親愛(ài)的漢修先生讀后感6篇

時(shí)間:2023-12-07 作者:Trick 讀后感

讀后感是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)不斷寫(xiě)作,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和思維深度,通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將書(shū)中的智慧和知識(shí)傳承下去,為后人提供有價(jià)值的閱讀參考,以下是范文社小編精心為您推薦的親愛(ài)的漢修先生讀后感6篇,供大家參考。

親愛(ài)的漢修先生讀后感6篇

親愛(ài)的漢修先生讀后感篇1

最近我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),我覺(jué)得非常好看,這本書(shū)是美國(guó)的貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。

文中主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本書(shū),作者是漢修先生。剛開(kāi)始為了老師布置的作業(yè),雷伊一直保持和漢修先生的通信,但后來(lái),他覺(jué)得給漢修先生寫(xiě)信,使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變,真正喜歡上和漢修先生書(shū)信來(lái)往,這一習(xí)慣,直至他小學(xué)六年級(jí)。

后來(lái),他自己編了一本書(shū),名字叫:十尺小蠟人。這是他第一次編書(shū),因?yàn)樗綍r(shí)不肯寫(xiě)日記,所以這本書(shū)還沒(méi)有編,就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好,就堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。后來(lái),他的作文得了第三名,一位作家和他聊起天來(lái),這位作家非常喜歡雷伊,他的《卡車的一天》雖然排在了第三名,但是,他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。

書(shū)中,和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng),鮑雷伊每次都給他寫(xiě)信,漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫(xiě)日記,給他出了一些很簡(jiǎn)單的生活方面的題目,讓他一篇一篇地寫(xiě)日記回答,慢慢的鮑雷伊對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生了興趣!

讀了我本書(shū),我覺(jué)得人應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活,在生活中遇到困難,也不要封閉自己,而是要請(qǐng)教向漢修先生這樣的良師益友。

我喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事,同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫(xiě)博文的好習(xí)慣!

親愛(ài)的漢修先生讀后感篇2

暑假里,我閱讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。我覺(jué)得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書(shū)籍可以打造完美的心靈,培養(yǎng)高尚情操,也可以與書(shū)中主人公一起去體味不同的人生。

書(shū)中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生,并且經(jīng)常閱讀漢修先生寫(xiě)的作品。當(dāng)他讀六年級(jí)的時(shí)候,老師讓他們對(duì)自己喜愛(ài)的作家寫(xiě)一封信,所以鮑雷伊就與漢修先生進(jìn)行了書(shū)信來(lái)往,漢修先生又教鮑雷伊寫(xiě)作,并對(duì)他說(shuō):“從小就要開(kāi)始養(yǎng)成寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣。”鮑雷伊按照漢修先生的建議,買了一個(gè)筆記本,它是黃色的,上面有一圈一圈的穿孔塑料環(huán)。就這樣,鮑雷伊的寫(xiě)作進(jìn)步很大,受到了老師的表?yè)P(yáng)。

我認(rèn)為寫(xiě)作這方面漢修先生說(shuō)的很對(duì),因?yàn)槊刻鞂?xiě)日記可以幫助自己養(yǎng)成一個(gè)積累詞句的好習(xí)慣,可以把自己開(kāi)心的事和不開(kāi)心的事寫(xiě)在上面,就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺(jué)得還可以通過(guò)看課外書(shū)來(lái)幫助寫(xiě)作,只要你多看看課外書(shū),閱讀可以讓你擴(kuò)大眼界,增長(zhǎng)知識(shí),可以幫助你解答疑惑,更可以提高你的寫(xiě)作水平。自己寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)有靈感,自然而然的就寫(xiě)得很精彩。因?yàn)槟阍诳磿?shū)時(shí)會(huì)看到許多的.好詞好句就刻在腦子里,等到要用的時(shí)候就可以用上,或者你平時(shí)看一點(diǎn)百問(wèn)百答在生活中都會(huì)有很大的幫助。

從《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)教會(huì)了我很多,從鮑雷伊的生活瑣事上,讓我更珍惜了自己的好生活。

親愛(ài)的漢修先生讀后感篇3

在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。作者是美國(guó)作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事,讀者可以從他的書(shū)信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。

一篇很快就讀完了,不免有些失望,除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外,似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心,于是靜下心又來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍。這一邊的閱讀,讓我深深的感動(dòng)了!一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前,書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰,可敬。在我眼中,這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事。

而更特別的這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。雷伊渴望父愛(ài),渴望被關(guān)懷,渴望別別人注意,渴望朋友。從最初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

還有當(dāng)雷以第一次寫(xiě)日記有困難時(shí),漢修先生建議他假裝給別人寫(xiě)信??雌饋?lái)收效不錯(cuò)。我想許多和我一樣在初寫(xiě)日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì)讓你會(huì)讓我們放松。讓自己自由,自然,順暢的表達(dá)自己的想法,見(jiàn)聞提供條件。這樣我們就有話可說(shuō),有話可寫(xiě)。

在雷伊家里,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠(chéng)地交流,使他逐漸懂得愛(ài),理解和寬容。

怎么樣,雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩??靵?lái)讀一讀吧。

親愛(ài)的漢修先生讀后感篇4

?親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)描繪國(guó)一名小男孩的成長(zhǎng)故事,這名小男孩叫作鮑雷伊。

鮑雷伊自從讀了一本《狗兒歡樂(lè)秘訣》后,覺(jué)得很有趣,也喜歡上了寫(xiě)這本書(shū)的作者漢修先生,便與他寫(xiě)信聯(lián)系。記得第一次寫(xiě)信,鮑雷伊才寫(xiě)了兩行文字,還把“朋友”的“朋”寫(xiě)成“明亮”的“明”。但是他一直堅(jiān)持用書(shū)信的方式與漢修先生交流往來(lái)。幾年后,隨著年齡的增長(zhǎng),書(shū)信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁(yè)紙。

在寫(xiě)信的過(guò)程中,漢修先生建議讓鮑雷伊寫(xiě)日記,鮑雷伊就把在家、在校發(fā)生的事都記在日記中。到了六年級(jí),漢修先生和鮑雷伊聯(lián)系得更加密切了。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信交往,鮑雷伊慢慢懂得如何面對(duì)生活、理解家人無(wú)法共處的原因,懂得父母對(duì)他數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。而且在漢修先生的幫助下,一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),和他的父母成為了好朋友。

其中,我最喜歡的片段是防盜警報(bào)器,它是鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷,他就用爸爸寄給他的20塊錢做了一個(gè)防盜午飯盒,可是沒(méi)有操控好,這叫聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。因此有好多人來(lái)求裝這樣的警報(bào)器,鮑雷伊很忙,也很高興,因?yàn)榇蠹业娘埡性僖矝](méi)有丟失過(guò)。

有時(shí)候閱讀一本書(shū)就能終生受益,《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣的一本書(shū)。

親愛(ài)的漢修先生讀后感篇5

在上個(gè)星期五,老師念完了《親愛(ài)的漢修先生》,念到這本書(shū)的最后一章時(shí),老師悄悄的哭了。這本書(shū)給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)與遺憾。我們?yōu)槔滓粮吲d而高興,也會(huì)為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見(jiàn)證了這個(gè)小男孩雷伊的成長(zhǎng):雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂(lè)秘訣》。他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書(shū)信來(lái)往中成長(zhǎng)了很多:從“朋”字都寫(xiě)錯(cuò)的二年級(jí)小朋友成長(zhǎng)到練得一手好文筆的“小作家”;從認(rèn)為父母離異是因?yàn)樽约旱男∧泻⒌嚼斫飧改笩o(wú)法共處的原因;從只為完成老師布置的作業(yè)而寫(xiě)信到和漢修先生成為了朋友。

這本書(shū)跟我以前讀過(guò)的書(shū)都不大相同,這本書(shū)中沒(méi)有說(shuō)教,沒(méi)有“大道理”,而是以一個(gè)純真的孩子的角度去看問(wèn)題,看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。

我陪伴著鮑雷伊的成長(zhǎng),而鮑雷伊也陪伴著我的成長(zhǎng)。我似乎已經(jīng)和他成為朋友——書(shū)中與現(xiàn)實(shí)的朋友。我從他的身上也學(xué)會(huì)了許多:我學(xué)會(huì)了一會(huì)父母對(duì)我的愛(ài);學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣面對(duì)生活的不愉快;還學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。

我遇到學(xué)習(xí)壓力與煩惱時(shí),我就會(huì)去訪問(wèn)我的朋友鮑雷伊,每當(dāng)看到他的日記時(shí),我的心情就會(huì)頓時(shí)放松,因?yàn)槲铱偰軓乃娜沼浿凶x出一個(gè)孩子的天真無(wú)邪。

我想,雖然鮑雷伊的日記已經(jīng)讀完了,但它帶給我的快樂(lè)與成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)消失,我們將會(huì)一起成長(zhǎng)。

親愛(ài)的漢修先生讀后感篇6

前幾天,姑姑從廣東給我郵來(lái)了好幾本書(shū),其中有一本名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。

這本書(shū)的作者叫貝芙莉??巳R瑞,1916年出生于美國(guó)的俄勒岡州?!队H愛(ài)的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng)、寫(xiě)的最好的一本。

?親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂(lè)秘訣》,他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中,小鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往,小鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

這本書(shū)最大的特點(diǎn),就是作者用小鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的日記練習(xí),寫(xiě)作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)第一封信時(shí),內(nèi)容只有一句話,而且還有錯(cuò)別字。到后來(lái)寫(xiě)的長(zhǎng)了些,但白話還是很多。過(guò)了一段時(shí)間后,他能進(jìn)行很好的風(fēng)景及場(chǎng)面的描寫(xiě),最后小鮑雷伊每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,最終在一次作文比賽中獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

我從二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記,剛開(kāi)始也和小鮑雷伊一樣只能寫(xiě)一兩句話而且加了許多拼音,還有錯(cuò)別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)自寫(xiě)出三四百字語(yǔ)言流暢、描寫(xiě)生動(dòng)的日記了,寫(xiě)作水平也大有提高。

以后我還要向小鮑雷伊一樣堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,多和寫(xiě)作水平高的老師、同學(xué)溝通寫(xiě)作方法及技巧,讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓。