寫教學總結的目的在于提升自己的教學效率，上班族會寫教學總結是一件再正常不過的事情了，以下是范文社小編精心為您推薦的初中教師線上教學總結7篇，供大家參考。
初中教師線上教學總結篇1
為應對疫情突發(fā)多變的嚴重形勢，佳木斯市第二中學在教育局統(tǒng)一部署和胡志平校長的領導安排下，有序順利開展線上教學，現對一周的線上教學工作總結如下：
基本情況
自接到線上教學通知后，學校領導積極動員謀劃，啟動應急預案，發(fā)布通知，提供條件保障，為線上教學做好充分準備。教學副校長閆樹英組織教務處及相關學年領導召開釘釘會議，制定《應對新形勢的線上教學實施管理方案》，就資源開發(fā)、課程設置、教學質量、條件保障等方面做全面細致安排。線上教學全過程中，工作思路清晰，方案明確，信息傳達迅速，各學年備課組教師和學生及時應對，全校上下高度重視，執(zhí)行不打折扣，過程扎實嚴格，管理效果好。目前，按照作息時間表，所有學科課程全部開設；教師課堂運用會議、視頻、在線課堂等多種方式手段，互動交流好；建立校級領導、教務處、學年三級巡課制度；加強對學生簽到、反饋、心理咨詢等管理；充分利用自習開展測驗和輔導；創(chuàng)新作業(yè)設置和管理；非高考學科創(chuàng)新課程內容等，線上教學平穩(wěn)順利開展，確?！巴Ｕn不停學、在線展優(yōu)勢、居家不減效”。
工作亮點
為提高線上教學質量，學校在提高課堂互動、作業(yè)布置批改、非高考學科開發(fā)實踐性課程內容等方面做得有特色、有成效。
（一）打造師生互動的空中課堂，提高教學質量。為避免因空中阻隔教師一言堂、講課件或放錄像的弊端，學校提出打造“師生互動的空中課堂”口號，主要做法如下：第一，教師設計讓學生參與的問題任務。各教研組、備課組充分利用騰訊會議、釘釘等手段開展每2周1次教研和每周1次的集體備課活動，重點研究如何設計讓學生參與的教學任務，按照學?！毒€上教學管理方案》提出的要求，集體教研研制出本單元、課的主體問題任務，每位教師可以發(fā)揮個性，再創(chuàng)造符合學情的任務。比如：“請你說出……；請你來歸納總結……；請你為同學闡釋……；你來總結……”用這些讓學生參與活動的標志性詞語，促發(fā)學生參與，教師再給出思考時間、讓學生展示交流他們的成果，充分調動了學生的主動性，充分體現了我們的“教學生”而不是“教資源”的課堂文化。
第二，線上巡課日反饋周總結。學校教學副校長帶領教務處、學年各級負責人加強巡課，及時做日反饋周總結，對互動效果好的表揚，并提供互動范例，在群里供大家參考學習；對一言堂現象反饋到人頭，及時整改。加強線上教學監(jiān)管，使得線上課堂活潑有效，促進了學生的主動性。
第三，建立學生發(fā)言加分的機制。根據班級小組合作管理，結合綜合素質評價手段，教師采取學生回答問題加分的管理機制。這一方法促進了學生積極性，課堂活潑生動，學習真正在課堂發(fā)生，提高了線上教學效率。班主任匯總學生課堂表現，周總結加入量化考核，以過程評價促進學生主動學習。
（二）創(chuàng)新作業(yè)設置和管理
我校充分發(fā)揮線上資源平臺優(yōu)勢，借助金太陽好教育、知心慧學平臺加強作業(yè)管理。教師利用此平臺，發(fā)布作業(yè)，設置作業(yè)時間，批改作業(yè)；學生在規(guī)定時間內完成作業(yè)上傳，在app上得到教師批改的結果，同時獲得錯題分析和系統(tǒng)推送的同類試題，系統(tǒng)再形成個性化作業(yè)，教師再次批改，整個流程科學高效便利，強化作業(yè)管理，實現精準教學，提高教學針對性。
（三）非高考學科開展“主題式”線上教學
本次線上教學5個非高考學科全部開設，為適應線上教學特點，突出學科特色，疫情期間學校召開專項會議，要求非高考學科結合學生家居學習特色，開發(fā)突出時事和實踐特點的“主題式”教學。各備課組集體備課，確定每節(jié)課“主題”，突出學科教育特色。
體育學科
積極探討線上授課新形式、新內容，結合高一、高二、高三學年各自學年特點，確定了各自學年的特色內容，開發(fā)了親身實踐指導和錄像結合的課程，有效地指導學生參與運動，促進學生居家學習鍛煉的積極性。
制作了魅力體育、魅力足球、魅力籃球等一系列的視頻作品，鼓勵學生在體育比賽中體會積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的體育精神，受到學生廣泛好評。
音樂學科
開展以“樂”觀戰(zhàn)“疫”音樂陪你為主題的佳二中空中音樂小課堂，制定中國流行音樂為主要內容的系列講座。
美術學科
集體備課開發(fā)教學資源，以“發(fā)現身邊的美，熱愛生活”為主題，通過美育疏導，減輕疫情期間學生疲憊情緒。具體內容如下：
信息技術學科
加強集體教研，研制以“抗疫有我”為主題的教學內容。指導學生學習使用word文檔，制作抗疫電子板報。在線上展示學生作品，加強與生活實踐聯系，深受學生歡迎。
心理學科
疫情期間，心理健康教育課一如既往停課不停教、云端來授課，面對三個學年的學生開足開滿心理健康課程。根據學生居家學習的心理特點，按照學校課表安排，既有面向全體學生的通識性知識內容的講解，也有針對特情學生的危機干預的措施。
心理教師根據三個學年學生特點，有針對性開發(fā)教學內容，達到了提高學習效率、引導正確休息和樹立高考必勝信心等教育目的，提高了教學實效性。
下一步工作措施
1、加強教師學生思想建設，提高認識，樹立疫情常態(tài)、線上教學常態(tài)的思想，發(fā)揮線上優(yōu)勢，主動適應線上教學。
2、定期做總結，召開各級各類會議，強化監(jiān)督管理。
3、為教師提供工作資源，及時解決問題。
4、召開班會、家長會，加強家校活動，取得家長的支持，做好另一端的監(jiān)管工作。
5、適合組織測驗等形式的反饋，教學評價及時到位，督促學生自我監(jiān)管。
初中教師線上教學總結篇2
緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)現了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現在對自己一學期的工作作一個全面的總結，為下個學期的教學工作做好充分的準備。
一、對學生做好充分的引導，調動學生的學習興趣
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結束，我和學生都特別輕松。但是另外有一個班的學生就特別沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學生都特別累。最后造成一個結果，我只喜歡在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調查如下：有的學生害怕回答問題；有的學生怕出錯；有的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
二、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面。現在參加工作，才發(fā)現，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中，我們要注意學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結束了?？墒俏野l(fā)現效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得不好，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經驗，提高自己的教學能力。
語文教師工作總結
初中教師線上教學總結篇3
（一）做好線上教學準備工作
通過家校溝通讓學生和家長認識到在線上學習的必要性和重要意義，成立學校各級釘釘群。
（二）準備線上教學資源、教學計劃和課程表
1、建設好學科教學資源庫。各備課組根據目前的教學進度組織教學資源，建立教學資源庫；同時開通學科網的學校賬號。
2、制定年級教學計劃、時間安排和課程安排。每節(jié)網課時間控制在20分鐘，增大休息間隔，課間休息時間不少于20分鐘。保證每日組織學生線上學習時間不超過120分鐘。
（三）明確線上教學流程
1、各教研組提前一天進行教研集體備課，上傳課前預習任務和課件等資源到釘釘班級群。
2、學生每天早上8：00前在釘釘班級群打卡簽到并進行每日健康匯報，班主任及時了解學生打卡情況，督促提醒學生線上學習。
3、任課老師按照課程時間表提醒學生上課，并在該科課程時間內通過釘釘群直播平臺進行教學活動，并監(jiān)督學生學習情況。
4、各任課老師于第二天早上10：00前將前一天的上課情況和課堂作業(yè)的完成情況收集整理后統(tǒng)一發(fā)給班主任，班主任于當天11：00前轉發(fā)給家長微信群。
（四）做好網課評價
網課評價重點參考課時數量、上課質量、檢測情況，學校評選出一等獎和二等獎進行表彰。
（五）加強學校督查
班主任進入班級群督察學生。分年級成立學校網課督查組，督察人員每節(jié)課都要進入課堂，主要督查教師的網課質量并做好日常評價。
教研掠影
“教而不研則愚，研而不教則虛?！痹谶@特殊時期，我們“停課不停學”，積極探索線上教學的策略。為確保線上教學高效順利進行，各教研組、備課組切實做好集體備課教研活動，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。
在各教研組長的帶領下，各學科教師開展了積極研討，鉆研教材，制定線上教學計劃，精心準備線上教學內容。老師們群策群力，為上好每一堂課做好充分準備。
“如切如磋，如琢如磨?！闭Z文教研組群策群力，充分利用半天無課日，以“如何讓線上課堂更高效”展開研討，所有教師展開討論，獻計獻策，從精心備課、技術操作和互動方式上進行了有效的探索。他們認為每堂課應不少于10次的有效互動，這樣才能讓學生集中注意力，提高學習效率。
數學教研組發(fā)揮團隊的智慧和作用，在如何進行評價上進行積極的研討，通過研討，他們確定了合理的線上評價量化標準，對在課堂和作業(yè)上表現優(yōu)秀的同學進行加分獎勵，大大提高了學生學習的積極性。
物理、化學備課組的老師充分進行集體備課，集體備課隨時進行，課前、課后、教研活動，都有討論的身影。他們課前充分研究課標、研究教材，確定教學的重點和難點，并共同研究突破重點與難點的策略。如果一位教師上完一節(jié)課后覺得有需要改進的地方，一定會第一時間提出，讓后上課的老師加以改進。真正的讓集體備課落到實處。
老師們用”停課不停教，停課不停學，停課不停研”的方式，堅守著教育這方陣地和從教的初心。
教學在線
疫情下的教學活動
何其相似！兩年前的春天我們居家上網課，兩年后的春天疫情再次襲來，我們又再次開啟網課模式。
兩年前面對疫情我們心里更多的是忐忑，兩年后我們堅信疫情很快會散去。兩年前的網課我們只是摸索著想盡辦法不耽誤孩子們的學習，兩年后的我們對網課有了清晰的認知，努力保證網課的效果。
老師們嘗試了各種教學手段，視頻會議，在線課堂，釘釘會議或是釘釘直播，哪種方式更能監(jiān)督孩子就采用哪種。
哪種方法更好呢？聽專家講座，請電教主任指導，或者大家對著電腦屏幕研究討論學習。
網絡直播不同于課堂授課，老師看不到學生的聽課狀態(tài)，為了保證網課效果，老師們會隨時提問問題，查看學生的學習狀況。課后適量的作業(yè)也是鞏固所學必不可少的環(huán)節(jié)，老師們布置的作業(yè)形式多樣，或是檢查單詞的默寫，或是朗讀句子的音頻，或是整理的課堂筆記……每一份作業(yè)的批改都滲透著老師的心血。
初中教師線上教學總結篇4
一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，在‘打造高效課堂’和“課內比教學&
”活動的推動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做了以下工作：
一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和教育局培訓;為加強修養(yǎng)，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地學習數學教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫數學教學反思、教學案例。
二、狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高課堂教學質量。
工作中堅持抓備課常規(guī)，教學常規(guī)的落實，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務筆記。
備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，大部分教師的作業(yè)布置適量、適度，批改認真即時，有的教師還根據學生實際分層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經常使用鼓勵性、啟發(fā)性評語。大多數教師都能根據學生實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規(guī)律的課堂教學。
“功夫不負有心人”，通過我組認真、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數學組老師的教學基本功都在原有的基礎上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。
特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體課件等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數學的興趣，激勵學生思維?？茖W指導，引導學生主動獲取知識，課堂教學中組織學生討論問題的時機把握恰當，均能注重學生數學思維品質的培養(yǎng)，課后輔導及時，熱情為學生答疑解惑，指導學生學會學習數學的技巧和方法，鼓勵學生沖刺難題、趣題和利用數學知識解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業(yè)規(guī)范學生的解題格式和步驟。對學生的數學課學習抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數學教學向更扎實的方向不斷邁進。
三、緊抓課堂教學，為創(chuàng)建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
1、在“兩課”活動的推動下，我組認真貫徹教研教改的精神，配合學校教導處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動30余節(jié)。除此還在學校的組織要求下，跨學科聽課多節(jié)，每人都超額完成了聽課任務，有的老師聽課達30多節(jié)。通過聽課、評課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平，大家的學識眼界均得到了一定程度的提高。
2、落實集體備課制度，除了積極倡導要求在平時的教學中同備課組老師多探討，多溝通外，組里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)，這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數學組是人多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。
“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中教師線上教學總結篇5
本學期來，在學校領導的支持和數學科組的老師團結協作下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。 下面將本學期我們科組的工作總結如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質量
1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向課堂四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師基本都上了1節(jié)數學公開課，聽課都在6節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的
機會。每個數學老師都能夠認真學習，基本都上了一節(jié)課改匯報課。
2、開展組內的評議課活動。
我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課—說課
—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
3、積極參加區(qū)組織教研活動
在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區(qū)、鎮(zhèn)教研室組織
的教研活動，如到海灣中學學習“高效復習課堂”教學模式的探究。
四、加強備考精神，提高中考成績
結合我校的工作計劃，本學期開學之初， 九年級的數學老師就結合今年的
中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第十八周基本結束了新課，進行了一模的備考復習。在復習中，主要夯實基礎，完善知識框架；強化重點與難點，模擬訓練；查漏補缺，鞏固提高。
五、存在問題及今后工作
這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的
問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏， 讓學生樂意學、喜愛學數學。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中教師線上教學總結篇6
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索?！?/p>
初中教師線上教學總結篇7
人間三月芳菲始，云聚春暖花開時。轉眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學已經開展了近一個月。xx中學全體教師用責任與智慧，每天在云端守護學生的成長。經歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的育人課堂教學模式，以求形成xx中學自己的線上教學特色。
一、精心組織，周密安排
“凡事預則立，不預則廢”。為應對嚴峻的突發(fā)的疫情防控學生，xx月xx日上午，xx中學分別召開領導班子會、班主任會、全體教師會。成立線上教學領導小組，加強組織保障。公布、解讀《20xx年xx中學線上教學工作方案》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌安排。根據xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發(fā)的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉發(fā)關于做好線上教學有關工作的通知》和《線上教學工作提示》，修改完善線上教學方案。
二、精心備課，直播授課
人心齊，泰山移，團結就是力量。學校要求年級備課組發(fā)動集體智慧，精心備課，根據在線學習和學科特點統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容。線上授課統(tǒng)一使用釘釘軟件直播互動授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學習群、班主任釘釘群、備課組釘釘群的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網絡授課具體操作并于xx月xx日完成老師對學生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長結合本組老師于xx月xx日前制定出一周的學習計劃，包括上課進度，習題安排等，并以電子稿的形式發(fā)到本備課組群內。
三、校級領導、年級主任巡課
校級領導、年級主任分包年級，其他領導分包班級。
領導、班主任隨機巡課，深入課堂，查看師生上課狀態(tài)、上課方式，及時發(fā)現問題并提出改進意見。
四、充分利用班長、小組長、科代表
成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學委、科代表、小組長組成的班干群，由學習小組組長牽頭建立線上小組群。發(fā)布疫情防控排查表、作業(yè)提示提醒等信息，及時檢查、督促、反饋。
五、拓寬線上作業(yè)方式，創(chuàng)新作業(yè)批改形式
利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時隨地批改，批語、評價等級化，創(chuàng)新作業(yè)批改新形式。
六、線上研討，提質賦能
加強線上培訓、研討，提質賦能。參加市教科所中考線上研討會，把握中考方向。觀摩基礎教育股組織的“雙減”作業(yè)培訓。線上學習觀摩杜郎口中學新三三六育人課堂模式。全員參加發(fā)展中心組織開展的徐水區(qū)能力提升工程2。0指導團隊微能力作業(yè)認證專項指導線上培訓。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開智。
七、線上檢測，及時反饋
針對線上教學存在的局限：學生不了解自己的學習情況，老師也沒有辦法及時掌握學生的學習效果。為檢測一個月來線上教學的成效，為下一步的教育教學工作提供有效的借鑒和幫助，年級組對八、九年級學生組織進行了線上診斷性教學檢測。在檢測中，學生們準時參加檢測，按時提交試卷，嚴格按照規(guī)程進行。檢測后很多孩子積極和老師溝通，表示由于學習環(huán)境和氛圍改變，沒有了在校學習的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動力不足等問題，教師適度安慰，并耐心說明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴格要求，自主學習。
八、堅持早讀，做兩操，加強體育鍛煉
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早讀是一天學習生活中的黃金時間，無論線上還是線下教學，學校一直重視早讀。老師們將早讀寫入教學計劃和進度表，每個班級都有老師陪伴并指導學生早讀。學生發(fā)早讀音頻、視頻到釘釘群，每位學生都能聽到、看到，便于學習、交流、反饋。
疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛煉對增強自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學把增強學生體質放在線上教學工作首位，切實加強廣大中小學生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開學對學生體質造成的影響。體育教師根據學生個人的興趣愛好、體能狀況、居家條件等，指導學生選擇適合自己的鍛煉內容。以致家長一封信和倡議書等形式，號召家長鼓勵學生每天堅持鍛煉1小時，統(tǒng)籌安排大課間活動時間，并做好眼睛保健操。
九、每周一上午第一節(jié)班主任組織召開線上班會
線上教學期間，網課學習、居家鍛煉、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展學生的教育工作，就顯得尤為重要。xx中學每周一上午第一節(jié)課統(tǒng)一安排為班會課時間。
疫情居家學習對學生而言就是一面鏡子，可以照出一個孩子對學習的態(tài)度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線鑄得更加牢固，將每一位學生的成長之路鋪得更加扎實，讓愛從學校傳遞到家庭，從老師傳遞到學生。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在繼續(xù)，教育在路上，學生在成長，愛也在一堂堂意義深遠的線上班會課中延續(xù)。
