《父母課堂》讀后感8篇

時(shí)間:2023-01-26 作者:Animai 讀后感

為了寫(xiě)好一篇讀后感,我們需要對(duì)原文做好深入理解,寫(xiě)讀后感一定要用心對(duì)待,一篇優(yōu)秀的讀后感書(shū)需要我們進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的斟酌用詞的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了《父母課堂》讀后感8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

《父母課堂》讀后感8篇

《父母課堂》讀后感篇1

父母是孩子的第一任老師,每一位家長(zhǎng)都非常重視子女的問(wèn)題。在的過(guò)程中,我們要做什么?怎么做?一直以來(lái)困擾著我,像 普天下父母一樣,我也想把兒子培養(yǎng)成才,可是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多時(shí)候,我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》--做隱形的父母之后,對(duì)我在孩子的問(wèn)題上提供很大的啟發(fā)。

孩子的確是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),有人說(shuō)寓教于樂(lè),讓孩子們輕松學(xué)習(xí)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,家長(zhǎng)要一起陪同孩子一起在玩游戲的過(guò)程中、懂得并遵守游戲的規(guī)則,不能按照自己的想法,改變游戲的規(guī)則,使得游戲變動(dòng)。教會(huì)孩子在游戲中,要輸?shù)钠穑诺南?,同時(shí)要積極吸取失敗的原因,繼續(xù)參加小朋友們的游戲當(dāng)中。家長(zhǎng)不能光要求孩子學(xué)習(xí)好,各個(gè)方面都要全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳,不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),讓他去做一些力所能及的事情,不能剝奪孩子的鍛煉機(jī)會(huì),扼殺孩子們解決問(wèn)題的能力。所以我們要在日常生活中,凡是孩子自己能做到的,讓他獨(dú)立去做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題,而不是消極的等待家長(zhǎng)幫他解決。我們家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓舞與支持,才能給予孩子們無(wú)窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)解決問(wèn)題。

再次,每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)身上的影子,每次看到孩子身上的缺點(diǎn),我都?xì)獠淮蛞惶巵?lái),但是靜下心來(lái)想想,也和我們家長(zhǎng)自身平時(shí)的習(xí)慣,影響了他們。我和孩子爸爸平時(shí)都忙于工作,回家就玩玩手機(jī),看看電視,使得孩子也跟著看電視,不愛(ài)讀書(shū)的壞習(xí)慣。今天讀完《父母課堂》我知道了,家長(zhǎng)要想孩子愛(ài)讀書(shū),首先家長(zhǎng)自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機(jī),特別是當(dāng)著孩子的面看手機(jī),從自身做起,把在家安靜讀書(shū)的氣氛傳輸給孩子,讓孩子也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長(zhǎng),不能光滿(mǎn)足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子。要學(xué)會(huì)細(xì)心地觀(guān)察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,做兒子無(wú)話(huà)不談的好朋友。加油,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀、善良、對(duì)世界充滿(mǎn)愛(ài)的寶貝。

《父母課堂》讀后感篇2

身為人母感到幸福,深知責(zé)任重大,怎么才能好孩子,自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只能憑父母那時(shí)怎么我的一些記憶,以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法,來(lái)嘗試孩子,總覺(jué)各有特點(diǎn),不是十分滿(mǎn)意。 讀了《父母課堂》雜志后,感同身受,收獲頗豐。

俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,言傳身教至關(guān)重要?,F(xiàn)在每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子,都深受爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛?ài),慣著寵很普遍。具寵愛(ài)于一身的孩子,基本上落到父母肩上。父母的一言一行,都會(huì)影響到孩子,孩子善于模仿,孩子會(huì)學(xué)父母的言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園,為了趕時(shí)間,我看看兩邊都沒(méi)有過(guò)往的車(chē)輛,便沒(méi)有帶孩子走斑馬線(xiàn),走過(guò)馬路后,孩子問(wèn)我:“媽媽?zhuān)阍趺礇](méi)帶我走斑馬線(xiàn)啊”。我的臉頓時(shí)紅了,連忙給孩子道歉:“媽媽這次錯(cuò)了,下次咱們一定遵守交通規(guī)則。”平時(shí)跟孩子講安全知識(shí)的時(shí)候說(shuō):“紅燈停、綠燈行、黃燈請(qǐng)你等一等”,“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的,但是看到父母沒(méi)有按照所說(shuō)的去做,就會(huì)問(wèn)為什么?作為父母,給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì)孩子正確地判斷事物,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。為了孩子的健康成長(zhǎng),作為父母,一定要給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,樹(shù)立正確的言行,給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>

前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的方法,孩子成才需要靠高壓,父母的威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例,并不是放之四海而皆準(zhǔn)的方法?;A(chǔ)階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。父母贏(yíng)得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說(shuō)話(huà),特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說(shuō)話(huà)時(shí),父母最好專(zhuān)心傾聽(tīng),不要隨便打斷孩子的話(huà)題,讓孩子感到父母和藹可親,可以信賴(lài)。孩子如果覺(jué)得父母像朋友,他就會(huì)無(wú)話(huà)不談,無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。

《父母課堂》讀后感篇3

基本的禮儀是最起碼的道德操守,在未來(lái)的生活和工作中,決定著一個(gè)人能否與他人建立良好的人際關(guān)系。不學(xué)禮,無(wú)以立。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的啟蒙老師,這是我讀了《父母課堂》這本書(shū)后,最大的感受。

其中《別忘了,孩子也是主人》這篇文章,讓我感觸頗深。當(dāng)家里來(lái)客時(shí),積極地讓孩子參與其中,培養(yǎng)孩子小主人的觀(guān)念,是讓他更好的學(xué)會(huì)熱情禮貌待客的關(guān)鍵,有助于他在之后的社交中,更好地建立人際關(guān)系,成為一個(gè)舉止優(yōu)雅,彬彬有禮的人。在孩子作為小主人接待客人的過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或者不周全之處。作為家長(zhǎng)的我們,不要急于批評(píng)孩子,要正確的引導(dǎo),以及鼓勵(lì)孩子。不要吝嗇表?yè)P(yáng),哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們都要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子,給孩子樹(shù)立信心。

如何待人處事,讓他參與其中,他會(huì)更好地理解與運(yùn)用。對(duì)于我的孩子,我也是這樣的。在日常生活中以及出門(mén)在外,我們家都會(huì)分工明確,讓孩子真正地參與進(jìn)來(lái),他才會(huì)體會(huì)當(dāng)中的不易與艱辛。例如去游樂(lè)場(chǎng)玩項(xiàng)目,在他很小的時(shí)候,我就讓他自己排隊(duì),讓他明白想玩就要自己付出時(shí)間和體力去等待,任何事情只有付出了才會(huì)有回報(bào)。

其次更要注重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),讓孩子充分表達(dá)自己的意愿。當(dāng)孩子表達(dá)對(duì)一件事情的理解與看法的時(shí)候,先不要糾結(jié)于答案的錯(cuò)與對(duì),應(yīng)當(dāng)先給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子大膽說(shuō)出自己的真實(shí)想法。其實(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的方法有很多,但都要遵循一個(gè)重要的原則:寓教于樂(lè)。因?yàn)橹挥羞@樣,才可以讓孩子在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺(jué)地提高語(yǔ)言表達(dá)能力,做到日積月累,潤(rùn)物無(wú)聲。

?父母課堂》讓我真正了解到,一定要幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),使其成為懂得欣賞別人的人。這其實(shí)也是人際交往中交互原則的一個(gè)相對(duì)面。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同,孩子也是一樣。我們應(yīng)當(dāng)孩子,既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣或那樣的要求,對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出相同的要求,這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí),也能夠去贊美別人、欣賞別人。

以上是我讀完《父母課堂》之后的一些體會(huì)。作為父母,最大的智慧就是把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、完整的、需要被尊重的人看待,彼此尊重。今后在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,作為家長(zhǎng)的我們還將不斷學(xué)習(xí),與孩子共同進(jìn)步。

《父母課堂》讀后感篇4

作為一名學(xué)生家長(zhǎng),《父母課堂》就像是我的社會(huì)大學(xué),時(shí)時(shí)給予我孩子方面的解惑。

從孩子出生直到上學(xué),每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣,也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手,猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在孩子方面迷茫和困惑。

?父母課堂》告訴我:“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上?!彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們,作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起,我便愛(ài)上了她。

?父母課堂》告訴我:兒童心靈的啟蒙是從家庭開(kāi)始的,“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中,母親的角色是至關(guān)重要的,從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始,母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí),親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言,特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言,深植于孩子的心中,會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展,而不是機(jī)械的語(yǔ)言。

在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉,直到吃晚飯也沒(méi)寫(xiě)完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則——對(duì)成長(zhǎng)有利”,飯后我強(qiáng)壓怒火,用最平常的語(yǔ)調(diào)和他交談,告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了,有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤,從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨,但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火,使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省,從而改掉了壞習(xí)慣。

直到現(xiàn)在我都非常慶幸,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火,如果沒(méi)有《父母課堂》,我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……

我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué),在孩子的道路上的指路明燈,她給所有的父母以啟迪,燭照我們模糊的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。

《父母課堂》讀后感篇5

讀一本好書(shū)就如人注入了新的血液,讓人充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)智慧。讀閱《父母課堂》后,我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好反思一下,因?yàn)槲覍?duì)孩子的是寬容,總以為孩子還小,什么事都慢慢來(lái),不著急;而孩子?jì)寢寣?duì)孩子的方式最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿耐心地聽(tīng)聽(tīng)她的需求,沒(méi)有站在她的角度來(lái)思考、處理,過(guò)于的強(qiáng)權(quán)。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了這兩種方式都是不對(duì)的。所以我們要知錯(cuò)就改、認(rèn)真學(xué)習(xí),有句古話(huà)說(shuō)得好:“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干,我們要與孩子一起走向光明!共同成長(zhǎng)!

一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)與孩子的溝通

我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性

孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、做誠(chéng)實(shí)守信的人

做一名誠(chéng)實(shí)、有禮貌的孩子,假如存在撒謊、失信必定嚴(yán)厲懲罰、深刻,讓孩子爭(zhēng)做一位有道德、有紀(jì)律的小學(xué)生,并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

五、做孩子的良師益友

孩子,更多的應(yīng)該是加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí),跟孩子交朋友,用愛(ài)去伴隨他們的成長(zhǎng)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤,更離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的理解和包容。從小就應(yīng)該培養(yǎng)我們的孩子有愛(ài)心、有責(zé)任心、小樹(shù)苗只有在成長(zhǎng)期扶正了,日后才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),這些都離不開(kāi)我們的愛(ài)心和耐心,讓我們用愛(ài)去包圍我們的每顆小樹(shù)苗吧!

我相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)!

《父母課堂》讀后感篇6

現(xiàn)在00后的小學(xué)生,許多孩子都是家中的獨(dú)生子女,所以孩子的問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員,父母作為家庭的支持者和推動(dòng)者,我們?cè)谌绾魏⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策,但自從今年開(kāi)始閱讀《父母課堂》第一,二期后,我們有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面,我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),溫故已學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)工整,認(rèn)真檢查,因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn),偶爾有疏忽沒(méi)考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé),有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,這樣孩子就有了心理壓力,每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心?,F(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo),指導(dǎo)孩子去分析原因,找出問(wèn)題,讓孩子能以愉悅的心去看待考試,我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。

尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的,也不是可以向任何人乞求的?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,給孩子安排了一堆的興趣班,不管孩子是否愿意,強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,家長(zhǎng)傷神,小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽(tīng)孩子的,她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。

子不教,父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì),言教不如身教,父母要做好榜樣,謙遜待人,禮貌行事,尊老愛(ài)幼,處處以誠(chéng)待人,和鄉(xiāng)鄰和睦相處。

減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求,要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿(mǎn)意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢,我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘,孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話(huà)負(fù)責(zé),到了時(shí)間自會(huì)停下,這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的,需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折。很欣賞一句話(huà):黃花梨的鬼臉是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤,而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣,要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪,讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真,努力,堅(jiān)強(qiáng),勇敢,凡事都要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持才能贏(yíng)得最后的勝利。

總之,一本好書(shū)就像一位良師益友,不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向,以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)!

《父母課堂》讀后感篇7

十分幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一向認(rèn)為,每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊,都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一齊生活,將他們養(yǎng)育成人,是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程,僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親,但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力,并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。

首先透過(guò)書(shū)中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心,是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng),在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,他們注重孩子的情商和素質(zhì),最終讓?xiě)?yīng)試與素質(zhì)變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn),很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。

其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展,會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué),最終走向社會(huì),會(huì)終身受益。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)、去做,到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做,這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者,好之者不好樂(lè)之者,不僅僅僅是大道理,而是把父母的愛(ài)化為涓涓細(xì)流,時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,與孩子合拍。

最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng),在孩子方面,要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,不是你的私有財(cái)產(chǎn),他不屬于你,不屬于我,他終究屬于這個(gè)國(guó)家,這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比,否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不就應(yīng)急功近利,要用的眼光和心理看待學(xué)校與孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng),多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心,讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,讓他把閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)群眾、與人為善等好的習(xí)慣自然構(gòu)成。我們常常學(xué)的:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重老師,超越老師;對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)父母,超越父母!在功利社會(huì),應(yīng)試的夾縫中,我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子,而就應(yīng)用心和老師們一齊,用心陪伴孩子,啟迪孩子低頭奮斗的智慧,培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷,塑造孩子陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài)!

《父母課堂》讀后感篇8

俗話(huà)說(shuō):父母是孩子的第一任老師,通過(guò)(父母課堂)這兩本書(shū),我深刻的體會(huì)到了這句話(huà)的含義及重要性。

在對(duì)待孩子的態(tài)度問(wèn)題上,我一直采取自己的方式方法,現(xiàn)在看來(lái)犯了很多的錯(cuò)誤,使用的方式方法有很多都不利于孩子的成長(zhǎng),今后一定改正,要想孩子改變,首先我們做父母的一定要改變。

孩子,更多的應(yīng)該是加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí),跟孩子交朋友,用愛(ài)去伴隨他們的成長(zhǎng)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤,更離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的理解和包容。從小就應(yīng)該培養(yǎng)我們的孩子有愛(ài)心、有責(zé)任心、小樹(shù)苗只有在成長(zhǎng)期扶正了,日后才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),這些都離不開(kāi)我們的愛(ài)心和耐心,讓我們用愛(ài)去包圍我們的每顆小樹(shù)苗吧!