大家都應該珍惜每一個機會，從中獲取更多的心得體會，每一次心得體會都是一次賦予生活更多意義的機會，讓我們感到活著的價值，以下是范文社小編精心為您推薦的教導主任心得體會推薦5篇，供大家參考。
教導主任心得體會篇1
元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進修學校組織的全縣中學教務主任培訓活動，這是我自20xx年11月走上教務主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓。為此，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。
在這次培訓學習中，我認真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座，同時也從同仁們的交流中學到了許多可行的做法，收獲很大。
當然，通過培訓，我也深刻意識到自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教務主任應該正確定位自己的角色，在校長的帶領(lǐng)下，做好自己的本職工作，還要分析學校的具體情況，研究學校教學常規(guī)管理的策略和方法，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作，確保學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實自己，不斷提高自己的個人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。
首先，準確定位教務主任角色，明確工作職能。
教務處是學校負責教學工作的職能部門，要在校長的直接領(lǐng)導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學評價、隊伍建設(shè)、教學常規(guī)和教務等方面的組織管理工作，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標。
在工作中，教務主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規(guī)，抓好教學的各個重要環(huán)節(jié)。要深入教學第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務專長和教學情況，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗，即時總結(jié)，改進教學狀況。教務主任還要協(xié)助校長指導教研組工作，布臵和檢查各階級的教學工作，檢查教師教和學生學的情況，監(jiān)控教學質(zhì)量，提出指導性的意見。要組織教師學習有關(guān)教育教學理論和文件，學習研究新課程方案、課程標準和教材。及時了解學生的學習情況、思想狀況，根據(jù)學生的身心以及學科特點，合理安排學習和活動。在組織考試考務工作方面，要根據(jù)上級指示，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學實際情況，提出改進教學工作的意見。平時，還要重視教學經(jīng)驗的總結(jié)和教學資料的積累，加強教學信息的交流。
教務工作是做實事的工作，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務主任要有任勞任怨、無私奉獻的品質(zhì)。要處理好校長、教師、學生各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局，以助學校教育教學目標全面達成。
其次，理清工作思路，持之以恒，抓好教學常規(guī)管理。
教學常規(guī)管理事務繁多，要優(yōu)化教學秩序，教學常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范、工作細致，執(zhí)行嚴格。在抓好教學常規(guī)管理的過程中，我的主要做法是：
一是規(guī)范教學行為。規(guī)范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導、檢測五方面加強管理與監(jiān)控。規(guī)范學生學的行為，要求學生認真做好預習、上課、作業(yè)、復習、應試五方面工作。學校在期中、期末對教學常規(guī)進行全面檢查，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學環(huán)節(jié)進行抽查、檢查和分析。精細作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當、批改及時、講評到位。教務處做好資料檔案的積累工作，服務老師們的教學。
二是規(guī)范課務、考務工作。規(guī)范課務工作，做好課務安排工作，開齊開足課程標準規(guī)定的學科，合理排課。嚴格請假制度，配合學校考勤制度，嚴控私自調(diào)課，保證學校工作的正常有序地開展。規(guī)范考務工作，每次考試精心組織、嚴格要求、程序嚴密、監(jiān)考認真、閱卷負責，做到每次考務不出差錯、少出差錯，保證了學校教學質(zhì)量檢測的真實性、公正性。有利引導學生嚴謹求學，誠信考試，促進提高教學質(zhì)量。
三是抓好規(guī)范教學安全管理。實行多媒體教學的預約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導工作，對體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實驗教學安全，教師明確實驗的安全責任制，遵循實驗操作規(guī)程，加強實驗教學和實驗室管理，按照有關(guān)實驗藥品管理辦法，加強藥品管理和使用，促進實驗室管理工作的規(guī)范化、科學化。
四是規(guī)范學籍管理制度。認真做好學籍管理工作，編制學籍管理名冊和學生名冊，穩(wěn)妥處理學生學籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，進一步規(guī)范學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學、退學等學籍變動手續(xù)；做好電子學籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學生基本信息輸入工作，明確電子學籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓操作方法，指導完成學生基本信息、成績登記、學分認定、社會實踐、研究性學習等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價工作方案，認真、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。
第三、指導教研組工作，激發(fā)創(chuàng)新能力。
教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務主任要把指導教研組工作作為一件重要工作來抓實、抓好。一要開好教研組長會，我在開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。學期中定期召開教研組長會，學習相關(guān)理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗；督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況。二是務實開展教研組活動，教研組按計劃開展教研活動，我每次都深入到活動中去，加強督查、指導。帶領(lǐng)全體教師采取說課、獻課、評課的方式共同研究教法學法、研究教學手段。有時自己親自上公開課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務實，從教材的處理方法、教學思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學語言設(shè)計、提問設(shè)計、板書設(shè)計、難點突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累、多總結(jié)、多反思、多表達。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。
第四、力求充實自我，關(guān)注提高自己的修養(yǎng)。
教務主任應履行自己的職責，必須不斷加強學習，規(guī)范管理工作，提升自我修養(yǎng)，增強依法治教的能力和水平。教務主任思想上要處處為教師著想，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹慎、善思好學，知識面要廣，善于學習新知識；在教學業(yè)務上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠些，當好領(lǐng)頭雁。“打鐵先要自身硬”，教務主任理所當然地應成為課堂教學和教育科研的能手。所以，平時只要有外出聽課的機會，我總是虛心學習，認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來，我做為一名教學第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓班，積極加入縣學科中心組，深入領(lǐng)會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務水平。并深入教學第一線，上上課給老師看，讓老師認同；在工作作風上要成為表率，執(zhí)行制度，落實規(guī)范，講究一個“實”字，制定的計劃要一項一項落實、一項一項檢查、一項一項總結(jié)。綜合能力上要不斷學習法律法規(guī)知識，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，依法治校。
幾年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。
以上是我對本次培訓的一點體會和感想，說的不足或不正確的地方，敬請各位領(lǐng)導批評指正。
教導主任心得體會篇2
20xx年11月1日至11月8日，北流市小學教導主任培訓班在北流市市區(qū)開班。我作為其中一員，有幸參加了這次教導主任培訓學習，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有、謝章杰、楊有超、潘冠海、梁釗華、陳朝新、何薇、黃健云等。他們當中有博士、教授、教育局領(lǐng)導和小學特級教師。課程一共十個專題。通過他們的精彩講學，我收獲很多。
首先，通過培訓，讓我對教導主任的工作有了更進一步的認識。在學校教學中，教導主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針，宣傳教育思想，組織教學活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進行教學研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時教導主任在學校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學的引路人，是教學管理的行家，還要是教學改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教導主任，要明確自己是干什么的，應該怎么干，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
其次，通過本次活動，我聆聽了諸位教授、博士、前輩、專家們的講座，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學的五認真》一課，讓我更懂在教學過程中的認真是多么的重要。也讓我對“教導主任”這四個字有了更進一步的認識，又教又導。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展，堅持開展，既要標新立異，有要因地制宜，凝聚老師們的智慧開展，才能讓教師們的教學更活，學生的學習更主動，學校的科研氛圍更濃，進而提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。
通過學習，我知道了教師要做一名學習型的老師，以前并不十分理解什么叫學習型教師，認為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進一步提高自己的專業(yè)水平。要通過教研活動這個平臺，積累自己的有個性的教學經(jīng)驗，汲取同事優(yōu)秀的教育教學方法，對自己的教學多想，多研究，多反思，創(chuàng)造出自己獨特的教學風格，這樣，才能從一個普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師，一名學習型教師?；畹嚼暇蛯W到老。
我們所學習的每一個專題，都有聯(lián)系自己實際情況進行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環(huán)境中的，要站在了一個更高的層面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學研究之花結(jié)教育科研之果》，能生動地都會了我將如何在學校里開展課題研究。就課題研究而言，我們小學還真是小學生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu)、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料，也從研究中獲得一定的喜悅，但是通過這次培訓，讓我看到了我們其實一點也不懂，我們還真是蹣跚學步的孩子。而今天，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前，我們更應該鼓足干勁，加快前進的步伐，以師為本，以校為本，堅持走“科研興?！钡牡缆?。
最后三天，是教導主任到外地進行教育調(diào)研。通過到外地的調(diào)研，我們學習到了外面的學校的先進管理經(jīng)驗。同時也領(lǐng)略了祖國的大好河山。令我更加熱愛自己的工作崗位，進而更加熱愛我們的祖國。
總之，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教導主任心得體會篇3
三天的教導主任培訓轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，通過這次教導主任培訓，使我有了更大的收獲。幾位專家的講解使我受益匪淺，懂得在實際工作中該如何做。我也不斷地 總結(jié)這些年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的這么多年來我感到非常有意義，因為我全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂。
一、 首先關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。
通過學習教研室主任段云主講的《多元智能理論》和教研室主任方新生主講《新課程背景下，如何加強和改善教學管理》，對照自己，我發(fā)現(xiàn)新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。更重要的是懂得了如何加強和改善教學管理，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責
理工中專校長劉振武主講的《教科研的組織與管理》和實驗中學的柯友亮主任主講的《教研組的工作及管理》使我們明白新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
幾位教導主任的發(fā)言，讓我知道作為教導主任，要能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，必須做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，和教科室、教研組其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導和指導教研組工作。
4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。具體負責學校各室的管理工作。
6、協(xié)助遠程教育項目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，通過學習使我懂得作為教導主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。
教導主任心得體會篇4
期盼中又迎來了第五期中教導（德育）主任四月份集中培訓。這次培訓，邀請了原金水區(qū)教研室朱振東主任對我們進行了《明確工作任務，做好教導工作》主題培訓，朱主任雖年事已高，但思路清晰，培訓目的指向明確，內(nèi)容切實，涵蓋全面，毫無保留的將做好一名教導主任的要求與秘訣傳授給我們。面對優(yōu)秀前輩的傾情相授，對比自身不足，使我再次下定決心：多讀書、多學習,再努力，再提高，做好教導處工作。
一、汲取精髓，提升素養(yǎng)。
朱主任結(jié)合自身工作經(jīng)歷，從素質(zhì)、地位、工作原則、教學工作常規(guī)管理等十個方面，理論聯(lián)系實踐，向我們闡釋了作為一名優(yōu)秀的教導主任應具備的素質(zhì)、能力以及責任、工作內(nèi)容等。字字肺腑，句句諍言。
1．素質(zhì)
教導主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài)，超強的業(yè)務能力；協(xié)調(diào)溝通的技巧，統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；做耐心細致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。
2．工作原則
工作有大局、工作有原則、工作有創(chuàng)新、工作有奉獻、工作求一流。
3．教導主任應成為＂五臺＂高手
統(tǒng)觀全局，登得上高臺；專業(yè)引領(lǐng)，占得穩(wěn)講臺；交流共享，搭得起平臺；規(guī)范公正，把得牢擂臺；助師成長，耐得住后臺。
4．教學工作的常規(guī)管理
要對本學期教學提出明確要求；組織學習課程標準及教材；督促教研組確定學科教學計劃；對教學進行階段性檢查和質(zhì)量分析，檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導的情況，并適當評價；組織全校性的各種教學活動；組織好期末考試評價并進行分析和總結(jié)。
5．對教研工作的常規(guī)管理
協(xié)助，校長選好年級教研組長；督促和檢查，各組的教研計劃的制定和執(zhí)行；為教研活動的正常開展提供保證措施；為教研工作的經(jīng)驗或問題的交流搭建平臺；把校本教研以及新課程理念貫徹始終
二、實踐探索，鍛煉能力
“到了教導處，你的好日子就到頭了”，朱主任一句話，使我不禁又回想起那奮斗在教育教學崗位上那1500多個日日夜夜……
轉(zhuǎn)眼間，我從一名普通教師到教導處副主任，已有四年多的時間了。回想一路走來的道路，有鳥語花香，也有荊棘叢生。曾經(jīng)茫然，曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)揮灑汗水，曾經(jīng)幸福收獲……
作為一名教育教學管理者，經(jīng)過四年的歷練，我樹立了為師生服務的意識，做事情能統(tǒng)籌兼顧，對學習的愿望也越來越迫切。
1．樂于承擔
從進入教導處的第一天起，我就意識到了責任的重要，要充分發(fā)揮自身的作用，抓好教育教學工作。于是我虛心踏入老師們的課堂，認真觀課，為平淡無味的課堂而深思，也為精彩的課堂而激動；課后與老師們溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
近幾年，在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下，隨著“教學評一致性”理念的深入，課程綱要分享課也應運而生。每學期開學初，各個學科都要在第一節(jié)課上對本學期制定的《課程綱要》進行分享交流。我校本學期新進教師較多，《課程綱要》分享課要分享什么？為什么要上《課程綱要》分享課？ 怎樣進行《課程綱要》分享？針對這幾個問題，在下學期第一次教師會上我進行了一次專項培訓。
第一次教研時間，各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進行了專項研討。各教研組在周二下午的教研時間，通過研討，根據(jù)學科特點、學情確定了課程綱要分享課的教學設(shè)計，3月7日-9日，各組推薦一名教師作為主講人，以課例為抓手，進行多次的磨課研討。
課上，老師通過同伴互助、師生互動等方式，引導學生梳理學習內(nèi)容，明確學習目標，分享學習方法，交流評價方式。孩子們在老師的引領(lǐng)下，興致勃勃地投入到課堂學習中去。課后，各教研組又聚集在一起，圍繞課例進行評課交流，對課程綱要分享課有了更深入的理解。
經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討，各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學設(shè)計，教導處把這些教學設(shè)計收集、匯總，通過學校網(wǎng)站進行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗推廣，以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì)。
2．勤于學習
在這個充滿著變革的新時代，只有不斷地學習，才能跟上時代的腳步。只有自身專業(yè)知識、管理理論廣博，才能創(chuàng)造性地開展工作。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習，積極參加各級教育部門組織的`學科的培訓、觀摩活動，及時掌握課堂教學的新思路。參加各級教育教學培訓，學習教育教學理論知識，關(guān)注教育名家博客，觀看名師教學視頻，不斷充實自己，為自己的成長汲取充足的養(yǎng)分。
在學習中，我知道了教導副主任不僅僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。
3．甘于奉獻
走進了教導處，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，更重要的是樹立了為師生服務的意識。
我始終本著“以人為本、服務師生”的教育管理理念，做好老師們的“后勤”保障。工作中，我努力將各項工作統(tǒng)籌安排，和班子成員相互團結(jié)、相互尊重、相互配合。工作認真負責，辦事公平公正，不計報酬，不計名利。
做為一名中層干部，我在思想上與學校精神保持高度一致，緊密團結(jié)在校長周圍，認真貫徹學校各項教育教學措施，模范遵守學校各項規(guī)章制度，顧全大局，團結(jié)拼搏，恪盡職守，在工作中本著都是學校的事為出發(fā)點，時刻以主人翁標準要求自己，學校事情想在前，做在前。
反思這幾年的教導工作，我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗性還不足，占位還不夠高，今后我將繼續(xù)學習，不斷提高管理水平，努力將工作做實做好。
教導主任心得體會篇5
20xx年9月24日，xx區(qū)教育局舉辦的中小學教導主任后備干部學習班在華南師范大學（原公體樓三樓）進行了為期七天的學習。我非常感謝校領(lǐng)導給了我這次參與學習與交流的平臺，雖然我是這次培訓中年齡最小的一個，但是我仍能堅持認真聽課，虛心向同行請教，所以這次的學習讓我受益匪淺。
這次培訓的形式非常豐富，有講座，也有課例，有參觀，也有交流，有活動，也有體驗等，讓人一點也不覺得乏味，而讓我感觸最深的有三節(jié)課。第一節(jié)是基礎(chǔ)教育培訓與研究院常務副院長王紅教授給我們上的“破冰之旅，構(gòu)建學習共同體”。她的這節(jié)課非常有新意，一開始就給我們創(chuàng)設(shè)了一個情境，把我們帶入了海洋中的一個最迷人的地方，讓我們幻想著自己也是這次旅行中的一員。當我們在這個島上玩得盡興時，卻被遺忘在了這個島上，此時我們該做些什么呢？王教授給了我們十個行為選項，先讓我們獨立思考排序，再讓我們分小組商量排序。我們討論得非常激烈，大家都說出了自己的看法，有的隊員對別人的意見妥協(xié)了，有的隊員卻始終堅持自己的想法，不肯退讓。就這樣，時間一分一秒地過去了，到王教授揭曉答案的時候了，當她把專家的排序一列出來讓我們計算序差值時，很多人都驚呆了，有的組的隊員自己做的得分比小組的低，看來這個組里缺少一個統(tǒng)領(lǐng)者、決策者，當大家各執(zhí)一詞時，就會導致誰也走不出困境。有的組則相反。這個體驗活動讓我深深地感受到了作為一個領(lǐng)導者，不但要把“以人為本”放在首位，還要善于觀察，善于捕捉周圍的環(huán)境，從而作出明智的決策，這樣才更有利于他的團隊的發(fā)展。
第二節(jié)課是駱龍衍教授給我們上的“學校教導主任后備干部的心理調(diào)適”。他的整節(jié)課都是以活動為主，讓我們在輕松的學習氛圍中學到了很多的知識。首先，他讓我們邊唱邊演“兩只老虎”，接著讓我們玩生命平衡的游戲，這個游戲讓我很頭痛，因為我總是沒有辦法把兩個小珠子放在平衡器的兩端，看著有些同事都放好了，我的心更急了，看來我是屬于那種一直都很努力但是卻一直都沒有成功的人。最后，他讓我們分小組去拼七巧板，原本以為這是個非常簡單的游戲，可沒想到我們每個小組拿到了任務書后都只顧著自己拼，結(jié)果取得了史上最低的分數(shù)。當駱老師把游戲規(guī)則再次說明時，我們才恍然大悟，原來我們一直都忽視了“領(lǐng)導”的命令，也就是第七小組給我們分配的任務，因為我們一直都把他們當做是競爭對手。看來我們以后在工作中，各部門都要根據(jù)上級的指示，多協(xié)調(diào)，多溝通，這樣才能把工作做好。
第三節(jié)課是戴黍教授給我們上的“決勝未來，贏在中層——中層干部如何創(chuàng)造性地進行目標管理”。這雖是一節(jié)講座課，但是卻蘊含了生動的例子，讓我們對基層管理者的一些“魔鬼定律”有所了解。其中我印象最深的就是美國密歇根大學社會研究院提出的“牢騷效應”，這個定律告訴我們：善于傾聽和應對牢騷的領(lǐng)導者，一定比沒有這一雅量和能力的人更成功?；仡櫖F(xiàn)實覺得也很有道理，有哪個下層的工作人員不希望得到領(lǐng)導的理解和關(guān)心呢？每個人在受到困惑時或遇到難題時難免會有這樣或那樣的牢騷，他們需要有人能傾聽他們的心聲，希望能夠得到別人的理解。如果作為一名領(lǐng)導，能夠多關(guān)心、多理解下屬，雖然你并不能幫他解決什么問題，但是只要能聽聽他的“牢騷”，就是對他心里上莫大的幫助，所以我也覺得一個好的領(lǐng)導者必然也是一個很好的傾聽者。當然還有很多定律，比如說：“藍斯登原則”、“刺猬理論”、“雞毛蒜皮定律”等，這些都讓我非常受用。
其實不僅僅是這三節(jié)課，這次培訓的每一節(jié)課都讓我獲益良多。雖然第一階段的培訓已經(jīng)結(jié)束了，但我們的步伐并沒有停止，我們每個人仍會不斷地去學習、去鉆研、去反思、去工作，為了xx區(qū)教育的美好明天而奮斗！
