信息技術(shù)的教學計劃6篇

時間:2022-09-01 作者:couple 教學計劃

想要有更加積極自信的態(tài)度面對今后的教學,我們就要寫一份適合自己的教學計劃,教學計劃的制定是提高教學效率的重要因素,范文社小編今天就為您帶來了信息技術(shù)的教學計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。

信息技術(shù)的教學計劃6篇

信息技術(shù)的教學計劃篇1

一、 學生情況分析

經(jīng)過一年的學習,學生對計算機有一定程度的理解,大部分同學對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣,在學習時能夠勤于動手,積極參與課堂教學。但也有部分同學對計算機還是不甚理解,所以在以后的教學中,要針對具體的學生采取不同的方法,引導他們學好計算機,為將來打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目的

在本學期的教學中,要通過實踐與理論相結(jié)合的教學方法,充分培養(yǎng)學生對計算機的理解和興趣,提高其科學文化素質(zhì),掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能,為學生適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學習、工作和工作方式打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學要求

1、掌握數(shù)字化聲音的播放、錄制和編輯方法。

2、掌握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。

3、掌握電腦動畫的初步制作方法。

四、教材分析

本教材的特點是充分考慮到初中學生的年齡、生活、學習特點和認知水平,按照信息需求的線索組織教材,注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認識的提升,適用于采取講練結(jié)合、綜合實踐、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動。三章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

五、教學目標

培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,幫助他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本技能的操作,使學生成為能適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學習、工作和生活方式的高素質(zhì)的科技人才。

六、組織措施

1、教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

2、引導學生針對問題、情景、任務(wù)去體驗?zāi)稠椉夹g(shù)的價值與意義,在解決問題、完成任務(wù)的過程中掌握技能。

3、認真鉆研教材,挖掘教材的深度和廣度,認真?zhèn)湔n,明確教學重點、難點,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,做到有課必備,既備教材,又備學生,備教法。

4、課堂教學中,以啟發(fā)式教學為原則,從興趣出發(fā),借助范例,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),提高課堂效率。

5、 嚴格課堂管理,嚴格微機室管理制度,合理安排學生上機,認真輔導學生上機,提高學生的上機操作能力。

6、 在教學中通過學生自評,同學互評,教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價,以促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

7、 充分運用多媒體教學,積極制作多媒體課件,使課堂教學有聲有色,調(diào)動學生的思維創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生的動手動腦能力,鍛煉學生的實踐操作能力,切實提高學生的實踐操作技能。

8、積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,加強集體備課,集思廣益,相互聽課,取長補短,不斷探討新教學方法,不斷進行新的教學改革,全面提高教學質(zhì)量。

信息技術(shù)的教學計劃篇2

一、指導思想:

為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學紋化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要,確定本課程的教學任務(wù)。

二、學情分析:

這個學期按照學校的安排,我擔任三年級(4)(5)班,四年(1)--(4)班的教學任務(wù),這個年級的學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析:

本課程采用新疆青少年出版社和陜西人民教育出版社的教材,本教材每年級兩冊,四年級選用四年級下冊。本教材有五個單元內(nèi)容,教材內(nèi)容的編排以基礎(chǔ)知識,基本操作和實際應(yīng)用為主,重視學生的學習過程,讓學生通過對實際問題的實踐探究,去理解相關(guān)的知識內(nèi)容,掌握必要的操作技能。教材重視教學效果的及時反饋,創(chuàng)設(shè)的教學活動當中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。評價與交流以學習目標為依據(jù),力求有利于學生個性發(fā)展和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

四、教學目標:

四年級:一共有5個單元,第一單元網(wǎng)海拾貝、第二單元精彩的互聯(lián)網(wǎng)、第三單元 網(wǎng)絡(luò)上的交流、第四單元 電子郵件、 第五單元是計算機安全與網(wǎng)絡(luò)文明。。

五、進度安排:

四年級:每節(jié)課用10-20分種講理論、剩余時間上機訓練。

六、計算機治理

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:

(1)加強課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環(huán)境。

(2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。

(3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去運行其它軟件或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

(4)課后驗收:下課前1--2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學生的不軌行為。

信息技術(shù)的教學計劃篇3

一、指導思想

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用,并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下,本學期的信息技術(shù)教學工作,將嚴格以理論為指導,堅持理論聯(lián)系實際的原則,教有用的信息技術(shù)知識,以用為主。在學生上機練習中,強調(diào)人人學會,人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練,并引導學生將所學知識運用于實際的生活中,同時,教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以及良好的思想道德情操,達到教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學生。

二、學情分析

本學期七年級一班至八班由我指導教學,每班人數(shù)較多,家庭大多無計算機,只能在校上機練習。

1、學生學習計算機的興趣濃厚,熱情較高

2、學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢

3、學生運用電腦的能力較差

4、部分學生上機行為不夠規(guī)范

5、有些學生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重,還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣,在學習中會嚴格要求,對于本學期的學習,要使他們進一步入好門,并能學以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3、規(guī)范學生上機行為

4、對學生適時進行愛國主義教育

四、教材分析

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息,義務(wù)教育教看書。

本教材主要內(nèi)容如下:1、信息社會。2、計算機的組成。3、計算機的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

教學目標:①了解信息及其特征.

②了解計算機在信息社會中的地位和作用.

③樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德.

教學重點:

①信息技術(shù)對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰(zhàn).

②在計算機中如何表示信息.

五、教學措施

1、認真鉆研教材,精心備課。

2、仔細講授,進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。

3、耐心輔導,注重能力的培養(yǎng),加強思想教育,增強信息素養(yǎng)。

4、嚴格要求學生,督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。

5、寓教于樂,在學中受教育,在玩中受教育。

6、分組教學,互相幫助,培養(yǎng)團隊合作精神

六.教學計劃:

周次

時間

教學內(nèi)容

第一周

9月7日-9月11日

人學常規(guī)教育

第二周

9月14日-9月18日

信息和信息社會

第三周

9月21日-9月25日

在計算機中如何在表示信息

第四周

9月28日-10月1日

計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

第五周

10月5日-10月9日

10.1放假

第六周

10月12日-10月16日

計算機硬件、軟件

第七周

10月19日-12月23日

計算機病毒及其防治

第八周

10月26日-10月30日

操作系統(tǒng)的發(fā)展

第九周

11月2日-11月6日

管理wind5

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信息技術(shù)的教學計劃篇4

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會的要求,信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下,以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,遵照《高中信息技術(shù)課程指導綱要》精神,滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

主要來說:

1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動”教學方式,培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

教學措施:

1.以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

2.結(jié)合計算機輔助教學軟件,生動活潑地進行教學。

3.以抓好課堂教學良好紀律為保證,順利完成教學任務(wù)。

4.以教學實踐為主,在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5.切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,認真進行中學信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學生素質(zhì)。

6、針對教材的特點,明確“學習目標”,做好感性的“范例與活動”的學習,做好理性的“知識與技能”的認識,“鞏固與提高”課堂所學,加強課外“閱讀材料”的學習。

7、對起點不同的學生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好基礎(chǔ)。

8、提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,如用flash進行動畫創(chuàng)作,用vb進行了解什么是編程等,這樣既可提高學習興趣,又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力,有利于促進學生主動發(fā)展。

信息技術(shù)的教學計劃篇5

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

三年級 (上學期):學習windows常識,桌面、窗口和對話框的簡單使用,學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點符號。

(下學期):繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖,了解用計算機畫圖的一些較復雜的應(yīng)用。

四年級 (上學期):windows系統(tǒng)和文件的管理。

(下學期):學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級(上學期):學習互聯(lián)網(wǎng)常識,計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理,學習使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器,通過網(wǎng)絡(luò)學習、下載文件和資料。

(下學期):學習計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送,學習使用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議。

六年級 (上學期):學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

(下學期):學會通過論壇進行學習和交流,或flash 5網(wǎng)頁制作。

信息技術(shù)的教學計劃篇6

一、教學目標:

1、知識與技能:

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學會瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。

(5)學會windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學習電子板報的制作

2、過程與方法:

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學生學習信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力,教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀:

通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,激發(fā)起熱愛科學、關(guān)心社會的情感,

認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習。

二、教材分析:

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習word,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,用于平時學生自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用:

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析:

重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

三、改進教學的措施:

1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。

2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導,對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃:

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。