通過讀后感，我們能夠分享自己的閱讀體驗，與他人交流思想和情感，讀后感不僅是對書本的理解，也是我們對生活體驗的一種表達(dá)，讓我們更加熱愛閱讀，以下是范文社小編精心為您推薦的木和我的讀后感推薦7篇，供大家參考。
木和我的讀后感篇1
今天我讀了一本叫《你是我的寶貝》這本書。文章中小主人公貝貝在遇到困難和艱辛?xí)r對生活的熱愛，自尊好學(xué)的精神深深打動了我。
你想知道這里面的內(nèi)容嗎？那就聽我慢慢道來：小主人公貝貝是一個唐氏綜合癥患兒，有輕度的智力障礙而且終生無法治愈。在貝貝兩歲時，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這種生活的打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一起。慈愛寬容的奶奶以頑強的'毅力訓(xùn)練貝貝，力圖使貝貝成為一個自愛自立有自尊的人。奶奶的努力沒有白費，貝貝成為了一個心地純樸，乖順善良，熱愛大自然的孩子。
這本書讓我學(xué)到了很多，我十分喜歡貝貝，因為他在那么艱苦的環(huán)境下，成長為了一個身殘志不殘的優(yōu)秀少年兒童，而今天的我們在這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境里更要奮發(fā)圖強，學(xué)習(xí)貝貝的不怕艱難，不怕困苦頑強的精神。
木和我的讀后感篇2
?誰動了我的奶酪》是美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個寓言故事，該書首次出版于1998年。
時隔20年后，我們依然還在不斷質(zhì)疑究竟是誰動了我的“奶酪”？在紛亂復(fù)雜的社會迷宮中，要想做到積極適應(yīng)周圍隨時都會發(fā)生的'變化絕非易事。這就需要我們摒棄先前對工作和學(xué)習(xí)環(huán)境造成消極影響的態(tài)度和性格。大多數(shù)人只是恐懼改變，并不恐懼現(xiàn)狀。而殘酷的事實證明，現(xiàn)狀才是罪魁禍?zhǔn)?，才最需要去?zhàn)勝的恐懼。在社會這樣一個迷宮中，姑且不說奶酪會在將來冷不丁的某一天消失遠(yuǎn)去，我們也不能保證質(zhì)量能否一成不變。數(shù)不清的因素威脅著奶酪的存在以及它的數(shù)量和質(zhì)量，這就需要引起恐懼。作為直接相關(guān)方，我們?nèi)羰抢溲叟杂^的看著奶酪離自己遠(yuǎn)去，或是對其變質(zhì)束手無策，這是何其的令人恐懼。所以應(yīng)在兩種恐懼之間加一個天平秤，到底孰輕孰重，應(yīng)有一個判斷。最有利于判斷的方法則是要預(yù)測保持現(xiàn)狀的結(jié)果，而非只關(guān)注于保持現(xiàn)狀能夠得到的東西。利用對安于現(xiàn)狀所帶來后果的恐懼，去戰(zhàn)勝改變的恐懼。
最近被朋友圈的一個圖片刷屏，混下去，很容易，混上去，卻不容易！這張照片很勵志......當(dāng)米缸里都是米的時候，小老鼠們很安逸；當(dāng)有一天米缸見底，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。有一種陷阱，名叫安逸！
木和我的讀后感篇3
讀著《誰動了我的奶酪》這本書，給人一種簡便愉快的感覺，可是當(dāng)你停下來思考的時候，你的心境就會變得凝重起來。
故事中出現(xiàn)了四個人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時作出反應(yīng)以適應(yīng)變化，而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動，發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個頭腦簡單，所以研究問題也很簡單，而我們總是把簡單的`問題復(fù)雜化。唧唧是個講義氣的好哥們，但他心里始終明白自我應(yīng)當(dāng)做什么，而不是為了朋友的面子失去自我的個性，失去自我本色，他最終離開了哼哼，做自我喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪n站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當(dāng)數(shù)哼哼了，當(dāng)奶酪不見時，這個貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當(dāng)朋友勸他開始新的冒險時，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對過去完美的日子的回憶里，總是幻想不見的奶酪會再回來。
我在思考我自我更象誰，我身邊的朋友又象誰。毫無疑問，大多數(shù)人不喜歡變化，他們喜歡安穩(wěn)的過日子，我自我也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問題的關(guān)鍵在于你對變化的態(tài)度。每個人都可能面臨著與過去完全不一樣的境遇。我們時常會感覺到自我的“奶酪”在變化，可是，誰又會時時刻刻地準(zhǔn)備，誰又會常常居安思危，誰又會跟著變化而變化，為“奶酪”而堅持不懈地追求呢？我覺得這本書在我眼中更像一位智者。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自我的模樣時，他就用一條干凈的毛巾循序漸進地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現(xiàn)困惑的根源所在，從而走出困惑。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪》這本書告訴了我們一個最簡單的應(yīng)對方法：把跑鞋帶在身邊，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自我的“奶酪”。
木和我的讀后感篇4
書，是一座糖果屋，只要學(xué)會品嘗，就能嘗出甜甜的味道；書，是一把鑰匙，等待你去開起寶庫的大門；書，像一個甜蜜的夢，夢里五彩繽紛，誰也不想起來。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全人類的營養(yǎng)品?！本妥屛覀兘议_書本神秘的面紗，一起品讀吧！
魯迅是我國偉大的革命家、文學(xué)家和思想家。他用筆戰(zhàn)斗了一生，寫出不少的作品，拼擊黑暗的舊社會。同時，關(guān)心過數(shù)不勝數(shù)的青少年。前些天我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我收獲很大。
故事主要講了：“我”失去伯父之后十分難過，回憶起了當(dāng)年的往事。作者以談?wù)摗八疂G”，笑談碰壁，救治車夫，關(guān)心女傭這四件事描繪出了魯迅先生的偉大形象。贊頌了魯迅先生當(dāng)時痛恨社會，熱愛人民。還寫出了當(dāng)時社會統(tǒng)治者對老百姓的欺壓，致使老百姓無法過上好日子，真是痛不欲生。
讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我想到了很多：當(dāng)時舊社會的'黑暗，統(tǒng)治者對百姓的欺壓。也讓我明白了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，在我心中魯迅先生真是一位偉大而高尚的人。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，長大之后成為祖國的棟梁，為民造福！
木和我的讀后感篇5
愛喝咖啡的人，說咖啡香濃；不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀。同一杯咖啡，為什么會有兩種不同的感覺呢？我認(rèn)為是心境不同。
讀書也一樣。愛讀書的人正如愛喝咖啡的人，能品出其韻味，進入樂之境；不愛讀書的人正如不愛喝咖啡的人，只知其苦，不知其樂。
從小，我便與書結(jié)下了不解之緣，它使我懂得了一個又一個深刻的道理。其中，使我印象最深的要數(shù)《我的戰(zhàn)友邱少云》了。
課文講的是：志愿軍為了能夠戰(zhàn)斗勝利，定下了“紋絲不動”的紀(jì)律。戰(zhàn)斗時，敵人投的'燃燒彈燒到了邱少云的身上，但是邱少云仍然忍受著劇痛，最后在戰(zhàn)場上壯烈犧牲。在日常生活中，我們只要被熱開水燙了一下，就痛得“哇哇哇”地大哭，但邱少云卻忍受得了被火燒的劇烈痛苦。他表現(xiàn)出來的那種鋼鐵般的意志，那種嚴(yán)格遵守革命紀(jì)律的精神，令我深深折服。
在日常生活中，我遇到挫折時，卻向后退縮，不是努力地前進，征服挫折。記得上一年的重陽節(jié)，我們?nèi)胰サ巧?。我一開始便很驕傲地對爸爸說：“爸爸，我跟你比賽，看誰最快爬到山頂，我一定贏！”爸爸沒有作聲，只是微微笑了笑。當(dāng)我爬到半山腰時，我覺得全身沒勁兒，便對爸爸說：“爸爸，我認(rèn)輸了，我不爬了，咱們回去吧！”爸爸笑著說：“還沒爬到山頂，繼續(xù)……”我沒等爸爸說完，便拉著媽媽往山下走。爸爸無奈之下，只好帶著我回家去了。我想到這里，臉上火辣辣的，自己覺得慚愧。還有一次，班級要求操隊時不能動。但我頓時覺得腿很癢，便撓了一下。老師看見了，便斥責(zé)了我一頓，還教育我以后一定要向邱少云學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。
?我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章將會永遠(yuǎn)印在我的腦海里，他那鋼鐵般的意志和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，將會永遠(yuǎn)激勵著前進。
木和我的讀后感篇6
這個暑假，我再次閱讀了《我的同桌是班長》，怎么說呢，或許是我一直不太喜歡這類比較“幼稚”的文字風(fēng)格，我剛開始看時覺得有些許無聊，但看著看著，我發(fā)現(xiàn)伍美珍作家能用這些貼近兒童的文字把故事描寫地很生動有趣，更能讓人容易地受到啟發(fā)，也看過同系列的《生命流淚的樣子》，很簡樸的文字，竟也能讓人淚流滿面。
?我的同桌是班長》這本書講的是主人公楊自熱與班長蔡一心同桌而發(fā)生的一系列故事。楊自熱學(xué)習(xí)成績不好，但他活潑好動、善良大方，也經(jīng)常與同桌發(fā)生沖突……雖然書里大部分內(nèi)容都是描寫主人公在學(xué)校家里發(fā)生的瑣事，但我們不難從中看出，主人公盡管在學(xué)習(xí)上不如他人，但卻具有良好的品質(zhì)，這讓我不禁想起我的小學(xué)同學(xué)。
小學(xué)時期，班上有幾名十分調(diào)皮、成績落后的男生，“小輝”便是其中一員，他的成績讓他經(jīng) 常遭受老師的批評，老師甚至還讓我們少和他們接觸，不要學(xué)壞。但小輝運動很好，跑步、跳遠(yuǎn)跳高游泳他都為班機在各項比賽中贏得榮譽。他也十分大方，一次熱心的幫助，改變了我對他的看法。有一次班級舉行活動，繼續(xù)材料，一直湊不齊，我作為活動的負(fù)責(zé)人，心急地一個個去詢問卻始終未果，小輝知道后，馬上把自己帶的所有材料貢獻(xiàn)出來，還把活動中的`重活一個人全包了，同學(xué)們有什么不懂他也會很熱心的幫助，最后活動很成功，我這才發(fā)現(xiàn)，原來小輝還有很多優(yōu)秀品質(zhì)，從那以后，我也學(xué)會多角度地去看待人和事，不用“有色眼鏡”去看一個人。
多角度看待人和事，讓我們都具有一顆寬容和快樂的心。
木和我的讀后感篇7
這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個夢想，不能實現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時候，聽到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過了一段時間后，阿廖沙上了一只拖船，離開了喀山，來到了里海地區(qū)……
讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅強的'品質(zhì)，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒有放棄那一絲的希望，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
