只有時常寫寫讀后感，我們的語言水平才能有所進步，撰寫一篇讀后感可以強化同學們對書上故事的認識，下面是范文社小編為您分享的神奇的"打"字讀后感8篇，感謝您的參閱。
神奇的"打"字讀后感篇1
讀完《神奇的收費亭》一書后，我對視覺和聲音這兩個名詞產(chǎn)生了新的定義。
書中，當米諾經(jīng)過“現(xiàn)實城”時，他發(fā)現(xiàn)自己什么東西也看不到，一切都是模模糊糊的，這是為什么呢?在很久以前，這個地方十分的美麗，很多街道都風光獨好，人們都會駐足觀看，住在這里的居民從來都不會步伐匆匆，每天都洋溢的燦爛得笑容。直到有一天，有人發(fā)現(xiàn)只要不看風景，走的足夠快，就可以很快的到達目的地，可以節(jié)約大量的時間。于是，這里的所有人都這樣效仿，都行色匆匆的趕路，再也不看路邊的風景。最后，因為沒有人看，這里的一切都變得丑陋，越來越骯臟，這樣一來人們更不看了，人們走得一次比一次快。最后因為沒有一個人在乎，這座城市就慢慢地消失了。而對于我們來言，我們應該更細心地觀察我們身邊的每一樣美好的事物，而不是像書的“現(xiàn)實城”的居民一樣。我們回想一下自己，仔細的想一想，你最熟悉的，你是不是把它的每一個部位都記得一清二楚。上帝給了我們一雙明亮的眼睛，我們應該去善用它，去珍惜它。
在寂靜山谷也存在著這種問題。一開始，人們在這里安居樂業(yè)，幾乎沒有人發(fā)出噪音，一切都是在靜謐中經(jīng)行著，音樂守護者也勤勞的干著活。但是越來越多的人來這里定居，人人都忙著自己的事，幾乎沒有人去聆聽周圍的聲音，人們的聲音越來越大，越來越高，最后音樂守護者去除了這里的任何聲音。同樣的，我們應該為我們能聽見聲音感到慶幸，想想那些想聽到聲音卻聽不見聲音的人，讓我們將它看成寶貝一樣，去感恩上帝給與了我們聽力。
我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，失去了，可能再也不會有了。
神奇的"打"字讀后感篇2
我最喜歡的課外書之一是《神奇校車》，它講述的是一個古怪的老師，開著一輛神奇的校車，帶著一群頑皮的學生，經(jīng)歷了一場場天翻地覆、驚心動魄又刺激精彩的自然科學大探索。我最喜歡的是《追尋恐龍》那一集，因為它帶著我回到了遙遠的史前時代，讓我認識了各式各樣的超強能力的恐龍，真是太神奇了，我真想擁有一輛神奇的校車，帶著我的好朋友周游世界！
弗瑞絲小姐真是一位了不起的老師，她很特別，也很有趣，她的穿著打扮總是跟我們的探險有關，我們只要一看她的穿戴，就能猜到今天的歷險內(nèi)容。
熱都跑到哪里去了？弗瑞絲小姐帶領我們穿越地球上最寒冷的地方之一——北極！校車停下了，凍在北極了！我們需要一個熱源，讓我們暖和起來。從舊木箱找到木頭，火就旺起來了，燒水倒入放暖水袋，塞進外套里，身體立刻暖和起來。
我們所站的冰面裂開了，校車漂走了。為了取暖，把書一頁一頁地撕下來，并將它們?nèi)M衣服里，紙放在我們的身體和冷空氣之間，這樣可以防止熱跑掉。大家圍著校車搭了一座冰屋，我們用身體制造熱，空氣把熱鎖住。人體進行加熱運動。
看了這本書，我知道熱是從我們身體跑出去的，在冬天，我們要穿上厚厚的外套，戴上帽子，戴上口罩，這樣就能留住我們身體里的熱，我們就不冷了。在生活中有許多動物也不怕冷，它們有厚厚的皮毛，可以留住身體的熱。
讀完這本書后我還知道了左心房和右心房、左肺和右肺，還有紅細胞是搜集新鮮氧氣，大腦有指揮運動中心、語言中心、聽覺中心、視覺中心、觸覺中心。胃是消化食物的。腎是清潔你的血和產(chǎn)生小便的。膀胱是儲存小便的等等。
這本書我非常喜歡，他讓我知道了人身體的構(gòu)造。
神奇的"打"字讀后感篇3
假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的收費亭》。
書中講述了在一個乏味至極的下午，覺得一切都了無生趣的男孩米洛，在自己的房間發(fā)現(xiàn)一個神奇的收費亭。他開著電動玩具車，駛過收費亭，踏上一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懶散國、誤入結(jié)論島，還在詞語國鋃鐺入獄。但他在伙伴鬧鐘狗和騙人蟲的幫助下，一次次轉(zhuǎn)危為安，還邂逅了“哪個”婆婆、色彩大師、向下長的男孩、十二面體人、噪音醫(yī)生等有趣的朋友。最后，米洛勇敢地前往無知山，去幫助詞語國和數(shù)字國營救韻律公主和真理公主，但是每前進一步都有惡魔相阻。
我覺得數(shù)字國最有意思，因為，那兒的人飽了就吃，餓了就不吃；而且他們那兒只挖數(shù)字形狀的礦，如果挖到紅寶石和翡翠，他們就把它們都扔掉了這一點使我感到十分有趣，我感受到了數(shù)字王國獨特的個性。他們擁有打破常規(guī)的思維，我們都是餓了吃，飽了不吃，而他們卻是飽了就吃，餓了就不吃，這是多么不可思議啊。他們只挖數(shù)字型的寶石這又是多奇特的事啊！只挖數(shù)字型寶石體現(xiàn)了數(shù)字國對數(shù)字的情有獨鐘與熱愛。
在生活中，有很多像米洛一樣的孩子。他們對一切都不感興趣。不愛動腦筋，不愛學習，甚至還不愛玩。其實我們生活的這個世界非常美好，有很多的事情等著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。每天迎接我們的都是一個全新的世界，而我們要去尋找一個全新的自己，在這個世界上活的有意義、有價值。
讀了這本書，我懂得了要珍惜時間，不浪費每一分每一秒。遇到困難，就要動腦筋，自己解決問題，不能依賴別人。我還要鍛煉自己的膽量，爭取像米洛一樣勇敢！
神奇的"打"字讀后感篇4
假期里，我讀了《小喬治的神奇魔藥》這本書。
書中的小喬治是個聰明活潑的小男孩，但是他的姥姥卻是個自私自利的老太太，經(jīng)常趁爸爸媽媽不在家的時候-他。
有一次，姥姥又讓小喬治給他拿藥喝，并不停地咒罵他，嫌他的動作太慢。小喬治實在忍無可忍了，就想發(fā)明一種魔藥，讓姥姥得到一點教訓。
他把浴室的洗浴用品，媽媽的化妝品，洗衣房的家庭用品，廚房的調(diào)味品，動物的藥品等，全部倒入一個大鍋里，做成了一鍋藥。
為了不讓姥姥懷疑，他還加入了褐色的油漆，讓藥的顏色看起來和姥姥平時喝的藥相似。當他把藥給姥姥喝下后，姥姥就不停地長高，最后沖破屋頂，變成了一個又瘦又高的老太太。小喬治還把家里的一只母雞也變成了巨雞。
喬治的爸爸知道這件事后，要喬治再做些魔藥，給農(nóng)場里的其他動物吃，讓豬、牛、羊等也都變成巨型動物?？墒切讨卧囼灹巳味紱]成功，最后一次不僅沒讓動物們變大，反而讓姥姥和雞逐漸縮小，最后消失不見了。
看到這里，我覺得小喬治真是太了不起了，能發(fā)明這么神奇的藥。我也開始幻想，要是自己能發(fā)明一種魔藥就好了，吃上一點，想到哪就到哪，可以飛到天上去看看白云，也可以潛入海中去和魚兒嬉戲。
同時我也為姥姥的消失感到難過。雖然喬治的姥姥脾氣很壞，但她卻是我們的長輩，我們不應該這樣對待老人。
我們發(fā)明魔藥是為了為社會做出貢獻，而不是傷害我們的親人。
對待親人，我們要細心地照顧他們，讓他們能夠健康長壽，可不能像喬治一樣把亂七八糟的藥給他們喝。因為有了他們的陪伴，我們才能生活得幸福。
神奇的"打"字讀后感篇5
胡靜亦，在秦皇島住了13年，現(xiàn)在浙江海鹽。
如果有這樣一個女孩子。她會在上課的時候把課桌開開關關，她會在課堂里對窗外的宣傳藝人和燕子打招呼，她會在美術課時在桌子上畫上軍旗使老師苦惱，她甚至還會“打擾”隔壁班的老師。
如果有這樣一個學校。它的一切都與眾不同：它的校門是從地上長出來的矮樹，它的圍墻是由各種各樣的樹木組成的，甚至它的校園里有著六輛電車作為教室。
如果有這樣一本書。它是由一個孩子的視角所講述的第二次世界大戰(zhàn)前的日本東京，它的主人公是因淘氣一年級就被退學的女孩子，它有著令人向往的學?！鞍蛯W園”，它還有了解孩子、尊重孩子的校長小林宗作先生。
黑柳徹子就為我們講述了這樣一個美好而令人向往的學校，她寫的這本書是日本有史以來銷售量最大的一本書。她還是著名的節(jié)目主持人、亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她就是小學一年級時就因淘氣而被退學的小豆豆。她所講述的這個非常與眾不同的學校就是“巴學園”，這本書的名字叫做《窗邊的小豆豆》。
小豆豆第一次來到巴學園的時候，就被這所奇怪的學校深深地吸引住了，因為以前從來沒有見過一所學校會“用電車作為教室”。在接下來第一次看到校長先生時，校長先生告訴自己“跟老師說說話吧，說什么都行”后，興奮的說了4個小時的話，而校長先生就那么認真的聽著，一次也沒有打哈欠，一點也沒有露出不耐煩的樣子。我想，這就是真正的對孩子的尊重吧，因為他的做法使小豆豆感到“非常安心，非常溫暖，心情好極了”。
巴學園的上課方式更是特別，小學生們的座位都是由自己的心情每天都可以變化的，課程也是由老師寫在黑板上一天的內(nèi)容，孩子從自己最喜歡的科目開始學習的，如果有不會的題目可以去問老師，老師耐心講解過后又會出例題。這是真正的學習，因為是由自己的愛好開始學習的，所以不會發(fā)生心不在焉、不認真的情況。
我應該是和小豆豆一樣第一次見到校長先生和他的巴學園就被他們吸引住了吧，我覺得不可思議，覺得羨慕，也覺得微微有點難過。因為很不幸我生活的十多年來還沒有見到這樣特別的學校和如此尊重孩子的大人，可是這樣的學校和老師，畢竟又是少之又少的吧。
我是那么喜歡這個學校的一切。
這本書可以讓我回憶起童年的很多事情，比如像小豆豆一樣在地上滾來滾去，熱愛小動物，還有我小時候跟她一樣是個令人頭疼的孩子。記得我很小的時候上美術課，老師讓把一件衣服涂上自己喜歡的顏色，我就異想天開的把兩個袖子涂成了兩種顏色。然后老師拽著我的袖子說，誰的衣服袖子是兩種顏色呢?接著把可憐的我罵了一頓，后來以我的大哭結(jié)束了這件事。我想如果要是換成小林宗作先生的話，他是絕對不會說我什么的吧。因此每當回憶起這件事的時候，總是有點遺憾，那個老師真是扼殺了天才。
從很小的時候就規(guī)劃過自己心目中的小學，它不一定要有頂級的教學設備，但一定要有很好的老師。他們上課時風趣幽默，下課時與同學打成一片，最最重要的是，他們一定要了解，尊重孩子，用自己的行為打動學生。巴學園就正好和我心目中的學校相符，所以我是那么喜歡巴學園，那么喜歡小豆豆。
我期待在我長大的某一天也蓋一座這么有創(chuàng)意的好學校，如果我的學生會把衣服的袖子涂上兩種不同的顏色我也不會責罵他，因為我和小林先生一樣，希望他們能夠找到他們自己最陽光、最燦爛的童年。
神奇的"打"字讀后感篇6
文章概述
這本書主要講了弗瑞絲小姐開著那輛破校車帶著全班同學去海底探險的故事。校車從沙灘沖向海底，先后變成了潛艇、汽艇、平底船，最后變成了沖浪板，安全返回了沙灘。校車在海底前進的過程中，弗瑞絲小姐和全班同學對海洋知識進行了深刻的了解。
知識寶庫
1、地球是七大洲和四大洋組成的。
七大洲：非洲、南極洲、亞洲、大洋洲、歐洲、北美洲、南美洲，
四大洋：大西洋、北冰洋、太平洋、印度洋。
2、當海水沖刷巖石時，巖石里的鹽就會順水流進海里，1立方米海水里大約有35千克鹽，所在海水是咸的。
3、潮汐是月球?qū)Φ厍蚝秃Ｑ蟮囊σ鸬摹?/p>
4、珊瑚礁是由活的珊瑚蟲附在上百萬個死珊瑚蟲的骨骼上不斷生長形成的。在珊瑚蟲里附生著一種微小的彩色單細胞植物——海藻，是這些海藻使珊瑚顯得五顏六色。沒有海藻所有的珊瑚都是白色的。
5、深海里的植物得不到陽光，所以無法生長。海底動物有些靠海面沉下來的食物生存，有的能靠自己發(fā)光來尋找食物。
6、海豚、鯨、海豹和海獅這樣的動物不是魚，它們和貓、狗及人一樣是溫血哺乳動物，大多數(shù)魚產(chǎn)卵，哺乳動物卻不產(chǎn)卵。哺乳動物產(chǎn)小崽并用奶來喂養(yǎng)小寶寶。而鯊魚是魚，不屬于哺乳動物。
7、海洋里的食物鏈：大魚吃小魚，小魚吃小水生動物，小水生動物吃極小的浮游生物，而浮游生物中浮游動物吃浮游植物。
我的感受
大海是無邊無際的，地球上水的面積比陸地的面積多，海洋占了地球面積的四分之三。海洋世界也是深不可測?？赐赀@本書，我感覺我好像是弗瑞絲的學生一樣坐在這部校車，遨游了海底世界，了解了很多海洋知識，也更加喜歡大海的神秘。??！我感到困極了，不知道校車下一站會帶我去哪？
神奇的"打"字讀后感篇7
?神奇校車》是一套非常離奇的書。書里的校車能上外太空，也能下地球中心；能穿越回到恐龍時代，也能暢游人體感覺器官；能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機。神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能。
?神奇校車》主要寫弗瑞絲老師帶著她的學生，一起去探究各種知識的奧秘，因此，內(nèi)容豐富多彩。讀了這套書，我知道了老鷹是借助尾巴來調(diào)整飛行的方向；知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因為太熱，從不下雨；知道了肉食性恐龍有強壯的后腿、鋒利的牙齒，用來捕殺獵物；知道了巖石層里有史前動植物的化石；知道了火龍卷是龍卷風的一種，由森林大火或火山爆發(fā)引起。我真想跟著弗瑞絲老師，坐上神奇校車去做科學探險！
我最喜歡的一本是《逃離巨鯊》，看弗瑞絲的衣服就能未卜先知，這一次是去海底探險，因為她的衣服上有很多鯊魚。我最喜歡海洋里的加布林鯊，人們習慣稱它為“魔鬼鯊”。海洋里，大約只有二十五種鯊魚會對人類造成危害。93%的鯊魚對人類是無害的。所以，鯊魚是人類的好朋友。但實際上，很多人殺害鯊魚，從剛捕的鯊魚身上取下前翅曬干，再用魚翅煲湯，這就是大名鼎鼎的魚翅湯。我曾經(jīng)和媽媽看過一部叫《海洋》的電影，看到過鯊魚被砍斷了前翅和尾巴之后，然后被拋回海里，因為鯊魚沒有了魚翅，不能游動，而所有鯊魚只有通過游動，才能讓水進入腮部，從而讓鯊魚呼吸。
如果沒有了尾巴和前翅，鯊魚不但不能游動，還不能呼吸，慢慢地，鯊魚受不了海底的壓力，就會死去。當時看到血淋淋的鯊魚沒有了前翅和尾巴，在海里很痛苦，我的心情和它一樣痛苦。我知道有的鯊魚會吃同類，而且鯊魚對血非常敏感，一滴血混入一百萬滴海水里，鯊魚依然能聞出血的味道。并且還能嗅出血的位置，所以，受傷的鯊魚如果放回海里，幾乎沒有生存的可能。人類有時候太殘忍了，我想對吃魚翅的人說：“以后請不要再吃魚翅了！救救人類的朋友——鯊魚吧！”
神奇的"打"字讀后感篇8
今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發(fā)了芽，卻怎么也長不大。問題到底出在哪里？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學被縮小，鉆進旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家開始了一次奇妙的旅行。
原來，植物是通過一個被稱為“光合作用”的過程來制造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，制造有機物并釋放氧氣的過程。這種反應發(fā)生在葉細胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進二氧化碳，同時，陽光提供了這種作用在進行時所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，制成簡單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個細胞。提供植物生長所需的能量。
是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭游飦慝@取能量，而植物自己制造自己的食物。
