通過讀后感，我們可以了解不同作者的風(fēng)格和寫作特點(diǎn)，拓寬文學(xué)視野，讀后感有助于我們培養(yǎng)對文學(xué)作品的獨(dú)立思考能力，不僅僅聽從他人的解釋，下面是范文社小編為您分享的對孩子的讀后感最新5篇，感謝您的參閱。
對孩子的讀后感篇1
第一次線上讀書會(huì)《《孩子挑戰(zhàn)》已經(jīng)結(jié)束。被小敏老師帶入線上讀書會(huì)，對于我來說這是一個(gè)讀書的新模式。學(xué)習(xí)是一種信仰，堅(jiān)持21天就會(huì)成為一種習(xí)慣。沒想到這次堅(jiān)持了39天，拿到了一個(gè)全勤的卓越獎(jiǎng)。
育兒先育己，培養(yǎng)孩子也從培養(yǎng)自己開始。
起初因?yàn)楹闷?、有興趣、熱愛讀書，后來發(fā)現(xiàn)這本書太神奇：書中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，我都遇到類似的境遇。為人父母，每天面對孩子成長變化的各種問題，有問題似乎是一種貶義，把問題看成挑戰(zhàn)就會(huì)變成一種積極有能量的態(tài)度。
這本書最觸動(dòng)的我的地方：
全書總計(jì)230千字，但是浮出來到我的腦海里幻化成這些詞：“和善、堅(jiān)定，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的目的”。
這本書可以作為經(jīng)典的寶典，反復(fù)讀，反復(fù)思考、研究、演練，讓這些方法成為最自然的與孩子溝通相處之道。
以前：總覺得孩子太小，有些東西做不好大人可以代替來做，等大一點(diǎn)后一切都會(huì)變好了。
如今：第一次沒有做好，我會(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)完成，我教她方法，因?yàn)槲蚁嘈盼业暮⒆邮怯羞@個(gè)能力，只是沒掌握方法和沒有做到足夠多的訓(xùn)練。
第二十四章：不參與戰(zhàn)爭，p283無論孩子們發(fā)生的沖突的原因是什么，父母試著幫孩子們扯平或者進(jìn)行決斷只會(huì)讓問題更嚴(yán)重。當(dāng)父母敢于孩子之間的沖突時(shí)，其實(shí)是在剝奪他們自己學(xué)習(xí)解決沖突的好機(jī)會(huì)。
以前：每次兩個(gè)孩子打仗都會(huì)找我告狀，我要不停的說教這個(gè)，責(zé)備另一個(gè)，結(jié)果吵架繼續(xù)升級，我被累的精疲力盡。
如今：每次兩孩子沖突，我會(huì)抱抱她們給一個(gè)安慰先，然后告知她們自己去解決，即不去當(dāng)律師也不當(dāng)法官。
第三十八章：家庭會(huì)議，p409家庭會(huì)議是以民主的方式解決家庭難題的方式之一。就像它的名字，指的家庭所有成員共同討論和解決問題的會(huì)議。
以前，我們都是替孩子做決定。總以為孩子小，她們的想法和做法都不成熟。
如今：開了兩次家庭會(huì)議后，孩子的思考性和積極性在增強(qiáng)，甚至她的想法超出我們的預(yù)期，因?yàn)槭菚?huì)議上統(tǒng)一約定的結(jié)果，她也很愿意去找遵守執(zhí)行。
小結(jié)：“已為兩個(gè)女孩媽媽的我，或許早已忘記自己兒時(shí)調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母做對時(shí)心里在想些什么了。而今天，我的孩子們其實(shí)與當(dāng)年的幼兒我的情緒和心境一模一樣。
看完這本書我總是試圖把自己縮小成為案例中的那個(gè)小孩或者角色換位為我的女兒們，那我會(huì)希望我的父母怎么做？我會(huì)變得更有力量而不是覺得無助呢？我們在這個(gè)永恒的循環(huán)里一直尋找、追憶和思索。
學(xué)習(xí)正面管教及閱讀《孩子：挑戰(zhàn)》猶如是找到一步時(shí)光穿梭機(jī)帶我“回歸”遙遠(yuǎn)的童年，重新與“自己”面對面了。因?yàn)橹挥辛私馑圆艜?huì)理解。
對孩子的讀后感篇2
“我一定要做好孩子！”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本好書之后我心中萌生的“豪言壯語”。書中的小主人---機(jī)敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發(fā)生在她身上一個(gè)個(gè)似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……
看到弱小的同學(xué)被欺負(fù)，她第一個(gè)跳出來橫眉豎眼地制止：“干什么？干什么！”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時(shí)的一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當(dāng)時(shí)一位叔叔向幾個(gè)阿姨潑水，幾個(gè)阿姨在猛烈地攻擊下毫無還擊之力，只能喊叫著躲閃，（剛開始我并不知道他們在鬧著玩，后來媽媽告訴我我才明白）我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動(dòng)搞得前仰后合，表揚(yáng)我是個(gè)勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學(xué)，我想我會(huì)和她成為好朋友，一起行俠仗義。
金鈴的沉著冷靜讓我佩服！扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學(xué)于胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實(shí)，讓我不得不對她刮目相看。讀著這個(gè)小故事都讓我這個(gè)小男子漢感到無地自容……教室里排著隊(duì)送作業(yè)給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，于是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業(yè)做完了嗎，快點(diǎn)去做，也煩得我沖爸爸喊：“嘮嘮叨叨什么，己所不欲，勿施于人……”
感謝金鈴，發(fā)生在她身上的一個(gè)個(gè)小故事讓我的寒假增添了很多樂趣，也給了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要向她學(xué)習(xí)的地方很多，我會(huì)以金鈴為榜樣努力做好孩子！
對孩子的讀后感篇3
?水孩子》是我讀過的一本書，這里講述著主人公小湯姆，他從小失去雙親，整天在煙囪里爬上爬下，鉆來鉆去，清掃煙囪，他和他的師傅的關(guān)系也不好。他師傅經(jīng)常剝削他的勞動(dòng)成果，但他一直堅(jiān)持自己內(nèi)心的抗?fàn)?。他的師傅?jīng)常打他、罵他，可他依然樂觀、依然不向困難的生活屈服，他勇敢地面對生活。
湯姆想，世界如此精彩，要想改變命運(yùn)，要想成為一個(gè)真正的男子漢，就必須到外面的世界去闖蕩。用自己的眼睛看、用自己的鼻子聞……終于他走出去了，去闖蕩，這其中他經(jīng)歷了許多磨難，也讓他吃了不少苦頭，但經(jīng)過無數(shù)次摔打，他終于成為水陸兩棲動(dòng)物，變成了水孩子。然而他還是無法改變調(diào)皮的性格，仙人們不斷的懲罰他，當(dāng)他變成好孩子的時(shí)候，又會(huì)得到獎(jiǎng)賞。
我們真應(yīng)該向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)！
對孩子的讀后感篇4
寒假我讀了楊紅櫻寫的《孩子們的秘密樂園》這本書。這本書讓我受益匪淺。
這本書主要講：一個(gè)馬戲團(tuán)來到了翠湖公園，可是他們演的節(jié)目都讓孩子們好失望，因?yàn)樗麄儧]有一顆童心，并不知道孩子們愛看什么樣的馬戲。最后，在笑貓和萬年龜?shù)?幫助下，楠木林成了一個(gè)充滿了故事的神秘森林。一個(gè)孩子們的秘密樂園。
讀了這本書，我感受到：童年非常寶貴，就像如今的我們，都已經(jīng)長大了，想來想去，童年真的過得好快。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要珍惜我們這寶貴的童年。正如萬年龜所說的，人老了不怕，就怕心老了。
讀了這本書，使我敢悟很深。
對孩子的讀后感篇5
暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書。
故事的主人公金鈴是一個(gè)12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時(shí)人見人愛，她的學(xué)習(xí)成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發(fā)激情噴涌時(shí)，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆?？煽倳?huì)寫錯(cuò)別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學(xué)就不太妙了，尤其是計(jì)算題，10題起碼錯(cuò)6題，英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發(fā)生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時(shí)，我感動(dòng)得哭了，我和她一樣學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心，我和她一樣有一個(gè)望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因?yàn)楹煤⒆尤巳藧?，我也要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。
