撰寫一篇讀后感能夠加深大家對(duì)書上內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，讀后感指瀏覽完一本書后把心里的想法用文字撰寫出來的文字材料，以下是范文社小編精心為您推薦的干法讀后感與心得2000字，供大家參考。
稻盛和夫先生認(rèn)為工作是人生最尊敬、最重要、最有價(jià)值的行為。工作，每個(gè)人都要經(jīng)歷的一道選擇題，可以選擇腳踏實(shí)地、忘我奉獻(xiàn)，也可以選擇投機(jī)取巧、消極怠工，更可以選擇好逸惡勞、不勞而獲。當(dāng)面對(duì)這道選擇題時(shí)，我們必須明白，這不僅僅只是決定了你對(duì)工作的態(tài)度，更決定了你對(duì)待生活、對(duì)待人生的態(tài)度。
我們每個(gè)人處在這個(gè)社會(huì)中，具有不同的角色，同時(shí)也承擔(dān)了不同的責(zé)任。
與私：為人子女，我們肩負(fù)著父母的希望；為人配偶，我們肩負(fù)著愛人的深情；為人父母，我們肩負(fù)著子女的崇拜。
與公：身為研發(fā)中心員工，我們肩負(fù)著創(chuàng)建一流IT團(tuán)隊(duì)的重托；身為中國人壽員工，我們肩負(fù)振興民族壽險(xiǎn)業(yè)的重任；身為中華兒女，我們肩負(fù)著民族騰飛的歷史使命。
面對(duì)這種種責(zé)任，我們該如何抉擇，答案只有一個(gè)，那就是腳踏實(shí)地、忘我奉獻(xiàn)，在工作中投入自己的熱情，讓工作成為自己人生中的一道風(fēng)景線，讓工作成為自己人生的磨刀石。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，終于一天，我們會(huì)在工作中體會(huì)到人生的價(jià)值。 工作的本質(zhì)在于堅(jiān)持
工作從來就不是一帆風(fēng)順的，有礁石，有漩渦，有鯊魚，更可能有海盜。這些困難，我們該如何面對(duì)？
稻盛和夫先生告訴我們：苦難就是考驗(yàn)，已經(jīng)不行的時(shí)候，才是真正的開始。面對(duì)工作中的種種困難，我們唯有堅(jiān)持，我們唯有迎難而上，我們唯有絕不退縮，我們才能見到風(fēng)雨后的彩虹，我們才能登上成功的頂峰。
法國文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過，人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一方法是從那些荊棘上面迅速踏過。不要因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊月范鲆曇宦返拿谰埃灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難而討厭工作，這都是人生道路上必不可少的。
若樹不堅(jiān)持，如何能挺直樹干，收獲那一片陽光雨露；若竹不堅(jiān)持，如何能咬定青山不放松，而受人敬仰；若梅不堅(jiān)持，如何能凌寒獨(dú)自開，錚錚鐵骨，綻放人間；若人不堅(jiān)持，
如何能屹立不倒，終飲那成功的美酒？
工作好比在沙灘上行走，我們可以走得很艱難，雙足傷痕累累，但只要堅(jiān)持往前走，不停下自己的腳步，不放慢自己的腳步，我們終能看到大海的波瀾，此時(shí)回頭再望，身后那一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成功的足跡。
工作的價(jià)值在于創(chuàng)新
日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，很容易讓人產(chǎn)生疲憊感，讓人感覺工作很無聊，很苦悶。此時(shí)稻盛和夫先生告訴我們，如果每天我們都能創(chuàng)造性地工作，在最細(xì)小的工作中尋找創(chuàng)造的價(jià)值，工作將變成一件很有意義的事，變成一件充滿樂趣的式。
“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時(shí)。”自古以來，創(chuàng)新都是社會(huì)發(fā)展最強(qiáng)大的推動(dòng)力。創(chuàng)新可以使一個(gè)民族從弱變強(qiáng)，創(chuàng)新可以使一個(gè)企業(yè)起死回生，創(chuàng)新也可以使一個(gè)人從失敗變成成功。
創(chuàng)新，猶如跳動(dòng)的精靈，出沒于世間，出沒在我們身邊，永遠(yuǎn)是那么的捉摸不定，當(dāng)你想抓住她的時(shí)候，她卻隱匿不見了。唯有通過一次次在工作中的嘗試，才能捕捉到創(chuàng)新的身影。
如何在工作中做好創(chuàng)新，需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察能力和踏實(shí)的工作態(tài)度，缺一不可。創(chuàng)新來源與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的長處，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步，在工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方式有多種，以下4種是我們必不可缺的：
問題學(xué)習(xí)
愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”
提出問題，預(yù)示著新的發(fā)現(xiàn)、新的突破。沒有問題的提出，就永遠(yuǎn)不可能解決問題。 問題學(xué)習(xí)，不僅指提出問題，還包括解決問題。解決問題，能夠最好地鍛煉思維能力、創(chuàng)造能力。同時(shí)解決問題的學(xué)習(xí)，還最能激發(fā)人思維、創(chuàng)新的積極性。
批判學(xué)習(xí)
進(jìn)行批判學(xué)習(xí)，發(fā)展批判思維，避免“所知障”，避免現(xiàn)有知識(shí)的負(fù)作用，在擁有豐富知識(shí)的同時(shí)能夠擁有自由飛翔的頭腦。
研究學(xué)習(xí)
停止當(dāng)學(xué)生，馬上開始研究。人們認(rèn)為研究必須要經(jīng)過十幾年漫長的學(xué)習(xí)才能做到，甚至認(rèn)為要經(jīng)驗(yàn)豐富的兩鬢斑白的人才能干好?？墒?，事實(shí)充分證明，連幾歲的孩子也有研究能力。美國的孩子，從上小學(xué)低年級(jí)開始就搞起了“研究”，進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)。小學(xué)二年級(jí)的小孩子竟然敢研究《中國的昨天和今天》、《我怎么看人類文化》之類的大課題，每個(gè)課題都能用微機(jī)寫出幾十頁的小冊子，能夠熟練地在圖書館利用計(jì)算機(jī)和微膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖像資料??從決定題目，到搜集資料，到研究寫作，從始至終都處于獨(dú)立
研究狀態(tài)。在這種獨(dú)立研究過程中，可以最好地培養(yǎng)創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力。大量事實(shí)都表明，美國人從小就教孩子做“研究”，這不僅是完全可行的，而且正是美國人的創(chuàng)造性、創(chuàng)造力勝于我們的重要原因。
自主學(xué)習(xí)
有了自學(xué)能力，就可以自主、獨(dú)立地掌握創(chuàng)造所需的任何新東西、新本領(lǐng)。并且，自學(xué)能力是一種綜合性極強(qiáng)的能力，它包括獨(dú)立閱讀能力、獨(dú)立思考能力、自我組織能力、自我監(jiān)督能力，包括高度的主體精神、自主精神、自強(qiáng)精神。而這些都是創(chuàng)新所需要的，與創(chuàng)新有著內(nèi)在的同一性。
很多富有創(chuàng)新性的杰出人才，并非學(xué)校所造就，他們很少獲得正規(guī)教育的“滋養(yǎng)”，但卻通過自主學(xué)習(xí)而成功。
