英語3讀后感精選6篇

時間:2023-04-09 作者:tddiction 讀后感

編輯一篇讀后感有助于加深人們對名著所寫的認識,讀后感指看完一本書后把內(nèi)心的思考通過文字起草出來的文字報告,以下是范文社小編精心為您推薦的英語3讀后感精選6篇,供大家參考。

英語3讀后感精選6篇

英語3讀后感篇1

陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他也是最具有批評精神和創(chuàng)造精神的教育開拓者。他博大的教育思想,求真的教育實踐,行知合一的師德風范為我們樹立了光輝的榜樣,不愧為是“偉大的人民教育家”,“萬世師表”。

“生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石,它的精神內(nèi)含十分明確,即大眾教育——為了人民的解放、人民生活的幸福。

“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人?!碧招兄壬@一至理格言,這是我們“教書育人”的永恒主題。

“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是陶行知先生的座右銘,也是他一生獻身人民教育事業(yè),尋求探索中國教育之光明大道的生動寫照。他認為教師應“發(fā)前人所未發(fā),明今人所未明”,提倡教師做一個學生思想和求知的引路人,不做一個教書匠。

“人生天地間,各自有秉賦,為一大事來,做一大事去。”這是陶行知先生作的《自勉并勉同志》詩。他自己的一生正是不斷追求真理,學做真人的典范。陶行知先生的教育思想與實踐,為我們留下了一份寶貴的精神財富。我們要學習他高尚的道德情操,研究他豐富的教育遺產(chǎn),以全面提高自身素質(zhì),使自己成為心靈世界的開拓者,智慧田野的播種者,人類文明的傳遞者。面對教育的改革,新課程、新理念,每一個教育人都應該冷靜地思考自己的教育、教學行為,我們的辦學行為。負責地對每一個孩子的一生負責,為孩子的成長、為孩子的發(fā)展,認真履行教師的職責。

一、實施愛的教育

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實寫照。愛的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。教師對后進生應有要有一顆愛心,它不埋在胸膛里,而應擎在手上,高高舉起,讓學生看得見,摸得著,時時感覺到。老師對后一進生更要傾注真誠的愛心,使學生感到老師的親切、集體的溫暖,從而樹起生活的信心,提高學習的積極性。

在愛的教育中,培養(yǎng)學生愛的情感,用愛的情感幫助學生塑造人格。如開展“我與父母通信”活動,使學生們感受父母的愛,從而培養(yǎng)學生愛父母、愛他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ),善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。

二、實施生活教育

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣,而生活教育理論是陶行知教育思想的.主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育,就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動態(tài)的,隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育,為生活而教育”的觀念相當明確。根據(jù)陶行知先生的“教學做合一”的理論“教的法子根據(jù)學的法子:學的法子根據(jù)做的法子。事怎么做.就怎么學,就怎么教”,而教學的中心是“做”即實際生活。

三、實踐創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是教育觀念,又是具體的教學思想,它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學無定法,因此它又是一個長期的實踐過程。為此,今后我更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,更新教育觀念,牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價值體系觀念,提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學習他高尚的人格品質(zhì),求真求實求創(chuàng)造的教育理念,成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務精良、創(chuàng)新務實的教師,為培養(yǎng)學生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗和財富,是我們學習、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題,是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責任。

英語3讀后感篇2

一個人并不是生來要被打敗的,你盡可以把他消滅掉,但永遠不會打敗他?!獨W內(nèi)斯特。海明威《老人與?!?/p>

一個老人,一個貧困如洗的老人,一艘漁船,一艘小且破爛的漁船。老人每天早上迎著第一縷陽光出海捕魚,無論有沒有收獲。

最后一次出海捕魚,他抓到了一條大魚,可是在回港途中,他遭到了鯊魚襲擊。他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自已辛苦得來的勞動成果。雖然最后大魚被鯊魚吃得只剩下了白色的骨架。但他在與鯊魚斗爭的過程中表現(xiàn)出的毅力、勇氣以及永不放棄的精神,就是他精神上的勝利。

與老人相比,我們實在是沒有生活的壓力,我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們所謂的煩惱和挫折,只能說是少年時代那小小的不滿意而已,我們還不用為生活而奔勞,因而更不知道生活的艱難。在社會中,有許多人像老漁夫一樣艱難地活著,他們從來都沒有放棄過,像農(nóng)民工,小販,建筑工人……都在艱苦的工作環(huán)境下工作著,可他們依舊那么堅強,對生活充滿了信心與熱愛。

一個人只有在追求的過程中充分體現(xiàn)自已的生命價值,因此無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一幅空骨架,這都不重要了。只要一個人曾經(jīng)為了自已的理想努力追求過、奮斗過,那他就是一個勝利者!許多人急切地想要到達目的地,卻忘了沿途最美好的風景,奮斗的過程或許是艱辛的,困難的,但往后再細細品味一番,倒還有一番風味。

人生本來就是一種無止境追求,它的道路漫長,艱難,而且布滿坎坷,但只要自已以一顆永敢頑強、自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠是一個真正的勝利者。

英語3讀后感篇3

"gone with the wind" was a surprise, too, in the school library, where it was found to be interesting. i read the book of margaret mitchell, which seemed a little familiar, and turned a few pages of interest. perhaps the book is connected with the book, inexplicable love let me love it. so i borrowed the book from the school. but when i finished reading this book, i was deeply impressed by a woman in the book, scarlett o hara.

of course, i saw not only the bumpy fate of scarlett, but also the distress and the hardships of life at the time of the war. i read about people fighting for the death list, some tears of joy, some pain. the extreme face left a deep impression on me. scarlett several people after days more painful, when the yankees to fight against to scarletts small town, she asked for his "rival" melanie midwives, follow after rhett face dusty, no image with the newly production melanie and a black girl back to her tara. but there was no grand architecture, no money, not even the most basic food and drink. this time, i saw another scarlett, although no before the outbreak of the war she was still a capricious, selfish, not big miss, but now the perfect in my eyes is not as other novel heroine now surprisingly strong. she took up the burden of eating and drinking, taking care of melanie, the servant, and the father who had dementia. i know that her favorite mother died of cholera. the mental and physical blows that made this spectator look so painful. the despair is from scarletts heart, even the word spread to my mood - scarlett needed by his own power used up all the way the family to eat and drink and not persecuted by the war. shes not a soldier, but shes also going to kill her.

under the necessity of life, scarlett had to marry another man she did not love for three hundred dollars. , at that time the society really messy, just like the name of the book - "gone with the wind", as if for a moment scarlett happy life by war disrupted, all broken down, and go with the wind, all people are forced to face the harsh reality. as again immersed in their own past, in the murky societies will be like the dead in the war, pulp, scarred, can no longer be back with family members said: "im back."

in a closely connected story, i was attracted by the tortuous love story and the reality of life and death. more importantly, i saw a womans recalcitrant, brave, a war of terror, the destruction of people. novel reveals the authors sympathy of slave owners, the disappointment of post-war reconstruction and the old system and the slave owners be regret of the past years, and by war, scarlett and rhett i saw love. it was just that, to my sigh, scarlett had hurt rhett in the end, and she still let rhett leave because she still loved ashley. when she knew she loved rhett, rhett was no longer with her.

thankfully, scarlett kept her own unique piece of the positive, and she said, "leave it to tomorrow." anyway, tomorrow is another day... "scarletts strong, undejected spirit gave me endless reflections. vivid characters, deep thinking, and overwhelmed plot, which is the charm of this book, is not boring. if you think about it, you will always feel that the story and the woman named scarlett o hara are touching.

scarlett, gone with the wind, let me know that the sun will still come the next day, whether we want it or not.

英語3讀后感篇4

周一的時候,老師發(fā)了一篇文章讓我們寫讀后感。我第一眼看到這篇文章就感到很驚訝,正如文章所說,我們從小學——有的甚至從幼兒園,到初中一直在學英語,考英語。以后上高中,考大學,讀研究生,甚至工作了以后還要不斷地學英語,考英語。爸爸媽媽也常對我說:“如果你英語不好,不論做什么都將拖你的后腿,要想有更好的生活,更高的社會地位,就必須熟練掌握外語?!庇浀迷谛W的時候英語老師就告訴我們:“要是你的英語特別好的話,出國進修或者工作的機會就比別人多,所以英語一定要學好?!?/p>

漢語的使用人數(shù)眾多,特別是隨著中國的和平崛起,經(jīng)濟發(fā)展,國力強盛,民族自信心和自豪感增強,其影響力也日益廣泛,學漢語的人也越來越多了。全球各地的漢語學校也逐漸建立起來,對外國人進行漢語教學,漢語水平考試近年來人數(shù)也不斷增加。但是我們要注意到,這些外國人在學習漢語時,比起我們發(fā)奮學習英語來說真的是微不足道了。

我們的母語是漢語,學好它是天經(jīng)地義的事情,也是必須要掌握的,但是現(xiàn)在很多中國人的漢語水平實在不敢恭維,隨便找份報紙,上面就有錯別字,或者語句不通,這種情況真是太多了。

我相信我以后一定會學好漢語和英語的。

英語3讀后感篇5

我是一名小學英語教師,通過這次對新課程標準的學習,明白了《英語新課程標準》小學階段英語課程的總目標,同時還明白新課程標準在教學理念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了我國教育教學與時代的發(fā)展新趨勢和英語學科的特點,讀《小學英語新課標》心得體會。此次學習使我受益匪淺,對小學英語教學有了更深刻的理解和認識。一句話,順應教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的小學英語教師。達到教書育人的目的。

反復學習新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念,目標和內(nèi)容。小學英語教學屬于英語啟蒙教育,學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學生的心理特點,以及新課標的要求,小學英語教學應該以提高興趣為主。

一、激發(fā)學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師,學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學,要讓學生有興趣,我們首先得讓學生感到英語易學,其次讓學生樂學,最后培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。

二、教學方式

依據(jù)新課標的要求,新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農(nóng)村的學生來說,我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語,語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式。

即盡可能讓學生多聽,運用聽覺記憶,使他們用第一語言做出反應,在課堂實際教學中如何進行操作呢?例如,教文具單詞時,以前教師大部分采用這樣的方法:look at the picture and read after

me。出示圖片,學生跟讀?,F(xiàn)在新教材要求在just listen這一步時教師出示圖片,反復示范發(fā)音,讓學生靜聽,使他們處在聽覺記憶的過程中,然后可以把圖片朝下,打亂順序,由教師本人抽出一張,做猜謎游戲,教師問:pencil? is it a pencil?學生只要回答yes或no即可,這一步學生仍然是聽,并用第一語言作出反應。

即學生在聽的過程中指一指,找一找,做出相應的動作,這一階段他們運用的是形體或運動記憶,心得體會《讀《小學英語新課標》心得體會》如listen and point/colour/number/circle/check。也就是教師發(fā)指令,學生動一動,例如在教數(shù)字時,教師快速報數(shù)字,學生做出手勢,再把數(shù)字卡片發(fā)給學生,按照老師的口令排順序,我們還可以設計這樣的游戲:在教室前放幾把椅子,讓手持數(shù)字卡片的學生坐在椅子上,教師報出兩個數(shù)字,手持這兩個數(shù)字的學生盡快更換位置,教師也可參與進去搶座位,這樣,形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。

即學生先聽再重復,這時他們運用的是短期記憶,也就是跟讀學說的過程,如在教對話時,教師放錄音學生邊聽邊看,繼續(xù)放錄音,學生聽替換進對話里的新單詞,邊聽,邊說,就屬于這一過程,在教句型時,由于不講語法,我們可以教學生唱語法歌,教材中配有相應的語法歌。

在這一階段學生能夠開始用英語說話,這時他們運用的是長時記憶,他們可以用英語選擇他們會說的,每個學生都會有成功的愉悅。例如,教食物bread,ice—cream…和句型i like …,i don’t like…可采用開放式教學,讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜歡吃的和不喜歡吃的,有的學生就會說出,sandwish,salad…這樣能使學生感到成功增加他們的自信心。

在這一階段學生能說出他們所學的內(nèi)容,甚至能脫口而出,這是長期記憶起著作用。在這一步中,可讓學生表演,自由對話,復述故事,同時教師不必急于糾正學生語言表現(xiàn)中的錯誤,要讓學生有安全感,并積極主動地學習外語。鼓勵學生積極參與,大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設情景

用自己充滿激情的表情和動作去感染學生,讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習,創(chuàng)設情景,相互交流,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景,如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

通過新課標的學習,我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就會探出一條用好新教材的新路子。

英語3讀后感篇6

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