讀后感最重要的在于“感”，我們一定要把自己看完書之后的最深刻的感受寫在讀后感中，書寫一篇讀后感幫助強化大家對名著內(nèi)容的認識，范文社小編今天就為您帶來了暑假學生讀后感精選7篇，相信一定會對你有所幫助。
暑假學生讀后感篇1
最近，我讀了一本非常有意義的書，一本什么樣的書呢?是《原來我這么棒》這本書。這本書講述的是主人公小瑜是一個性格內(nèi)向、膽小、又不敢同別人交流的女孩兒，在一次偶然的機會，她的媽媽聽說有個研習營的教育機構很好，孩子只要去了之后，回來了就像變了一個人似的，學到很多很多對孩子非常有幫助的事，比如：學會了團結、自信、禮儀等各方面的教育，對孩子啟發(fā)特別好。
于是小瑜媽媽就說服她去報了這個研習營，這個研習營對小瑜來說，教育非常遠大而且也非常深刻，讓小瑜從中認識到了自己的缺點要改正，同時在研習營也找到了自信，也敢于面對自己的錯誤，敢于表現(xiàn)自己，使自己變得更加勇敢、團結同學，尊重老師同學。
這本書是教育孩子能正確的找到自我，堅信自己可以完成任何事情，每個孩子幾乎答題的正確率為80%，不過很可惜還是會有20%的幾率會答錯，別擔心這有什么關系呢?只要用心，只要正確面對每一次的失誤，那么答錯了的題只會在你的心里留下很深的印象，考試或者在別的情況下碰到，心里就會想哦，這道題老師講過，而且我也記住了，千萬不能再出錯了!而對于同學們的嘲笑，只要自信、堅持、沒關系啊，是人都會犯錯的呀!只要用心的去分析、去理解、任何困難都會迎刃而解，記住吃一塹長一智哦!
同學們，這本書值得我們?nèi)タ?，去深刻的體會主人公小瑜的轉變過程，相信閱讀了這本書之后，一定會讓性格內(nèi)向、孤僻的同學們一生受益，別人能做到的我們也能做到，相信自己一定能行，只有想不到的沒有做不到的。讀書、愛讀書、喜歡讀書，讀一本好書都是一種收獲!同時也是一種快樂。我會為書中的喜而喜，為書中的憂而憂，樂在其中。讓我們都喜歡看書，看到好的情節(jié)大聲的讀出來和大家分享，分享閱讀的快樂!
暑假學生讀后感篇2
故事發(fā)生在加拿大，一個偏僻的農(nóng)村阿豐利里的一座叫綠山墻的農(nóng)家。綠山墻那兒有小溪、有蘋果樹、有花園，再加上可愛的小別墅，在我眼中，可以說是豪宅了吧！
農(nóng)家的主人是一對兄妹，哥哥叫馬修，內(nèi)向極了，只有和安妮在一起時，才會外向一些；妹妹叫瑪麗拉，對安妮看似嚴厲，其實很愛她。
由于哥哥有點兒老了，干活不利索了，兄妹倆決定向孤兒院領養(yǎng)一個小男孩，來幫幫馬修，同時也可以為寂寞的綠山墻添一些歡笑?？刹恢趺矗幉铌栧e，帶來的是主人公——小姑娘安妮。
安妮是一個愛幻想女孩，處處閃爍著愛和夢想的火花。她朋友家的湖，成了她口中“閃光的湖”；一只池塘成為了她心里的“柳池”；誰也不知道她是如何想出把窗前的那棵正開著花兒的蘋果樹叫做白雪皇后的原因；還有她起名為”森林女神的水泡”的那條小溪……
當然，她的想象力偶爾也把她自己嚇個半死。比如，在“樂極生悲”這一章里“鬧鬼的林子”。安妮，你干嘛這么嚇自己呦？！我在書外頭，都為你擔心！
但是，安妮在學習上，可是厲害的不要不要的呦！她又聰明又勤奮，考起了女王學院，才一年，就取得一級教師證書，還獲得大學獎學金。但為照顧自己付出心血而形單影只的瑪麗拉，她放棄了大學深造的好機會。
?綠山墻的安妮》很快被我翻過了最后一爺。這個聰慧、勤奮、善良和幻想于一身的姑娘，還有誰可以想到，她是在十幾年前，哪個可憐、難看，沒人疼又沒人愛的錯誤百出的小女孩呢？終于，她化蛹為蝶。我要向安妮看齊，成為一個優(yōu)秀女孩。
暑假學生讀后感篇3
每一本書都有自己獨特的靈魂!最近，我讀了海明威的小說《老人與海》，讀完這本書，我不禁思緒萬千：勝利在這部小說里已經(jīng)不顯得那么得重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強大的精神力量，一種不屈的意志。
初讀，我的腦子頓時迷茫了：一個孤獨的漁翁是如何與洶涌的大海進行搏擊的呢?小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，但由于魚實在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險為夷，讓其他漁夫敬佩不已。
要有著堅持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經(jīng)常都是堅持著，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著，之后我又明白：他象征著堅不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強抗擊的精神，展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴。而我卻恰恰相反。
每當我遇到難題是就頭疼了，都沒思考就請教別人。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧，一個老人都有著執(zhí)著的精神，何況我們這些青年呢?從今天起，我們要學會堅持!因為有了堅持，我們才會朝著目標堅定地前行;因為有了堅持，我們才會努力尋求解決困難的辦法;因為有了堅持，我們才有可能把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。只有這樣，我們才會看到人生的輝煌!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生路上，條條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅持!我們雖不能決定生命的長度，但一定可以拓寬生命的寬度!不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強者!”
暑假學生讀后感篇4
余華在《活著》寫到：“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”是啊，福貴就是其中的一個代表。
正如王安憶認為的：余華的小說是塑造英雄的，他的英雄不是神，而是世人，而《活著》的主人公福貴便是這樣一位世人。福貴在感嘆著祖上的兩百多畝地到他手上竟折騰光了；感嘆著戰(zhàn)火紛飛、子彈無形的日子已消失；感嘆著原本不該死去的親人終究都死去了；感嘆著他最后竟跟老牛一起存活下來……這一切的厄運一個個地將他逐進了傷心絕望的深淵，但是接連的災難并沒有把福貴打倒，他活著，與一頭名叫福貴的牛好好地活著。
是啊，活著作為一種人類最基本的生存要求，是再自然不過的一件事情。余華用一種平淡而又自然的筆觸將福貴的一生經(jīng)歷娓娓道來，這樣的平淡與自然更能凸顯出生活于福貴而言是殘酷與無可奈何，但同時也是一種活著的態(tài)度，真正體現(xiàn)生命的張力與無限可能。也正如作者余華所說的：“活著是為了活著本身而活，而不是為了活著之外的的任何事物而活?！备ＹF有很多個離開這個人世的理由，但他卻仍然從容淡定地活著。
面對各種各樣的苦難，福貴在活著，其實是對活著最好的詮釋，但讓人感到難受而不禁淚下。在我的認知中眼淚是痛苦或喜悅的宣泄，而《活著》卻是寓于這種宣泄后的沉思，上升到生命意識的高度。從主人公身上，我看到生命在苦難與幸福之前與之后，永遠都是飽含著對希望、幸福、美好的追求；福貴是蕓蕓眾生的一員，他平凡，在他的身上我們或多或少能找到自己的影子，但他又是不平凡的，他面對苦難所展現(xiàn)的堅忍和抗爭正是常人所不能及，我為他的不幸與堅忍而感動。縱使淚水照耀不了前進的道路，但我們可以以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這也是一種哭過后的堅強和淚水洗滌過的幸福。作家余華正是以犀利的筆調將人類的苦難赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者不得不有所“畏懼”，同時也真正地感受到命運的殘酷和生命的脆弱。
活著，便是以最簡單、最平凡的方式，去展示生命中最頑強、最動人的精神力量。用作者自己的話來說“活著就要忍耐，面對所有逆境苦難，包括最殘酷的，每個人都應該嘗試著去克服它、度過它。以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！?/p>
所以讓我們?nèi)淌艽藭r的苦難，享受此時的幸福，因為我們正活著！活著已經(jīng)是一種難求的幸福，而能快樂地活著，那便是人生莫大的追求了！不管生命賦予了我們怎樣的一種責任，我們的任務就是盡力、盡量、盡心、盡意地完成它。走進余華，讀完《活著》，我收獲了對人生的另一種深層感悟。
暑假學生讀后感篇5
說到《西游記》，大家都會想到取經(jīng)四人組吧，以唐僧為首，他們本著慈悲為懷、救濟天下的心理，從東土大唐出發(fā)，過五關斬六將、披荊斬棘，終于到達了天竺，取得真經(jīng)，普度眾生。而在這過程中，他們歷經(jīng)九九八十一難，才金身成佛?，F(xiàn)在我們已是舞夕之年，但每當回想起《西游記》里每個精彩片段時，嘴角總會不自禁地挽起一度完美的弧度：兒時最幸福的事就是捧著一本《西游記》在角落里慢慢欣賞，久久不愿放下;如今，再次拿起西游記，不同的是，我們長大了，手中簡析易懂的連環(huán)畫變成了一本厚厚的名著，再也不是蹲在角落邊竊喜，而是專心致志地坐在書桌前，一本正經(jīng)的品讀著……
腦海中映現(xiàn)的，仍是那四個勇往直前的背影。
唐僧——他出身很凄慘，他的父親陳光蕊在赴任途中被賊人所害，母親滿堂嬌為了報仇忍辱偷生。他可以算是取經(jīng)四人組的“頭”了，帶領著那三人前往天竺。一想到唐僧，大家一定會想到他很善良，他的勇氣令我折服，他的奉獻精神讓我感動。
孫悟空——他敢于斗爭、藐視一切封建權威，大鬧天宮的場面一定深深刻在了讀者和看者們的心里。其次，孫悟空具有鮮明的愛憎。他仇恨一切興妖作怪、殘害人民的妖精魔怪，他對受苦受難的群眾和一切善良的人們卻有著濃厚的感情。他在一路上斬妖除魔，幫助唐僧度過了許多難關，功不可沒。每當想起他在戰(zhàn)場上的身姿，心中總是對他生出滿滿的敬佩之情。
豬八戒——他在許多人心中的形象都是好吃懶做、貪圖美色、抵擋不住誘惑。豬八戒具有凡夫俗子的貪吃貪睡貪財貪色的習性。他雖然號為八戒，實際上什么也戒不了。他崇尚和平，只希望能夠歡歡喜喜平平淡淡地過完每一天。他不同于唐僧，有著遠大的理想，不同于孫悟空，勇敢機智，他是一個具有典型農(nóng)民、小市民特征的形象。
沙僧——他比較憨厚，忠心耿耿，從電視劇里他喊“大師兄”那種厚重的聲音和真誠的眼神可以看出來。他不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那樣懶惰，自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，從不左顧右盼，謹守佛門戒律。
?西游記》這一部著作給我們帶來了太多太多的啟示和精彩了，每當想起它，總是回味無窮，無論是唐僧的堅持不懈，孫悟空的叛逆機智，豬八戒的好吃懶做，亦或是沙僧的任勞任怨，都深深地刻在了我們的腦中，如珍珠一般，被我們小心翼翼地藏在了閃亮的貝殼里。這部百看不厭的《西游記》給我們留下的不僅僅是觀賞后的歡愉，更是人們對美好生活的向往與希冀。
或許，過了幾年后，我又會情不自禁地從書架上拿出那本永遠經(jīng)典的《西游記》……
暑假學生讀后感篇6
最近，我讀了一本書叫《綠山墻的安妮》。
書中的故事是這樣的，一對兄妹因年紀大了想領養(yǎng)一個幫忙干活的男孩，可后來陰差陽錯領養(yǎng)了一個叫安妮的紅發(fā)女孩。安妮住進了一所叫做綠山墻的農(nóng)舍。由于安妮的想象力，她經(jīng)常給那對兄妹惹禍，給村民帶來不必要的麻煩，所以她受到了不公平的待遇，但她卻沒有放棄，用自己的熱情融化了堅冰，獲得了大家的尊重。
讀了這本書，我把自己與書中的安妮進行了比較，發(fā)現(xiàn)我對于自己的自信太少了，我在上課時，老師提出問題，讓我們舉手發(fā)言，而我卻一次也沒有毫不猶豫的舉起手，心里總是有一絲膽怯，總是在想：這個答案到底對不對，要是不對，同學們會不會嘲笑我？老師會不會批評我？每當我好不容易鼓起勇氣想舉手的時候，卻一切都晚了，別人早就已經(jīng)回答過了，已經(jīng)沒有我的機會了。
不止上課的時候，在另外的事情中我也十分缺少自信。在學校舉辦的一些比賽中，我對自己也十分沒有信心。不管是什么比賽，老師要我們自愿報名的時候，我心里也十分的猶豫，總是不敢去報名，想著自己沒有這個能力，一定會輸?shù)摹?/p>
這種膽怯，沒有自信的心態(tài)伴隨了我很長時間，在這段時間里，我從來沒有真正表現(xiàn)過自己。
但是，讀了《綠山墻的安妮》這本書后，我有了非常大的感觸，受到了這本書的啟發(fā)，我心中暗暗下了決心，我以后做什么事一定要有自信，不能因為有可能失敗而不去參加而放棄。因為只有你嘗試了才會知道，到底是失敗還是成功，就算失敗了也沒關系，我們也有下一次，但是絕對不能放棄，失敗乃成功之母。
暑假學生讀后感篇7
近日，我讀完了法布爾的《昆蟲紀》，我學到了很多關于昆蟲的知識，像蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的，螳螂是如何產(chǎn)卵的等等，我都覺得非常有意思。這本書主要介紹了各種昆蟲的習性、制巢的方法，產(chǎn)卵的時間、地點、方式以及捕食的過程。我覺得這本書中講的昆蟲里，最傻最笨的是蟬，最無情的是螳螂。在蟬產(chǎn)卵時，有一種比螞蟻還要小的小蟲子，也會在那堆蟬產(chǎn)的卵里產(chǎn)上它的卵，而這種小子發(fā)育要比蟬快好幾個月，它們的幼蟲便以蟬的卵作為食物。其實當時那些小蟲子就在蟬的腳邊，蟬也看到了。如果蟬一腳把那些小蟲子踩扁，它的孩子也不會被這些可惡的小東西吃掉了。
我說螳螂無情，那是因為它會六親不認，活生生地把自己的親人吞掉。而且它在一個地方產(chǎn)下卵后，便再也不回去了，也不管自己的親生子女是否能健康成長！
我挺佩服《昆蟲記》的作者法布爾的，因為不論是炎夏日，還是寒冷的冬天，他每次都雷打不動，一定要捉到自己喜歡并是活著的昆蟲回來觀察。他每次出去，都要裝滿兩口袋昆蟲回來，而且還會用心加倍地保護它們。正因為法布爾有著對科學的向往精神，才能進入科學的殿堂。這一點也是值得我們學習的地方。我相信如果我們平時學習也像法布爾生活一樣努力、一樣堅持不懈的話，那我們的成績一定會大大地提升。就像我一樣，如果我堅持的話，我的成績也一定會伏秀的。
