轉(zhuǎn)眼間有趣的活動就結(jié)束了,相信你的收獲一定有很多,趕緊寫份體會吧,大家在寫好心得體會之后,思想境界也會得到一定提升,下面是范文社小編為您分享的設(shè)計包心得體會模板8篇,感謝您的參閱。
設(shè)計包心得體會篇1
作業(yè)是教學(xué)過程中一個有機組成部分,是課堂學(xué)習(xí)的知識得到及時鞏固的重要途徑;作業(yè)是提高學(xué)生解決問題能力、提升學(xué)生的思維能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力的重要途徑;同時,作業(yè)也是反饋課堂教學(xué)效果、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的重要途徑?!半p減”背景下的作業(yè)建設(shè),老師該怎么做才能使作業(yè)起到它的作用?我認(rèn)真總結(jié)了近期自己作業(yè)布置的一些做法。
1、將作業(yè)建設(shè)納入集體備課。每次集體備課,我們都會依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),老師下題海,精選試題;依據(jù)各班的實際情況設(shè)計分層作業(yè),“必做題”——基礎(chǔ)題,“選做題”——中等題,“思考題”——拓廣題。
2、課堂作業(yè)完成以限時小練習(xí)的形式開展。老師每天抽取10--15分鐘的時間,在班級內(nèi)進行限時練習(xí),完成后即刻上交。一方面督促學(xué)生按時完成作業(yè),另一方面也提高學(xué)生的作業(yè)完成效率。
3、充分發(fā)揮教材的作用。課后作業(yè)以教材課后練習(xí)題為主,學(xué)生依據(jù)自己的實際情況完成知識技能、問題解決和數(shù)學(xué)理解部分,建議學(xué)生能盡力去完成更高一級的題目。同時,提倡學(xué)有余力的學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)教材上的類型題。
4、作業(yè)批改保證及時、認(rèn)真、規(guī)范,做到“練必收、收必批、錯必糾”。及時、規(guī)范的批改作業(yè),對共性問題做好記錄,指導(dǎo)課堂教學(xué),讓講解更有針對性。同時記錄好優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生名單,給這部分同學(xué)布置幫助同學(xué)的任務(wù);記錄作業(yè)完成情況不好的學(xué)生名單,建立課后輔導(dǎo)學(xué)生名單表,設(shè)置簽到制,進行準(zhǔn)確的課后作業(yè)輔導(dǎo)。
老師下題海的目的是提前了解學(xué)生的作業(yè)難度,體驗學(xué)生完成作業(yè)的時間;精選試題目的是減少學(xué)生作業(yè)量,提升作業(yè)題目的質(zhì)量;老師監(jiān)督限時完成的目的是督促學(xué)生按時完成,同時提高學(xué)生的作業(yè)完成效率;規(guī)范批改并做好記錄的目的是了解學(xué)生的作業(yè)水平,及時做好課后輔導(dǎo),同時給日常教學(xué)提供反饋,提出建議和意見。
但是作業(yè)建設(shè)中重點強調(diào)了書面作業(yè),忽視了其他形式作業(yè)的開發(fā)。重點關(guān)注了學(xué)生在完成書面作業(yè)中推理能力的發(fā)展,注重關(guān)注學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力;忽視動手實踐能力、團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)過程中,在作業(yè)建設(shè)方面要從以下幾方面進行。
1、加強集體備課,發(fā)揮集體的力量開發(fā)多層次、多樣化的作業(yè)。
2、調(diào)動多感官,讓數(shù)學(xué)作業(yè)的形式更加多樣。解決單一枯燥的書面作業(yè),增加數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣。比如講正方體的展開與折疊,可以讓學(xué)生動手做一個正方體;把互助小組互講習(xí)題作為作業(yè),讓學(xué)生更有針對性的解決個人的疑難問題。
3、重視數(shù)學(xué)拓展,讓數(shù)學(xué)作業(yè)的更有文化層次。重視教材后“讀一讀”的內(nèi)容,讓學(xué)生課后搜索更多的相關(guān)故事等進行分享,改變數(shù)學(xué)作業(yè)只是做題的錯覺。
4、注重團隊探究,讓數(shù)學(xué)作業(yè)更有趣。重視綜合與實踐,讓學(xué)生走進生活,用數(shù)學(xué)知識解釋生活中的問題。比如設(shè)置調(diào)查家長對中學(xué)生手機使用情況的看法的調(diào)查作業(yè),讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,鍛煉學(xué)生的語言表達能力、動手實踐能力、團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識。
希望通過不斷的改進,不斷的嘗試,讓學(xué)生作業(yè)真正的減負(fù),同時發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用。
設(shè)計包心得體會篇2
不知不覺,二個星期的課程實操即將過去,回顧這一段日子,真的令我體會很深,也學(xué)會很多東西,懂得很多以前不懂的東西,也明白了一些事情。
自從第一天接觸這門課程,我以下定決心要把網(wǎng)頁這門課學(xué)好,做出一個優(yōu)秀的網(wǎng)站。所以我時刻沒有錯過任何學(xué)習(xí)的機會,無論在課堂上,還是在課外上。更何況這一次實操?;仡櫧翊蔚膶嵅傥矣X得我過得很充實,很有意義,因為我可以誠實的說我在實操沒有玩過一次游戲,我每時每刻都在設(shè)計網(wǎng)站,還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點,可能有人會說我傻,但正因為這個傻的行動,令我學(xué)會很多東西,學(xué)會別人不懂的東西,做出一個令自己滿意的網(wǎng)站,可能跟別人比還需要繼續(xù)完善,但我不會因為實操結(jié)束,就把網(wǎng)頁設(shè)計拋到九霄云外,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù),把它變?yōu)樽约旱囊豁椞亻L。
回顧第一天的課程實操,老師叫我們繼續(xù)完善以前設(shè)計的網(wǎng)站,做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了,但可能我是一個追求完善的人,所以盡管一個網(wǎng)站做好可以馬上交給老師。但我做出一個別人都不贊同的決定,從頭開始做一個網(wǎng)站。因為我覺得以前那個真的不是太好,盡管實操的時間過去了一半,盡管別人對我說你交原來這個不就行了嗎!何必再做一個呢?但真因為我的執(zhí)著,追求成功,追求完善的人,才會使我今天交出一個令自己滿足的答卷。
在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板,因為剛好在上一個星期sql數(shù)據(jù)庫實操做過了,所以今次在做就比較輕松,但我以前是經(jīng)過一個比較長的練習(xí),做完了n次,可能有人會想,肯定是不會才做這么多次啦!但我想告訴這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法。可能有人會說我傻,會一種方法就行了,還要那么多嗎?但我想說的就是不是這么多次的練習(xí),不是之么多次不同的方法,也就不會造就出今天熟能生巧的我,也不會對同學(xué)提出的問題解決到,也不會輕松教會同學(xué),因為你自己首先學(xué)會,學(xué)通,學(xué)廣,才能把問題解決。
令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時候,但不是為我自己的而做,而是一步一步教同學(xué)做,直到令同學(xué)學(xué)懂;把同學(xué)留言板的問題解決;當(dāng)同學(xué)因為做不出而沒心情,過去對她進行鼓勵的,然后解決;當(dāng)自己也不會,與同學(xué)共同研究的情況,這種學(xué)習(xí)氛圍是最難得的,就是在做留言板的時候,令我深深體會到我?guī)拙湓挘赫J(rèn)真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
設(shè)計包心得體會篇3
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對c語言有了必須的了解。c語言是學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計算機專業(yè)學(xué)生,掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,c語言很難學(xué),確實,剛開始聽課時覺得老師不知所云。但是,發(fā)現(xiàn)對后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后,前面的疑團都迎刃而解,這讓我對c語言的學(xué)習(xí)更有信心。
計算機最重要的就是上機操作,自己編寫程序,在visualc++運行,剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過分析改正后,最后能夠運行了,就覺得個性激動。
課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中,不僅僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力,更磨練了一個隊伍的團結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨自探索并解決問題的潛力了有了一個提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想,因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對不可能獨立進行。
課程設(shè)計是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計》后對知識的全面測試,剛拿到題目時不明白怎樣去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個問題逐個擊破,問題不再那么復(fù)雜。透過課程設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞,編寫程序時,經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤,很多知識點都不熟悉。在今后的時間里,我必須要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言,以課本為基礎(chǔ),請教老師,與同學(xué)討論,參考資#料,上機操作,我相信我必須能把c語言學(xué)好。
設(shè)計包心得體會篇4
從三月到6月,從春初到夏末;從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,從第一周15周;從平面機構(gòu)的自由度到各種軸承的概念,從凸輪到蝸桿;在這段平淡無奇又且行且珍惜的歲月里,我懷著欣喜又失落的心情,結(jié)束了我的機械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程,也結(jié)束了我的大二生活。在這段短暫的大二下的學(xué)期中,我學(xué)習(xí)的課程并不多,包括體育在內(nèi)也就10門,英語免修了,還有5門是選修課程,也這是說我的專業(yè)課程只有3門,但不局限與這個學(xué)期,就拿在整個大一,大二中的所以學(xué)習(xí)的所有課程中來說,這門課程卻成為了讓我最印象深刻的課程之一,不單單是因為有一個漂亮,愛打扮的老師,更因為這比較不一樣的上課方式,也就是通過上討論課的方式教學(xué),通過每個人的參與和自己學(xué)習(xí),然后再課堂上去象老師一樣講解,分析,然后再和大家一起討論,研究,發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。但是由于自己的不能待在電腦面前的強迫癥,這個環(huán)節(jié)我沒有參與太多,也沒有好好準(zhǔn)備,很是遺憾。
但這種新疑又活躍的教學(xué)方式無疑是教學(xué)方式上的一大突破,也讓我們學(xué)習(xí)知識有了一個更加深刻有效的途徑。老實說我不是一個太愛學(xué)習(xí)的人,至少在我的專業(yè)知識方面,我不是一個愛學(xué)習(xí)的人,從補報被錄取到這個專業(yè)開始,我甚至都因為不是自己的選擇而一直反感這些東西。完全沒有心思靜下心來學(xué)習(xí),但當(dāng)生存是規(guī)則不是我的選擇,我也就只能含著眼淚,飄飄蕩蕩跌跌撞撞的象前走著了。但通過這些課程,通過對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí),了解后,我發(fā)現(xiàn)這個方向同樣有著很深的學(xué)問,同樣有著很多方向值得自己去學(xué)習(xí)。機械這門學(xué)同樣在生活中扮演著重大的作用,有著很大的發(fā)展空間,而學(xué)習(xí)這方面的人也同樣能通過這些知識實現(xiàn)自身的價值。并不是我以前一直想象中的臟、累、苦,沒前途這樣的膚淺方面而因此糾結(jié)不已。
就好像我們?nèi)恢毓さ暮蠆涞状蟾纾悍€(wěn)根,就是我們的偶像呢。相對與在這門課程上有什么太大收獲,我覺得更重要的是,這段歷程讓我對生活,對方向,對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識吧。在這大部分人以應(yīng)付考試為目的的大學(xué)里,我個人覺得有所覺悟是很珍貴的吧,有所覺悟才明白自己該走的路,才能有著持續(xù)不斷的動力,就象搓一條麻繩一樣,一個環(huán)??
個環(huán)節(jié)的搓好,這段路也就自然而然到了盡頭。
設(shè)計包心得體會篇5
本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式,老師命題,學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題,并且組隊操作其他的事情(包括設(shè)計總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強,同時也可以學(xué)到非常多東西。
我們認(rèn)為,在這學(xué)期的實驗中,在收獲知識的同時,還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨 立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學(xué)會了非常多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心,不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機,也因為想通過使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力,養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識的積累,能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西,只有掌握了這些最基礎(chǔ)的,才可以更進一步,取得更好的成績。非常少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且,這對于我們的將來也有非常大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過,mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了,也留下了非常多遺憾,因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒有做到最好,但是,最起碼我們沒有放棄,它是我們的驕傲!相信 以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束,相反,我們會更加努力,努力的去彌補自己的缺點,發(fā)展自己的優(yōu)點, 去充實自己,只有在了解了自己的長短之后,我們會更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進它。只有不斷的測試自己,挑戰(zhàn)自己,才能擁有更多的成功和快 樂!to us, happiness equals success! 快樂至上,享受過程,而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個實驗,珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識和方法,鍛煉自己的能力,這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最 重要的東西,也是以后都將受益匪淺的!
設(shè)計包心得體會篇6
畢業(yè)設(shè)計完成之后,還以寫一份畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告,這對自己來說,是一個總結(jié),也是一個提醒。因為畢業(yè)設(shè)計的完成,既為大學(xué)四年劃上了一個完美的句號,也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。
我所選的畢業(yè)設(shè)計的題目是"馨香苑1#樓工程投標(biāo)文件編制",之所以選擇這個題目,是因為我自己感覺它能夠很好地將我大學(xué)四年的知識串聯(lián)起來,起到一個很好的復(fù)習(xí)作用,正所謂溫故而知新,這對于以后的工作有一個很好的作用。
開始是撰寫開題報告。在指導(dǎo)老師的指點下,通過老師所給的模板,一步一步的將我自己畢業(yè)設(shè)計的東西填充進去。此外還通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。通過兩個星期的撰寫,我終于完成了開題報告。
接下來,根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的安排,開始繪制圖紙。根據(jù)學(xué)員教務(wù)處的要求,我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候,我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識溫習(xí)一遍,這樣才能更好地開展工作。此外,我還根據(jù)老師提供的相關(guān)規(guī)范,找出了畫圖的注意點,以及如何真確的繪制建筑圖?;谥肮ぷ鞯牡轿唬陂_始繪圖之后就進展的比較快。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結(jié)束了。
根據(jù)任務(wù)書的安排,在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,下面的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設(shè)計的重點工程,因為這是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn)。這開展工作之前,必須得將《工程造價》這本書重新過一遍,對于里面的計價規(guī)范,以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中,王老師經(jīng)常到我們教室進行指導(dǎo),對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答,為我們計算工作的開展打下基礎(chǔ)。此外在計算鋼筋的時候,需要一些計算規(guī)則,以及一些圖集,王老師也是盡可能的提供給我們,讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計進行下去。在機算套價的過程中,王老師給我們提供了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規(guī)范,為我們解決了不少難題。
在結(jié)束了工程量的計算之后,下面的工作就到了編制施工組織設(shè)計以及商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等。
最后的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網(wǎng)上找了一篇學(xué)術(shù)論文然后用翻譯軟件進行翻譯,修改。
在上面工作都結(jié)束之后,就是等待老師審批,自己再修改,直至達到老師的要求。這是一個不斷往復(fù)的過程。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師王冬梅老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助,感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。
設(shè)計包心得體會篇7
一。課程定義反映了定義者的基本觀點和取向,每一種課程定義的背后都有其成文或不成文的.理論基礎(chǔ)。:(廣義)課程是指所有學(xué)科(教學(xué)科目)的總和,或?qū)W生在教師指導(dǎo)下各種活動的總和(狹義):是指一門學(xué)科或一類活動。學(xué)科課程也稱“分科課程”,是由一系列不同類別的學(xué)科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域以及與之相應(yīng)的各種間接經(jīng)驗組成的課程
二。課程設(shè)計到目前為止,國內(nèi)外的課程理論工作者可謂眾說紛紜,沒有一致的認(rèn)識與理解。而課程設(shè)計的基礎(chǔ)是研究任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展,從多方面探討其產(chǎn)生或發(fā)展的基礎(chǔ)和原因,也是研究事物的根本所在。學(xué)科課程與活動課程的區(qū)別:第一,從目的上講,學(xué)科課程主要向?qū)W生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗的精華;活動課程則主要讓學(xué)生獲得包括直接經(jīng)驗和直接感知的新信息在內(nèi)的個體教育經(jīng)驗。第二,從編排方式上講,學(xué)科課程重視學(xué)科知識邏輯的系統(tǒng)性,活動課程則強調(diào)各種有意義的學(xué)生活動的系統(tǒng)性。第三,從教學(xué)方式上講,學(xué)科課程主要是以教師為主導(dǎo)去認(rèn)識人類種族經(jīng)驗;而活動課課程主要以學(xué)生自主的交往為主獲取直接經(jīng)驗。第四,在評價方面,學(xué)科課程強調(diào)終結(jié)性評價,側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果;而活動課程則重視過程性評價,側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
三。課程設(shè)計的內(nèi)容和基本策略
課程設(shè)計是課程領(lǐng)域最常用的術(shù)語之一,說白了就是課程內(nèi)容的選擇,課程實施和評價的設(shè)計。內(nèi)容決定目標(biāo),有助于課程內(nèi)容的選擇和組織,并且可以作為課程實施的依據(jù)和課程評價的準(zhǔn)則。課程設(shè)計的策略,在一般意義上與課程設(shè)計方法是一樣的,但是目前闡述的課程設(shè)計策略的文獻很少,一般認(rèn)為有六種。(課程選擇,課程改編,課程整合,課程補充,課程拓展,課程新編)
基本思路:一是以目標(biāo)為中心的設(shè)計思路:(目標(biāo)中心思路(或稱目標(biāo)模式)是課程設(shè)計者根據(jù)對學(xué)習(xí)者行為變化的期望而確定的教育目標(biāo)進行課程設(shè)計的思路。特征是:它以明確而具體的行為目標(biāo)作為課程設(shè)計的中心,其他設(shè)計步驟都要圍繞所定的行為目標(biāo)來進行;其次,它主張行為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo),第三,它強調(diào)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。不足:首先,目標(biāo)模式的科學(xué)觀過于質(zhì)樸、簡單,著眼點是效率和準(zhǔn)確,它無法描述復(fù)雜的教學(xué)過程,畢竟正確的科學(xué)應(yīng)該是由信念、審美、個人的參與等多種因素構(gòu)成的一個過程,而這些正是目標(biāo)模式所難以包容的。其次,目標(biāo)模式強調(diào)教師可以根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的藍(lán)圖將學(xué)生的心靈塑造成任何形式,因而隱含在這種假設(shè)中的人性觀是消極的、被動的。第三,目標(biāo)模式過分的強調(diào)知識的工具性價值,認(rèn)為知識的選擇不是依據(jù)知識自身的價值,而是看這些知識能否幫助達到某些外在的教育目的,這就歪曲了知識的真義。
四。課程評價
評價是人類有意識活動的一個表征。評價的實質(zhì)在于促使人類活動日趨完善,體現(xiàn)人類行為的自覺性與反思,事實上,評價廣泛滲透人類所有意識的活動中,課程評價如此,作為教育評價的重要組成部分,課程評價是課程發(fā)展活動中不可缺少的一部分,隨著課程開發(fā)與教育實踐的發(fā)展,課程評價的重要性日趨突出。
課程評價屬于方案評價的范疇。迄今為止,在方案評價模式中,cipp模式應(yīng)用最為廣泛。在很長時間內(nèi),cipp模式包括背景、輸入、過程和成果這4個環(huán)節(jié)的評價。最近,為了描述和評價長期的、真正成功的改革方案,斯塔佛爾比姆把成果評價分解為影響(impact)、成效(effectiveness)、可持續(xù)性(sustainability)和可應(yīng)用性(transportability)評價4個階段,由此構(gòu)成了7個環(huán)節(jié)的評價模式。
五。中小學(xué)課程評價的方法與程序
課程評價是一個多因素、多變量的復(fù)雜系統(tǒng),它涉及評價者、評價對象、評價目標(biāo)的、評價方案以及評價方法等諸多方面。課程評價也是一項技術(shù)性很強的工作,科學(xué)的課程評價方法、規(guī)范的課程評價程序?qū)τ谠u價質(zhì)量和結(jié)果的可靠性和有效性有著重要的影響。
建設(shè)高效課堂教學(xué)模式,讓師生有序可循?;谡n堂教學(xué)改革“應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式”的理念。
綜合實踐活動是目前在中小學(xué)推行的一種新的課程形態(tài)。綜合實踐活動的設(shè)計應(yīng)該考慮以下三條原則。(1)內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則,即活動主題的確定和內(nèi)容的組織要與相關(guān)的課程及學(xué)生的知識經(jīng)驗有機聯(lián)系起來。(2)能力訓(xùn)練的階梯性原則。即活動設(shè)計應(yīng)以學(xué)生能力發(fā)展的序列為線索。(3)實施方式的生動性原則,即在活動實施的時空條件、人員組合、評價方法等,要生動活潑、靈活多樣。另外,所設(shè)計的綜合實踐活動最好能夠以書面文件的形式加以陳述。其文本格式包括活動主題、活動目標(biāo)、活動安排、評價提示、活動結(jié)果等內(nèi)容。
校本課程開發(fā)是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要舉措,也是我國實行三級課程管理政策的一個重要組成部分。校本課程開發(fā)實質(zhì)上是以學(xué)校為本位的課程方案規(guī)劃、設(shè)計與實施的過程。要提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量,就必須加強對課程方案在規(guī)劃與設(shè)計、實施、實施后三個階段的評價。從這個意義上說,校本課程開發(fā)的過程,也是評價和改進課程方案的過程。然而,長期以來,我國的中小學(xué)教育評價領(lǐng)域只注重對教師與學(xué)生的評價,忽視了一個重要的領(lǐng)域,那就是方案評價。因此,本文的選題是針對這一缺失而提出的。 本文的敘述分成四個部分:第一部分,主要對方案評價的歷史脈絡(luò)進行梳理,并分析方案評價在歷史發(fā)展進程中產(chǎn)生的幾種比較成熟、有效的評價模式,以此確認(rèn)方案評價應(yīng)該秉持的評價理念,以及方案評價所涉及的要素。同時,通過文獻的整理,提供一個科學(xué)、有效的方案評價標(biāo)準(zhǔn)。這一部分為建構(gòu)校本課程方案評價模型提供理論依據(jù)。第二部分,首先對課程方案進行分類研究,明晰校本課程方案的內(nèi)涵與外延。然后分析校本課程方案評價要素的特征,并嘗試建構(gòu)“多主體動態(tài)協(xié)同評價”的校本課程方案評價的實踐模型。第三部分,主要關(guān)注校本課程方案評價的實踐操作。根據(jù)校本課程方案評價模型,具體闡述不同的評價主體應(yīng)該如何在實施前、實施中及實施后這三個階段開展合理有效的評價活動。為此,論文提供了一些評價策略、方法和工具,并附上一些相關(guān)的評價實踐案例。第四部分,闡述有效的校本課程方案評價所必須具備的條件,明示校本課程方案評價不僅僅是一個理論問題,更重要的是一個實踐問題。因此,本文提出校本課程方案評價的有效實施需要組織、制度、人員上的保障
課程資源的開發(fā)和利用是我國基礎(chǔ)教育改革面臨的一個嶄新課題,是新課改中最具活力的因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源,積極開發(fā)新的課程資源,是貫徹新課標(biāo)精神,深化教育改革、提高教學(xué)效益的重要途徑,我們要堅持以教師的專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進理論和實際經(jīng)驗,全面貫徹和落實課題研究的目標(biāo),用實際行動切實做好課題的各項研究工作。
學(xué)校沒變,學(xué)生沒變,教材也沒變,只是換了位教師,教育教學(xué)效果就可能有天壤之別。實踐中這種屢見不鮮的現(xiàn)象背后,原因無外乎:優(yōu)秀教師不僅可以使自身的資源價值充分體現(xiàn),而且可在自身以外的課程資源非常緊缺的情況下"無中生有"、"化腐朽為神奇",實現(xiàn)課程資源價值的最大化。
設(shè)計包心得體會篇8
這個星期我們的任務(wù)是電子電工課程設(shè)計,主要任務(wù)是設(shè)計一個八路搶答器。無疑,這對我們來說是有很大難度的。我們是第一次課程設(shè)計,盡管這種課程設(shè)計可能是比較簡單的一種,我們還是遇到很大的困難。但是我們并沒有輕易放棄在設(shè)計之前,參考許多相關(guān)的資料。在設(shè)計中又參考課本上給出的四路搶答器的原理圖,開始時我還不太明白電路是如何連接的,并且對其原理也不甚解,但通過對所學(xué)知識更深入的學(xué)習(xí)和師兄的講解和幫助,最終使我克服難關(guān),理解許多東西。一路走來,我收獲知識,收獲希望和努力后的成果。
電子課程設(shè)計實踐周,是以學(xué)生自己動手動腦,并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合,培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生,僅會書本理論是不夠的,基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
這次實踐使我對數(shù)字電路有進一步的解,在設(shè)計搶答器、報警器、定時器的過程中,通過翻閱資料,上網(wǎng)搜索,當(dāng)然也包括問師兄、同學(xué)等,我對各電路器件(如:rs觸發(fā)器,555定時器和許多常用的二極管等)及原理有更深層次的認(rèn)識,既增強我的理解能力,也使我能更好的運用所學(xué)的知識。例如元件的選擇:在選擇編碼器時,是采用普通編碼器還是優(yōu)先編碼器。普通編碼器中,任何時刻只允許輸入一個編碼信號,否則輸出將發(fā)生混亂。所以選擇優(yōu)先編碼器。在音響電路中,根據(jù)設(shè)計需要選擇555定時器。
通過這次八路搶答器的設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)以往學(xué)習(xí)中的許多不足,我更加深深地體會到自學(xué)的重要性。比如我們在畫電路圖時,要用到那些專門的畫電路的軟件,而我們確是沒有學(xué)過的,我就只好用cad來繪制電路圖,畫的比較生硬,而且要用到文檔中去也比較麻煩,但是沒有辦法,我沒有足夠的時間馬上去學(xué)習(xí)繪制電路圖的軟件。
其實,大學(xué)中很多東西都是要靠自己去學(xué)的,當(dāng)然,我們不能盲目的去學(xué)一些對自己專業(yè)沒有很大幫助的東西。相反,我們應(yīng)該抽時間好好的學(xué)習(xí)那些對我來說很有用的軟件。像我自己,我學(xué)的這個專業(yè),繪圖軟件是相當(dāng)重要的。所以,我現(xiàn)在就在自學(xué)pro/e,經(jīng)過這次課程設(shè)計,我想我還應(yīng)該要學(xué)習(xí)一下那兩個常用的繪制電路圖的軟件protel 和protues 。
自學(xué)是我們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好一門課、一門專業(yè)重要的一種能力。一個擁有很強自學(xué)能力的人,他在某種程度上可以比那些自學(xué)能力相對弱的人更容易成功。因為一個自學(xué)能力強的人,可以很快地掌握一項從來沒有接觸過的技術(shù),適應(yīng)環(huán)境的能力強,自然,這種人是很受歡迎的,因此他們比較容易成功。
總之,這次實驗過程中我受益匪淺,培養(yǎng)我的設(shè)計思維,增加動手操作的能力。最重要的是我明白自學(xué)的重要性,掌握更為正確的自學(xué)方法,這將使我今后離開學(xué)校,踏上社會是相當(dāng)有幫助的。我深深地意識到我必須提高我的自學(xué)能力。此外,我還體會到,我們書本上所學(xué)的知識和實際的東西相差甚遠(yuǎn),我們所不懂的知識還有很多,因此今后我們要更加注重實際方面的鍛煉和運用。 在解決問題的過程無疑也是對自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。此次設(shè)計不僅增強自己在專業(yè)設(shè)計方面的信心,鼓舞自己,更是一次興趣的培養(yǎng)。這是一次難得的實踐!