讀后感是能夠加深個人對于這本書籍的感受，寫讀后感是提高我們寫作能力及思想認知的重要方式之一，范文社小編今天就為您帶來了小說《島》讀后感7篇，相信一定會對你有所幫助。
小說《島》讀后感篇1
在驕陽似火的炎夏中，窗外不斷地蟬聲讓人煩躁，撲面而來的熱浪讓空氣灼熱，人們的耐心和定力在其中消失殆盡?？僧斘覀兣跗鹂巳R兒的《擺渡人》時，當我們看見迪倫被陰險瘋狂的黑煙惡魔拖入地獄時，我們身上的寒意早已湮沒了燥熱。
迪倫是一個父母離異，性格敏感又有點自卑的十五歲少女。她與母親無法正常溝通，在學校常受到同學的捉弄和嘲笑，唯一的好友又因轉(zhuǎn)學而離開。當她只身坐火車去看望多年未見的父親時卻遭遇車禍，她一醒來便看見了崔斯坦，她的擺渡人，就此開始了一段驚險的旅程，只為平安到達另一個世界。
初讀這本書并沒有多大感慨，內(nèi)容無非是少年少女一起經(jīng)歷了一段魔幻的奇遇，它并不是一個多么令人潸然淚下的故事。可細讀時才發(fā)現(xiàn)這部小說別具一格的魅力。它雖然情節(jié)并不跌沓起伏但錯落有致，雖然辭藻并不華麗多姿但樸實細膩，娓娓道來了對友情、親情和愛情的美好勾勒。
當?shù)蟼惖弥约翰皇鞘鹿手械奈ㄒ恍掖嬲?，而是唯一一個沒有逃出來的人時，她沒有哭哭啼啼、悲嘆抱怨，只是默默思考著所經(jīng)歷過的一切不合理的事情，最終懷著沉重又寧靜的心淡然接受了事實。她能勇敢地面對殘酷無比的真相，能樂觀地面對瘋狂魔鬼的追擊，正是源于她一次又一次地鼓起勇氣和信心面對未知的前方。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生正是如此，青年時便遭受病魔纏身，但他卻用殘缺的身體寫出了最為健全的思想，這正是源于他對寫作的熱愛。這種充滿了活力的斗志或許正是我們所缺少的，若我們能擁有它，也許能換個角度去發(fā)現(xiàn)世界的美。
英國首相丘吉爾說：“高尚、偉大的代價就是責任?！倍匏固沟呢熑蝿t是在這條曲折道路上引導和守護要穿越的靈魂們。為了引導靈魂穿過荒原，保護他們免遭惡魔毒手，平安到達另一個世界，他會變成那些靈魂想要的容貌，而這都源于他對自己使命的責任感。他因靈魂們的需要而存在，又因?qū)κ姑呢熑胃卸赋袚鷲耗Ыo予的一切傷痛。他告訴迪倫身體只是心像的投射，眼前困難重重的荒原只是幻覺，鼓勵她保持樂觀心態(tài)，在那時他的責任感便轉(zhuǎn)化成了迪倫擁有堅定信念和正能量的來源。
列夫·托爾斯泰說：“有生活的時候就有幸福?！碑?shù)蟼惪缭椒纸缇€時，崔斯坦卻因本質(zhì)只是一束光而消失，但迪倫的生活卻不能沒有他，她決定重回荒原，在千千萬萬個擺渡人中尋找崔斯坦，尋找她的幸福。
如今七月流火已過，蟬聲也已無，那誰又是我們靈魂的擺渡人呢?
小說《島》讀后感篇2
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”這句話寫在《擺渡人》的封面上，看到這句話的時候我并不期待和這本書進行心靈的交流，因為書店里此類治療心靈的雞湯書籍太多了，已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次，和朋友談論《追風箏的人》的時候，有教師極力推薦了這本書，我清楚的記得當時她說：“看了這本書之后，會對擺渡人這個職業(yè)有更加深刻的理解，因為教師本身就是一名擺渡人”。雖然近段忙碌萬分，但還是把這本書找了出來，利用海綿中擠出來的片刻空閑閱讀完畢，卻不想，它會引起我心靈的悸動和不安，以至于看后一周才能靜下心來！
?擺渡人》這本書講述了一場跨越時空的愛戀。15歲的迪倫生活在一個貧困的離異家庭，跟著媽媽一起生活，親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時也非常勇敢，雖然在家里她和母親沒有太多共同語言，在學校也沒有真正的朋友，有的只是自己處于窘態(tài)下被同學的嘲笑。但當?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時候，她堅決的拿著自己的衣物，在那個陰冷的雨天獨自踏上尋找父親的火車。卻不想火車發(fā)生了意外，在時空大門處擺渡人崔斯坦迎接了她，說迎接有點不對，那不算迎接，因為崔斯坦坐在山坡上靜靜的等待迪倫的到來，等待迪倫慢慢走向他，他才帶她開始征服“荒原”?；脑穆吠緺顟B(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變，迪倫的不幸與敏感，讓剛開始的路途變得泥濘和多雨，天氣陰暗的狀態(tài)下，荒原中的惡魔就會出來和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下，迪倫的性格開始變得堅強，心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過程中，兩個人的關(guān)系迅速升溫，最終在迪倫穿過荒原的那抹屏障之前，崔斯坦說出了“我愛你！”迪倫跳躍屏障之后，再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉，萬分想念崔斯坦的情況下，追問伊萊特回到荒原的方法，伊萊特對她說了一句很有寓意的一句話：“任何一扇門都可以，關(guān)鍵不再門，而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵，憑借自己的意念冒著隨時都會灰飛煙滅的危險回到了荒原，再次踏上了與惡魔做斗爭的征途，沒有崔斯坦的照顧，沒有崔斯坦的庇佑，斗爭變的異常惡劣，迪倫不停的受傷，但在希望與堅持的共同陪伴下她撐了下來，終于找到了自己想念已久的崔斯坦。在迪倫的建議下，崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點，靠著求生的意念回到人的世界。這個時候崔斯坦開始害怕，迪倫的堅持和鼓勵讓他們的角色發(fā)生了變化，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，這時有了情感的崔斯坦身體開始發(fā)生變化，開始受傷之后不會愈合，開始流血，開始慌亂，但最終在愛的希翼下，兩個人穿越了時空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn)，卻不見了崔斯坦的影子，迪倫在不停的自責中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦，他在沖她微笑。“嗨，原來你在這里”這句對話出現(xiàn)在書的末尾，讓整部作品的變的溫暖，變得充滿陽光。
“教師其實就是一位擺渡人”，閱讀完此書再次陷入思考，對于這個觀點，我同意卻又不同意。是啊，教師就是學生的擺渡人，在教師的指引下戰(zhàn)勝學習上的一個個困難，跨越心理上的一層層屏障，最終成長為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人，學生真正的擺渡人是他自己，他的成長道路要靠他自己走，就像書中崔斯坦對迪倫說的：“你的身體是你心像的投射，這片荒原也一樣，這個地方反應了你的所思所感。”
小說《島》讀后感篇3
暑假中，我利用空閑的時間讀了歐·亨利的短篇小說集，其中讓我留下深刻的是《命運之路。這一系列，這是關(guān)于人與路的選擇問題。
這篇文章所描述的是戴維為了他的詩人之路而離家，在一個叉路口時戴維共有了三種選擇：向左的路，向右的路以及當中的路。每一條路都象征著一種不同的人生。我很喜歡這篇文章，我也從中讀到了不少人生體驗。下面就來說說我的感受吧!
寫作文就如行路一樣，有的人浩然正氣，仰天長舒;有的人昂首闊步，氣勢凌人;有的人亦步亦趨，低聲徐吟。但是不管她們怎樣走，他們都要走在自己的路上!
是否記得轟動文壇的《赤兔之死》，我曾經(jīng)讀過這篇文章，我真得很喜歡這樣的文章。但是在這篇文章出來以后，所有的人都爭先恐后的走到了反古的道路之上。每一個人都把我國幾千年的歷史運用上去，但是無奈之時，則是我國的幾千年的歷史都不夠后人用作寫作之力
例。其實別人的路不是我們可以學習的，所以我們不如開辟屬于我們自己的的路吧!我們要記得：自己的路是來源于前人，而又不是拘泥于他們，只有這樣我們才可以走出自己的輝煌。我們的作文也要走出自己的道路，做創(chuàng)新的人，不拘泥于前人。
有時候覺得人生總是走得很累，就如戴維一樣，要選擇岔口，立起
航向，每走一步，好要調(diào)整自己的步伐，走累時在休息的時間內(nèi)，我們總?cè)滩蛔』厥卓纯慈松飞蠈儆谧约旱哪且淮_印，然后與他人比比，有可能彎曲的你自己都不敢相信，有可能腳印淺的連你自己都不敢認同。頭腦不免覺得又悶又熱，眼前也甚是迷茫。那一句“道路該怎樣走”扯得神經(jīng)發(fā)酸，那么想想雖然在臭氣熏天的垃圾里驕傲地說：“勞動就是美麗的，盡自己最大努力了就無悔”的葉辛防范，再念念那句“天空沒有留下我的痕跡，但我飛過”此種話。
小說《島》讀后感篇4
迪倫和她的擺渡人崔斯坦在共同面對種種困難后，克服重重險境后，終于從荒原返回了人間。迪倫在生活中雖然遭遇了重大的車禍，渾身多處骨折和挫傷，但這些都無法抵擋她看到崔斯坦那刻的欣喜，他們終于可以在一起了。
迪倫的母親在看到迪倫身受那么重的傷時，對崔斯坦充滿了戒備和責難，可是這些在崔斯坦看來都無所謂，只要能讓他和迪倫在一起，一切都值得，即使讓他以表哥的身份跟迪倫一塊上學。在這之前，他們不知道自身發(fā)生了怎樣的變化，直到學校的行政助理將他倆分開，他們才知道有一條紐帶將他倆緊緊牽連。對于這種親密的捆綁，可能對于一般人來說會感覺厭煩，可是他們沒有，相看兩不厭，因為他們心里有彼此，他倆之間充滿了愛，他們所表達的是對對方深深的愛和眷戀。他們不能忍受對方離開自己，有對方的陪伴就有平安，就有安全感，這是給了彼此足夠的愛和信任。雖然迪倫有時會吃醋，但這也是基于愛的基礎(chǔ)上，所以他們生活得自在。這期間迪倫甚至還見到了從未見過面的父親，跟父親相談愉快。
正所謂福兮禍之所依，當他們沉浸在彼此的小確信和小幸福中時，一則關(guān)于隧道中四人死亡的新聞讓崔斯坦渾身一震，他敏銳地感覺到，他們穿越過來時使一些惡鬼也穿越了過來，他想彌補自己犯過的錯。他們一起返回隧道查明原因，在隧道中無意撞見了一個惡鬼，崔斯坦拼勁全力殺了惡鬼。當他們穿越回人間，崔斯坦也沒有了荒原里扼殺惡鬼的本事，倆人都受了重傷。而崔斯坦也被審判官盯上了。當審判官找上門來，宣判崔斯坦的刑罰時，迪倫沒有逃跑，反而在為崔斯坦爭取著生的權(quán)力。人常說夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛，當有患難發(fā)生時，迪倫和崔斯坦首先為對方考慮，都希望對方好好的。故事發(fā)展到這里，我更想說的是，在荒原時，崔斯坦是迪倫的擺渡人，幫她渡過重重險境，讓她可以有重生的機會。而這里，迪倫也成了崔斯坦的擺渡人，她在幫助他度過人生的險境。兩個本是孤獨的人，在茫茫中尋找到彼此，在不同的境況中成為各自的擺渡人，他們在此時成為真正的鏈接，之前可能是因為某些外在的境遇，讓兩個人不能彼此分開，而現(xiàn)在才是真正的心的鏈接，讓他們不能拋棄彼此，不能離棄彼此。所以他們之間的鏈接是潔白無瑕的。這是出于愛的結(jié)果，是兩人真心為對方著想的結(jié)果，是兩人相互愛惜的結(jié)果，是兩人互為無私的結(jié)果。
這里就與蘇珊娜和杰克形成了鮮明的對比，他們兩個人穿越荒原都是出于自己的目的，蘇珊娜想要尋找崔斯坦，杰克想要重回人間，兩個人雖原因不同，但目的相同，都是為了回到人間，所以兩個人也穿越了回來。只是出于自私目的的鏈接，讓他們之間的紐帶不牢靠，當審判官出現(xiàn)時，杰克想到的是自己，即使再難受也要逃離，所以他毫不猶豫地選擇拋棄蘇珊娜，這也造成自己的死亡。當杰克重返荒原后，他所看到的是真實場景的荒原，而這樣的場景讓他難逃成為惡鬼的命運。蘇珊娜也是出于自私的目的毀了一個靈魂。
這就如生活中的兩類，有的可以共患難，有些只能共享福，所以我們要做的是擦亮眼睛，找到屬于自己的擺渡人，不僅是身的結(jié)合，更是心的鏈接。
我們生活在社會上，本是孤獨的彼此，在茫茫人海中遇到對的那個人，可能在這之前我們都是孤獨的存在，但是當那個人出現(xiàn)，結(jié)合在一起，就成了彼此的依靠和溫暖，也成為彼此生命的向?qū)?，兩個人攜手面對所有的困難和險境。當兩個人同心，成為彼此的牽引，所有的一切困難終將克服，而這也終將迎來美好的明天。
愿您早日找到屬于自己的靈魂擺渡人。
小說《島》讀后感篇5
書中的周樸園既是一位資產(chǎn)者，又是一位冷酷的封建統(tǒng)治者的代表，他對侍萍的確動過真心，但也禁不住鐵一般的封建制度的“消磨”，當初的一時沖動奠定了三十年后的悲劇。其妻蘩漪向往自由，在這枯燥的周家，她與周樸園的大兒周萍發(fā)生了曖昧的不正常的戀愛關(guān)系。周萍是當時半殖民地半封建社會懦弱的知識分子的代表，他的自私與懦弱也為悲劇的形成起了重要作用。四鳳與周沖的善良、純真也使讀者在這場家庭紛爭中得到一絲慰藉。他們不該屬于黑暗，不屬于這場斗爭，他們是無辜的受害者。
悲劇的上演或許是上天注定，或許是孽債，在那個郁悶炎熱的雷雨之夜、一切謎底都揭開的夜晚，四鳳觸電而死，周沖為救四鳳而不幸身亡，周萍自殺，魯媽癡呆，蘩漪發(fā)瘋，周樸園也將隨著這個家族的瓦解而崩潰。
曹禺說：“《雷雨》不是以道德敗壞為主題，也不是寫因果報應，而是一種情緒的發(fā)酵，處于本能的一種傾訴，跟著自己的感覺去表現(xiàn)的另一種世界?！?/p>
其實，他們都是社會制度的受害者，蘩漪介于這一對父子的愛恨情仇之間，她難道不可憐嗎?侍萍也為當時的沖動付出了代價，她與蘩漪不同的就是生活條件罷了。周沖與四鳳的悲劇使人心痛，卻也表展現(xiàn)了真摯的情感世界。周樸園與侍萍相愛卻不能在一起，還要受著封建制度的約束，雖說他是悲劇的釀成者，但誰又能覺得他的命運不是可悲的呢?他們真的都是社會制度的受害者啊!
通過《雷雨》我切實明白了社會制度對一個家庭甚至一個家族乃至整個民族和國家的重大影響，也切實體會了封建社會和資本主義社會的可怕?，F(xiàn)如今，中國已是民主平等的社會，我們的黨，代表著最為廣大的人民的利益，代表著先進的生產(chǎn)力，代表著先進的文化發(fā)展方向，人們可以自由相戀，人們可以辛勤勞動，人們可以辛福生活，我們擁有的是四鳳與周萍、侍萍與周樸園們擁有不了的幸福生活，我們還有什么不知足的呢?我們還有什么理由在人生學習的大好時光里蹉跎歲月呢?
小說《島》讀后感篇6
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財?shù)暮脡?，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姑媽，我到了姑媽家的時候，我就順手把游泳票給了姑媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姑媽打電話給媽媽，姑媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的?”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿?！惫脣屍婀值貑枺骸斑@么現(xiàn)在才只有五張啊?！眿寢屩貜偷貑柫宋液枚啾?，媽媽說：“不知道?！眿寢層冒参康膶ξ艺f：“你有沒有拿到啊?怎么姑媽說會不見了的?”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯?！焙髞?，姑媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學習和生活!
小說《島》讀后感篇7
?武松打虎》是《水滸傳》中一段家喻戶曉，耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>
話說武松回家路過了景陽岡，他不顧店小二的好心勸阻，全然不信景陽岡上有吃人老虎的消息，一連喝了十八碗“三碗不過岡”，拿著他的梢棒，一身酒氣，不信邪又好面子的武松，踉踉蹌蹌地傍晚上山，果然遇虎。在這場與老虎你死我活的較量里，他在梢棒折斷的險境下，竟然僅憑赤手空拳打死了這只吃了好多人的大蟲。
武松是個莽撞的人，也確實藝高人膽大，他可不是出于打虎為民除害的崇高目標去的，在沒做任何準備的前提下，與老虎不期而遇。這要是一般人就“慫了”，三十六計走為上。武松所以是武松，就在這里展現(xiàn)出過人之處了。他借著沒散盡的酒勁，如同吃了熊心豹子膽，放手一搏，抄起哨棍就與老虎展開了殊死搏斗，在讓人幾乎窒息的緊張氛圍中，武松超常發(fā)揮，憑借頑強的意志，強大的力量，精準的動作，還有那天不錯的運氣，在沒有十足把握的前提下，背水一戰(zhàn)，贏得了勝利。正是狹路相逢勇者勝。
如果老虎再大一點猛一點，或者武松那天再多喝幾碗酒，武松很有可能成為老虎的一頓美餐。但是正好當天的虎的大小正好，武松也剛好有酒膽卻沒有爛醉，武松的這場來之不易的勝利，靠的就是勇氣，這種絕不言敗的精神，亮劍精神，拼刺刀的精神。在人的一生中，無論是工作、學習、生活，很多的事情的到來就是毫無征兆的，這些偶然中的一部分躲不過，繞不過的，比如洪水、疫情、戰(zhàn)爭……有很多時候我們也沒有絕對的把握，這時候我們只能勇往直前，絕不能被困難嚇倒繳械投降，這時候就有可能集中生智，排除萬難，多一分贏的可能。
