隨便應(yīng)付完成的讀后感是不會(huì)對(duì)自己的寫作水平有幫助的，書寫一篇讀后感可以加深大家對(duì)名著人物的領(lǐng)悟，范文社小編今天就為您帶來了寫魯濱遜漂流記讀后感通用7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
寫魯濱遜漂流記讀后感篇1
我家有很多的書，總是不看當(dāng)擺設(shè)，今天，我終于有時(shí)間看《魯濱遜漂流記》，每一開始打開這本書時(shí)，我覺得沒有興趣，但是看到后來，就被魯濱遜那傳奇的經(jīng)歷給吸引住了。
魯濱遜非常喜歡航海和冒險(xiǎn)，他屢次出海遇險(xiǎn)總能化險(xiǎn)為夷。最后一次航行中遇上了大風(fēng)暴，船被打翻，他們的伙伴們?nèi)谎退懒?，他自己也幾乎喪命，被海水沖到了一個(gè)孤島，他憑借自己豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和超強(qiáng)的生存能力，在荒島上生存了下來，期間，他在孤島上遭受過野獸受過野獸和上人的侵?jǐn)_，救了后來由成為他的仆人的“星期五”，最后他們意外搭救了一位船長，并乘坐這艘船回到英國。
我剛開始讀這本書的時(shí)，還沒有多大興趣，但隨著書中故事情節(jié)的曲折發(fā)燕尾服，我不知不覺地被吸引住了。而且，魯濱遜身處逆境卻樂觀面對(duì)的精神也深深感染了我。于是，我接著往下讀，好像魯濱遜在干什么和就在干什么，我完全融入到他的世界里面去了，魯濱遜造好一條船，我為他高興；魯濱遜在與士人交戰(zhàn)，我好像也拿起刀在與士人撕拼，魯濱遜生病了，我就為他難過……，有時(shí)候，我突發(fā)奇想，想成魯濱遜第二，可我轉(zhuǎn)念一想，我到了那里什么生有本領(lǐng)都不會(huì)，科的麥子也許還沒到收獲季節(jié)，就紛紛枯死了，也許我到那里還沒親眼見到土著人吃人，只看到那白骨就嚇得六神無主了，而且我也不會(huì)打獵，更不會(huì)想到要怎樣安排自己的生長，決之，我要是流蕩到荒島，肯定只有死路一條。
但是，我可以在學(xué)習(xí)上成為魯濱遜，學(xué)習(xí)他那自力更生的精神，有什么題不做做，就自己想一想，要開動(dòng)腦筋，總會(huì)想出來的。我懂得了，不能永遠(yuǎn)依靠別人，如果那樣，就無法在社會(huì)上生活。其實(shí)社會(huì)就是一座荒島，你只有掌握了真正屬于自己的武（知識(shí)），你才能在荒島（社會(huì)）上生存。所以，我們應(yīng)當(dāng)從小就努力學(xué)習(xí)，不斷奮進(jìn)，成為一個(gè)擁有知識(shí)，不被社會(huì)溝汰的人。
寫魯濱遜漂流記讀后感篇2
如果你一個(gè)人在家里，沒有電視機(jī)，沒人和你說話，你必須覺得很悶。如果在一個(gè)荒無人煙、與世隔絕的小島上生活28個(gè)年頭，你必須會(huì)說，這是一個(gè)奇跡吧。而這個(gè)奇跡就發(fā)生在《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜身上。
在一次航海中，魯濱遜和他的伙伴們的船被打翻了。他的伙伴們被淹死了。雖然他會(huì)游泳，但在那種驚濤駭浪里，連浮起頭呼吸一下都很困難。一個(gè)海浪把他卷到了半干的岸上。他看見自我已經(jīng)靠近小島，于是他拼命地跑，可是巨浪把他拉了回來。等海水退下去以后，他拔腿就跑，巨浪又像高山一樣沖來，把他卷了起來。他緊緊抱住一塊巖石，等水退去以后，他又跑了一陣，最終最終跑到了陸地上！真是驚心動(dòng)魄、死里逃生呀！也正是他這種永不放棄、永不絕望的堅(jiān)強(qiáng)意志，使他在荒島上能克服種種磨難。
他僅用一把斧頭和一把手斧，化費(fèi)了很長時(shí)間，建了自我的家園。還做了一張桌子、一把椅子。他想自我燒制放食物的陶罐，不知用了多少方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙。工作了差不多兩個(gè)多月的時(shí)間，才做成兩只樣貌十分難看的大瓦器。他用了三個(gè)月時(shí)間建了一個(gè)圍欄，用來馴羊。他用智慧和野人斗爭……
讀了《魯濱遜漂流記》，我似乎經(jīng)歷了一場人生的洗禮，讓我深切地感受到，堅(jiān)強(qiáng)的意志是多么重要！我想在今后的學(xué)習(xí)中，我要以魯濱遜為榜樣。
寫魯濱遜漂流記讀后感篇3
我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，是因?yàn)槲遗宸敒I遜在荒島上驚心動(dòng)魄的生活，佩服他對(duì)理想不懈的追求。
?魯濱遜漂流記》是一部冒險(xiǎn)小說，講述的.是主人公魯濱遜在一次長途乘船冒險(xiǎn)中，在南美洲海岸的一個(gè)荒島附近偶遇巖石的故事。船體破裂時(shí)，水手和乘客都淹死了，只有羅賓遜幸存下來。于是他重新找回了自信，在荒島上生活了28年，最終憑著自己的智慧逃出了小島。
其中最讓我吃驚的不是羅賓遜活了多少年，而是他堅(jiān)持理想生活的精神。他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事都要付出很大的勞動(dòng)和很長的時(shí)間。制作一塊木頭需要42天。他做的很多事情都是徒勞無功，失敗了，但他從未灰心，總是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，重新開始。我想成為另一個(gè)人，也許沒有人能像羅賓遜那樣有堅(jiān)定的信心，一直生活在荒僻雜草叢生的,孤島上。他經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，卻一點(diǎn)也沒有退縮，就這樣日復(fù)一日的活了28年！終于得救了！
看完這個(gè)故事，我若有所思。就像當(dāng)年我和爸媽去泰山一樣，我用盡全力爬到半山腰，看著遙不可及的山頂，喘著粗氣，只想停下來。但是就在我有點(diǎn)心灰意冷，想要放棄回頭看的時(shí)候，羅賓遜的形象跳進(jìn)了我的腦海。相比羅賓遜在荒島上生存的過程，我目前的困難微不足道，羅賓遜可以堅(jiān)持。我為什么要退讓？對(duì)！我應(yīng)該像他一樣堅(jiān)持下去。于是，我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持向上爬。最后，在日落之前，我爬上了夢想的頂峰?？粗易哌^一段漫長而遙遠(yuǎn)的旅程，我的內(nèi)心無比自豪和激動(dòng)！
朋友們，請永遠(yuǎn)記住，堅(jiān)持是意志最好的助手，只有堅(jiān)持才能讓你成為不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)者！
寫魯濱遜漂流記讀后感篇4
部編版語文六年級(jí)下冊，第二單元是名著單元，帶領(lǐng)孩子們感受名著中人物事件，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。
法國的盧梭曾經(jīng)評(píng)價(jià)這本書，《魯濱遜漂流記》對(duì)自然出了滿意的論述，每個(gè)成長中的青少年都應(yīng)該讀一讀。這是一本在西方國家，出版次數(shù)僅次于《圣經(jīng)》的一本書，相信它也會(huì)給你不一樣的精神之旅。讓資深語文老師帶你學(xué)習(xí)這篇課文。
同學(xué)們看到了這篇課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)是《魯濱遜漂流記》的節(jié)選，而且課文包括兩部分，梗概和內(nèi)容。這是我們頭一次了解梗概，梗概是什么？梗概是對(duì)作品內(nèi)容的濃縮和概括了解作品的梗概，也是為了把握名著主要內(nèi)容的方法之一。也就是說，大家通過閱讀梗概可以把握整部小說的主要內(nèi)容。
了解了什么是梗概，那么本課的預(yù)習(xí)目標(biāo)有哪些呢？大家記住這四點(diǎn)：熟讀課文、學(xué)會(huì)字詞；借助梗概、來了解主要內(nèi)容；結(jié)合創(chuàng)作背景、初識(shí)人物；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、走進(jìn)名著。
那么就讓我們按照這四點(diǎn)，對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)。
（一）熟讀課文、學(xué)會(huì)字詞。
大家在對(duì)課文熟讀的基礎(chǔ)上，要學(xué)習(xí)本課的生字和詞語。
在書寫上，需要提示大家的是上下結(jié)構(gòu)的字一定要遵循上窄下寬，或上寬下窄的規(guī)律，進(jìn)行書寫。寶蓋頭的字，寶蓋頭下的一切筆畫不要超出寶蓋，如。“寞”、“宴”。書寫左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)遵循讓左者左昂右低，讓右者右伸左縮這樣的寫字規(guī)律。
另外，本課中的“貸”容易與“貨”混淆。這兩個(gè)字都與貝、也就是與貨幣有關(guān)，可以根據(jù)聲旁確定讀音。“籍”字是上下結(jié)構(gòu)，與狼藉的“藉”注意區(qū)分。
同學(xué)們，可以把它組成詞語進(jìn)行比較來區(qū)分。
本課的多音字有三個(gè)，大家可參照杜杜老師的手寫書案。
（二）借助梗概、了解內(nèi)容。
課文的第一部分是1到10自然段，概括介紹了魯濱遜漂流記的內(nèi)容梗概，按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，寫了他“流落荒島”、“建房定居”、“畜養(yǎng)種植”、“救‘星期五’”、“回到英國”等情節(jié)，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。
課后問題中也有讓同學(xué)們用小標(biāo)題的方式，標(biāo)記出魯濱遜流落荒島的這些事情。
杜杜老師有方法：
那么大家一定要記?。喊盐恼聝?nèi)容進(jìn)行篩選，保留“主干”部分，去掉“枝葉”，針對(duì)主要情節(jié)，進(jìn)行概括，最后一定要簡化語言，用最少的文字來高度概括出小標(biāo)題就可以列出小標(biāo)題了。
（三）結(jié)合背景，初識(shí)人物。
同學(xué)們，背景可以是書的寫作背景、人物的背景、時(shí)代的背景等等，下面我們來看這本書，它第一次出版于1719年4月25日，根據(jù)當(dāng)時(shí)的一個(gè)真實(shí)的故事創(chuàng)作出來的。
這本書它的作者丹尼爾·笛福，他是18世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人。
那么在14到15世紀(jì)。新航路開辟以來。西方人非常喜歡去海外冒險(xiǎn)，航海就成了當(dāng)時(shí)的一種時(shí)尚。這種時(shí)尚和追求自我解放的天性，也使作家丹尼爾·福笛對(duì)航海冒險(xiǎn)故事特別感興趣。他到處收集許多真實(shí)材料。
直到有一天，他聽到了亞歷山大·塞爾柯克的親身經(jīng)歷，他原本是一名船上的船員，因?yàn)樗痛L起了矛盾，被船長放逐到一個(gè)海外的荒島上，他度過了長達(dá)四年四個(gè)月的時(shí)間，因?yàn)樗诋?dāng)導(dǎo)師帶著裝有工具的工具箱。所以。他慢慢的活了下來，在1709年的時(shí)候，終于被一位船長所救。
正是因?yàn)檫@件事情的啟發(fā)，丹尼爾·笛福開始創(chuàng)作這部作品，他在作品中豐富了故事的情節(jié)，突出了魯濱遜所遇到的困難，制造工具強(qiáng)烈的求生欲望和堅(jiān)韌不拔的性格，深化了作品的內(nèi)涵。
那么故事的主人公魯濱遜到底是怎樣的一個(gè)人呢？同學(xué)們可以通過列表格的方法。去書中提取主要信息，魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難，他是怎樣克服這些困難的。
杜杜老師做了解答，大家可以參考。
魯濱遜流落到荒島上，他用刀子刻痕記錄時(shí)間。從船上收羅了一些東西，開始修建自己的住所，并對(duì)自己目前的情形和環(huán)境進(jìn)行理性思考。
通過對(duì)主要內(nèi)容的概述，我們也能體會(huì)到魯濱遜的人物性格，從最開始的憂傷絕望到積極樂觀，面對(duì)困難展現(xiàn)出了他聰明能干，不畏艱難、頑強(qiáng)生存的堅(jiān)韌品格。
大家可以讀一讀書中的句子，做一做批注。通過老師圈畫的詞語中可以感受主人公的樂觀積極和自信通過老師圈畫的詞語中，可以感受主人公的冷靜、智慧和自信。像這樣的句子，文中還有很多，同學(xué)們可以自己去畫一畫，做做批注。
同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)文章以后，解決課后問題的時(shí)候，參照杜杜老師給大家整理的信息。
（四）激發(fā)興趣、走進(jìn)原著。
看了節(jié)選的內(nèi)容，你是否和老師一樣想去讀一讀這本書呢。
這是一部大人、小孩都愛看的書，不同的年紀(jì)、不同的文化層次的讀者，看到這本書，都會(huì)沉浸在小說中，同學(xué)們，就讓這本書帶你漂洋過海，感受曲折離奇的情節(jié)，跟隨主人公一起挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自然。
寫魯濱遜漂流記讀后感篇5
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說的，的確，書是我們的良師益友，它會(huì)給我們帶來許多意想不到的收獲。這幾天，我就通過讀《魯濱孫漂流記》受到了啟發(fā)，明白了許多道理。
看到了魯濱孫這本書，讓我明白了，遇到一些困難的事，要堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，用自己的力量完完全全打敗它。像魯濱孫這樣的人也有很多。有一次我在寫作業(yè)，看到一篇短文，也是關(guān)于像魯濱孫那樣被困在孤島上的。那個(gè)小孩子名叫沙沙，他因?yàn)樵诤Ｉ媳淮罄司磉M(jìn)去到孤島，沙沙很聰明，利用自己發(fā)現(xiàn)的物品去釣魚，抓動(dòng)物。沙沙就這樣生活了下來，他跟魯濱孫一樣過了許久被人救回了家，我也遇到過困難。有一次，我跟爸爸出去玩，來到了一個(gè)很陌生的地方，我們在哪里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到了很多新奇的東西。我十分好奇，一會(huì)兒問問這兒，一會(huì)兒問問哪兒。忽然，我看見了一個(gè)小很稀有的玩具，我開心地跑了過去?！鞍职?，我要買……”我轉(zhuǎn)過頭，出了人來人往的陌生人，哪里有爸爸的身影？我頓時(shí)慌了，爸爸去哪兒了？“爸爸！爸爸！“我害怕的大叫，后來我忽然想到，爸爸說他要去一個(gè)超市，我想起了超市的名字，卻不知在哪里、我去問一位阿姨說：“你向前走。”慢慢的，我就找到了爸爸。
也正是生之欲望，使身陷逆境的人頑強(qiáng)地面對(duì)苦難，生之欲望，使人在逆境中磨練出堅(jiān)毅的魂魄，提高了自己人生路上的生存能力，我們要增強(qiáng)生命意識(shí)，讓自己在這個(gè)社會(huì)上更好的生存。
寫魯濱遜漂流記讀后感篇6
這本書是英國作家笛福之作，這篇長篇小說給了人們深刻的印象，同時(shí)也使我受益匪淺。
這部長篇小說主要介紹了主人公魯濱遜和他的朋友在一次航海中失事，使得他與朋友們分散。后來，只有他一個(gè)人獲救，被孤身留在了那個(gè)荒無人煙的小島上。他開始嘗試生活下去，為自己建造房子，漸漸得學(xué)會(huì)了捕獵、種植谷物、養(yǎng)殖牧場。最終，他與在途中新交的朋友“星期五”被一艘英國輪船解救。
這并不是一段簡短的過程，而是28年2個(gè)月零九天的漫長時(shí)間。這可占了一個(gè)人人生中的三分之一啊。我不禁感嘆著：一個(gè)人，為什么就這么堅(jiān)定的信心呢？一個(gè)孤島上，沒有他的同類，沒有食物，沒有他可住的地方……在那里，他簡直一無所有，但魯濱遜卻創(chuàng)造了奇跡。
這就是生命的偉大，意志的堅(jiān)強(qiáng)。假如那個(gè)人沒有魯濱遜那樣堅(jiān)定的意志，那么強(qiáng)烈的活下去的希望，他很可能就會(huì)死在那個(gè)孤島上，即使有吃有喝，又穿有住。那他也會(huì)就這樣被理智的消退與思想上的絕望打敗。
我覺得每個(gè)人都應(yīng)該懷有對(duì)生的希望，對(duì)一個(gè)生命的珍惜。就像魯濱遜活下去是個(gè)奇跡似的，奇跡不是上天為我們創(chuàng)造的，這只需要每個(gè)人，每一個(gè)懷有生命的生物有著一顆活下去的信心。
就像一只小小的飛蛾一樣，它學(xué)會(huì)在黑暗中尋求光明，會(huì)為自己的生命而努力。它不知后果會(huì)怎樣，但它愿意去嘗試。即使會(huì)失掉生命。但它卻愿意在逆境中學(xué)會(huì)付出、堅(jiān)持就如魯濱遜一樣，在逆境中升華。因?yàn)橛辛诉@堅(jiān)強(qiáng)的意志，歷練了每個(gè)人的身體，給了每個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志，使每個(gè)人學(xué)會(huì)生存。在坎坷的人生道路中一路向前。
寫魯濱遜漂流記讀后感篇7
在這個(gè)暑假了，我閱讀了一本由英國小說家笛福所著的《魯濱遜漂流記》，說起魯濱遜我就想起書中"不幸當(dāng)了奴隸"的那一章。魯濱遜是一個(gè)勇敢正直，能吃苦耐勞。他有一個(gè)理想，就是成為一名航海家，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他不管父母的阻止，毅然放棄了富裕的生活，堅(jiān)持"出海"，獨(dú)自一人來到倫敦，隨后，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)船長，并加入了他的航海隊(duì)伍，但不幸是，一次出海時(shí)他們遇上了海盜，而且被海盜擊敗，他們?nèi)籍?dāng)了俘虜。兩年過去了，一次機(jī)會(huì)，魯濱遜和一個(gè)朋友佐立悄悄地逃跑了，隨后他們就開始了自己的生活。魯濱遜使我感覺到他是一個(gè)非常勇敢的人，他以后的生活必定會(huì)遇到許多困難而且十分艱辛的，他們必須克服獨(dú)立生活中的艱苦與困難。
魯濱遜在離開故鄉(xiāng)35年的經(jīng)歷中，教導(dǎo)了我們做人要勇敢，要勇于克服困難，而且我們?nèi)松幸粋€(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，要像田徑運(yùn)動(dòng)員一樣，向終點(diǎn)沖刺。要想魯濱遜一樣能吃苦耐勞、勇敢向前進(jìn)。若沒有這種精神力量的支持，那哥倫布也就不能用行動(dòng)證明地球是圓的說法了，就因?yàn)橛羞@種不朽的精神存在這，那么中國人民才能在抗日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)勝日軍的侵襲，我們做人就要有魯濱遜精神一樣！
假如魯濱遜沒有他原來的精神，那他只能在命運(yùn)的失敗和挫折中倒下。
我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》這本書教會(huì)了我很多的人生道理。
