讀后感可以展示讀者對書籍的深入思考和分析能力，通過讀后感的寫作，我們可以對書中的人物關系和情感交流進行思考和解讀，感受作品的情感共鳴，下面是范文社小編為您分享的《科學的故事》讀后感5篇，感謝您的參閱。
《科學的故事》讀后感篇1
“科學”這個名詞對我們來說并不陌生，雖然科學家離我們有些遙遠，但我們仍然能從課本上或者生活中感受到它的存在?？梢_切地給出一個定義，大多數人又會犯了難，我也不例外，于是在一次偶然的機會下，我遇到了這本《科學的故事》。
原本我以為，這本書講述的是發(fā)現科學過程中的小故事，但在翻閱目錄后我發(fā)現，這是一本科普向的科學史，而作為系列叢書的第一冊，起源篇僅僅為大家介紹了科學發(fā)源地——希臘的故事。
前言里說到，人們總是將科學與科技混為一談，仔細想想確實是這樣，但剔除掉技術的概念，科學本身又是什么呢？我?guī)е@樣的疑問看了下去，卻始終沒有得到一個答案。作者并未向大家給出科學的定義并解釋，反而直接開始了科學發(fā)展史的敘述，未免有些填鴨式教學之感，這是我認為第一個有些缺失的地方。
不得已我去搜索了一下科學的定義：科學是關于自然界、社會和思維發(fā)展規(guī)律的知識體系。是在人們社會實踐的基礎上產生和發(fā)展的，實踐經驗的總結。這樣的概念對我來說仍舊有些難以理解，而作者剛開始就斷言中國古代沒有科學，憑空讓人產生一種不服之感，之后也沒有絲毫以古代發(fā)明為例的解釋，不管別人是怎么想的，反正從我自身來說有些影響到了之后閱讀的心情。
科普應當是以淺顯易懂的語言為并不了解或者僅有片面了解的人們，解釋正確的事實，但本書夾雜了太多作者的個人情感在里面。在尋求希臘能夠誕生科學的原因時，作者反復強調他們擁有的平等權利，但當時的希臘僅有少數男性能夠享有，奴隸和女性的地位都十分低下，而作者卻平淡帶過，仿佛不值一提。
德國哲學家黑格爾曾說，人類唯一能從歷史中吸取的教訓就是，人類從來都不會從歷史中吸取教訓。
科學就是科學，不論什么時候人類為它寫下了怎樣的定義，它都應該是純粹的，追求它是一種自發(fā)的行為。不論身處何方，只要心是自由且赤忱的，思想便能在追尋科學的道路上快樂奔跑，而當你累了倦了想要停下，科學也永遠不會對你稍加挽留，只有持之以恒又腳踏實地之人，才能有幸留下科學的一片衣角。
但被已有條框固化，滿心滿眼都是體制不行人民愚昧，還自命清高的吳國盛教授，恐怕終其一生都無法得見那扇至高的真理之門了。
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《科學的故事》讀后感篇2
愛迪生是家喻戶曉的科學家，一千多項發(fā)明專利熠熠閃光，為人類創(chuàng)造了巨大的財富，他的一生光輝而燦爛。
然而，當讀完《中外科學家的故事愛迪生》這本書時，我才知道，原來在他“成功”的光環(huán)下，他也曾飽受“失敗”的折磨：他在發(fā)明電燈的試驗中失敗了幾千次；他在進行科學計算時也有過健忘和失算；他在開采礦山、經營水泥的那段時間，遭遇了起起落落……他的一位好朋友曾經對他說：“花了那么多的時間，做了這么多大量的工作，可都失敗了?！彼⑿χ瘩g道：“怎么能說失敗了呢？至少我已知道了幾千多種辦法是不能用的?！闭菒鄣仙_對待失敗和成功的科學態(tài)度，才成就了今天他在大眾心目中的“巨人”形象。
“失敗和成功一樣重要”，是這本書帶給我的最大思考：失敗并不意味著結束，而是意味著開始，失敗從來都是人生必不可少的組成部分。
從我們出生起，我們牙牙學語，我們蹣跚學步，需要不斷地嘗試，經歷一次次失敗，最后我們才學會了說話，學會了行走。如果我們沒有失敗，那么我們將永遠不會說話和行走。
每當想起去年的期末考試，我心里非常委屈，甚至一度失去了去努力獲取成功的信心。但是，讀完愛迪生的故事之后，我幡然醒悟，一次失敗算什么，千萬次失敗又奈我何？關鍵要自己正確面對失敗，把失敗當作財富并從中找到失誤所在，尋找對策，迎難而上，這樣你才有機會去收獲成功！
現在有一種流行的游戲叫“憤怒的小鳥”，很多人喜歡這個游戲。他們一關一關地闖，雖然經常失敗，卻樂此不疲，失敗激發(fā)了斗志，大有不達目的誓不罷休的勇氣，最終成功通關。然而在現實生活中，有幾人在經歷失敗后，能夠最終克服困難實現目標？為什么愛迪生能做到這一點，而一般人卻做不到？我想，那是因為，在通往成功的道路上，人們往往會被外界因素所羈絆，而偉人卻是將失敗當作墊腳石。
讓我們永遠銘記愛迪生的話：“失敗也是我需要的，它和成功一樣有價值，因為只有直到我知道一切失敗的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么?！?/p>
請記?。菏『统晒σ粯又匾?！
《科學的故事》讀后感篇3
這個寒假，媽媽與我共讀了《科學家故事100個》，書中科學家們的故事深深地吸引住了我，讓我讀得津津有味。
這本書是著名作家——葉永烈寫的，里面寫了很多科學家的故事，比如說：妙手神醫(yī)—華佗、真金不怕火的—賽爾維特、臨死的挑戰(zhàn)—哥白尼等。但是讓我印象最深刻的是炸不死的人—諾貝爾！有一次，諾貝爾拿了一把吸飽硝化的甘油的泥土進行試驗，結果發(fā)現，這種泥土引爆后，能夠猛烈地爆炸。這一次的爆炸空前猛烈，濃烈的煙霧直沖半空，人們都失聲的喊著：“諾貝爾完了！“誰知這時候，從濃霧里沖出來一個鮮血滿臉的人，一邊跳躍著，一邊高喊著：“我成功了！”后來諾貝爾被人譽為“炸藥工業(yè)之父”。
我們要學習諾貝爾對事業(yè)不怕犧牲的精神！我以后再學習當中，也要認認真真的學習，將來報效祖國。
《科學的故事》讀后感篇4
我最近看了一本書，名字叫《科學家的故事》。這本書講述了從古到今許多科學家的故事，有我國科學家祖沖之、畢昇、李時珍、華羅庚以及外國科學家牛頓、愛迪生、愛因斯坦、諾貝爾、達爾文等等。其中最讓我難以忘懷的是牛頓的故事。故事講的是：有一次，牛頓請他的朋友司徒克博士吃午飯，朋友到了以后，桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜。他們剛吃到一半，忽然牛頓對司徒克說：“朋友，請稍等一下?！闭f著，他急忙跑到實驗室里。司徒克等了很長時間也不見牛頓出來，牛頓家的老太太說：“先生，您先吃吧，牛頓也許是拿好酒去了呢！”。
司徒克不管三七二十一，把桌子上的.烤鴨吃得一干二凈，并把吃剩的骨頭放到空碟子里。過了很久，司徒克覺得有些困了，打起盹來。又過了很久，牛頓急急忙忙地從實驗室里跑了出來，他推醒司徒克博士，說：“先生，讓您久等了?！彼麆傄聛沓燥垼匆姷永锏墓穷^，自言自語地說：“哎呀，原來我吃過了，我還以為我沒吃過呢！”接著，牛頓就送走了司徒克，繼續(xù)做起實驗來。
我覺得，牛頓是我心目中最敬佩的科學家。這個故事講的不是牛頓笨，而是他對實驗太著迷了，我們應該學習牛頓愛學習愛鉆研的精神，作為我們學習中的好榜樣！
《科學的故事》讀后感篇5
最近，我正在讀《科學家的故事》這本書。這本書寫了張衡、沈括、蔡倫、牛頓、法布爾等科學家的故事。讀完幾篇故事后，我覺得他們都很偉大。
我印象最深刻的是沈括這一篇。沈括是北宋時期的文學家、科學家，他寫了《夢溪筆談》這本書。沈括小時候就有刨根問底的好習慣，并且非常喜歡思考一些別人想不到的問題。
有一天，“沈括正在家門口背白居易的詩：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開……”突然，他看見山下的桃花已經被微風吹落了，而山上的桃花才剛剛開放。沈括想，同樣是桃花，為什么這里就開的晚呢？思考一會兒，他頓時恍然大悟，他拍拍自己的腦門大聲說：“我知道了，原來是因為山上的地勢高，所以溫度低，花開的就晚了?！?/p>
沈括還常常跟著爸爸走南闖北，去了不少地方，途中，他多學、多問、多聽，還進行了很多實踐。而且把很多旅途中的'知識記錄到了《夢溪筆談》這本書里。
通過沈括的故事，我知道了：要刻苦鉆研，多學多問。只有這樣我們才能獲得更多的知識。
