讀后感是對文學作品中人物之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系以及情感變化的深刻洞察，通過寫讀后感，我們可以將書中的智慧和啟發(fā)分享給他人，一起成長，以下是范文社小編精心為您推薦的沉默的喬讀后感最新8篇，供大家參考。
沉默的喬讀后感篇1
反轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，再反轉(zhuǎn)，這是一貫的東野圭吾的風格。
看了開頭，你已經(jīng)猜到了這是一起合伙完成的殺人案件，但從作案工具從氯氣到氮氣，案發(fā)現(xiàn)場附近找到的氯氣瓶實為障眼法，和蓮沼同住的增村竟然是合謀殺人的第一發(fā)起人，搬運工具出人意料地藏在巡游時“海盜”推著的寶箱道具，真正實施殺人的居然是佐治的老師新倉，而新倉殺人的目的是為了滅口，掩蓋妻子留美當年“誤殺”佐助的“真相”……真的想不到其中還有那么多的彎彎繞繞，出人意料之外，又在情理之中。
一樁你已經(jīng)大致知道結(jié)果的大案件，中間卻包含了數(shù)不清的小詭計，你以為自己已經(jīng)猜到了結(jié)局，最后卻發(fā)現(xiàn)自己還是太年輕了。
當然，從震撼程度來比，還是達不到當年閱讀《嫌疑人x的獻身》《白夜行》時的驚掉大牙，想來也和自己對東野圭吾的要求過高有關(guān)，興奮的閥值高了，達到高潮就難了。不過總的來說，這本書還是保持了東野圭吾應(yīng)有的高水準。
?白夜行》之所以精彩，是因為詭計背后的人性，《沉默的巡游》從某種程度上來說也是這樣，只是深刻性略遜一籌。眾人對活潑可愛的佐治的喜愛，對罪跡斑斑又死不開口的蓮沼的痛恨，成了這起事件的導火索，既然警察懲治不了他，那就動用私刑吧，但是又不能讓自己留下案底。讓人動容的是洞悉一切的湯川，對活在愧疚不安中的留美，用“選擇”代替“自首”，因為不想讓逼迫石神的戲碼再度重演，不容于法，但合乎情。
沉默的喬讀后感篇2
王小波先生在《沉默的大多數(shù)》中多是對文革時期的審視，批判那個缺少理智的時代。
我最喜歡其中的兩篇文章，《沉默的大多數(shù)》和《拒絕恭維》，對理性也有了更加深刻的理解與感悟。
作者說自己屬于“沉默的大多數(shù)”，“因為種種原因，對話語的世界有某種厭惡之情”。
在那樣一個沒有理性的時代里，不少人挖空心思打進話語的圈子，甚至在盲目的爭奪“話語權(quán)”，他們就是在“話語即權(quán)力”的思想中喪失了理性，不肯思考。作者自愿“放棄”這些，也就避免了“進了那個圈子就要說那種話，甚至以那種話來思索”的窘迫。
對作者來說，沉默是一種生活方式，積極的。保持沉默的態(tài)度，在捏造的事實面前，拒不接受聲色俱厲，嗓門高亢的話語。“話語教給我們很多，但善惡還是可以自明”，就像作者的姥姥，一位老實的老太太，在大家都為畝產(chǎn)三十萬斤糧食感到高興時，她卻跳著小腳叫了起來表示不信，在是非面前表現(xiàn)得如此明智。
文章開頭還提到了龍應(yīng)臺女士把沉默看做怯懦，在我看來便是另一種情況，這里的沉默再也不是理性的化身，而是懦弱、冷漠的體現(xiàn)。
我想到了幾年前的小悅悅事件，幼小的女童在馬路上連續(xù)遭到兩次大卡車的碾壓，前前后后共有十幾位路人經(jīng)過，可誰都是看了幾眼，未曾停留便加快腳步離開了。最終是一個拾荒的阿婆拉起了身子已經(jīng)癱軟如泥的小悅悅，但依舊沒能挽回一個鮮活的生命。
那些路人對于一個孩子流失的生命視若無睹，在冷漠中保持沉默不語，也讓沉默站到了人性的對立面。
真正意義上的“沉默的大多數(shù)”是要在理性中保持沉默，在沉默中保持理性，做人性的崇尚者。
在后一篇文章中，作者寫到了在人民大學聽報告的一次經(jīng)歷，報告人先從恭維聽眾開始，這使作者非常不滿。贊美本是包含著美好的情感，可若是從利益出發(fā)，把稱贊變成了阿諛，就不得不使人心生厭惡之情了。
“人家恭維我一句，我就罵起來，這是因為，從內(nèi)心深處我知道，我也是經(jīng)不起恭維的。”顯然作者面對艷羨的目光時保持著理智的態(tài)度。這一方面，我更敬佩鄒忌。在別人不切實際的贊美中他沒有得意忘形，失了心智，反而冷靜思考后再做出判斷。
保持理性，拒絕恭維，怕是不那么容易做到吧。
愿我們都能對事物永遠保持清醒的頭腦，用理性來探尋真諦。
沉默的喬讀后感篇3
高中時期買了王小波先生的《青銅時代》《白銀時代》《黃金時代》三部曲，現(xiàn)在內(nèi)容已經(jīng)記不太清了，只記得讀出了一種獨特與震撼。印象里王小波先生就像初高中班里最調(diào)皮搗蛋的那一個男生，班上所有的笑料都由他貢獻，老師所有的頭痛都因他而起，叛逆不羈，好動有趣，但最后成績好得不得了，因為有一顆極聰明的腦袋瓜。
借來他厚厚的一本《沉默的大多數(shù)》，里面收錄了很多他在各個地方發(fā)表過的雜文與隨筆。這里面每篇文章都妙不可言，又慫又犀利，用詞損得不行，比喻精妙絕倫，諷刺味兒直沖腦門。假如他現(xiàn)在在微博發(fā)布他針砭時弊的文章，用不了五秒鐘，就會被一整個吞掉。不過這件事假設(shè)一下，就已經(jīng)很諷刺了。
深受那個時期的迫害，他也是在三十年后才開始寫文章回憶、批判與反思。我覺得這本書很適合買點瓜子堅果，邊嗑邊看。讀者特別像瓜田里的猹，而王先生親自帶著我們在幾十年前紅彤彤的瓜地里上躥下跳?？赡苷浅聊颂嗄?，當他選擇不再沉默時，就劈里啪啦一頓爆炸輸出，反復(fù)踩著痛點一遍遍調(diào)笑、嘲諷、抵制，輔以他別具一格且黑色幽默的文風，不由得撫掌大笑，拍案叫絕，然后靜下來慢慢感受到深深的無可奈何、苦中作樂、遺憾與悲傷。
某種程度上，他也算精準掌握了喜劇的表現(xiàn)形式與內(nèi)核。王小波先生去世于1997年4月11日，年僅45歲。有人說，沒有了王小波，這個世界無趣了24年?！笆澜纭边@個詞用得很妙，因為王小波先生的思想高度與格局，的確只能用世界來形容。所以他的幽默有別于搞笑，他的內(nèi)容也不僅只有幽默。
這是什么呢？這是真正的脫口秀啊。
王先生的逝世真的太令人遺憾了。倘若他還在世的話，他能親眼看看這新世紀，他能接觸到更多好的平臺與傳播媒體。他熱愛科學，熱愛新事物，熱愛嘗試與創(chuàng)新，且實事求是，直率真誠。我相信有人去邀請他，他一定會登上舞臺，為我們帶來脫口秀登峰造極的視聽盛宴。
至于具體內(nèi)容，我就不太方便摘錄了，估計摘了也保存不了多久。原因就在于這片瓜田的顏色，如上文所說，是紅彤彤的。我不知道王先生若是現(xiàn)在仍在世，會不會對此頗有微詞。但我認為既然能大量地出版成書，就說明也不是太壞。推薦大家買包瓜子，翻開這本書，走進頂級脫口秀大師、最損的平民思想家王小波先生的思維殿堂。
沉默的喬讀后感篇4
《沉默的巡游》讀后感1000字！
人力終有窮，也請不要虧欠了公道。
我想，人力有時真的是很有限的，不要講什么夢想、抱負和目標了，恐怕連生命有時光靠人力都是無法保全的。所以，人是不是應(yīng)該更加坦然地接受夢想終究無法實現(xiàn)這一事實呢？畢竟，“人力終有窮，天道終有定”。這倒不是宣揚什么犬儒主義、什么及時行樂或者什么灰心喪氣的失敗主義，而恰恰相反，欣然地接受無可避免的遺憾和竭盡全力后的失敗，然后繼續(xù)昂然地走下去，不也是一種值得驕傲的成功嘛！
人力畢竟有限，如果人心再不廣闊一些，人生的局限不就更加沒有希望了嘛？就像書中這些人物、這個故事，如果寬待了自己的人生，善待了他人的夢想，結(jié)局也許會是另一番普通而安心的樣子吧？
本書中的湯川教授猝不及防地提到了《嫌疑人x的獻身》的故事，真的給人一種時空倒流的錯覺，剛讀到那個故事的時候，我還是個二十啷當歲的小伙子，讀完故事后，說實話真的覺得湯川教授有些多此一舉，妄負了男主對女主的一片癡情。如今十幾年過去了，已經(jīng)快到了不惑之年了，卻越發(fā)覺得當年故事中湯川做的無可厚非、理所應(yīng)當了，畢竟深情可貴，但是生命無價，禍及無辜了，無論多么可歌可泣、哪般用心良苦，也都要給出一個明白的交代。雖然一定會有功虧一簣的巨大遺憾，但人生就是如此不圓滿，但至少也請不要虧欠了公道。
本故事的設(shè)計我覺得不同于《嫌疑人x的獻身》，懲罰的代價不會傷及無辜，讓人能松上一口氣，而故事的最后又多次反轉(zhuǎn)，把似乎板上釘釘?shù)氖聦崄砘仡嵏?，給人以坐過山車的體驗，著實精彩。說實話，本書中能看到《東方快車謀殺案》和《猶大之窗》的影子，見多識廣的讀者恐怕早就能猜出端倪，但是作者依然能通過種種巧妙的變形致敬前輩的同時，又使故事不失懸念，我想東野大師在這一刻總算是功力恢復(fù)了，又可以讓人充滿期待了。作者似乎也在故事中致敬了一把自己。
類型文學愛好者的幸福之一，不就是在后輩書寫的故事中，讀到對那些前輩故事的致敬嘛？尤其像本書這般誠懇而又精彩地致敬，簡直如同賦予了讀者某種穿越時空的超能力，讓他們在其中享受了一刻“我知道了”的快感，又如同見到了兩代人隔著浩瀚的時空長河，用故事在某一點架起了一座彼此致意的橋梁，讀者在這一刻是幸福的，當然前提是后輩的故事要足夠精彩與誠懇，而不是拙劣地抄襲與模仿。在本故事中，東野圭吾做得不錯。
沉默的喬讀后感篇5
今天，我們學習了《可貴的沉默》這篇課文，我很感動爸爸媽媽為我們付出得太多了，我們?yōu)榘职謰寢屪龅锰倭?，通過學習這篇課文，我覺得我們應(yīng)該好好回報爸爸媽媽對我們的愛。
再過幾天就是我媽媽的生日了，我首先想對媽媽說：“媽媽，祝您生日快樂!”我想送給媽媽一個親手制作的賀卡，我想在賀卡上畫上我和爸爸媽媽，中間畫一個大大的愛心，象征著我們快樂、幸福的一家。 我還想對媽媽說："我要好好學習，尊敬師長，講文明，講禮貌!!!不辜負爸爸媽媽的愛!!!”
沉默的喬讀后感篇6
原諒我一生放蕩不羈讀書少，現(xiàn)在才真正讀進去王小波。
我的讀書歷程很奇怪的，還小的時候，大把大把的時間，沒有出去玩耍培養(yǎng)社交技能，卻孤僻地讀了很多那個年紀不會真正懂得的書，沒錯就是所謂的世界名著，那些故事只留下了劇情，后來才漸漸學會分析時代背景人物形象敘事節(jié)奏情節(jié)設(shè)置，才學會共情和悲憫……長大了，開始有思想懂得思考的時候，卻花了大把的時間惡補小時候遺漏的社交技能，成為一個過分跳脫的煞筆，于是我在最會玩耍的年紀里太安靜，又在應(yīng)該沉默的時候選擇了話語，說不清這樣成長的利弊，幸好現(xiàn)在懂得去找尋平衡了。
?沉默的`大多數(shù)》很有意思，旁征博引一語中的，思辨的魅力無處不在，一副“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的戲謔和矜傲，讓人很想嗤之以鼻卻不得不暗地里佩服他的透徹。偏偏他大量的素材來自文革時期，帶著時代的隔閡，文風卻暗合了90后的離經(jīng)叛道，說什么都在呼吁做人最重要是有趣，操著柴米油鹽屎尿屁的口吻，冷眼說著文化人的自以為是。
看得出王小波是很喜歡羅素的，一句一個羅素說了什么羅素他說得對。他說龍應(yīng)臺西化得太厲害，不理解中國人沉默的藝術(shù)；他直指話語一旦出口便遠離初衷，不帶邏輯的煽動話語帶來的集體狂熱足以毀滅人性道德是非的準繩；他又譏笑所謂的道德和中古遺風，說知識分子的百無一用已經(jīng)達到了空喊口號而言之無物的境界；他說他寧愿選擇在沉默中思辨也不要在話語中爆發(fā)，他還說，自己不得不應(yīng)和的說話是為自己保有沉默的權(quán)利而繳的苛捐雜稅；他小心翼翼地提防著話語圈的侵蝕，卻從不吝于表達自己，因為這個圈子已經(jīng)分崩離析啦！
沉默的喬讀后感篇7
作者認為，有一種弱勢群體，叫作沉默的大多數(shù)。他們之所以弱勢，是因為他們說不出自己想說的話，而是在被迫上繳話語稅。
我初看這個題目，想到的是英語或語文課上需要有人舉手發(fā)言時，全班都成了“沉默的大多數(shù)”，讀過作者的詮釋，才發(fā)現(xiàn)我這個例子舉的不好，畢竟我們是因不想說不想說的話而沉默的，不過不幸被點名的人確實在繳話語稅。
所以說，我本人其實很少真正地成為沉默的大多數(shù)，或者身在其中而不知，但是對于繳稅這類事情經(jīng)歷的太多了。作者坦言中學只上過一年，因此情有可原，若是讓我把話語稅推而廣之，別的不提，一定要狠狠提一下“寫作業(yè)”稅。
其實，沉默之意，不僅在于語言，更在于行動，真正沉默的大多數(shù)不僅說不出想說的話，也做不了想做的事；而繳稅之意，則是被迫做不想做的事?？吹贸鰜恚绻粋€人既沉默又繳稅，那么他的生活就顛倒了，作者總是提到的便是這些人。我想我比他們好些，不必沉默，但還是有很多稅要繳的，五十步笑百步吧。
要是總?cè)プ鲞`心的事，據(jù)作者從弗洛伊德那里聽來的，人們會變成受虐狂，轉(zhuǎn)而去愛這些違心的事。我很懷疑，我們寫作業(yè)方面是不是受虐狂。就我個人而言，若是我一天不寫作業(yè)就會覺得自己很空虛。盡管我不是這樣，但我相信有很多受虐狂是會對劉浩軒、黃子明之流咬牙切齒的。
作者最擔心的，是有一種思想成為每個人必須遵守的道德體系，進而被人利用，成為惡毒的武器。這是一個思想上的統(tǒng)一化，作者最為痛恨，對于古代、近代與現(xiàn)代的各種道德體系，作者見一個批一個，甚是精彩。作者推崇的是“須知參差多態(tài)，才是幸福本源。”這里，我便有一個疑惑：如果參差多太也包含殺人越貨、坑蒙拐騙，它還能是幸福本源嗎？我猜有人會回答我參差多態(tài)與混沌無序是有區(qū)別的，那么我很想知道區(qū)別在哪里。
作者還發(fā)現(xiàn)，有人能把一種思想轉(zhuǎn)化成為工具，甚是無恥，而且危害無窮，我不僅有體會，甚至有些心得，你瞧，我不也拿王小波的話作掩護，替不寫作業(yè)找借口嘛。正確理解一個思想很難，誤解卻經(jīng)常發(fā)生，而刻意曲解以求為我所用則是再容易不過了。
沉默的喬讀后感篇8
還記得第一次讀到王小波的文字，是在讀研期間。在那座爬墻虎鋪滿整墻、建于六七十年代的圖書館里，在寫論文困乏時，我四處翻看小說打發(fā)休息間隙。無意翻到王小波的文字，已不記得是哪段文字了，只記得我被他妙趣橫生的敘述方式、荒誕不經(jīng)的想象力、酣暢淋淋的表達所吸引，看著很過癮，以至于一口氣就接著讀了下去，直到圖書館的閉館鈴聲響起，我才意識到自己是來寫論文的，匆匆收拾好東西離開了圖書館。于是，后來就自己買了這本《沉默的大多數(shù)》。
這是一本雜文集，內(nèi)容涉及歷史、政治、文學、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，既有陽春白雪，又有下里巴人，既有政治導向意味很重的部分，也有個性鮮明的部分。每篇雜文的標題都很特立獨行，看似八桿子打不著的幾個詞就組成了一個標題，比如“皇帝做習題”、“一只特立獨行的豬”、“長蟲·草帽·細高挑”等等，讓人迫不及待地想要讀下去；短文開頭常常從貼近生活的事情講起，把平常的瑣事和深奧的道理糅在一起；文中每次引經(jīng)據(jù)典、借用俗語都顯得很自然，毫不突兀。讀這樣的文字，就像是與文學巨匠在做面對面地交流，感受他的博學，接受他的熏陶。
這本雜文集中，說了很多中國人的國民性，與林語堂的《吾國與吾民》有異曲同工之處，比如中國人不太懂幽默、比較寡言少語、有受虐受壓迫傾向等等。不得不提的是開頭第一篇雜文《沉默的大多數(shù)》，分為六個小節(jié)講述了王小波他自己怎么從懷疑話語、不愛說話的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)樽哌M話語圈的文學創(chuàng)作者，因為他感覺“有義務(wù)談?wù)勛幼约旱乃娝劇保运罱K擠進了話語圈。他說大家之所以保持沉默，原因有些是因為沒能力或沒機會說，有些是因為有隱情不便說，有些是因為對話語世界厭惡。這讓我開始思考，現(xiàn)在很多大學生為什么他們“在公眾場合什么都不說，到了私下里則妙語連珠”，在課堂上不主動發(fā)言甚至一問三不知，在課后以及微信qq等各種社交平臺上吐槽起來卻妙語連珠，一個堪比一個精彩。這樣看來，他們不是因為沒有能力而在課堂上保持沉默，也許是出于對課堂這個公開場合的擔憂，又或者與老師對話讓他們提不起興趣。不管是哪個原因，如果出于對這個課堂、對這次學習有一種責任感，那么我想他們也會像王小波一樣，做一個主動掌握話語權(quán)的人。
讀到《用一生來學習藝術(shù)》這篇時，我心里有很深的感觸。我是個沒有藝術(shù)細胞的人，畫畫不好，即使是臨摹也能臨個四不像，也欣賞不了什么世界名畫；唱歌唱不在調(diào)上，甚至還可以在合唱的時候把別人帶偏……王小波開篇就說理科老師比文科老師提到更多的藝術(shù)，想起來，好像我的化學老師在完整地做完一個實驗并且分毫不差地得到所有的反應(yīng)和現(xiàn)象時，他也說過類似的話“怎么做對是科學，怎么做好是藝術(shù)”。文中，他通過對杜拉斯、道乾先生、穆旦先生作品的懷念，道出了“比之科學，藝術(shù)更能使人幸福”的感嘆。誠如王小波所言，科學教給人的是規(guī)則，藝術(shù)作品是一種潛移默化的影響，可以給人以精神世界的飽足感。
讀完這本雜文集，收獲的不僅僅是王小波播種的精神食糧，文中提到的諸多優(yōu)秀作品，他們是經(jīng)由王小波刪選后呈現(xiàn)給我們的，我想這些也值得我們?nèi)ゼ毤毱肺?，汲取到我們自己需要的營養(yǎng)。
