在我們的日常生活中，要學(xué)會從不同的角度思考問題，得出自己內(nèi)心的感受，寫出詳細(xì)的心得體會吧，你還在發(fā)愁相關(guān)的心得體會怎么寫嗎？以下是范文社小編和大家分享2022家長教育孩子的心得體會精選熱門優(yōu)秀模板相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
2022家長教育孩子的心得體會精選熱門優(yōu)秀模板1
隨著年齡的增長，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設(shè)計的軌道，就會認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”。
我們認(rèn)為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識是不可以沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀(jì)律感的教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。
父母要學(xué)會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．
我們提出四個建議：
1、多給孩子講一些勵志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵孩子暫時落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
2022家長教育孩子的心得體會精選熱門優(yōu)秀模板2
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值。除了這些，高老師還給我們提供了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的方法??！
正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對待小子，疲于說教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求一定要寫什么，整個小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫，自然，學(xué)習(xí)的主動性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足。現(xiàn)在，回頭想想，這不能完全責(zé)怪孩子，因為，作為家長，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應(yīng)該做到呢？
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。對于讀書，我卻是懶惰的。要說喜好，其實(shí)，我倒是很喜歡古詩詞，偶爾還模仿學(xué)著寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文，閑時記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個快樂。只是，對于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。盡管，一直以來，我自己也非常想改變，無奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅持，這個詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會一直做下去。那么，讀書呢？我應(yīng)不應(yīng)該也堅持一下試試呢？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時間才是檢驗成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長，或許，對他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長也一樣可以讀，簡單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識大門的鑰匙。想象力是個好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動動筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以?。∧銓?，我一定也寫！不信？等著瞧吧。
有時候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯了，為什么不告訴他呢，他也需要有個榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個約定吧，一起讀書，一起動筆寫寫，看誰能堅持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個這樣的平臺，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多讀書，總是會感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用?！都t樓夢》里有一幅很妙的對聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅x，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長的快樂。
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第一句話是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。
以熱愛大自然為例，我們不少家長，只是嘴上說說，真的到了星期天，往往會以孩子課業(yè)重、家務(wù)忙等等為借口，錯過了與大自然親密接觸的機(jī)會，或者是這個周末想到了就去做，下個周末，忘了就算了，其實(shí)這是因為很多根本不知道什么叫著習(xí)慣，其實(shí)，人類語言中并沒有習(xí)慣二字，只是我們做某些事，做得多，做得連貫，不自然地養(yǎng)成了習(xí)慣而已。我還是說得更直白一點(diǎn)兒吧，所謂習(xí)慣，就是要會“裝”，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了，比如準(zhǔn)時在孩子到家后，拿起高雅一點(diǎn)兒的書本來讀，每次都這樣，你裝裝看，你裝一年看看，裝十年看看，裝的時間長了就形成了習(xí)慣。
第二句話是：生命是一種過程。
事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒，比如愛情，但我們能就此否定愛情的美好么？因此，體驗，是豐富我們生命過程的一劑良藥。
比如喂養(yǎng)孩子這個生命過程的體驗。不少農(nóng)村母親，由于不是享受這個別人無法體驗的生命過程----這個孩子慢慢地長大、慢慢地呀呀學(xué)語、慢慢地蹣跚學(xué)步而給自己帶來的無限快感，于是牢騷滿腹、埋怨充斥整個親子空間，在廣大農(nóng)村，甚至把孩子交給爺爺奶奶看管，自己落得“一身輕松”，等孩子長大了，有缺憾了，才后悔當(dāng)初沒有好好跟孩子一起享受TA長大的過程，埋怨孩子的爺爺奶奶沒有好好教育孩子，其實(shí)，是因為這些農(nóng)村父母不懂，所謂的最好教育，就是陪孩子一起長大。生命本身有沒有意義，在于你有沒有賦予它意義，在于你自己有沒有賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。
一直很享受與女兒一起長大的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第三句話是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。
在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們并不一定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比較復(fù)雜的社會中，大家要學(xué)會想辦法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。
所以，我們一直在諒解別人，欣賞別人，卻唯獨(dú)在諒解自己的孩子上出了問題，甚至，我們對他們的要求是苛刻的：別人能做到的，我們要求他們也要一定做到，別的孩子做不到的，我們也要要求我們的孩子做到，而且，在孩子們面前，我們會用最簡短的語言----直線語言表白：“一分值兩萬七?。 薄鞍ρ剑阏f你再不好好學(xué)，你能考上哪啊，趕緊學(xué)吧?！薄叭说囊簧?，有好多次機(jī)會和轉(zhuǎn)折，這是你人生的一次重要轉(zhuǎn)折，抓住了機(jī)會，你就會成為人上人，如果錯過了，也就不會再有轉(zhuǎn)機(jī)?！薄氨仨毧忌纤闹?、五中！”這種看似最短距離最直白的表達(dá)最能直抵孩子心靈深處的語言，其實(shí)，與孩子距離最遠(yuǎn)！
當(dāng)然，如果你在考數(shù)學(xué)試題，一定要答兩點(diǎn)之間直線段最短，如果你在走路，從A到B，明明可以直接過去，但所有人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在親子教育上，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國特色的中國教育方式。
有時候，欣賞孩子愛玩、會玩也是一種曲線救國方式。女兒小時候很愛帶小朋友到家玩，女兒也一直把我欣賞她會玩作為她的驕傲，轉(zhuǎn)而讓我欣賞她的學(xué)習(xí)。
第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
去年暑假教女兒輪滑的時候，女兒最大的體會就是停不下來。我沒有給她請教練，其實(shí)，教她之前，我也從沒有接觸過輪滑，我只是從物理平衡角度教她學(xué)習(xí)，一開始，我就從教她練習(xí)靜止，練了兩天，我看女兒能穿上輪滑鞋靜止下來了，才開始教她前行，這個時候我就發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)會滑了。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。
第五句話是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。
當(dāng)你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學(xué)會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。
每個孩子都有缺陷，每個父母缺陷更多，我們不能因為這個孩子有缺陷就去放棄，也許孩子的這個缺陷，恰好就是TA今后優(yōu)于其它人的方面。
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孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。每個孩子都有自己不同的特點(diǎn)，在成長的年齡階段都有著不同的變化，我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法，達(dá)到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗，但我堅持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂于幫助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關(guān)心，對工作的執(zhí)著，她知道了她的媽媽是一個有責(zé)任感的媽媽，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因為孩子從小是自己帶大的，我經(jīng)常跟她說：“要想別人對你好，首先你得對別人好?！庇變簳r就注重對她進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，
虛心向其學(xué)習(xí)，樂于幫助同學(xué)，心胸寬廣，我從內(nèi)心體會到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長應(yīng)該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時時間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長，并不是只關(guān)心她的身體，關(guān)注她的學(xué)習(xí)、她的分?jǐn)?shù)，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機(jī)會，孩子把在學(xué)校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動漫畫冊、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動漫畫冊，我并沒有阻止她，而且有時候還會和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛與溫暖，有時更甚于對書本身的興趣?？措娨晻r，不僅讓她看少兒頻道，也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節(jié)目，她會從中學(xué)到一些新知識。
三、培養(yǎng)孩子習(xí)慣，營造良好的環(huán)境
習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子特別重要，督促她認(rèn)真寫作業(yè)，二年級之前做完作業(yè)我會幫著檢查，三年級以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè)，鼓勵她改掉粗心的毛病。在二年級之前，我都會把孩子的每一次測試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助孩子找到失分原
因，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會看看孩子的作業(yè)，看看她對當(dāng)天所學(xué)知識的理解掌握情況。并準(zhǔn)備了一本錯題本，記錄下錯題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會抽查她背英語單詞、語文課文等。考試考好了會鼓勵她繼續(xù)努力，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天孩子寫作業(yè)時，我們不會打開電視或者看手機(jī)自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響她學(xué)習(xí)的事，這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí)，不被電視、手機(jī)所吸引。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系。愛玩是每一個孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個可行的計時方法，每周只能玩一次，玩的時間靠自己掙，把每天的學(xué)習(xí)、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn)，時間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時間，她按時完成作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場所，家長會是我極為關(guān)注的活動，無論工作多忙，我都要抽出時間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項活動，遇
到問題時，我總是站在老師的角度來分析，不管是批評孩子還是表揚(yáng)孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時，我會教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時，我會指導(dǎo)她積極面對，克服困難。
孩子一天天成長，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教導(dǎo)，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導(dǎo)，孩子們一定會健康快樂地成長！
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賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?
一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
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最近，老師給女兒布置了一個作業(yè)，叫她回來畫一幅畫，帶到班級給同學(xué)作示范。
我從來沒見她像這樣認(rèn)真的：一回到家，便徑自跑到書房，對我們說，“今天我有作業(yè)呢，我要先把作業(yè)寫好，你們先別打擾我。寫作業(yè)時間比較長，如果晚飯做好了，你們也別喊我，我做好了就出來吃?！比缓螅褧块T關(guān)上了。哇塞！這是幼兒園大班的孩子說的話嗎？起碼小學(xué)高年級學(xué)生的口吻啊！
中途我不放心，開門進(jìn)去查看，結(jié)果她大聲地對我說，“爸爸，我說了叫你不要打擾我的！”一臉不滿。沒辦法，我只好悄悄地退了出來，和孩子她媽交換了一下眼色，暗自竊喜：沒想到女兒這么勤奮和要強(qiáng)，盡管吃了個閉門羹，心里還挺開心的。
女兒長大了！原本在我眼里，她就是個孩子??！高興的時候逗逗她，不高興的時候哄哄她，就足夠了。可事實(shí)并非如此，不知不覺中，女兒已經(jīng)長大了，說話有板有眼、做事有條不紊，她是一個有思想、有行為的人！我應(yīng)該認(rèn)真審視定位我們之間的關(guān)系，應(yīng)該平等地對待她，理解并尊重她。
專家們都說，“父母是孩子最好的老師”。其實(shí)，我以為孩子也是父母的老師。她們純真的心靈、本真的行為、天真的語言，完全值得我們學(xué)習(xí)。父母和孩子應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同成長的。我覺得，作為我們的女兒，壓力應(yīng)該是比較大的，因為左鄰右舍、親戚朋友、其他家長們都認(rèn)為父母都是老師，對女兒的教育肯定是不遺余力、面面俱到的，因此女兒各方面都應(yīng)該是出類拔萃的，沒理由不優(yōu)秀的。承蒙各位家長錯愛，其實(shí)不然。一方面教師忙著教育他人子女，自己的孩子其實(shí)并沒有享受更多的教育，另一方面我們其實(shí)也不會刻意地去把女兒雕琢成某一種型號。我覺得我們和女兒在一同成長，父母和子女對對方的期望值其實(shí)是相互的，好比說小班的時候，我們希望她能夠自己吃飯、自己穿衣，女兒則希望我們給她好吃的食物，給她買好玩的玩具；而現(xiàn)在的我們則希望女兒能健康成長，快樂學(xué)習(xí)；此時的女兒則希望我們多陪她游戲，多帶她出去。隨著時間的推移，我們對對方的要求也發(fā)生了變化，所以我覺得我們和女兒一同在成長。
和女兒快樂成長的這幾年里，我也總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會，供大家參考，也給自己做一個總結(jié)和反思。
小孩天性好玩，家長要鼓勵孩子玩，但要有紀(jì)律約束。玩耍是小孩的天性，但是如果不懂得控制時間，就會容易上癮，還會影響視力。因此，我們除了陪小孩玩，鼓勵小孩玩之外，還提出了控制時間和場合的要求。比如有的時候，我們帶女兒外出吃飯，中途她提出要打手機(jī)游戲玩，我們同意她打游戲，但是明確提出10分鐘的時間限制，到了時間就提醒她，她也主動過送來。在家里看電視，也不超過半個小時。剛開始是提醒，后來她自己學(xué)會看鐘表，時間到了，便關(guān)電視。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，必須要有紀(jì)律約束。
小孩興趣要培養(yǎng)，但不可太多干預(yù)孩子的選擇。女兒到目前為止，參加過不少興趣班，沒少花錢，不過都“半途而廢”了，不為別的，就因為她不喜歡了。有朋友說，你們給女兒報那么多的興趣班，不怕累壞孩子啊。說實(shí)話，還真不是我們主動提出來報的，是她自己感興趣了，就報名了。學(xué)過少兒英語、圍棋、舞蹈、鋼琴。少兒英語學(xué)了一年半，圍棋只有兩學(xué)期，她沒有興趣了，就停了?，F(xiàn)在堅持學(xué)舞蹈，問她舞蹈累不累，她說累呢，問她還去不去了，她堅決地說，去呢！現(xiàn)在又喜歡上了鋼琴。我的觀點(diǎn)是，她想學(xué)什么，就讓她學(xué)，如果她從中獲得樂趣，那她就會堅持，如果她自己沒有興趣，那也不必勉強(qiáng)。我不知道這樣做對不對，但是至少女兒開心，我也不心煩。俗話說：“興趣是最好的老師”，沒必要讓孩子從小就不快樂，大凡父母逼迫子女學(xué)習(xí)興趣班，無非是交了錢心疼，抑或面子上過不去。孩子畢竟是孩子，還沒有到“只要做出了選擇，今生就無怨無悔”的境地。
家長多帶孩子到處走走，接觸大自然，也是一種學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女的后代，玩伴比較少，大部分時間是在家里獨(dú)自玩耍、看電視，這是不利于孩子身心健康的。前面提到我們參加興趣班，主要是讓她出去玩，接觸同齡的孩子。學(xué)少兒英語的時候參加圣誕晚會表演、化妝舞會表演、到鳳凰島植樹；業(yè)余和小朋友到潤揚(yáng)大橋參加燒烤、到朋友家做客；我們有空帶她到茱萸灣、紅山動物園。一到周末，我便問女兒：是去爬山，還是去放風(fēng)箏啊？由她自自己選擇。如果時間緊，揚(yáng)子公園、白沙公園、東園濕地公園、濱江公園等都是好去處……要是時間長了，沒有出去，女兒必定要提出來出去玩玩，有一次答應(yīng)帶她去爬山，由于時間實(shí)在緊，就帶她爬了一次捺山，她也興致盎然。不要認(rèn)為去那些大地方、遠(yuǎn)的地方旅游才叫玩，不能因為身邊的風(fēng)景經(jīng)常去看覺得沒新意，我們成年人覺得沒什么，可是孩子的眼睛善于發(fā)現(xiàn)：春天小草發(fā)芽，夏天蛙鳴蟲叫，秋天枯葉凋零，冬天雪花紛飛，如果孩子能把看到的風(fēng)景、經(jīng)歷的事情繪聲繪色地將給你聽，那恭喜你，你的孩子長大了就不會害怕寫作文了。
每個孩子都有自己的特長，也存在各自不足，要善于接受孩子的不足。其實(shí)，孩子就是另一個自己，孩子身上的不足，多少有父母、長輩的影子。經(jīng)?？吹礁鞣N媒體上介紹各種天才少年兒童，有的時候挺羨慕的，覺得我們家女兒怎么就比不過人家呢？曾幾何時，我也不停地拿女兒跟人家孩子比：吃得少，長得不夠高，太瘦小……直到有一次和一個朋友一起吃飯，才改變了我的觀點(diǎn)。朋友的孩子才兩歲不到，我們覺得可愛得不行，可是朋友一個勁兒地說孩子的不是，而直夸我們家女兒“聰明”“能干”“懂事”“乖巧”，溢美之詞幾乎用遍了，我卻頓悟了：我們不能一味地夸贊自己的小孩，但也不能老是拿自己的短處和別人的長處去比。現(xiàn)在的我淡然了，觀點(diǎn)更新了，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，我家的女兒沒必要和別人一樣，也不需要照他人的發(fā)展模式來成長。她比別的孩子吃得少，是因為她胃口??；她長得瘦小，是因為我們本就不屬于人高馬大的型……盲目地比較，武斷地否定，完全是庸人自擾，自尋煩惱。每個孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，如果總是拿自己的不足跟別人比，別說孩子，自己的自信心肯定受到打擊。多夸夸孩子，多鼓勵孩子，孩子的不足，家長只有用愛才能填補(bǔ)。
寶寶藝術(shù)園的老師們，讓我的女兒學(xué)會了吃飯穿衣，懂得了交流分享，這份成長的體驗，是她一輩子的財富。女兒成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也豐富了我的人生體驗，讓我學(xué)會了更好地教育女兒，提升自己。如果說有什么心得的話，那就是“尊重孩子的個性發(fā)展，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)長處。家長與孩子平等交流，父母與子女共同進(jìn)步”。以上就是我在育兒方面的一點(diǎn)體會，希望能夠通過這樣的機(jī)會，向其他的家長們學(xué)習(xí)，一起為孩子的健康成長加油！
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要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會吧!
1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。
在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣.
2、思想品德教育是基礎(chǔ)
我個人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實(shí)、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時常及時關(guān)水龍頭和電燈開關(guān)、體貼弱勢群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。
3 、 家長要認(rèn)可孩子，鼓勵應(yīng)該多于批評，讓孩子有一個自由的空間。
作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，我會把孩子當(dāng)朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于積極引導(dǎo)。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，曾經(jīng)在幼兒園聽過一個講座當(dāng)時的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。所以我們應(yīng)該堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子?？隙ㄋ?、鼓勵她、引導(dǎo)她、支持她、給予她自信，這樣才 有利與增強(qiáng)孩子對父母的信任感。
育兒是一項艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
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幼兒園寶寶處于第一個叛逆期，家長的教育對他們來說是很重要的，要如何引導(dǎo)他們朝著陽光健康的方法發(fā)展是很多家長思考的，你有哪些育兒經(jīng)驗？下面給大家?guī)淼氖怯變簣@家長育兒心得體會：行走在靜等花開的路上。
每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要急得跺他兩腳，說不定你家的是棵參天大樹。
牽著孩子的手走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園大門的情景似乎就在昨天，孩子睫毛上懸掛的淚滴仿佛還未凝干，恍惚只是一個轉(zhuǎn)身，孩子已上中班。寫在臉上的依然是稚氣，響在耳邊的仍舊是童音，仔細(xì)分辨，其中多了的卻是成長的印記。回首成長的路，撿拾教育的經(jīng)，才明白，成長的不僅是孩子，還有自己。
孩子的成長，需要全心地陪伴。孩子雖然小，卻是精明和敏感的，他能夠感受到你對他是否重視和用心。全心地陪伴，要求父母密切關(guān)注、觀察。當(dāng)孩子愿意獨(dú)處時，絕對不去打擾他，哪怕是自己認(rèn)為善意的、必要的提醒，也不可以。要給孩子自己思考創(chuàng)造的時間與空間。除了不去打擾，還要用心去觀察孩子，體察點(diǎn)滴的成長。如果我們關(guān)注不到孩子在玩的時候因受挫而生氣，便不知道他為什么會鬧情緒；如果關(guān)注不到孩子因為完成了一件作品而期待你的鼓勵，便不知道他為什么會悵然若失。全心地陪伴讓我可以讀懂孩子的行為，進(jìn)而真正讀懂孩子。當(dāng)孩子需要父母的幫助時，需要父母和他一起玩耍、閱讀時，要盡可能地答應(yīng)他，如果手頭的事情實(shí)在推不開，也要細(xì)心地和他說明理由，約定好陪他的時間。玩耍過程中，注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)，閱讀過程中，注重思維的擴(kuò)散。
孩子的成長，需要細(xì)心地引導(dǎo)。都說父母是孩子的第一任老師，因而父母要在生活中利用小的事情來教育孩子，抓住時機(jī)，適時引導(dǎo)?？吹今R路上急匆匆的行人，告訴他趕時間的重要，守時間的必要，工作的辛苦。聽到小朋友的嬉鬧，引導(dǎo)他享受擁有朋友的快樂，學(xué)習(xí)與朋友和睦相處的途徑。讀書時，關(guān)注文本中蘊(yùn)含的道理；玩耍時，注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。適時地引導(dǎo)，順勢地引導(dǎo)，會讓孩子慢慢接受很多道理，對事情有自己的思考。即使有些道理看起來似乎是他現(xiàn)在的年齡難以接受與理解的，也要說出來。永遠(yuǎn)不要低估孩子的理解力，只要有合適的契機(jī)，他的理解力與接受力是我們難以想象的。
孩子的成長，需要耐心地等待。孩子的成長是個漫長的過程，教育猶如一場馬拉松，需要足夠的耐心與毅力。不要羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，更不要以別的孩子為標(biāo)尺，評價自己的孩子，最糟糕的是拿別人家的孩子做標(biāo)尺，打擊孩子的自信心與上進(jìn)心。在孩子的發(fā)展過程中，我最常說的話是“寶貝，做得真好”“試一試，你一定能行”“沒關(guān)系，做不好也不怕”。在這樣的氛圍中，孩子做什么相對都是自由的。當(dāng)他愿意玩耍時，我們就陪他玩；當(dāng)他想要讀書時，就陪他讀；當(dāng)他想要數(shù)數(shù)時，就陪他數(shù)。我更愿意在他自己愿意嘗試的心理狀態(tài)下，適時地教育引導(dǎo)，一般不會出于家長的意愿強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程是長期的、循環(huán)的、反復(fù)的，我不認(rèn)為今天背會一首兒歌，做對幾道數(shù)學(xué)題就覺得有進(jìn)步，今天痛快地玩、開心地樂就沒有成長。如果孩子心理是健康的、向上的，晚幾天識字、數(shù)數(shù)其實(shí)沒那么可怕。
孩子是最純真的。寫到這里，我想起了一句話，一位孩子說“媽媽，不管你多么兇我，我都愛你！”作為大人，我們更應(yīng)該說：“孩子，不管你多么調(diào)皮，我們也永遠(yuǎn)愛你！”
讓我們從心底里愛孩子，愛孩子獨(dú)特的個性。在這場馬拉松比賽中，陪著孩子一起成長，靜等花開！
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有句話是這么說的：每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長?接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機(jī)會，家長要學(xué)會“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導(dǎo)。
學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和予予去逛超市的時候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了。”“家里的餅干也沒有了，我們買幾包吧，餓的時候可以吃。”這都是她平時自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。
滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學(xué)的孩子，平時家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利啊!
只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨(dú)一無二的。
學(xué)會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。
作為家長應(yīng)該多拿出點(diǎn)時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊?”她很自信地說：“是啊?！蔽液退之?dāng)時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時，得到肯定和表揚(yáng)的她是多么自豪和開心啊!
每當(dāng)孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰啊!給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會體驗，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。
