》一書用浪漫和優(yōu)雅的筆調(diào)，描寫了發(fā)生在狐貍先生一家以及獾、兔子等小動物們身上的苦難和掙扎，最終憑著狐貍爸爸的聰明逃出了三個農(nóng)場主的魔爪生存了下來，故事生動有趣，愛恨分明，讓人讀了愛不釋手。
通過與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)孩子從書中學會了多個成語和好句子。如:絞盡腦汁、詭計多端、寬宏大量，描寫比恩瘦得像鉛筆，邦斯矮的站在世界上任何一個游泳池里的淺水一端，他的下巴都會在水面以下等等。
大家都知道讀書有很多好處：獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，審美情趣，開闊眼界，教育孩子是非善惡，擴展生活經(jīng)驗。但是所有這些都應該在快樂的前提之后，因為快樂就是孩子成長的需要，只有有了快樂孩子才能更好的成長、發(fā)展。
與孩子一起讀書，就會經(jīng)常交流心得體會，這樣就可增進與孩子之間的親密關系。文學是一個由想象構(gòu)成的世界，只有經(jīng)常與孩子共讀，就可提升他的寫作能力，想象力、創(chuàng)造力將獲得不斷的滋養(yǎng);讀書不僅可以增加知識而且還帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;共讀會增進學習協(xié)調(diào)溝通能力，加強經(jīng)驗傳承交流以及獨立思考和休閑娛樂的效果。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，正確的引導孩子在其中去追尋，去探索，去翱翔，去享受吧!
老狐貍讀后感篇3
今天，我看了一本書，叫做《了不起的狐貍爸爸》，是由羅爾德·達爾寫的一本童話書。 故事里講述了狐貍爸爸智斗三位摳門、卑鄙的農(nóng)場主的故事。在這個故事里，人成了為了自己私利破壞動物家園的反面教材，而在自然里求生存的動物則成了英雄人物，帶領其它失去家園的動物獲得了新的生存空間。
人與動物的和諧相處一直以來被人們普遍視而不見，但是也有一些清醒的人們和組織（如比較著名的世界組織——綠色和平組織）一直在致力于動物家園的保護。《了不起的狐貍爸爸》以輕松的童話形式，揭示了一個深刻的道理，人們對動物家園的侵占與破壞，并不完全出于自己生存的必要，而是出于貪婪與任意妄為。在這個童話故事里，最后作者給了一個喜劇的結(jié)局，但是在現(xiàn)實世界中，又有多少動物能夠象狐貍爸爸那樣具有超人的智慧而獲得新生，絕大部分是悲劇的結(jié)局，要么被迫遷移，要么命喪槍下。即使這個看似喜劇的結(jié)局也深埋著一個令人辛酸的未來，狐貍爸爸和其它動物將永遠生活在地下，而地上空間、陽光、空氣將與它們無緣，這個未來對動物來說，實際上是一種災難。
如果動物被迫讓出了原來它們原來賴以生存的空間，我們就勝利了嗎，其實不然。自然界的其它動物在人類面前是十分弱小的，它們不得不仰人類的鼻息而生存，但是弱小的它們在自然界中的地位卻是不可替代的，每一種動物在自然界中都扮演著重要角色，一個特定地區(qū)一種動物的消失，必然帶來這個地區(qū)生物鏈的斷裂和生態(tài)平衡的打破，進而造成整個生態(tài)系統(tǒng)的破壞和生態(tài)環(huán)境惡化。
與其它生態(tài)系系統(tǒng)相比，我們所居住的城市并不能建立起自身的生態(tài)平衡，它十分脆弱，需要從外界輸入大量的物質(zhì)和能量才能維持。一旦人為導致周圍的生態(tài)環(huán)境惡化，最終將導致整個城市生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，最終被自然報復的是人類自己。《了不起的狐貍爸爸》以幽默的方式展示了人類被報復的結(jié)果——狐貍爸爸帶領一個團隊打通了三條通道，直接到三個農(nóng)場主的農(nóng)場里偷食物，導致農(nóng)場主的損失比原來更大。其實，現(xiàn)實中我們無節(jié)制地奪取動物的家園，所帶來的自然報復遠比這個要嚴重得多。
真心感謝這本書的作者，他以童話的方式，向我們的下一代講述了一個重要自然法則，人類必須要尊重自然、尊重其它動物種群，與它們和諧相處，否則將會得不償失。保護了它們的生存家園，也就是保護了自然環(huán)境，保護了我們自己的家園。因為，我們均是依賴我們的母親——地球而生存的生物，我們和它們只有唯一的共同家園。
老狐貍讀后感篇4
狐貍自古是狡猾、奸詐的象征，是一種人見人恨的不齒之徒，也沒有人敢于去贊頌狐貍，但是英國的羅爾德·達爾卻以自己優(yōu)美的文筆寫出了一只勇敢、機智的了不起的狐貍爸爸的形象，令人讀來不但沒有討厭狐貍之感，反之會產(chǎn)生一種敬佩之情，這就是《了不起的狐貍爸爸》。
山谷里三個飼養(yǎng)場經(jīng)營的不錯，三個場主都是有錢人，但也是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人，他們的名字分別是博吉斯、邦斯和比恩。他們痛恨夜晚經(jīng)常到他們那兒偷東西的狐貍，于是三人商量怎么把狐貍給除掉。在一個漆黑的夜晚，三個飼養(yǎng)場主帶著裝滿子彈的槍潛伏到了狐貍洞口外，為了確保他們的氣味不會被風吹到狐貍的洞里，他們還精心挑選了位置。機警的狐貍爸爸憑著自己敏銳的嗅覺逃過了一劫，卻被三個飼養(yǎng)場主打掉了狐貍的尾巴。氣急敗壞的飼養(yǎng)場主不甘心就此失敗，他們動用了鐵鍬甚至挖掘機一步步把狐貍一家逼到了死亡的邊緣，而且硬生生把一座小山挖成了一個大坑，最后他們還把飼養(yǎng)場干活的人全部招來，讓他們把狐貍藏身的山圍起來，這就使得一只狐貍，甚至說任何一個其它動物都不可能從這座山里逃出去了。然而這一切沒有打垮機智的狐貍爸爸，他帶領著太太和四只小狐貍與可惡的飼養(yǎng)場主斗智斗勇，充分利用狐貍自身的優(yōu)勢挖出了長長的地道一次次在危機中躲過著死亡的威脅。生死關頭沉著、冷靜的狐貍爸爸想出了一個絕妙的計劃，竟然在土地下挖了三條分別通往三個飼養(yǎng)場的通道，搞到了三個飼養(yǎng)場主的雞鴨和美酒，與同時受難的獾、鼴鼠、兔子、鼬鼠召開了盛大的宴會。從此，它與受難的同伴們在地道里享受著國王一樣的待遇。而一心想抓住狐貍的三個場主仍然在洞外苦苦等待，他們哪里會想到聰明的狐貍先生會想出這樣一個對付他們的妙計。
本書著力表現(xiàn)狐貍爸爸的聰明才智和沉著冷靜，它能在地下挖出三條通往飼養(yǎng)場的通道，這與狐貍爸爸平日的細心觀察使分不開的。印象最深的是，狐貍先生被打斷最令它自豪的尾巴時，它很樂觀地想：“自己竟然還活著已經(jīng)夠幸運的了?！痹诿媾R生命危險時，它還那么樂觀、堅強，絕不放棄希望，勇敢地擔當起挽救家人的重任，并運用自己的聰明和機智化險為夷。而且，狐貍爸爸的四個孩子也十分勇敢，在遇到困難時，也像它們的爸爸一樣，拼命的努力著，不放棄一絲希望，無論成功或者失敗。在當今人們的責任感日漸缺失的環(huán)境下，對于如何對學生進行責任心的教育是一個值得探討的問題，面對困難和挫折要對家人有愛心、責任心、要有社會責任感，這是一個人應該具有的美好品質(zhì)。指導學生閱讀《了不起的狐貍爸爸》不是為一種良好的教育方法，讓學生的閱讀中播下責任的種子，對孩子一生的發(fā)展會非常有利。書是人類的精神食糧，讓孩子們在閱讀中享受故事，在閱讀中欣賞語言，在閱讀中陶冶情操吧!
老狐貍讀后感篇5
上周我們讀完了《大林和小林》，眼看又到閱讀課了，該給孩子們講些什么呢?目光不由得在書柜中搜索，來回掃視幾次后，我的眼光停留在《了不起的狐貍爸爸》的這本書上，我利索地從書柜中抽出書，隨手翻了翻，呵，就是它了。
踏著鈴聲我走進了教室，孩子們早已伸長了脖子眼巴巴地盯著我手中的書。我不緊不慢地開始調(diào)試投影儀，終于有孩子忍不住了：“老師，這節(jié)課我們看什么書?”一人起了頭，底下便開始紛紛附和。看看胃口也吊得差不多了，我將書放上了投影儀，“哇!??”“是《了不起的狐貍爸爸》!”“這本書我看過的，很好看!”孩子們議論紛紛，我說：“大家想看嗎?”自然異口同聲道：“想!”教室中一下子就安靜了。
閱讀書籍當從“預讀”始，所謂預讀也就是讀封面、讀目錄、讀人物表、讀封底。我讓孩子們讀了封底和封面后，梳理了從中收獲的信息，并簡單地介紹了作者。接著便帶著孩子們一起看人物表。
這本書的人物表是有插圖相襯，筆調(diào)夸張，特點鮮明，一看到圖片孩子們就興奮了，哇哇地笑成一片。我對孩子們說：“老師今天要考考大家的眼力，看看你們能不能通過人物的插圖，猜出人物的身份、性格特點。”還別說，這幫小鬼還挺厲害，都能猜得不離十，他們通過博吉斯的大肚子，猜測他是有錢的貪吃鬼;通過比恩手拿酒瓶的醉態(tài)猜出他是個酒鬼;猜邦斯的時候花了點時間，有的猜他是個邋遢鬼，有的猜他是個廚師??孩子們猜得不亦樂乎，有些還有憑有據(jù)說得頭頭是道，我也忍不住笑稱他們真是做偵探的好苗子，觀察入微。隨后通過投影儀孩子們集體閱讀了第一、二兩章。故事的語言給人一種輕松的美感。孩子們讀得津津有味，有些孩子視力不好看不清，同桌就輕輕讀出給予提示，讀到有趣處都有默契地哧哧發(fā)笑，伴隨著午后暖暖的陽光，這樣美妙的畫面真是令人陶醉啊!第一章內(nèi)容主要介紹了比恩、邦斯和博吉斯三個農(nóng)場主，這三個人物性格特點和外貌特點都非常鮮明，介紹邦斯時作品中是這樣描寫的：“他長得很矮，站在世界上任何一個游泳池里的淺水一端，他的下巴都會在水面以下?！蔽矣眉t筆在書上將這句話劃了出來，引導著孩子們用夸張的語調(diào)讀出邦斯的“矮”。讀后我告訴孩子們這是一種夸張的寫法，并帶著試一試的心情讓他們說說運用這種手法有什么好處，其實我對他們的回答并不抱任何希望?？僧攽延嵳f出夸張能讓事物的特點更加鮮明、更加生動時，我不得不佩服這幫小鬼，真是不容小覷啊!接著我趁熱打鐵讓孩子運用這種手法來形容一下比恩和博吉斯，許航彬說比恩是
一根行走的電線桿，呂傲說博吉斯走起來是一個滾動的大西瓜??孩子是越說越興奮，說到最后還給三個人都取了外號：電線桿、死胖子、矮冬瓜。盡管取外號并不是個好行為，但不管怎樣我想這三個角色一定走進了孩子們的生活，走進了孩子們的記憶的最深處。雖然首次嘗試，說得都比較稚嫩，想象也不夠大膽，但是我還是對孩子們表示了贊賞，給予了鼓勵，我想有些嘗試是會在孩子們的心里留下痕跡的，有些進步也會是潛移默化的。和孩子們閱讀，學習語法結(jié)構(gòu)修辭手法并不是我們的最終目的，能讓孩子們愿意去讀，喜歡去讀才是讓我們?yōu)橹橹畩^斗的源動力呢!
老狐貍讀后感篇6
?了不起的狐貍爸爸》一書主要講述的是三個吝嗇的農(nóng)場主：比恩、邦斯和博吉斯，他們怎么是驅(qū)趕狐貍一家，狐貍爸爸為了保護自己的家園，如何面對困難，不斷地與農(nóng)場主斗智斗勇，巧妙地斗敗了農(nóng)場主，保護了全家，繼續(xù)在農(nóng)場生活的故事。這本書的作者是英國作家--羅德爾創(chuàng)作的小說。
我很欽佩狐貍爸爸三種品質(zhì)：勇敢、沉著冷靜、分享。有一次農(nóng)場主用槍驅(qū)趕狐貍?cè)?，爸爸為了保護全家，先讓家人逃跑，自己留在最后走，結(jié)果尾巴被農(nóng)場主用槍打糊了。狐貍爸爸遇事沉著冷靜，有一次農(nóng)場主們用挖掘機快挖到了狐貍家的洞穴，狐貍家人都常著急?？珊偘职诌€是很冷靜，不斷地想著辦法，想到了他們自己的特長-挖洞。堅持挖洞直到逃離了農(nóng)場主的追殺。我還欣賞狐貍爸爸的分享，狐貍一家在農(nóng)場主家里找到了各種各樣的美食，有火雞、蘋果酒、鴨子…可是狐貍爸爸沒有獨享，請了很多動物來分享這些美食。
有一次，我忘在學校帶了練習冊，那時我非常著急，不知如何是好。可是我想到了了不起的狐貍爸爸那樣地沉著，我就想到了一個很好的解決方法。還有一次，在一個很高的電視塔上恐高，于是就不敢和爸媽一起拍照，我又想起了狐貍爸爸的勇敢，一直朝前一步一步地向起走，克服了恐懼-其實一點也不可怕。
這三種品質(zhì)都是狐貍爸爸智慧的表現(xiàn)，我們一定要向狐貍爸爸學習。
老狐貍讀后感篇7
讀書是獲取知識最好的方法，我讀過許多書，我最喜愛的一本書叫《了不起的狐貍爸爸》。
?了不起的狐貍爸爸》的作者是挪威作家羅爾德·達爾先生，這本書主要講述一個狐貍爸爸的故事。一對狐貍夫婦生了許多小狐貍，可他們?nèi)鄙偈澄铮偘职种缓萌ト祟惸莾和禆|西吃?？蓶|西沒偷到，心愛的尾巴卻沒了，要知道這可是方圓十里長得最完美的尾巴呀！
狐貍爸爸的一個個舉動，也讓我聯(lián)想到現(xiàn)實生活中父母對我們的愛。他們努力工作，只為了讓自己的孩子生活過得好一些。在他們的心里，自己多難都沒關系，兒女最重要。
其實每位父母都一樣，自己日日夜夜奮斗，只為了換來兒女的未來；自己克服重重困難，只為了換來兒女的溫暖；自己咬牙堅持，只為了換來兒女的幸福生活。
他們這是為了什么？——他們不為什么，就為孩子的幸福。
當明白了這一點，我們也要想到，父母的奉獻不可以當作理所當然；父母的奉獻不可以當作是他們應該的；父母的奉獻不能只是他們的奮斗。
?了不起的狐貍爸爸》因為寫著愛，讓我深愛著這本書；因為讀出愛，讓我感受到世間的溫暖；也因為感到愛，讓人真正懂得天下只有父母最愛你。
老狐貍讀后感篇8
今天，濟南下起了今年入冬以來第二場大雪，我坐在書桌前，伴著窗外飄舞的雪花讀起了《了不起的狐貍爸爸》這本書。
書中所講的故事是這樣的：有三個飼養(yǎng)場的場主，他們是雞場主人博吉斯，鴨鵝場主人邦斯和火雞場、蘋果園的主人比恩。因為狐貍爸爸為了生活經(jīng)常偷飼養(yǎng)場的東西，所以他們?nèi)朔浅Ｔ骱藓偘职?，有一次三個人把狐貍爸爸的尾巴打掉了，還挖它們的洞，決心要把狐貍爸爸打死。但聰明的狐貍爸爸沒有被重重困難嚇倒，很快就找到了飼養(yǎng)場的雞舍，并且和獾一同找到了大倉庫和蘋果酒窖，還請地下的動物們大吃了一頓，而飼養(yǎng)場主們?nèi)匀辉谏瞪档氐人鼈凁I死。
這個故事中讓我對狐貍的看法有了顛覆性的改變，原來我覺得狐貍是狡猾的動物，不值得我們?nèi)ネ樗?，但是從書中狐貍爸爸身上，我發(fā)現(xiàn)他是個能干、仔細、聰明、勇敢，了不起的好爸爸。而且在面臨生命危險時，他還那么樂觀。
我想：在學習的過程中，我們難免要遇到各種各樣的困難，但比起狐貍一家遭受的困難卻小多了，所以我們遇到任何困難時，都要向狐貍爸爸那樣樂觀自信，同時也要學習狐貍爸爸在處理問題時，多動腦筋，沉著鎮(zhèn)靜。只有這樣，我們才能最終取得勝利。
