沒有將教學計劃寫得全面,就無法讓我們的教學效率得到提升,優(yōu)秀的教學計劃是可以讓我們得到快速地成長的,范文社小編今天就為您帶來了2023英語組教學計劃精選7篇,相信一定會對你有所幫助。
2023英語組教學計劃篇1
一、 八年級上冊英語教學目標
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
二、八年級上冊英語教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性,
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、八年級上冊英語教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。
2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。
四、八年級上冊英語學情分析
從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,??偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。
五、八年級上冊英語教學措施
1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
重點:筆頭練習:
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。
?一】、閱讀訓練
1. 讀材料題目
2. 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3. 當學生找到答案時,鼓勵他們回答
4. 再細讀一遍,進一步理解文章
5. 對于生詞何習慣用語,讓學生推測
6. 學生間的討論
7. 加強閱讀訓練,培養(yǎng)閱讀能力
?二】、語法教學
教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。
?三】、其他方法、措施
六、八年級上冊英語教學進度
本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時間用來復習。
2023英語組教學計劃篇2
一、教材分析
1、全冊共有4個單元,兩個recycle是針對小學所有教學內容的總體復習單元。
2、新的教學內容較少,8周的時間完成新授單元的教學,2周的時間對這四個單元進行復習鞏固,階段復習;
3、語言點較為集中,unit one 是比較級,unit 3 , unit 4 是過去時,是本冊的難點。
二、全冊教學目標
a類學生教學目標:
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句型和4個單句;復習整個小學階段的學習內容。
2、學會表達以下話題并完成任務:長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
b類學生教學目標:
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句型和4個單句;復習整個小學階段的學習內容。
2、學會表達以下話題并基本完成任務:長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。
3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
c類學生教學目標:
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句型和4個單句;復習整個小學階段的學習內容。
2、學會表達以下話題并嘗試完成任務:長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。
3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流。
4、養(yǎng)成良好的書寫習慣。
5、能運用相關的語言知識和技能,嘗試完成某項任務。
三、班級情況分析
本班共有學生23名,其中男生13人,女生10人。根據(jù)班級實際情況,講班級學生分成3大類:
a類學生名單:(5人)
南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程
b類學生名單:(9人)
鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞
c類學生名單:(8人)
倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱
四、學生知識能力習慣態(tài)度分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
六、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
七、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2023英語組教學計劃篇3
九年級是整個初中階段的重要一年,而我又是這個學期才接手這兩個班,對學生的實際情況不是很了解等,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,作為英語組長,我組織我們的老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧?,F(xiàn)在我把我們的做法總結如下:
一、讓學生愛上英語課,自覺學英語
我們的學生來自于農(nóng)村,很多學生接觸英語慢,而且基礎又不是很好,進入初三的英語學習中,不僅內容多且復雜,而且要背的單詞、詞組、語法知識更多,有的單元新單詞就達到70個之多。我們(6)班的13位男生和5位女生的英語基礎很差,平時又懶得記單詞等,甚至有幾位男生都放棄英語了,而(1)班的學生成績普遍差點,真正想學英語的就是那么10來個人,班里學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。
針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,要讓我們的學生愛上英語課,愛記單詞等。因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教等。晨讀時間由老師或英語課代表帶領學生大聲朗讀、老師抽查背誦,班會時間讓學生根據(jù)給出的英文題目進行口頭作文,課后或晚修時間定量完成英語練習等。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通等。而且我們還在班級中舉行詞匯競賽,聽力競賽和英語作文競賽等,只要學生有進步就有一定的獎勵等等。只有這樣,才能培養(yǎng)學生學習英語的激情和習慣。
二、借助多媒體等設備,提高教學質量
因為課堂是我們教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以我們在課前各個老師都要準備好課件等,課堂上設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,如情景教學法,任務型教學法等,本人根據(jù)教學內容使用不同的方法,充分調動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
三、注重備課和反思,做好教學的準備和總結工作
教學中,備課和反思是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課中,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班經(jīng)過我這個學期的精心的英語教學后,在英語學習方面雖有起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想等。同時,課后及時寫反思,反思學生在各節(jié)課上的表現(xiàn)和教學效果等,及時糾正教學方法等,為下一節(jié)課做好準備。
四、根據(jù)不同的學生基礎,落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持抽查學生的早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。
為此,我制定了具體的計劃和目標。根據(jù)學生的不同情況設定不同的學習目標。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
總之,通過這一學期的努力,本人所教班級英語成績都有所提高,學生學習英語的激情也不斷提高,把他們從“要我學英語”過度到“我要學英語”。相信只要我和學生們一起努力,中考一定能考出讓學校領導、學生家長滿意的成績。所以,無論多苦,我都會帶領我的學生們繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。
2023英語組教學計劃篇4
新學期伊始,根據(jù)學校教學工作計劃的有關安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質,使業(yè)務水平再上新臺階。
三、英語教學工作
在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2023英語組教學計劃篇5
主要目標
1、能說出簡單的、常見的英語單詞。
2、在老師用英語提問時,知道用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
4、能用簡單的英語介紹自己。
5、能用簡單的英語表達自己的感受。
6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進行口語對話。
實施措施
首先,我計劃以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高學習英語的趣。如:在教幼兒學動物類單詞時,我可以準備各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,使幼兒興趣大增。
其次,我還可以創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師將注重創(chuàng)設一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“wash hand,please”,游戲前說一聲“are you ready?”午睡時說一聲“keep silent”,請別人幫忙要說“please”等。另外,我還可以在區(qū)角中設置一個英語角,讓幼兒自由學、自由練、自由交往。
此外,為了進一步提高教學質量,我還要對自己本身的英語知識進行補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,向同行們取經(jīng),增長在幼兒英語教學方面的經(jīng)驗。
2023英語組教學計劃篇6
一、學期教學目標:
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用語法翻譯法,讓學生在老師的指導下,實現(xiàn)目標,感受語言帶來的快樂;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生基本情況分析:
本學期我擔任八年級(3)、(4)班的英語教學工作。共有108人,其中男生63人,女生45人。他們掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析:
這套教材零起點,針對性強;體例,體系新穎,以康康等四位主人公相識,相知,成長,生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚,所學內容符合學生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a,b,c和d四部分。a部分是基本的語訓練,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。c部分是語言學習的補充,單元語法的再現(xiàn),結合練習訓練。d部分是寫作部分,根據(jù)單元所學的內容,完成相關話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。
本冊教材的重點是一般將來時用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。
本冊教材的難點是:一般將來時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。
四、教學措施:
1.要求學生堅持記單詞,這是學習英語的根本。
2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞,
3對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;
4.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;
5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:
6.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
8.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。
9.加強聽力訓練。
五、教學進度表:
2023英語組教學計劃篇7
一、指導思想:依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃,認真貫徹落實新學期學校工作計劃,繼續(xù)完善英語學科改革指導性意見,不斷提升課程改革實施的水平;以校本教研為抓手,促進教師專業(yè)發(fā)展;以確保教學質量為核心,采取一系列有效措施,使我校英語教學成為一個學校亮點。
二、主要工作
(一)加強新課程培訓工作,切實提高研訓的質量和水平
1.積極組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓,進一步改善培訓方式,提高培訓工作的針對性和實效性。在七、八年級繼續(xù)組織《牛津英語》教材培訓工作。
2.按計劃推進新課程培訓。繼續(xù)組織教師認真學習《英語課程標準》、研究《牛津英語》教材,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習的能力;繼續(xù)組織骨干教師對新課程標準和教材的專題性研討;引導和組織學校和各學科教師以問題為課題開展研討,力求突破課程改革中的重點和難點。
(二)加強對評價與考試的研究
1.不斷完善初中英語學業(yè)評價體系。
2.加強對提高課堂教學效益問題的研究,進一步完善中學英語課堂教學評價體系。
3.有序完成學科教學質量分析報告,不斷提升英語教學的質量和水平。
4.加強對考試的研究。
(三)加強對教學過程的指導和管理,進一步深化課堂教學
1.引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的課堂教學新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,不斷提高課堂教學效益;引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉變。抓好聽課出勤率,加強評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2.加強對課堂教學預設資源和動態(tài)生成資源問題的研究。
3.遵循教務處學科教學質量調研制度。
(四)加強對校本教研的指導根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”,積極研究和改善英語教研組的建設,從而推進校本教研的開展。
(五)提高教師專業(yè)發(fā)展意識,不斷拓展專業(yè)智慧和能力。
1.進一步組織全體英語教師深入學習一、兩本教育教學論著,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高廣大英語教師的理論素養(yǎng)。
2.組織兩次英語教學法的專題講座,使教師了解前沿的英語教學動態(tài)。
(六)抓好畢業(yè)班工作
1.初中畢業(yè)班教學工作
1)召開教師、學生小型座談會,對20xx年中考提出建議、設想;
2)教師指導學生用好初三學科指導建議;
3)開好2節(jié)初三英語復習課。
(七)其他工作
1.組織初三學生英語口語等級測試工作;
2.鼓勵教師積極參加?!靶琼嵄闭n堂教學評比活動和學校組織的各項競賽;
3.組織我校學生參加常州市中學生英語歌曲演唱比賽;