小學笛教學計劃優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2023-02-04 作者:tddiction 教學計劃

想要我們的課堂更加順利有趣,我們就要提前寫好教學計劃,教學計劃是提前對將要到來的教學任務(wù)做好的規(guī)劃,范文社小編今天就為您帶來了小學笛教學計劃優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。

小學笛教學計劃優(yōu)質(zhì)8篇

小學笛教學計劃篇1

20xx至20xx學年,我鎮(zhèn)中心校在年度工作計劃中明確提出要加強學校體育工作,要規(guī)范體育課的教學。本人這學期擔任著五年級的體育教學工作,根據(jù)對這個班級的了解,深感責任重大,任務(wù)艱巨,因此,特制定本期工作計劃。

一、班級概況:

五年級共有36人,其中男生15人,女生16人。這些孩子絕大多數(shù)喜歡體育運動,愛上體育課,但是,由于大部分年齡較小,身高較低,加上以前的基礎(chǔ)不太好,現(xiàn)在的力量、技巧都比較差,這是必須正視的事實。

二、本學期的主要工作任務(wù):

1、技能技巧方面:學習掌握跳躍、投擲、奔跑等項目的基本方法和自我鍛煉常識。

2、力量訓練方面:這些孩子在腹部肌肉力量、臂力和背負力量上以前鍛煉都比較少,這是今期訓練的一個重點。

3、速度與耐力方面:速度表現(xiàn)平平,耐力方面突出的有兩位同學,要在這方面下功夫。

4、培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣,教給一些運動常識,培養(yǎng)克服困難的堅強意志力。

三、本期訓練項目:

1、技能技巧方面:滾翻、接力賽、跳山羊、體操。

2、力量、速度、耐力方面:仰臥起坐,投擲實心球、壘球,跳繩、短跑、立定跳遠、中長跑。

3、興趣培養(yǎng):游戲

4、學習常識:理論課。

四、完成教學任務(wù)的措施:

1、師生思想要重視體育課,保證學生上課時間。

2、合理精心安排鍛煉項目。前半學期以活動量大的項目為主,后半期天氣炎熱,要安排活動量小的項目;在不能開展室外鍛煉的課時內(nèi),要臨時變換授課內(nèi)容,安排成室內(nèi)課。

3、教育學生在課外自覺鍛煉。

4、在課堂內(nèi)適當安排小比賽,評選“大力士”、“xx冠軍”激發(fā)學生上進激情。

五、進度安排:

第一周: 收心、常識教育。

第二周:投擲實心球。

第三周:仰臥起坐。

第四周:立定跳遠。

第五周:100米短跑。

第六周:投擲壘球。

第七周:中長跑。

第八周:接力賽。

第九周:仰臥起坐。

第十周:50米短跑。

第十一周:中長跑。

第十三周:跳山羊。

第十四周:滾翻。

第十五周:跳繩。

第十六、十七周:籃球

第十八周:綜合考核。

小學笛教學計劃篇2

一、 班級情況簡析:

這學期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學課并擔任一(1)班的班主任。兩個班共有學生98人,一(1)班男生29人,女生20人;一(2)班男生29人,女生20人。他們大多都接受過學前教育,94%來自區(qū)外。由于他們來自不同的地區(qū),其父母幾乎都是來溫打工,接受的文化教育,生活水平普遍都較低,有些家長甚至對孩子的學習無暇顧及,作為數(shù)學老師真有點感覺人單力薄。大部分學生對課堂學習不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學時,應(yīng)從學生的學習興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學生愛教師、愛數(shù)學,并通過以后的學習,體會到學數(shù)學的樂趣和作用,并養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。

通過課堂觀察,大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分同學已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有個別同學數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好、注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

二、教材簡析:

本冊教材包括這些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

本冊教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容是學習認數(shù)和計算的開始,是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。

第一單元:數(shù)數(shù)。教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,一方面幫助學生了解學校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當中,使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,為以后教學做好準備。

重、難點是:使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù);

關(guān)鍵是:要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

第二單元:比一比。比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識;

重點是:初步感知“多少長短高矮”的含義;

難點是:學會比較物體多少長短高矮的方法;

關(guān)鍵是:掌握比一比的方法。

第三單元:1—5的認識和加減法。1—5的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。

重點:教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感;

難點:建立數(shù)感、符號感

關(guān)鍵:使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元:認識物體和圖形。認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。

重、難點:掌握圖形特征,建立空間觀念;

小學笛教學計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務(wù)實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內(nèi)外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務(wù)。

二、落實組織

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三、工作措施

1、繼續(xù)抓好安全教育:

我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,以及通過老師晨會和周一班會,繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識人命關(guān)天,安全第一。做到反復(fù)強調(diào),確保學生人身安全。

2、進一步完善規(guī)范制度:

我班將進一步完善各項規(guī)章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將做出明確規(guī)定,規(guī)范程序。同時,還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,發(fā)現(xiàn)問題,盡快解決。

3、加強落實防范措施:

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映,并作好妥善處理,確保師生安全。

4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲,如互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話特別在體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。

5、總結(jié)經(jīng)驗:

學期結(jié)束時要對學校安全工作進行總結(jié),積累經(jīng)驗,找出差距,不斷完善措施,改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生,要給予表揚或者獎勵,以推動班級安全工作的開展。

安全工作人命關(guān)天,責任重于泰山。學生人身安全工作事關(guān)學校的教育、教學秩序,要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓,建立有效的長效管理機制,避免發(fā)生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。

小學笛教學計劃篇4

教學目標:

1、把握阿長的人物形象。6課《阿長與〈山海經(jīng)〉》

2、體會作者對阿長的思想感情。

3、學習“欲揚先抑”的寫作手法。

教學重點難點

體會作者對阿長的思想感情和主題深度的把握。

教學課時:2課時

教學過程

第一課時

一、板書課題、學習目標(2分鐘)

?投】學習目標

1.把握阿長的人物形象。

2.學習“欲揚先抑”的寫作手法。

?述】:“阿長”這個人物曾經(jīng)在哪篇文章里出現(xiàn)過?(《從百草園到三味書屋》里,她給魯迅講過美女蛇的故事,是魯迅小時候的保姆。)

二、初讀課文,整體感知(25分鐘)

?投】:自學指導(dǎo)(一)

在魯迅一生中,阿長,即長媽媽,是一個十分特殊的人物。魯迅沒有專門寫過回憶母親的文章,卻在他四十五歲那年,寫了這篇回憶性散文──《阿長與〈山海經(jīng)〉》,以紀念自己童年時期的一個保姆,可見對她的感情之深。而阿長究竟是怎樣一個人,她與《山海經(jīng)》又有什么關(guān)系?請同學們自讀全文,完成三個自學內(nèi)容:(自學時間10分鐘)

1.給段落標上序號;

2.給下列字詞注音;

3.并標出把不理解的地方。

學生自學,教師巡視。

檢查自學效果。

學生提出疑問,其他學生幫忙解決,教師補充。

三、再讀課文,感知人物(15分鐘)

?投】:自學指導(dǎo)(二)再讀課文,感知人物形象。文中“阿長”的人物形象鮮明,作者圍繞“阿長”寫了哪些事?從這些材料中,你覺得“阿長”是個怎樣的人?(自學時間5分鐘)

學生自學,教師巡視。

檢查自學效果。

?引導(dǎo)】:

從名字切入,表現(xiàn)了阿長真實的社會地位和她在周家大院重要地位。阿長在周家,只是一個帶孩子的保姆,鄉(xiāng)下人稱“老媽子”,她的地位是卑賤的。她連名字也沒有,她曾經(jīng)說自己叫什么姑娘來著,但大家并沒有在意,也沒有記住。她沿用的只是在她之前的一個女工的名字。可見這“阿長”只是一個代號而已,一個傭人的代號。

是一個沒有文化的粗人,饒舌多事而又不拘小節(jié):“生得黃胖而矮”;喜歡“切切察察”;對“我”管得很嚴,喜歡到母親那兒告“我”的狀;夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字,擠得“我”無法翻身。

是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,淳樸、善良而又迷信:連姓名都不為人所知,不識字,沒有文化;“青年守寡”,在別人家做女工,一年只能告假幾天回家;對生活并無更高的要求,但求“一年到頭,順順流流”;相信兒童金口,鄭重其事地要孩子大年初一睜開眼就向她祝福。

是民間文化的載體,知道許多“規(guī)矩”:有迷信的成分,如“死了人,生了孩子的屋于里,不應(yīng)該走進去”。也有落后的成分,如認為孩子拔草、翻石頭就是頑皮。更多的是有益的成分,如要孩子恭喜、吃福橘,是吉利文化;飯粒落在地上,必須揀起來,是珍惜勞動果實;不要從曬褲子用的竹竿底下鉆過去,是講究形象;不說“死掉”而說“老掉了”,是避諱修辭;而關(guān)于長毛的傳說,則是珍貴的歷史資料,有助于我們認識太平軍。

是一個傾心關(guān)注孩子的人,心地善良,熱心幫助孩子解決疑難:要孩子干凈、安全、有教養(yǎng),總是為孩子操心(討論這一點,要求學生充分調(diào)動自己的生活體驗)。最令人感動的是為“我”買來(山海經(jīng)卜—阿長來問(山海經(jīng))是怎么一回事時,“我”想“她并非學者,說了也無益”,而且她一向似乎并不善于關(guān)心“我”,因此她也不會理解“我”渴望得到(山海經(jīng))的心情,這表明此時“我”對阿長心存隔膜乃至輕視的心理;后來,阿長為我買來(山海經(jīng)》,“使我發(fā)生新的敬意”,“別人不肯做”,即是別人沒有阿長那樣知“我”心,沒有阿長那樣熱心,而且有畫的(山海經(jīng))很難找,要跑多少路,打聽多少地方,別人“不能做”,“她卻能夠成功”,因此作者說“她確有偉大的神力”;這件事,使作者又驚又喜,感激不盡,也令讀者為之肅然起敬。

小學笛教學計劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

以"三個代表"重要思想和十x大精神為指導(dǎo),以加快體育教學改革為主線,以貫徹落實《學校體育工作條例》和推進新課程改革為重點,進一步解放思想、更新觀念、大力提高體育教學質(zhì)量和管理水平,促進我校體育教學工作健康、快速的發(fā)展。

二、工作思路和工作目標

堅持"以人為本,健康第一"的課程教育理念,充分調(diào)動師生教與學的積極性,切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。進一步深化課堂教學改革,推進研究性、探究性教學方法;進一步改革現(xiàn)行教學模式,努力探討體育教學新思路,使學生真正成為學習的主體;使體育課堂成為學生快樂活動、快樂學習的樂園。培養(yǎng)學生的體育運動能力和習慣及運動競技水平,充分發(fā)揮學校體育的健身功能;努力提高學生的體質(zhì)健康水平,培養(yǎng)學生體育學習習慣,使學生具有一定體育文化常識,身體鍛煉常識和體育運動常識,初步具備體育運動的基本技能,養(yǎng)成終身鍛煉的習慣,促進學生身心全面發(fā)展。

三、工作重點和舉措

1、強化常規(guī)教學管理,做好體育常規(guī)教學安排

(1)加強備課管理

要求體育教師全面深入地研究把握教材,根據(jù)《新課程標準》和學生的實際情況,認真寫好每一節(jié)課的教案,教案的書寫要符合學校要求。

(2)要認真制定學期教學計劃

要根據(jù)總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

(3)上好每一堂課,切實提高教學質(zhì)量

要用新課程的理念指導(dǎo)體育教學,以教師為主導(dǎo),以學生為主體,注重對學生的個性、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)。使學生在學習中學會求知,學會做人,學會共處,學會發(fā)展,更好地貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,推進課程改革的不斷深入。

(4)加大體育教學檢查力度,完善教學測評制度

要進一步完善教學檢查制度,嚴格規(guī)范教學行為。學校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要不定期地進行教學檢查,督促教師提出要求和建議。一學期至少要檢查三次備課、聽課記錄、訓練記錄、活動記錄和體育檔案。同時要多開展不少于兩次的說課、評課活動,以促進體育教師相互之間的共同提高。

2、加強學校體育的開展和安全衛(wèi)生工作

小學笛教學計劃篇6

語文最主要的功能就是給人以審美的愉悅,從而陶冶人們的情感操守,涵養(yǎng)人們的精神世界。新課程改革實施后,編入教材的課文,大都是文道合一、文質(zhì)兼美的名篇佳作。因此語文教師理應(yīng)根據(jù)學科特點,憑借語文課堂教學陣地,將德育滲透到語文教學之中,使之“隨風潛入夜,潤物細無聲”,潛移默化地影響和教育學生。

一、語文教學中滲透愛國主義教育是學校德育的永恒主題。

語文學科蘊涵著生動、豐富的愛國主義教育因素,因此,在語文教學中向?qū)W生滲透愛國主義情懷是進行德育教育的基礎(chǔ)也是主題?!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”“為中國崛起而讀書”都是我們在教育中的典型片面。在教學中,應(yīng)始終讓了解到,學習讀書為的是什么,實現(xiàn)人生價值靠的是什么。在授課時,凡遇愛國主義文章,必須講明但是時代背景,升華文章內(nèi)涵,拋磚引玉,引導(dǎo)學生樹立愛國主義情懷。例如《醉翁亭記》中與民同樂的思想,如何傳達給學生,是需要教師認真下一番功夫的。教師和學生的溝通要借助于感情。一種經(jīng)驗要成功地向別人傳達,也必須借助于感情。所以,初中語文課中的思想內(nèi)容多數(shù)呈現(xiàn)為經(jīng)驗形態(tài),決定了語文教師進行思想教育時必須注重相應(yīng)的情感教育。

二、語文教學中要透過字里行間探究德育教育的真諦。

在課文中,有些詞語句子看似平淡,可字里行間往往滲透著作者濃郁的思想情感。教學中在引導(dǎo)學生充分閱讀感悟的基礎(chǔ)上,應(yīng)結(jié)合文本加以點撥,講解。不僅僅只在語言文字上兜圈子,應(yīng)融入人文精神,引導(dǎo)學生去領(lǐng)悟其中真摯、高尚的東西,從而凈化他們的心靈,陶冶他們的情操?!凹核挥?勿施于人”傳達了古人修身律己的信念,約束人們崇尚教化,立德從善;“斯是陋室,惟吾德馨”強調(diào)了德的重要,告訴人們?nèi)魏螘r候都要萬事德為先;“白日依山盡,黃河入海流”寫出了母親河的蔚然壯觀,啟發(fā)人們民族精華要薪火相傳;“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”描繪了滾滾長江東逝水的恢弘氣概,昭示人們奔騰不竭的生命激情。德育的因素無處不在,語文教師應(yīng)根據(jù)他們朝氣蓬勃,積極向上,容易接受新事物、新思想的特點,把思想教育滲透其中,使他們得到無聲無息的感化,這樣就會激發(fā)他們積極向上的意愿。

三、語文教學中要做到言行如一樹立起榜樣作用。

在教學中,把言教與身教結(jié)合起來。作為一名教師,我們的一言一行都是學生的風向標。如果說的是一套,做的又是另一套,就會失信,這樣的教師,即使能說出道理也不能說服學生。因此,在教學中要嚴格地按師德規(guī)范的要求去做,熱愛學生,嚴于律己,嚴謹治學,積極工作,給學生樹立好的榜樣。要求學生不做的,自己堅決不做;要求學生做到的,自己首先做到。通過自己的言教身教,學生好的思想品德自然就形成了。

小學笛教學計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學校教學環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室,可音樂教學設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質(zhì)量,取得了良好效果。

三、學生情況分析:

本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

四、教材分析:

作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,注重學生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如:1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

小學笛教學計劃篇8

一指導(dǎo)思想綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。本學期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二課程目標、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

1、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

2、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

3、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

4、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

5、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三課程內(nèi)容綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,研究性學習作為綜合實踐活動的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學習方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學校特色活動,地方特色,以及時令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。

四教學措施重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。

開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

重視教學反思,在反思中與學生共同成長。