勞動教育教學設計模板6篇

時間:2023-11-13 作者:tddiction 教學計劃

作為教師寫好相關的教學設計可以不斷提升教學質量,教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動,以下是范文社小編精心為您推薦的勞動教育教學設計模板6篇,供大家參考。

勞動教育教學設計模板6篇

勞動教育教學設計模板篇1

活動目標

1、引導幼兒用“……在干什么”的句型講述動物的勞動行為。

2、教育幼兒要愛勞動,讓幼兒知道勞動光榮。

活動準備

動物頭飾、碟片、掛圖。

活動過程

一、開始部分:(穩(wěn)定幼兒情緒,引起興趣。)

1、師幼互問好。

2、我們一起來表演兒歌《好看的小手》。我們的小手很好看,我們好看的小手能做些什么呢?(幼兒回答)我們的小手好能干呀,那我們來看看可愛的小貓的小手能干什么?

3、放動畫《兩只小貓》。

看完提問:兩只小貓在干什么?(小黃貓和小蘭貓在洗手絹、在擦鞋)(……在干什么句型訓練)

4、兩只小貓愛勞動,樂于助人。那我們再看看還有誰愛勞動,樂于助人呢?

二、基本部分

1、放碟片《小動物愛勞動》視頻故事表演,讓幼兒看。提問:

(1)故事里有誰?(小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊)

(2)在干啥事?(小貓在用力掃地,小狗在給山陽公公錘錘背,小兔在擦窗玻璃,小熊在擦桌子)

(3)結果咋樣?(房子打掃很干凈,山羊公公夸它們是愛勞動、愛干凈、愛助人為樂的好孩子。)

2、小朋友剛剛看了動畫,知道了這些小動物愛勞動。現(xiàn)在我們再仔細看看。出示掛圖:

(1)老師講述。

(2)小朋友看圖講述。(表揚講的好的幼兒)

3、我們再回來看一次《小動物愛勞動》的動畫。

(1)小朋友了解了故事的內容,你們感覺它們是怎樣的?(愛勞動,樂于助人)

(2)回答真好,小朋友都知道了這些動物愛勞動、樂于助人。你們喜歡它們嗎?那你們想不想學學它們樣?(幼兒分角色情景表演)

三、結束部分

1、設置情景,讓幼兒操作(擦桌子放水杯掛毛巾整理圖書)

2、總結

通過剛才的表演。我看到小朋友們都會做事,也愛勞動。那么我們在家里會怎樣做呢?(略)

3、好呀,我們小朋友都是愛勞動,愛幫助人的好孩子,我們的小手好能干呀,現(xiàn)在來夸夸我們的小手吧。集體表演兒歌《小小手》。

教學反思

通過本課的學習可以使幼兒感受勞動動態(tài)美,樹立熱愛勞動的情感,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,引導幼兒觀察、思考、體驗勞動的快樂。在勞動中常產生最美麗的動作瞬間,用圖片來表現(xiàn)小動物最美的片刻,體現(xiàn)了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品,讓人感受到勞動時的快樂。

本課的學習可以使幼兒感受勞動之美,樹立熱愛勞動的情感。通過描繪勞動中的動作、工具以及周圍環(huán)境,能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力。本篇教學目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣”。

勞動教育教學設計模板篇2

活動目標

1、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

重點與難點

認真參加一些力所能及的公益勞動,體會勞動光榮的情緒情感。

材料準備及環(huán)境創(chuàng)設

1、選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點,如:幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

設計思路

大舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動,也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動,分享勞動成果,以及在成人的肯定中,直接體會自己存在的價值,體會勞動的意義,從而產生勞動光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動內容時,應考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動達到預期的效果。

活動流程

(一)感知生活

1、去娃娃餐廳用早餐,觀察服務員的工作。

2、去超市購物,觀察工作人員的工作情況。

(二)集體討論:工作人員是怎樣為顧客服務的。

說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

(三)參加勞動。

說明

1、將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動,如送點心,收碗,擺放簡單的貨物等等。

2、將成人頒于小組內,細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

(四)交流情感。

說明集體交流:"你今天在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在交流中,體驗為別人服務的樂趣,激發(fā)勞動光榮的情感。

勞動教育教學設計模板篇3

活動目標

1、感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!

2、體會勞動的辛苦,學會感恩,學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

3、擅于傾聽,擅于分享,擅于表達!

活動重難點

活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!

活動難點:體會勞動的艱辛,學會感恩,學會分擔!

活動準備

關于勞動的視頻,圖片,白紙若干。

活動過程

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!

二、分享屬于“家”的勞動

分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的辛苦,學會感恩!

三、“勞動”我來幫忙

師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢?

四、布置墻面

師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會認真的完成任務,也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂?。?/p>

勞動教育教學設計模板篇4

活動目標:

1.探索嘗試擦地板的不同方法,發(fā)展幼兒走,跑,跳等多種技能。

2.樂于和同伴合作,體驗集體游戲的樂趣。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.發(fā)展幼兒的動手能力。

活動重點難點:

活動重點:

探索并嘗試擦地板的多種方法。

活動難點:

小組合作擦地板。

活動準備:

音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

活動過程:

一、開始部分:用小毛巾進行熱身活動。

跟著音樂,用小毛巾做熱身,把小毛巾放在身體的各個部位,進行活動。(分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上,做走、跑、跳運動)

二、基本部分:嘗試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用腳,用腿,用屁股、用腿等。)先單人嘗試。

2.集體嘗試擦地板。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,并進行競技游戲。

4.教師總結。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸媽媽也會經常每天擦地,我們今天學會了這么多擦地的小方法,回家后,我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧?。?/p>

三、結束部分:用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。

現(xiàn)在我們來變成小雪人(教師做成雪人造型,幼兒模仿)

太陽公公出來了,雪人的一只胳膊融化了(左邊的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右邊的胳膊慢慢的放下),最后,變成了一汪水(躺在地上變成水)

活動延伸:

幼兒回到家中,和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法,并運用于實際生活中。

活動反思:

讓孩子們在活動中,體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。其實,對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱,但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意干的。所以整個活動中,孩子們都很投入。

勞動教育教學設計模板篇5

活動目標:

1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危險時應聲呼救。

3.練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

活動準備:

1.改編故事:不聽話的小雞。

2.根據(jù)故事內容制作ppt。

3.頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。

活動過程:

1.導入活動:向客人老師問好。

2.引導幼兒邊看ppt邊聽故事。

一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"幼兒學習:聲呼救。

雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說:"是啊,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"

3.小結故事內容。

寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?

4.練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了。

雞媽媽:寶寶們真乖。

5.結束活動:

今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

課后思:

?不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己自出去玩遇到了危險,花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

勞動教育教學設計模板篇6

洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標:

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染,學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

活動準備:

故事:小豬變干凈了

活動過程:

1、教師講述故事:小豬變干凈了。

師:今天,我們來說個故事《小豬變干凈了》,家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)

3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

故事:小豬變干凈了

豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好?!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好?!?/p>

有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩?!毙∝i非常傷心,就回到了家,他聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興?!?/p>

他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

教學思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的'氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。