寫讀后感是一種文學探索的過程，通過它我們可以深入研究書中的文學元素和風格，通過寫讀后感，我們可以深入研究作品中的符號和隱喻，探索多重層次的含義，范文社小編今天就為您帶來了信念是金讀后感優(yōu)秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
信念是金讀后感篇1
誰，在孤燈微弱的光線下奮筆疾書;誰，在撲面而來的風沙中終日奔波;誰，面臨被趕走也一定要上門借書;誰，不顧年邁體弱重新編寫明史?是他，本文的主人公談遷。
談遷博覽群書，是一位史學家。他從小立志編寫一部翔實可信的明史，可家境貧寒，沒錢買書，辦法總比困難多，他挨家挨戶找史料借書，寒冬臘月一襲破衫，在冷風中傲然挺立;盛夏酷暑，他帶著干糧經(jīng)常徒步百里。20年過去了，一本400多萬字的《國榷》終于問世。50多歲的他，把心血全部奉獻于此，喜悅之情溢于言表。
可天有不測之風云?？煲队〉哪且灰梗⊥稻谷话选秶丁吩逋底?，20多年的心血一夜間化為烏有，真是“二十余載成巨著，一夕之間化云煙”!
這個倔強的老頭，他沒有被打垮，開始重新撰寫編定，一切從頭再來。為了這部書更加準確，他來到北京，搜集逸聞，考察遺跡，又經(jīng)過了十年，一本更加翔實的新《國榷》終于誕生了。
讀完本文，佩服之余就是思考。這篇課文為什么要放在五年級的課本里，它要讓我們學到什么，難道是希望我們也學習談遷那種不氣餒，不放棄，不被厄運打垮的“真漢子”精神?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這樣不屈從命運的“真漢子”并不鮮見，司馬遷忍受宮刑之辱，發(fā)憤寫成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著《史記》;美國科學家霍金，幾乎喪失所有的行動力，可依然頑強地進行科學研究，寫出《時間簡史》這部有影響力的巨著!
他們勇敢地和生命抗爭，都是我們學習的榜樣，只要不被厄運打垮，希望就永遠存在，希望之光總會驅(qū)散絕望之云!
信念是金讀后感篇2
瑪麗·居里，法國物理學家、化學家。生于波蘭華沙。1891年進法國巴黎大學深造，獲理學博士學位。1895年與皮埃爾·居里結婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等，推動了原子核科學的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎，后又獲1911年諾貝爾化學獎，從而成為科學史上一位富有傳奇色彩的偉大科學家。她是巴黎大學第一位女教授，是法國科學院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘為科學院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎章，擔任了25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日，因勞累，并長期與鐳接觸，這位偉大的科學家與世長辭了，但她的精神永遠激勵著后人。
愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》演講：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大，即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也許超過通常所認為的那樣?！?/p>
我不是一個癡迷于科學的人，也不想成為什么名人偉人，但當讀到居里夫人寫的《我的信念》，我卻深深感受到作為科學家的居里夫人人格與品質(zhì)對于做任何事的魅力。居里夫人靠著自己堅強的信念，畢生致力于科學研究，成為一位獲得兩次諾貝爾獎的獲得者，成為科學史上一位富有傳奇色彩的偉大科學家。品讀她的自傳體散文《我的信念》，對于信念，我得到了從未有過的收獲。
她寫道“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。”并且她還對這種堅韌不拔作了精妙的詮釋——無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！逼匠＃覀兌枷矚g用“堅韌不拔”來標榜自己對任何事情都會有毅力，可是現(xiàn)在我們是否該捫心自問：“我是否已經(jīng)盡我所能了？”如果沒有盡到自己最大的能力，我們怎么敢說我們對自己的信念曾經(jīng)“堅韌不拔”？
居里夫人像蠶結繭一樣“總是耐心地集中在一個目標上”五十年致力于科學研究，貧窮簡陋的生活對她來說像夢幻一般艱辛，回想自己：我們能否像她一樣幾十年始終如一日地堅持做我們喜愛的事情完成我們的信念呢？
居里夫人為了能夠從事自己喜愛的科學研究“在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活?！睘榱藢崿F(xiàn)這個理想，她不惜放棄申請鐳的專利，拋棄超過比爾·蓋茨的財富。她認為“人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益?！边@使她不愿受盛名所累，不愿為財富所迷，不愿受人事干擾?；叵肷钪?，許多人為了名利舍棄了自己的事業(yè)，舍棄了自己的人格，沒有了信念，結果終生不僅無所成就，而且后悔終生，含恨九泉。我們是否需要猛醒呢？
居里夫人說她并非是一個生來性情溫和的人，是她能盡量克制自己的敏感。這更讓我感到這就是居里夫人信念成功的偉大所在。在學習工作生活中，我們并不是缺少理想和信念，只是我們很容易受外界環(huán)境的影響，敏感的內(nèi)心很容易疲憊，煩躁，妥協(xié)，情緒化。這使得我們本有的雄心大打折扣，做事都變成了三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們?yōu)樽约旱牟慌φ伊颂嗟慕杩?。生活難免會遇到各種各樣的煩惱和困惑，經(jīng)受一點挫折又能如何？克制自己的敏感，讓我們易怒易躁的心變得從容，情緒化是我們?nèi)魏窝芯康臄橙耍瑸榱宋覀兿矚g的事情，就讓影響我們心情的一切都去旅行。
居里夫人用信念和淡泊鑄就了自己的輝煌。就讓我們也為自己的事業(yè)樹立堅定的信念，架設堅韌不拔和淡泊名利的風帆。有了信念，我們不用考慮成功距離自己還有多遠，要相信勝利的彼岸已不再遙遠。
信念是金讀后感篇3
明末清初，史學家題談遷在20多歲時下定決心要寫一部明朝編年史《國榷》。經(jīng)過了20年的奮斗，6次修改，終于寫成了這本書，但在書稿即將付印之前，卻被小偷偷走了，很多人都以為談遷年歲以高，不會再重寫這本書了，但談遷并沒有被打垮，而是重新用了6年時間，完成了這本書。
讀后感：
讀完這篇課文，我明白了一個道理：在人生旅途中，難免會有困難橫在你面前，但只要有厄運打不垮的信念，它可能就是你腳下的小石子，擋不住你前進上的步伐。我們身邊有很多這樣堅強的人，他們都具有這樣的品質(zhì)，他們的故事打動了每一個人。我所知道的張海迪阿姨是一位非常頑強的女性，她在身體有嚴重殘疾的情況下，仍然能夠頑強的學習，最終成為了一個對社會有用的人，她那種頑強拼搏的精神是值得我們學習的。以前，我費了好大得勁寫了一篇作文，拿去給老師看，可老師卻說我寫的不行，要重寫，我很不情愿，現(xiàn)在想想，我感到非常慚愧。以后，我要向他們學習，遇到困難時，要勇敢的去面對它，克服它，不要灰心，不要放棄，重新去思考它，解決它。在今后的學習生活中，還有很多的知識、本領和道理要等著我們?nèi)W習，我們更要有這種積極向上的精神去面對生活，這樣才能在學習中獲得好成績，也能在長大后，成為祖國的棟梁之才。
信念是金讀后感篇4
今天我讀了一篇文章——《厄運打不垮的信念》。這篇文章主要寫了明末清初，浙江出了一位史學家——談遷。談遷是浙江海寧棗林人，自幼刻苦好學，博覽群書，尤其喜愛歷史。
談遷立志編寫一部史書，后來他在50多歲的時候完成了一部經(jīng)過6次修改500多萬字的的明朝編年史——《國榷》。
談遷當時的心里十分高興，可是，就在書稿即將付印前發(fā)生了一件誰也猜不到的事情。一天夜里，小偷溜進他家，小偷見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是價錢財物，就把整個竹箱給偷走了。第二天清晨，談遷起床后發(fā)現(xiàn)了書稿不見了，他四處搜尋，也沒找到。他坐在地上懊惱地說：“我真該死，如果我昨天晚上沒有去睡覺，那該多好呀！”從此這部珍貴的書稿就下落不明了。
我知道這對任何人來說都是致命的打擊，更何況當時的談遷已經(jīng)是體弱多病的人了。此時的他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停地流淌。
我當時真想沖進書里安慰他：“談遷，你不要氣餒，你可以寫一篇比原來的更好呢！”后來談遷又經(jīng)過4年的努力，他終于完成了新書的初稿，為了使這部書更加完備、準確，談遷真是一位不屈不撓、持之以恒、堅強意志的人。
經(jīng)歷了“厄運”的談遷絲毫沒有被打垮，又重新開始了他的第二稿，他的作品終于備受人們的贊賞！談遷又開始了新的戰(zhàn)斗，生活又揭開了嶄新的一頁……
對于每個人來說，生命只有一次?，F(xiàn)在趁我們還年輕，我們要珍惜自己的青春年華。從小熱愛生命，熱愛生活，樹立遠大的理想，發(fā)揚革命先輩不怕艱苦、不怕困難的精神，將來為祖國的現(xiàn)代化建設事業(yè)多做貢獻。
信念是金讀后感篇5
在漫長的人生旅途中，難免會有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
在《厄運打不垮的信念》忠，主要講的是談遷的年時《國榷》被盜，這xx年的努力，轉眼間化為烏有，但他不顧體弱多病，從頭開始撰寫這部史書。
xx年，從一個朝氣蓬勃的青年到了一個體弱多病的老人。xx年啊,“天有不測風云！”對很多人來說，這是個致命的打擊。有幾個能從頭再來，又有幾個能堅持到最后呢？
當非洲難民在塵土飛揚的荒原上一路倒斃，一路遷徒的時候；當東南亞的海嘯將人們一是分段攢的時間吞噬的時候；當阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩，將人們的一片歡笑頓時掩埋在雪下的時候；當xx0 年 月 日 的地震幾秒鐘的時間消滅這么多條生命的時候……我們難道還會認為這個世界上只有換了與幸福嗎？其實這一切又算得上是什么！那些零星般瑣碎的卻有無邊無際，無處不在的心靈痛苦，更是深入而持久?？部?、跌落、失落、波折、淪陷、破滅、雪上加霜……這只不過是每個人一生的寫照。然而，我們會忘記它們。依然沉浸在了歡樂與笑聲忠。這就是人，人事這么的樂觀，有性格，更重要得失有一種不同的精神——堅持不懈。
人就是這樣。要記住一句話：“困難就是墊腳石，踩著它，可以登上勝利地高峰！”
.
信念是金讀后感篇6
?教育的理想與信念》這本書是肖川歷時10年寫就的譯本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的領域和主題，肖川在書中全力宣傳他的教育理想和信念。在他演繹下，教育的理想與信念竟然如此異彩紛呈！激發(fā)我們殫精竭慮地去實踐、完善和升華。本書收錄的是教育隨筆，詮釋包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、課程與教學、道德教育、師生關系、教師的學習與成長等話題。他對教育世界中那些習以為常的現(xiàn)象給予了學理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊。
肖川說：“要與經(jīng)典為友?！薄靶呐c書的交流是一種渲染與皈依?！敝挥胸S厚的學識和徹底的理性才能賦予人一種大氣。這種大氣，作為教師是非常需要的，因為只有大氣，才能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。
肖川推崇“每一個人都要學會成為你自己，要長于展示自我、反思自我、超越自我、更新自”，他批評急于希望學習給他們帶來立竿見影的效果與實惠，這就需要我們以寧靜、閑適的心緒來對待。古老的智慧、經(jīng)典的知識，都具有益人心智、沁人情性、優(yōu)化氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值。
古人云：“腹有詩書氣自華?！惫爬系闹腔?，經(jīng)典的知識，都會益人心智、沁人性情、優(yōu)化氣滋養(yǎng)人生的價值。我們要與經(jīng)典為友，讓學習成為我們教師生活的一部分。讀書學習，是一劑靈丹妙藥。它不僅會讓我們在浮躁的社會氛圍中獲得一種“定力”，而且也能填補我們?nèi)找尕毞Φ男撵`。我們應該將讀書融入自己的生活，要成為一個永不滿足的學習者。當我們的閱讀積累達到一定程度時，我們的思維火花就會閃現(xiàn)，我們的精神世界就會豐腴，就能用思想來武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，用思想去陶冶學生的心靈，用思想去滋養(yǎng)后中的人格。讀書吧！這樣，我們就可以堅定我們的教育理想，就會緊跟時代的腳步，就會看到黎明的曙光。
肖博士在教育的意蘊——教育的力量這一章節(jié)中這樣寫到“而‘凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展’。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰和制裁來實現(xiàn)。真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！?/p>
肖博士的這段話讓我感受深刻，是的，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教的教師與父母！農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，教師或家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和教師希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子在某方面表現(xiàn)不好時，有的教師或家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！作為一名教師我們對學生更應該進行賞識教育，要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，賞識他，給他以信心，學生的自信無論對學生的學習還是一生的發(fā)展，都至關重要。
書中有一段文字是這樣說的：我們有一句口頭禪，好孩子一定要聽大人的話。言下之意就是不聽大人的話的孩子不是好孩子。有人把我們的教育稱之為“聽話的教育”，聯(lián)系我們的現(xiàn)狀，這種說法不是沒有依據(jù)的。這種“聽話的教育”，肯定不利于富有個性的人和富于創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人的培養(yǎng)。思考我們的教育，我們老師應該給予學生什么？在教育的詮釋中：“把所學的東西都忘了，剩下的就是教育?！笨墒窍胂耄覀兊暮⒆影阉鶎W的東西都忘記了，究竟還剩下什么呢？沒有自己的主張，習慣于人云亦云；沒有自己的特長，眼高手低嗎？他們能回憶起童年的幸福嗎？能珍惜同學之間的手足之情嗎？能具有廣闊的胸襟，百折不撓的精神嗎？……所有的這些，我們老師和家長朋友們重視了嗎？我們的家長和老師都是愛學生的。但完整的愛、健康的愛，應包括五個方面：了解、尊重、關懷、給予、責任。這五者是一個整體。倘若缺乏了解，愛就是盲目的；倘若缺乏足夠的尊重，愛就會變?yōu)橹渑c控制；倘若缺乏關懷和給予，愛就是空洞和蒼白的；倘若缺乏責任，愛就是輕薄的。
什么是理想的教學活動？肖川認為，理想的教學是一種完美的教學，而完美的教學有兩個不可缺少的要件，一是深刻，二是真誠。所謂“深刻”，就是教師能夠給予學生匠心獨運、別有洞天之感，能夠喚起學生的驚異感和想象力，能夠使學生茅塞頓開、忽然開朗。所謂“真誠”，就是師生之間坦誠率直，一言一行都發(fā)自內(nèi)心。在深刻而真誠的教學活動中，課堂不是教師傳授知識的陣地，不是教師傳經(jīng)布道的舞臺，而是學生積極地思考，主動地發(fā)問，大膽地質(zhì)疑，熱烈地討論，激烈地爭論，踴躍地表達。在深刻而真誠的教學活動中，師生彼此分享思考的快樂，頓悟的驚喜，激情的燃燒，真情的涌動，靈性的煥發(fā)，情感的融合，心靈的碰撞。在深刻而真誠的教學活動中，能力得以發(fā)揮。肖川所描述的也正是我們現(xiàn)在所不斷實踐，不斷追尋的課堂本質(zhì)。
讀著肖川的書，使我貪婪地沐浴在詩意的語里所描繪出的多彩的教育世界里；讀著肖川的書，使我的教育理念不斷再革新，不斷在提升；讀著肖川的書，使我更加熱愛教育事業(yè)及精彩的生活。在現(xiàn)代教育叢林中穿行，放飛教育的理想與信念，使整本書洋溢著一種濃濃的詩哲情懷，讓人在閱讀中尋夢提升。
信念是金讀后感篇7
寶劍鋒來自磨，梅花香來自苦寒?！翱戳恕抖蜻\打不垮的信念》，有很深的感觸。
正文的主人公譚千志要寫一部完整可信的明朝歷史。他花了很多時間和精力寫這本書。就在手稿即將付印，偉大的工作即將完成的時候，厄運降臨到了他的身上，小偷偷走了譚謙20年心血寫成的珍貴手稿！這份手稿是經(jīng)過20年的努力才完成的。只有有決心的人才能承受這樣的打擊。而譚千則是一個信念堅定，意志不屈的人。他毫不氣餒，振作精神，重寫了手稿。最后，譚千才名垂青史。
我佩服譚謙的毅力。是他堅定不移的信念和不屈不撓的意志讓他堅持下去。試想一下，如果譚千真的被厄運打敗，再也沒有勇氣重寫這本書，那將是另一個結果。
像譚千現(xiàn)這樣的人很多。張海迪5歲時，因脊髓血管原因高位截癱，但未被打敗。相反，她與疾病作斗爭，努力學習，熱情地幫助別人，被稱為當代的保羅。雖然沒有機會上學，但她努力學習，讀完了中小學的所有課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并為大學和研究生課程學習。1983年，張海迪開始從事文學創(chuàng)作，翻譯《海邊診所》等幾十萬部英文小說，編著《向天空敝開的窗口》、《生命的.追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她為社會做出了巨大貢獻，自學了幾十部醫(yī)學專著。同時咨詢有經(jīng)驗的醫(yī)生，學習針灸等醫(yī)術，免費治療1萬多人。帶著“活著就是做一個有益的人”的信念，張海迪以保羅為榜樣，勇敢地把自己的光和熱奉獻給人民。
在每個人的一生中，都會有一些困難和挫折，但只要你有堅定不移的信念和不屈不撓的意志，生活就會充滿希望。讓我們向譚千學！
信念是金讀后感篇8
"有某種力量正在鞭策著我，正如蠶被鞭策這去結繭一般"這是居里夫人在《我的信念》一文中說的一句話。一開始看到這句話，我就想：這某種力量指的是什么?后來，看完整篇文章，我才明白，著某種力量不正是指對真理的追求。堅強的決心及造福人類的決心嗎?
這也僅僅是我自己的理解，可能每個人都有不同的'理解。
這篇文章中，沒有熱淚奔放的言辭。只用緩緩的語調(diào)記載了他對自己一生的回顧，由此也可見的他是多么的淡薄名利，文章更多的是體現(xiàn)他對科學的熱愛于堅毅的精神。
熱愛萪學是指他能終身在科學實驗室里埋頭苦干從來不說洎己多庅偉大，只有默默。堅韌不屈的精神讓他始終對自己充滿了信心。讓他在五十多年的科學生涯中實現(xiàn)出自己最大的價值。
除了科學實驗外，他在生活上也是至最求"簡單"二字簡簡單單的家庭生活就能讓他感到很愉快。
這篇文章讀下來，居里夫人至真至善的魅力深深地吸引了我。
