通過讀后感，我們可以更加敏銳地捕捉故事中的暗示和隱喻，增強閱讀的深度，我們只有認真的賞讀好原作，寫出的讀后感就能讓大家產(chǎn)生共情，下面是范文社小編為您分享的者寓言的讀后感模板6篇，感謝您的參閱。
者寓言的讀后感篇1
我讀了《伊索寓言》這本書。我對這本書愛不釋手，書中給我們的啟示時時呈現(xiàn)在我的腦海里。這本書中的故事有的揭露了強者凌弱的暴行，有的贊頌了自由生活的美好，有的反映了窮苦人民的悲慘命運，有的贊美了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，這幾方面讓我們從中明白了許多道理。
其中讓我印象最深的故事是《掉在井里的狐貍和公山羊》。這則寓言故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，一只狡猾的狐貍不小心掉進井里了。狐貍看見公山羊走來，就對公山羊說：“這井水好喝極了，你也下來一起喝吧！”公山羊信以為真，不假思索地跳了下去，喝完后，就和狐貍一起商量上去的辦法。狐貍說：“我有一個辦法。你把前腳扒在井墻上，把角豎直了我從你后背跳上井去，我再拉你上來?！惫窖蛲饬?。狐貍登在它的背上跳出了井，狐貍不遵守諾言，并沒把公山羊救出來。這時，狐貍回頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去啦?！?/p>
我讀完這個故事后就想到，聰明的人無論在做什么事時，首先會考慮事情的后果，然后再去做。也就是不能盲目地聽別人的話。要是你不考慮事情的結(jié)果，盲目去做的話，就容易上當受騙。
另外《打破神像的人》這個故事也很有趣。故事的內(nèi)容是這樣的'：有個窮人，家里已經(jīng)窮的揭不開鍋了，但家中仍然供奉著一尊神像。窮人每天都向神像祈禱能過上好日子，但這種祈禱一點用都沒有。他很生氣，就把神像向墻上摔去。神像的頭被砸破了，從里面掉出了許多金子。窮人頓時激動得手足無措，鎮(zhèn)定了一會兒，他認為眼前的都是真的后，情不自禁地指著神像說：“神啊，我每天向你祈禱，你一點好處也不給我；現(xiàn)在我摔了你，你卻給我這么多金子！”
從這個故事中我明白了：對壞人，用好態(tài)度是沒有用的，打了他，卻能得到許多好處。
?伊索寓言》中的故事雖然很簡潔，但其中的每一個故事都告訴了我們一個道理，這本書將是我們終身受益。
者寓言的讀后感篇2
星期日上午，我再一次認真閱讀了課本上《伊索寓言》這一課。
我先讀了其中的《狐貍和葡萄》這一則，我覺得狐貍既可愛又可悲。
它想吃葡萄想盡了辦法，這一點我覺得很可愛。我們?yōu)榱丝汲龊贸煽?，就?yīng)該像狐貍一樣，想辦法努力學習，一種方法學不通，再用一種方法。但是，這只狐貍用盡了自己的幾種辦法后就輕易放棄了，這一點我又覺得很可悲。我們應(yīng)該學會求助別人。俗話說：“三人行，必有我?guī)??！蔽覀儾荒軐⒆约悍忾]起來，而應(yīng)時時處處學會學習別人的長處來彌補自己的不足，要互幫互學，我們大家才是好樣的'。
接著，我又讀了《牧童和狼》。這個故事告訴我們：一貫說謊的人既使說了真話，也沒有人會相信。
比如有一次，我表弟獨自跑到屋外去玩耍，不大一會兒他大喊：“媽媽，我的腿破了?！蔽亿s忙跑去一看，沒破。過了一會兒，他又喊，大概喊了五次，也就騙了我們四五次。到第六次，他的腿真摔破了，這時，他帶著哭腔先大喊，后小喊，但一直沒人去理他，都覺得他在撒謊。到后來我們發(fā)現(xiàn)時，他已經(jīng)睡著在那兒了，而且傷得也不輕?？磥恚覀儜?yīng)該做一個誠實的人，而不能隨便撒謊。
最后，我又讀了《蟬和狐貍》，它告訴我：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。比如有一次看電視，我見一個人掉井里去了，摔得很嚴重，救護人員有幾十人，動用了好多救護工具和救護方法，雖然在場的所有人想盡了辦法，用盡了力氣，但傷者最終還是落下了殘疾。從此以后，我走在路上特別小心，要是遇到井口或施工現(xiàn)場或車輛什么的，總會繞行，而且還時常去提醒別人。
讀完這一課，我真的懂得了好多道理，我要記在心里用在學習中。
者寓言的讀后感篇3
傳說伊索是古希臘一個富人的奴隸，生活在公元前六世紀。他知識淵博，聰明機智，是個編寓言故事的能手，他在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點明故事的寓意來諷刺當時的一些人;由于當時他的身份卑微，沒有權(quán)利，所以在寓言故事中的.角色大都都是我們熟悉的動物。
伊索編的故事有很多，例如《龜兔賽跑》、《三頭牛與獅子》、《農(nóng)夫和蛇》……在這之中給我印象最深的就是《農(nóng)夫和蛇》的故事，這個故事主要講的是一個農(nóng)夫在一個寒冷的冬天看見了一條蛇，便把它放在了胸膛上，過了好長的時間，那條蛇漸漸蘇醒過來，猛的對農(nóng)夫咬了一口，農(nóng)夫趕緊把蛇扔在地上將它踩死;可是這時，蛇毒已經(jīng)蔓延到了他的心臟，眼前一陣模糊之后，農(nóng)夫死了。
這個故事告訴了我們受了別人的恩惠一定要報答，而不能恩將仇報。
談起《農(nóng)夫和蛇》，我便想起了小時候，媽媽常常給我講的那個故事：從前有一個人失足落水，被一只非常漂亮的鹿救了起來，可是那個人卻出賣了那只救了他的鹿。當時我還很小聽不懂，長大以后，我終于明白了其中的含義。媽媽從小就給我講這個故事是想讓我從小就要對別人知恩圖報，不能恩將仇報。
讀了《伊索寓言》這本書，它讓我知道了做人應(yīng)該正直、勇敢、要有同情心，更要懷著一顆真誠的心去幫助別人，回報別人。如果一個人能夠經(jīng)常去幫助別人，別人也會找機會去回報他。人的一生不可能一帆風順，總會有一些坎坎坷坷，所以，我們應(yīng)該多做善，少做惡。付出就會有回報，但是現(xiàn)在有一些人不想付出，只想別人來幫助。比如說大街上一些乞丐，有的人明明有自理能力，但他們就是不想苦，以致于一些沒有自理能力的人得不到幫助。
這本書有著很大的教育意義，我會將這本《伊索寓言》好好地珍藏起來。
者寓言的讀后感篇4
在去年暑假，我興致勃勃地閱讀了《寓言故事》這本書。這本書里的故事我非常喜歡，深深地吸引了我。如《得與失》、《神童方仲永》、《龜兔賽跑》、《改錯永遠不晚》、《墨子》等。
?寓言故事》這本書深深地啟發(fā)了我，教育了我。是它，告訴我“虛心使人進步，驕傲使人落后”和“失敗是成功之母”這些道理。是啊，在現(xiàn)實生活中，我是多么需要這些道理啊!
記得那是一次，金老師發(fā)下了一張試卷。啊，我得了第五名!我心想：啊，原來我這么聰明，拿了第五名，以后考試一定難不倒我了。從此以后，我學習不認真了。我上課總是跟同學吵鬧;回家后隨隨便便寫一下作業(yè)就出去玩了。
幾天后，我們進行了一次測驗。幾天后，金老師發(fā)下了這張測驗試卷。沒想到，我只考了八十幾分，下降了十幾分。我傷心極了，淚水不斷地在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后終于流了下來。但是我不想被同學看見，就急忙擦去淚水。終于，一節(jié)課過去了。
下課后，金老師找到我，語重心長地對我說：“你這次考不好的原因就是因為驕傲?！撔氖谷诉M步，驕傲使人落后’。你不該因為自己拿了第五名而驕傲?！∧顺晒χ浮Ｄ悻F(xiàn)在可不能驕傲了，要努力學習把成績趕上去。知道了嗎?”“知道了?！蔽液瑴I答道。金老師的話使我感到十分慚愧。于是，我認真學習，提高了自己的成績。
?寓言故事》這本書像一把鑰匙，幫我開啟了知識的大門
者寓言的讀后感篇5
我看了一本叫《中國古代寓言故事》的書，這本書里有很多小故事。故事雖短但其中讓人領(lǐng)悟到的意義是非常有益的。
今天讓我給大家講一講其中一篇寓言故事，名字叫做“景公占夢”。齊景公有次得了重病，還做了一個夢，夢見自己被兩個太陽打敗了，這讓他心神不安。然后齊景公就對晏子說了這件事情，晏子就派人去請來占夢者為齊景公占卜兇吉。晏子讓占夢者對大王這樣解釋：大王的病屬于陰性，而太陽是陽性的就預(yù)示大王的病快好了。占夢者就按照晏子對他說的做了。齊景公聽了之后很高興并解除了郁悶，沒過多久病就痊愈了。之后賞賜了晏子和占夢者兩人。
這則寓言中表示對夢境的不同解釋就對個人的心理影響是完全不同的，故事中的主人公齊景公就是如此，而晏子聰明的利用占夢者的默契配合，把消極的影響轉(zhuǎn)化為積極的影響。這就說明了任何事情只要向著有利于事物發(fā)展的積極的一面去引導(dǎo)，就會取得良好的促進效果。
我看完這篇寓言故事后，覺得心理因素對每個人來說都是很重要的，好的心理素質(zhì)會帶來成功，而壞的就相反了，因此在看待一件事情時，不要存在消極的態(tài)度和想法，要想著用積極的態(tài)度和想法去對待它，這樣才能做好。
者寓言的讀后感篇6
讀《伊索寓言》這本書后，我學會了很多做人的道理，那是在生活中看不到的。比如在《伊索寓言》里的〈海鷗和鳶〉的故事告訴我的哲理：一只很餓的海鷗在海上捉到一條大魚，硬吞下魚后肚子卻被脹破了，看見奄奄一息的海鷗，鳶說：“你一直在空中生活，如果不去海上覓食，又哪里有這樣的結(jié)果呢？”這就是說，安分守己才可保平安。
我們做人也是這樣的道理，遵守紀律，聽從老師和家長的教誨，我們才會成長得順利。雖然成長是個緩慢的過程，但是我一定不能做事太急了，做個好學生。
