寫好讀后感對于提升我們的寫作能力是有很大的幫助的，讀后感是用于記錄我們讀書后感受的應(yīng)用文體，下面是范文社小編為您分享的冬之旅讀后感推薦5篇，感謝您的參閱。
冬之旅讀后感篇1
又是一個(gè)長假的到來，我又可以開始我的閱讀之旅了。捧起一本《牧羊少年奇幻之旅》，翻閱幾頁，我便被書中那簡潔、清晰的語言所吸引，被書中那富有哲理的故事所感動(dòng)。
?牧羊少年奇幻之旅》的作者是1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧的保羅·科埃略，他是憑借自己在一次次行程中的種種體驗(yàn)，以及受《一千零一夜》中一個(gè)故事的啟發(fā)才寫成了此書。牧羊少年圣地亞哥就是《牧羊少年奇幻之旅》這本書的主人翁。圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢，夢見了埃及金字塔附近藏有一批寶藏，這樣一個(gè)匪夷所思的夢令他難以相信。不過在“撒冷之王”的引導(dǎo)下，圣地亞哥賣掉羊群，最終踏上了尋寶之路。他歷盡千辛萬苦一路向南，跨海來到了非洲，穿越了“死亡之海”撒哈拉大沙漠。期間奇遇不斷，在一位煉金術(shù)士的指引下，他克服意志、心靈上的種種困難，終于到達(dá)金字塔前，悟出了寶藏的真正所在。
在書中，作者塑造了許多生動(dòng)的人物形象，其中，牧羊少年，可愛、有毅力、有想法，還很聰明，一點(diǎn)即通；“撒冷之王”十分慷慨，有博大的胸懷，是天使的化身；煉金術(shù)師兩百歲了，卻是風(fēng)華依舊……不僅書中鮮明的人物形象吸引了讀者的眼球，其中所包含的寓意也值得去深思。它告訴了我們：在奮斗的旅途中，不應(yīng)該輕易放棄自己所追求的夢想；如果放棄了，理所當(dāng)然，我們就失去了對這個(gè)世界的好奇。就像書中所說：“當(dāng)你想要某種東西的時(shí)候，整個(gè)宇宙會(huì)合力幫助你實(shí)現(xiàn)愿望?！闭f得沒錯(cuò)，但是最重要的是你要有著一顆永不放棄追求自己夢想的心。
著名作家曹文軒曾經(jīng)說過：“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們腳下，但我們卻需要通過九死一生的尋找，才會(huì)有所悟?！笔茄?，有些看上去很遙遠(yuǎn)、很難觸及的東西，其實(shí)離你很近，只要你永不放棄，用心去感受它的真諦！
?牧羊少年奇幻之旅》這本書中一些飽含著作者閱歷和體會(huì)的句子已經(jīng)深深刻入了我的腦海。這本書讓我學(xué)會(huì)思考人生，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)努力去追求……作文
冬之旅讀后感篇2
除了穿越黑夜的路，人們不能到達(dá)黎明?！o(jì)伯倫
我曾經(jīng)一度認(rèn)為，我們是被拋到這世界上來的。只因世界偌大卻空曠，我們無處躲藏，從而衍生了膽怯與孤獨(dú)。
可當(dāng)我閱讀到《孤獨(dú)之旅》中杜小康的成長蛻變的片段時(shí)，我才漸漸清晰地意識(shí)到，我錯(cuò)了。生活中處處充滿陽光，就算是黑夜里也會(huì)有影子，身處黑夜里也不至于被黑暗侵蝕、吞沒，更何況，我們還能穿越黑夜，去尋找黎明之路。
正如經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮后的杜小康把臉埋在鴨的蓬松的羽毛里哭泣一樣，這哭，并不是悲哀，而是他穿越黑夜，戰(zhàn)勝孤獨(dú)后的喜悅。而我呢，我何時(shí)才能把頭埋進(jìn)臂彎像杜小康那樣好好地哭一場呢？
除了穿越黑夜的路，我們不能到達(dá)黎明。
或許行走在黑夜里，潛伏在黑暗中的孤獨(dú)會(huì)從四面八方襲來，如同四堵高墻困住你，讓你只看到長方形的四角天空。你推不開的是墻，推得開的也是墻。只不過一種是由磚堆砌而成的石墻——你推不開。而另一種是衍生膽怯、孤獨(dú)的心墻——你推得開。
我輕輕苦笑，只把頭埋在書堆里。我知道，我必須安于這種單調(diào)，瑣碎的生活。正如《孤獨(dú)之旅》中的杜小康一樣，耐得住寂寞，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對生活，才不至于被孤獨(dú)所侵蝕、吞沒。
黑夜里，我靜靜聽著那些漫長的歲月。或許昨天我還在被孤獨(dú)所牽擾，此刻，只瞬間就被沖散得支離破碎。因?yàn)椤以谕崎_心墻，穿越黑夜后，驀地，看見刺眼的傾城之光！
冬之旅讀后感篇3
寒假里，我買了一本書，書的名字叫：《牧羊少年奇幻之旅》。我感覺這本書很有用。
?牧羊少年奇幻之旅》講述了一個(gè)簡單而又不平凡的故事，這本書的主人公是牧羊少年圣地亞哥。圣地亞哥連續(xù)兩次做了相同的一個(gè)夢，夢到了埃及金字塔里有一些寶藏。聽了撒冷之王的指點(diǎn)，他把羊群給賣了，下定決心要去探索那些在埃及金字塔附近的寶藏。然后，他就開始趕路，他穿過了死亡之海，撒哈拉大沙漠。他這一路上，遇到了很多人，他千辛萬苦來到了埃及金字塔，最終實(shí)現(xiàn)了他的夢想。
“當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望”這是我印象最深的一句話，是撒冷之王說的，他讓我懂得了我們應(yīng)該去追求自己的夢想。
看完這本書，我悟到了一個(gè)道理，只要我們追求夢想，就不能輕易的去放棄，在我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該也要去堅(jiān)持。
冬之旅讀后感篇4
愛德華，一只懂得愛的小瓷兔子，但他在旅行之前卻是一直對感情一點(diǎn)也不理解的兔子，因?yàn)樗欢脨邸?/p>
而我在上五年級(jí)之前也是一個(gè)不懂得同學(xué)之間感情的人。特殊的女孩馬安琪，她特殊在哪兒呢？她，好像一來到這個(gè)班好像就是我和羅子旭的大天敵，而我的好兄弟謝天，是這個(gè)計(jì)劃的指揮員，我是接領(lǐng)他的任務(wù)“攻打”馬安琪，因?yàn)槟菚r(shí)候我不懂同學(xué)之間的感情，所以每一次打得都不輕。又一次我“借刀殺人”，借我的另一個(gè)哥們兒儲(chǔ)涵的拳頭用力一推，當(dāng)我回來時(shí)見馬安琪哭了，這是我心里暗暗高興，哈哈！我剛準(zhǔn)備擺陣回營，誰知數(shù)學(xué)張老師用力點(diǎn)我名：“葛治岑！”我似乎像中了一箭似的，心里不禁有些害怕起來，張老師叫我和哥們向她道歉，我隨便說了聲對不起，剛準(zhǔn)備回頭，卻觸到張老師怒氣沖沖的眼神，又沖著我說：“彎腰鞠躬，真誠地向馬安琪說對不起?！保骸笆裁?？我的天哪！對她鞠躬說對不起，還得真誠，比死還難受??！，八成是要我的命??！好無語。沒法了，招了，向天敵說對不起，幾乎不可能的事。更何況她是個(gè)“班花”（如果選班花，非她莫屬）搞不好人家以為我喜歡她呢，我便尋找人最少的時(shí)間向她鞠躬，真誠的說了一聲對不起，于是像只老鼠似的跑了，后面的陳潤棋說：“你喜歡馬安琪?！蔽翌D時(shí)發(fā)怒了，揍了他一頓說：“別火上澆油，不然燒死的就是你?！敝笪揖蜎]有打過馬安琪，不是我懂了朋友之間的感情，而是怕鞠躬。
但是五年級(jí)的班主任茆老師十分出奇，她那奇特的教育方法使我又回到了心靈純潔的童年，不管是男是女，同學(xué)之間都要友好相處，她現(xiàn)在是楊老師的學(xué)生，現(xiàn)在我看見她就笑一笑，她也像我笑一笑，有時(shí)還請我?guī)兔ΑＴ偌由献x了這本書之后，還偶爾和她聊天。我想再對她說一聲對不起，請她原諒我。
這本書讓我知道了很多，反思了很多，跟讓我懂得了朋友之間的感情！
冬之旅讀后感篇5
愛是一個(gè)永恒的話題。
古今中外皆如此。儒家希望把家庭的仁愛推廣到社會(huì)，以實(shí)現(xiàn)道德政治良善的美好愿望。墨家則提出了兼相愛的觀點(diǎn)?？涤袨榈娜蕫塾^，愛應(yīng)該漸進(jìn)的觀點(diǎn)。孫中山的博愛。一言以蔽之，愛世間萬事萬物。
迪卡米洛，則很好地貫徹了從小抓起的中國傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)。她把關(guān)于愛的話題通過童話的形式展現(xiàn)在大家面前，尤其是少年。童話的主角是只瓷兔子—愛德華。愛德華的第一個(gè)主人是阿比林。阿比林嬌著他慣著他，給他穿好的。還為他佩戴了一塊金表。為此，他自明不凡。愛得華只知道被愛，他認(rèn)為阿比林給他的愛理所應(yīng)當(dāng)。后來，有一天，他丟失了。但結(jié)果不像童話中的那個(gè)故事結(jié)果一樣，一個(gè)只知道被愛的公主，被巫婆化為一只豬，后來被人煮著吃了。一切都在故事里。如果沒有愛，故事怎么會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局?幸好，愛德華在他的奇妙之旅中懂得了愛與被愛，在經(jīng)歷多次的流動(dòng)主人后，他又回到了阿比林身邊。
一次奇妙的心靈旅程：他被丟進(jìn)海里后，漁夫救起了他，他被漁夫和他的妻子愛著;也被流浪漢和他的狗愛著;接著又被一個(gè)吹口哨和已經(jīng)死去的小女孩愛過。一次次的心碎，又換了一次次的被愛。愛德華學(xué)到了很多。后來，他被擺到了玩具架上，吹口哨的小男孩為了拯救他，答應(yīng)了奸商的要求不再來看愛德華?！皠e走，愛德華想。如果你走了我會(huì)無法忍受的?！彼麖氐捉^望了。一個(gè)和他在一起的百歲老娃娃說：“你使我很失望。如果你不打算愛或被愛，那么整個(gè)生命之途將會(huì)是無意義的。”“打開你的心扉，有人會(huì)來接你的?！睈鄣氯A的心扉再一次打開了，陽光照了進(jìn)來。又見阿比林。
我想，愛德華會(huì)好好地愛著他的阿比林。他明白了失而復(fù)得愛的不易。只有經(jīng)歷過，才更懂得珍惜;只有傷害過，才能長大成熟。愛德華從一個(gè)自明不凡的兔子，到了一只發(fā)誓再也不會(huì)再犯愛的錯(cuò)誤的瓷兔子了。這心理否定之否定地變化，呈螺旋轉(zhuǎn)上升的趨勢，最終愛德華長大了!
迪卡米洛向我們傳遞的是，即使一個(gè)極易破碎的心，也可以失去愛，學(xué)會(huì)愛而又重新得到愛。
愛是互動(dòng)的，是雙向的。單方的愛不能長久。
