多讀書(shū)能夠讓我們明辨是非，那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢，讀后感指讀完一本書(shū)后把內(nèi)心的思考用文字起草出來(lái)的書(shū)面表達(dá)，下面是范文社小編為您分享的巜大學(xué)》讀后感7篇，感謝您的參閱。
巜大學(xué)》讀后感篇1
?我的苦難，我的大學(xué)》的作者是趙美萍，在這本書(shū)里，作者以自己的親身經(jīng)歷了講述那象牙塔里的帶著不羈，迷茫與痛苦的青春，因?yàn)榻?jīng)受了生活太多不公平待遇而自卑，怯弱的小女孩形象，他最親愛(ài)的爸爸，因?yàn)槁轱L(fēng)去世，這個(gè)家在瞬間崩塌，而母女三人也從此步入了永無(wú)止境的黑暗。她和妹妹還有媽媽三人相依為命，即使這樣，命運(yùn)的天平也不會(huì)向他們傾斜一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)楸淮迳系膼喊岳p上，在那個(gè)法制還不健全的時(shí)代，他們被迫踏上了逃亡之路……
“成長(zhǎng)是痛苦的，而生活并未停止成長(zhǎng)。”這是本書(shū)開(kāi)始的第一句話。而奠定這痛苦基調(diào)、過(guò)早而又徹底地摧毀了縈繞于作者懵懂幼年的平靜與溫馨的，是一場(chǎng)不期而至，猝不及防的災(zāi)難—父親的病變。
?我的苦難，我的大學(xué)》的作者趙美萍從未踏進(jìn)過(guò)大學(xué)，但有著很多大學(xué)生不可及的睿智。其實(shí)苦難才是最好的大學(xué)，他可以磨礪我們的意志，小女孩的成長(zhǎng)史痛苦卻又振奮人心，就像破繭的蝴蝶，那是大自然最好的安排，我們每個(gè)人都應(yīng)該有趙美萍那種不屈不饒的精神，就像一顆被壓在大石下的野草，不管遇到怎樣的壓力，都不要停止生長(zhǎng)。用野草一樣的生命力，直面我們的工作中任何挑戰(zhàn)。
閱讀，讓她明白了：苦難是一筆財(cái)富。所以她在后來(lái)的生活中將她的自信，堅(jiān)忍表現(xiàn)得淋漓盡致。正是這樣的堅(jiān)忍，讓她在進(jìn)入那個(gè)廣告公司后創(chuàng)下了用最短時(shí)間拉到業(yè)務(wù)的記錄。而對(duì)于文學(xué)的堅(jiān)持，則成就了她的編輯工作。
雖然只是小學(xué)畢業(yè)，但她憑著對(duì)文學(xué)的熱忱與堅(jiān)持，四處投稿，因此與《知音》結(jié)下不解之緣。在參加《知音》筆友會(huì)時(shí)，她無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)《知音》要面向全國(guó)應(yīng)征編輯，雖然三個(gè)應(yīng)征要求中有兩項(xiàng)與她無(wú)緣：一是大學(xué)本科學(xué)歷；一是三年的編輯工作經(jīng)驗(yàn)。但不服輸?shù)乃龥Q定冒險(xiǎn)一試。她將發(fā)過(guò)的作品全部復(fù)制寄給雜志社，期望打動(dòng)考官。最終她成功了,用她的苦難財(cái)富!
此書(shū)中，作者這樣描述自己：“如果用植物來(lái)比喻那時(shí)的我，狗尾草應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)摹谵r(nóng)村隨處可見(jiàn)，任何動(dòng)物都不喜歡它，但它總是倔強(qiáng)而卑微地生長(zhǎng)著。任何雪雨風(fēng)暴都不能使它徹底苦味和滅絕?！笔前?，風(fēng)雨無(wú)法摧殘，野火無(wú)法燒盡，霜雪無(wú)法凍殘，這就是生命和意志的了力量。
看完本書(shū)，我的心態(tài)變得很好了。面對(duì)一些會(huì)讓自己難過(guò)的事，不會(huì)讓自己無(wú)厘頭的亂想，自己發(fā)呆，自己痛苦，我也看得很開(kāi)了，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我，而不是糾結(jié)毫無(wú)意義的事。面對(duì)生活，抱怨不是應(yīng)有的態(tài)度，逃避不是合適的方法，脆弱不是放棄的理由。只有泰然迎上去，走過(guò)崎嶇和荊棘，才能達(dá)到更遠(yuǎn)的目標(biāo)和更廣的高度。
巜大學(xué)》讀后感篇2
歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。在讀了《我的大學(xué)》這本書(shū)后，我深有感觸。
這本書(shū)是高爾基在55歲時(shí)完成的作品，介紹了他年少時(shí)的生活。他年少時(shí)住在貧民窟，為了能活下去，他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了屈辱。同時(shí)他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活，這讓他堅(jiān)定了讀書(shū)的志向，也讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。除了讀書(shū)，高爾基還接受革命理論的學(xué)習(xí)，他不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)的斗爭(zhēng)，雖然一次次經(jīng)歷失敗，但是他卻從未放棄過(guò)。
高爾基身上的這些精神，引發(fā)了我深深的思考。
高爾基那種強(qiáng)烈的讀書(shū)的渴望。使我想到家里厚厚的書(shū)，卻讓它閑著，難道只有在逆境中才能更好的成長(zhǎng)嗎？當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，才明白了只有勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。高爾基出生貧寒，卻像是能擁有頑強(qiáng)生命力的小草，在艱難的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。跟高爾基相比，我真的很羞愧，擁有這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到一點(diǎn)挫折就想放棄，實(shí)在不應(yīng)該。
我要像高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)和永不放棄的精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我深深地明白了，任何成功的取得都不是一蹴而就的，生活中不是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到困難挫折時(shí)，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它，做生活的主人。只有這樣才能做好自己，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
巜大學(xué)》讀后感篇3
“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他是若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>
一首豪氣凌云的反詩(shī)，將我禁錮在忠義的王國(guó)。屹立于梁山之巔，仰望宇宙間的108顆星辰，閉上雙眼，仰首塵?！?/p>
翻開(kāi)那本厚厚的《水滸傳》，靜心品味，咀嚼真知，一頁(yè)頁(yè)的紙張帶著我的靈魂在一點(diǎn)一滴中震撼，感動(dòng)，升華……
那個(gè)一個(gè)朝政腐敗，對(duì)外獻(xiàn)幣氣和，對(duì)內(nèi)恣意，搜亂的年代，那是一個(gè)官官相護(hù)，結(jié)黨營(yíng)私的朝綱。民不聊生，官逼民反。宣和元年，宋江等36人占據(jù)梁山，招募義軍，群眾起義。與官兵周旋數(shù)年，幾經(jīng)波折，朝廷招了安，他們?yōu)榱酥伊x拼命掃平四方勢(shì)力，只惜，這一眾好漢終是戰(zhàn)死、被俘、生離、死別……
在尖銳的斗爭(zhēng)，你死我活的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們玩轉(zhuǎn)天下，笑看蒼生。演繹了一場(chǎng)兄弟情長(zhǎng)，護(hù)國(guó)安民的絕世戲劇，結(jié)束了戲完后的慘淡收幕。
在這片英勇就義的天下，結(jié)識(shí)了不少英雄好漢。那“身事悲浮梗，功名類(lèi)轉(zhuǎn)蓬的林沖?！薄翱v橫三十六，播亂在山東”的宋江?！爸强蓮埩急龋艑⒎丁钡闹煳洹粋€(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)的人物形象。在我心中蕩起一片又一片漣漪……
水滸于忠義，須臾不可離。但忠，是為何忠?宋江的忠義一直是后人議論紛紛的。它的忠義帶領(lǐng)著梁山泊走向了不歸之路，使他們成了統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬。致使宋江忠義的理想幻滅。不可否認(rèn)，這是愚忠，是盲目，不可認(rèn)同的。雖說(shuō)如此，還是為這位固執(zhí)的好漢拍案叫好，佩服!再說(shuō)那李逵，因?yàn)樗谓闹伊x食酒而死，卻是忠心耿耿。無(wú)怨無(wú)悔。于忠，于心，也讓人熱淚盈眶，大不了，十八年后，又是一條好漢!
直到現(xiàn)在，心中還在為那慘淡的結(jié)局感嘆。那吳用、花榮追隨了宋江，雙雙吊死在樹(shù)上，留得清名于世。不過(guò)也罷，這結(jié)局興許也好。情在，心在。不過(guò)是沒(méi)了魁梧的軀殼。他們的魂化作這夜空中的萬(wàn)千星點(diǎn)，照射著浩然的忠義，俯視這天下。護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)的黎民百姓。
兄弟情在紅塵中散發(fā)無(wú)限，是沒(méi)有色的酒，時(shí)間越久，味道越醇，是沒(méi)有墻的家，那108位兄弟生生世世一家人。
那情義，那忠義讓我久久不能忘懷，讓我敬佩、仰慕、感嘆……
早在70年代，《水滸傳》只反貪官。不反皇帝是本好書(shū)，今日一見(jiàn)，果不其然。我也想去做那樣一條好漢，有信仰、有胸懷的好漢!水滸，悲劇的開(kāi)始，悲劇的結(jié)局，卻沒(méi)有悲劇的故事，處處洋溢著老百姓的夢(mèng)想，是千百年來(lái)不滅的靈魂，代代相傳……
巜大學(xué)》讀后感篇4
在暑假的一天，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》，我很高興我讀了這篇文章，它讓我受益匪淺。這篇文章寫(xiě)得非常感人，我也深有感觸，它讓我看到了主人公最善良，最勇敢的品質(zhì)。
?小桔燈》是冰心奶奶所作，這部作品描述了在1945年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)黨員們的艱險(xiǎn)處境和他們對(duì)革命必勝這一信念的堅(jiān)持。贊揚(yáng)了他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、積極樂(lè)觀的優(yōu)秀精神。文章描寫(xiě)了一個(gè)頑強(qiáng)樂(lè)觀的小女孩，當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨員們的處境是非常危險(xiǎn)的，小女孩的父親也是位共產(chǎn)黨員，因所在地下黨的破滅，離開(kāi)了家，媽媽也被人打至吐血。但是小女孩并沒(méi)有驚慌失措，反而堅(jiān)強(qiáng)地用自己稚嫩的雙肩扛起了照顧一家的重?fù)?dān)。想想我們這些溫室里的花朵，這個(gè)年僅8,9歲的小女孩是多么了不起啊!作者選取了小姑娘打電話，照看媽媽?zhuān)c“我”攀談，做小桔燈送“我”幾件平凡的事情，將一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、善良的鄉(xiāng)村貧苦少女的形象描繪得惟妙惟肖。
當(dāng)我讀到作者問(wèn)她吃飯了嗎，鍋里的是什么?她笑著說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！睍r(shí)，我心里有一股說(shuō)不出來(lái)的滋味。那是年夜飯啊!多么重要的時(shí)刻!像我們，這時(shí)候應(yīng)該吃著大魚(yú)大肉呢!然后可以看煙花或者是在暖和的屋子里看電視。可是，小女孩什么都沒(méi)有啊!但她還是那么積極向上，仿佛她不會(huì)悲傷，不會(huì)絕望，她總相信一切都會(huì)好起來(lái)的。說(shuō)到這一點(diǎn)，我們實(shí)在感到慚愧，感覺(jué)我們跟它比起來(lái)實(shí)在差遠(yuǎn)了，所以我們要學(xué)習(xí)她這種樂(lè)觀的精神，在以后遇到困難時(shí)，不能輕言放棄。
在以后的生活中，只要遇到困難，我們就要積極地去面對(duì)，一切都會(huì)好轉(zhuǎn)的。
巜大學(xué)》讀后感篇5
寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒(méi)有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。這個(gè)故事十分感人。稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因?yàn)閭倪^(guò)度，她落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來(lái)了。它們?cè)诘救~上安了家，肆無(wú)忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人干癟的臉，又想到了主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割一樣。稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續(xù)放卵，然后從容不迫地飛走了。稻草人多想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話，他好傷心……
河里傳來(lái)一陣咳嗽聲，原來(lái)河面上停著的小船里躺著一個(gè)病重的孩子。他用輕微的聲音叫媽?zhuān)伤〉锰亓?，根本叫不響。他的母親是個(gè)漁婦，靠捕魚(yú)為生。孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀?婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚(yú)放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚(yú)補(bǔ)補(bǔ)身子，多想拆開(kāi)自己給孩子一些溫暖。但他只能一動(dòng)不動(dòng)地呆著，他傷心極了……
突然, 沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。原來(lái)她的丈夫把家里的錢(qián)財(cái)全賭光了，最后想把她給賣(mài)了。她走投無(wú)路，想到了投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去，看著漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。他傷心地哭了……稻草人多想幫助身邊的人們! 為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾, 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太, 為了挽救生病的小孩, 他想變成被子給孩子溫暖, 為了阻止婦女跳河, 他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量啵且驗(yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下?
稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
巜大學(xué)》讀后感篇6
石縫間夾生的野草，有著最頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論條件怎樣艱苦，它都要努力成長(zhǎng)，迎接陽(yáng)光的照耀，迎接雨露的滋潤(rùn)，迎接風(fēng)兒的安慰，這句話用在作家趙美萍身上再恰當(dāng)不過(guò)。
我在塔讀文學(xué)書(shū)城里隨意瀏覽，被《我的苦難我的大學(xué)》這本書(shū)的名字所吸引。我沒(méi)上過(guò)大學(xué)，想著大學(xué)里的文化氛圍，書(shū)香校園，人文環(huán)境都很好，對(duì)大學(xué)一直都充滿著憧憬，怎么上過(guò)大學(xué)的人會(huì)說(shuō)它是苦難，帶著疑問(wèn)，帶著好奇，認(rèn)真地閱讀了這本書(shū)。它不是一本簡(jiǎn)單的自傳，而是作家趙美萍挑戰(zhàn)苦難人生的真實(shí)故事。她出身卑微，家境貧窮，自幼喪父，當(dāng)過(guò)童養(yǎng)媳，遭受過(guò)村霸惡魔的欺負(fù)，親人的冷落，迫不得已跟著母親逃到安徽，過(guò)著寄人籬下的日子，十四歲便退學(xué)上山砸石頭，用柔弱的雙肩挑起生活的重?fù)?dān)，供妹妹讀書(shū)，供年老體邁的生病母親和繼父。繼父家里一貧如洗，就這也要遭受他家人的橫眉冷對(duì)，怕她爭(zhēng)奪繼父的家產(chǎn)。就在這樣艱苦的環(huán)境里，她依然對(duì)生活懷著無(wú)限的憧憬與希翼，以堅(jiān)忍不拔的意志與艱難的生活做著頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)?。十九歲，在上海打工，做過(guò)服務(wù)員，服裝廠流水線女工，服裝廠技術(shù)員……吃盡千辛萬(wàn)苦，但她仍然懷著堅(jiān)強(qiáng)地信念，沒(méi)有放棄對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，在打工之余，堅(jiān)持寫(xiě)作，筆耕不輟，最后成了一位知音雜志社的編輯，終于破繭成蝶。真的是“吃的苦中苦，方為人上人?！?/p>
當(dāng)我看完這本書(shū)，淚流滿面。自己也出生在農(nóng)村，年齡跟趙老師相仿，她所吃的那種苦，我能想象到、體會(huì)到。我被趙老師這種頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)?；叵胱约荷畹哪欠N苦，跟趙老師比起來(lái)那就不叫苦。我們比趙老師幸運(yùn)，所以更要懂得珍惜，找到自己的追求，更要努力地奮斗。
面對(duì)生活的挫折，抱怨不是我們?cè)撚械膽B(tài)度，逃避是懦弱的表現(xiàn)，脆弱更不是放棄的理由。我們要有自己的追求，人生很短，我們更要活出自己的精彩。對(duì)于苦難，它是一把雙刃劍，它可以是災(zāi)難和挫折，也可以是挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不同的態(tài)度造就不同的人生。在前進(jìn)人生的道路上，無(wú)論經(jīng)歷了多少苦難，我們都不應(yīng)該放棄，像趙老師一樣，活出自己靈魂的重量，這樣才能完善我們的人格，接受社會(huì)的洗禮，找到豐富的內(nèi)心，收獲不一樣的人生。
通過(guò)這本書(shū)，我也意識(shí)到自己對(duì)女兒的教育方式要發(fā)生改變，因?yàn)橛行┠鐞?ài)孩子，生怕她吃一丁點(diǎn)兒苦，現(xiàn)在意識(shí)到錯(cuò)了，我不讓她現(xiàn)在苦，以后世界會(huì)讓她更苦。亡羊補(bǔ)牢為之不晚，讓孩子在這本書(shū)中感悟苦難的力量，明白苦難也是一種財(cái)富，如果生活沒(méi)有苦難，就像一覽無(wú)余的平地，既沒(méi)有挑戰(zhàn)，又沒(méi)有好奇！戰(zhàn)勝苦難，苦難是財(cái)富，被苦難戰(zhàn)勝，苦難是災(zāi)難。愿我的女兒幸福地生活，如果不能，讓她在苦難中學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)?。ɡ罱ㄓ睿?/p>
巜大學(xué)》讀后感篇7
傳統(tǒng)文化既是中國(guó)的，也是世界的。如果我們?nèi)鄙賯鹘y(tǒng)經(jīng)典，就等于削弱了民族之魂。而傳統(tǒng)文化不僅僅是教育的一部分，還能培養(yǎng)人的審美能力和道德感。名著《三國(guó)演義》中“千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫盡是世間獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。足夠能引起讀者的仰慕和向往?！度龂?guó)演義》以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了蜀、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)的政治軍事斗爭(zhēng)，大概分為黃忠之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分，上演了一幕幕波瀾壯闊、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
?三國(guó)演義》成功地刻畫(huà)了“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的曹操;“鞠躬盡瘁死而后已”的諸葛亮;以及桃園結(jié)義的劉、關(guān)、張等典型人物形象，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。
?三國(guó)演義》中曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”，他的一句名言“教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”令人毛骨悚然，如此引來(lái)千古罵名。事實(shí)上卻有些人也喜歡曹操，這歸功于曹操“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。正是這種心懷大志，積極進(jìn)取的精神使得曹操能從亂世之中脫穎而出，建立統(tǒng)一北方的豐功偉績(jī)，才有了世人對(duì)他的欽慕，和對(duì)待生活的態(tài)度。然而他不僅雄才大略，而且愛(ài)惜人才，能打破世俗觀念，不計(jì)較個(gè)人得失?！吧讲粎捀?，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”是長(zhǎng)歌行中曹操求賢若渴，尊重賢士的肺腑之言。如此尊重賢士的首領(lǐng)，總是讓人心頭一暖，歸屬于他的帳下。他的志氣，開(kāi)拓進(jìn)取，積極向上，愛(ài)才給曹操贏得了極大的關(guān)注度。
諸葛亮人稱(chēng)“臥龍”，他不但熟知天文地理，精通兵法戰(zhàn)術(shù)，志向遠(yuǎn)大，其“鞠躬盡瘁死而后已”的崇高品德為人們所敬仰，被譽(yù)為“千里良相”，劉備愛(ài)才心切，懇求諸葛亮幫他完成興復(fù)漢室的大業(yè)，聯(lián)孫抗曹，大敗曹軍于赤壁，奪占荊、益二州，形成三國(guó)鼎立之勢(shì)。就在劉備攻打吳國(guó)時(shí)，損兵折將，退守白帝城，在臨死前囑咐諸葛亮，如劉禪成器就輔佐他;如他爛泥扶不上墻就取而代之，幫他攻下這天下?！笆苋斡跀”H，奉命于危難之間”諸葛亮盡全力輔佐劉禪。一篇《出師表》誠(chéng)摯動(dòng)人，感人至深。深刻表達(dá)了對(duì)君主的忠誠(chéng)，在百軍之際他沒(méi)有放棄劉備給他留下大業(yè)，毅然接過(guò)了重?fù)?dān)而毫無(wú)怨言。
?三國(guó)演義》中的傳統(tǒng)文化是民族的血液，是人類(lèi)的精神家園，存在于人們的生活方式和思維意識(shí)當(dāng)中，我們每一天所經(jīng)歷的的事物中，往往都具有或深或淺的文化意蘊(yùn)，布滿點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文化痕跡。而《三國(guó)演義》的文化在于精神的傳承。曹操的心懷大志，積極進(jìn)取，不計(jì)較個(gè)人恩怨，尊重賢才人士;諸葛亮對(duì)君主的忠誠(chéng)，責(zé)任感和對(duì)漢室的熱愛(ài);性格清高，但卻淡泊名利的情懷，讓我們了解到民族的經(jīng)典，不僅提高了個(gè)人的生活品味和審美情趣，提高了個(gè)人的素養(yǎng)和鑒賞能力，而且讓人的品格在潛移默化中不斷得到完善。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)之進(jìn)步”。少年是國(guó)家的未來(lái)是傳承民族文化傳統(tǒng)的主力軍，我們要嚴(yán)格要求自己，把傳承民族文化傳統(tǒng)作為己任，挑起重?fù)?dān)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一分力量。
