通過(guò)總結(jié)心得,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處,寫(xiě)篇心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的思考和總結(jié),也是與他人分享自己的成長(zhǎng)和收獲的方式,以下是范文社小編精心為您推薦的教師法制培訓(xùn)心得5篇,供大家參考。
教師法制培訓(xùn)心得篇1
人生如一張白紙,在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒(méi)有添滿色彩但這張紙就早已不在了!
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事??!首先這個(gè)人必需知法守法,而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!
曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)案例:15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級(jí)時(shí)就加入了共青團(tuán),當(dāng)選為班長(zhǎng),工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良,先后評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉,這本來(lái)是一件很小的事情,問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō),都可以解決問(wèn)題,但是莊海非常生氣,認(rèn)為是對(duì)自己父母的侮辱,竟和幾個(gè)同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會(huì)怎樣,沒(méi)想到卻引起這個(gè)學(xué)生邀約一幫人來(lái)報(bào)復(fù)。為了不甘示弱,又發(fā)生了對(duì)報(bào)復(fù)者的報(bào)復(fù),在雙方毆打中,莊海拿出隨身帶的'一把刀捅上去,造成一死一傷,法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里,莊海面對(duì)鐵窗、鐵門(mén),回顧這不該發(fā)生事,無(wú)限悔恨。
少年如果違法犯罪,同齡人瞧不起你,老師看不起你,父母?jìng)挠^!少年如果違法犯罪,就是自己走向陰深的監(jiān)獄,走向那永遠(yuǎn)沒(méi)有光芒的地獄,
走向那邪惡的死神手上!少年如果違法犯罪,永遠(yuǎn)不能得到關(guān)心,而是得到傷心!永遠(yuǎn)不能得到陽(yáng)光的沐浴,而得到的是失魂落魄!到時(shí)候你就后悔莫及了!
青少年,為了明天,千萬(wàn)不要違法犯罪啊!
教師法制培訓(xùn)心得篇2
一份來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明,近年來(lái),青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上,13歲以下的青少年犯罪明顯增加,“救救孩子”的呼聲已喊了很多年,但未成年人得犯罪卻日益嚴(yán)重,甚至達(dá)到了讓人觸目驚心的地步。這個(gè)數(shù)字也引起了人們的深思:小小年紀(jì),為何走上犯罪的道路?青少年時(shí)期是人格形成的重要時(shí)期,好奇、敏感、愛(ài)冒險(xiǎn)、好占上風(fēng),喜歡模仿卻辨別能力弱,是青少年普遍的心理特性,如果受到不良的刺激,極易導(dǎo)致青少年走上違法犯罪道路?,F(xiàn)代社會(huì),多元價(jià)值觀并存,如何加強(qiáng)對(duì)青少年的正確教育,是一個(gè)急需關(guān)注和重視的社會(huì)問(wèn)題。
法制紀(jì)律教育向來(lái)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,遵紀(jì)守法是我國(guó)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須培養(yǎng)的基本素質(zhì)。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在法制教育這方面有其得天獨(dú)厚的作用。所以,在語(yǔ)文教學(xué)中,我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)多種途徑去滲透法制教育。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,怎樣憑借學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育,我進(jìn)行了一些有益的探索。
一、用審視批判的眼光解讀傳統(tǒng)觀念。
?哪吒鬧?!肥且黄裨捁适?,學(xué)生都很熟悉,講了哪吒為民著想,不畏強(qiáng)暴,大鬧東海,打死夜叉,使龍王三太子現(xiàn)出原形,最后人民又過(guò)上了安定生活的故事。這種“路見(jiàn)不平,拔刀相助”以暴制暴在封建時(shí)代“惡人橫行,好人受欺”的黑暗背景下,有其存在的合理性和必然性。哪吒是小學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,對(duì)于世界觀還沒(méi)有形成的小學(xué)生來(lái)說(shuō),難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會(huì)秩序和法律的錯(cuò)誤觀念,所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來(lái)引導(dǎo)他們辯證思維,學(xué)會(huì)用批判審視的眼光重新解讀經(jīng)典故事,做到“去糟粕、取精華”。哪吒的行為究竟對(duì)不對(duì)?今天如果遇到這種類似的事情,應(yīng)如何對(duì)待?強(qiáng)調(diào)指出,東海龍王是神,老百姓沒(méi)有地方告狀,沒(méi)人為老百姓伸張正義,哪吒為民除害,是一個(gè)正義的化身。我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是哪吒不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。在故事的后續(xù)中,大家都知道,玉皇大帝也要懲罰哪吒的父親,哪吒為此保護(hù)父親,割肉還母,剔骨還父。在如今,如果在大街上你看到有人偷東西,應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,正確對(duì)待,不可也不應(yīng)該鹵莽行事。同時(shí),對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講,我們應(yīng)該機(jī)智,充滿智慧地去解決??梢郧那牡母嬖V身邊的人,請(qǐng)求大人的幫忙,也可以直接撥打110……總之,應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行,以避免不必要的犧牲或損失。從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、法制觀。
二、在閱讀教學(xué)中,樹(shù)立法制觀念。
課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí),必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既不能把語(yǔ)文課上成法制課,也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素,而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?,適時(shí)滲透,潛移默化。
?掌聲》一課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁、自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵(lì)下,她鼓起生活的勇氣,變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。它告訴我們:人人都需要掌聲,尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候,要珍惜掌聲,同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。我班有一個(gè)小男孩小時(shí)候由于發(fā)燒沒(méi)有及時(shí)治療,大腦受損,現(xiàn)在四肢行動(dòng)不便,寫(xiě)字時(shí)手一直發(fā)抖,筆畫(huà)寫(xiě)得彎彎曲曲,走路跟不上其他同學(xué),每次放學(xué)路隊(duì)他總是自覺(jué)地站在最后,做完課間操之后同學(xué)們排隊(duì)回教室,他后面的同學(xué)有時(shí)候踢他的屁股,嫌他走的慢。平時(shí)和他一起玩的同學(xué)也很少,他跟不上同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)步伐。課堂上提問(wèn)他,其他同學(xué)總是不愿意聽(tīng),因?yàn)樗卮饐?wèn)題的語(yǔ)速慢,而且不是很清楚。但是他一直都認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)中等。在學(xué)習(xí)這片課文時(shí),我提問(wèn)了這個(gè)小男孩,他回答問(wèn)題完整,準(zhǔn)確。這一次全班沒(méi)有一個(gè)人在他回答問(wèn)題時(shí)發(fā)出聲音,在他回答完問(wèn)題時(shí)同學(xué)們自覺(jué)響起了雷鳴般的掌聲。在學(xué)習(xí)課文中,不知不覺(jué)滲透了《中華人民共和國(guó)殘疾人保護(hù)法》,我們不應(yīng)該侮辱欺負(fù)殘疾人,更應(yīng)該關(guān)心,幫助他們。
三、在課文資料拓展中,延伸法制教育。
在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時(shí),學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料。其中有這樣一段:截止1991年底,除我軍控制的7個(gè)礁和臺(tái)灣控制的太平島外,其他44個(gè)島礁分別被其它幾國(guó)侵占,越南甚至提出對(duì)南沙群島擁有全部主權(quán)。 近來(lái)美菲在南海軍事演習(xí),干涉中國(guó)內(nèi)政,中國(guó)政府強(qiáng)烈譴責(zé)。目前除中國(guó)大陸和臺(tái)灣控制少數(shù)島嶼外,主要島嶼均被越南、菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)侵占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時(shí),很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)屬于中華人民共和國(guó),我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚(yú),在小島上開(kāi)墾、種植,南沙留下了祖先生息繁衍的煙火。中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。無(wú)可奈何的是,第一二島鏈影響了藍(lán)水海軍的發(fā)展,加上我國(guó)沿海城市距離南沙諸島較遠(yuǎn),現(xiàn)有的飛機(jī)軍種飛行距離續(xù)航能力有限,不支持長(zhǎng)期作戰(zhàn),相信中國(guó)航母艦隊(duì)形成戰(zhàn)斗力時(shí),就是收復(fù)南沙諸島之際。由此我向?qū)W生滲透中國(guó)領(lǐng)土絕對(duì)不容侵犯,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀、拓展延伸,適時(shí)地滲透法制教育,將學(xué)生的“生活世界、書(shū)本世界、精神世界”聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代的目標(biāo)。通過(guò)自主、合作、探究等方式,滲透法制意識(shí),使工具性和人文性達(dá)到完美統(tǒng)一,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)又強(qiáng)化了學(xué)生的法制意識(shí),提升了青少年的法律水平,提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性,更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開(kāi)展,促進(jìn)依法治國(guó)方略實(shí)施和社會(huì)主義法制的建設(shè)。
四、作文教學(xué)中引進(jìn)法制事件,規(guī)范法制行為
四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六中提供了4個(gè)話題,其中有三個(gè)話題都滲透了法律知識(shí)。第一個(gè)話題:農(nóng)民種的玉米被野豬吃了,怎么對(duì)待受《野生動(dòng)物保護(hù)法》“保護(hù)”的野豬;第二個(gè)話題:魏學(xué)明同學(xué)不認(rèn)為亂扔電池有多大危害;第三個(gè)話題:王仁同學(xué)認(rèn)為武松打死老虎不能成為英雄,因?yàn)樗麤](méi)有保護(hù)野生動(dòng)物。這次習(xí)作學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論,還看報(bào)紙、雜志、電視、其他書(shū)籍來(lái)談自己的看法,寫(xiě)成文章,習(xí)作與法律知識(shí)相結(jié)合。比如我們?cè)谟懻撐渌纱蚧r(shí),大家認(rèn)為武松打虎有一定的歷史性,但將問(wèn)題深入一步,問(wèn)學(xué)生:“老虎是國(guó)家珍貴的保護(hù)動(dòng)物,我們是不能傷害它的?,F(xiàn)在有些人鋌而走險(xiǎn),捕殺老虎、羚羊等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物來(lái)謀取暴利。你們?cè)鯓涌创@件事情呢?”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論、交流,明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性,懂得了捕殺野生動(dòng)物觸犯《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》,是犯罪行為,學(xué)生的法制意識(shí)得到增強(qiáng)。
習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次,它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受,也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件,誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié),不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的習(xí)作水平,而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。現(xiàn)實(shí)是活生生的教材,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,討論分析,明辨是非,做到遵紀(jì)守法。
五、在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,滲透法制教育。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文更為重要。生活是取之不盡,用之不竭的教育素材。主動(dòng)拓展教學(xué)空間,開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我都能根據(jù)學(xué)校的要求,利用班會(huì)課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“學(xué)生守則”、“防末成年人保護(hù)法”、“義務(wù)教育法”、“公民道德建設(shè)綱要”等,學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)的同時(shí),也對(duì)照自己的行為,不斷提高法律意識(shí),為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ),取得了良好的教育效果。
2、以課文內(nèi)容為依托,組織語(yǔ)文活動(dòng)。例如在學(xué)完《雪兒》一課后,我在班里舉行了一次“誰(shuí)傷害了它?”的語(yǔ)文活動(dòng)。要求感情真摯,做到以情動(dòng)人,以理服人。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極,不僅提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,也大大增強(qiáng)了法制意識(shí)。
3、積極開(kāi)展以“演講、編課本劇”等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)性。比如在學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》一課時(shí),滲透森林法的意識(shí)。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕顯示:《中華人民共和國(guó)森林法》第三十九條:濫伐森林或者其他林木,由林業(yè)主管部門(mén)責(zé)令補(bǔ)種濫伐株數(shù)五倍的樹(shù)木,并處濫伐林木價(jià)值二倍以上五倍以下的罰款。 拒不補(bǔ)種樹(shù)木或者補(bǔ)種不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的,由林業(yè)主管部門(mén)代為補(bǔ)種,所需費(fèi)用由違法者支付。 盜伐、濫伐森林或者其他林木,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。課后開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)”演講比賽,全班同學(xué)就這個(gè)課題收集了大量材料,較全面地講述了環(huán)境與人類生活息息相關(guān),并決心用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。在學(xué)完《公儀休拒收禮物》我們班編排了課本劇,同學(xué)們積極性高,刻畫(huà)了人物鮮明的性格,更深刻體會(huì)公儀休以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的品格。在學(xué)校組織多種多樣的活動(dòng),同時(shí)達(dá)到“小手拉大手”,“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū)”的目的。
選擇滲透法制教育的方法還有很多,但有一條原則是共同的,即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點(diǎn),只要我們從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā),實(shí)事求是,結(jié)合學(xué)生思想進(jìn)行教育,這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識(shí)。
教育好下一代,不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?,懂得做人的道理。教育學(xué)生做一個(gè)守法的好公民,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。讓我們廣大語(yǔ)文教師一起努力,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念,使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民,將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
教師法制培訓(xùn)心得篇3
通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導(dǎo)入技能的由來(lái);合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo);教師如何開(kāi)展教育科研;如何上課、德育活動(dòng)的思考與評(píng)價(jià);教師教學(xué)技能訓(xùn)練;如何做好教師。對(duì)這次培訓(xùn),有以下心得體會(huì)。
一、理解教師職業(yè)、提升自我素養(yǎng)
新的歷史階段,新的形式,對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)所需要的人。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛(ài)、肩上有責(zé)、腹中有墨,做到“學(xué)高為師,身正為范”,還要有對(duì)自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事,干好每一項(xiàng)工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛(ài)崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)。
二、教師成長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃
此次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),在本次培訓(xùn)中,我獲得了很多方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書(shū)、勤實(shí)踐、善積累”。這些認(rèn)識(shí),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級(jí)的建設(shè)。詳細(xì)介紹了通過(guò)班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗等班級(jí)象征物來(lái)形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài),要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂(lè)之處。這對(duì)于新教師而言非常重要,因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的.建設(shè),才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
三、尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異
教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,在小組學(xué)習(xí)中,分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平,避免快慢差距很大,使每一組都能很好的積極的合作探索,使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助,不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有得到效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化,課堂中讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,使他們成為學(xué)習(xí)的主體,把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁, 學(xué)的扎實(shí),教師要充分的采用各種有效激勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功,滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等.和諧.友愛(ài)的師生關(guān)系。
四、我的行動(dòng)指南
通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
1、用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的好老師。
2、以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,精心準(zhǔn)備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課。
3、終身學(xué)習(xí),博覽群書(shū),不斷進(jìn)取,善于總結(jié)反思。
通過(guò)培訓(xùn),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
教師法制培訓(xùn)心得篇4
通過(guò)對(duì)教師法律法規(guī)的學(xué)習(xí),使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者,又是文明之樹(shù)的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。通過(guò)此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會(huì):
一、服務(wù)心態(tài)
“人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào),是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià),同時(shí),也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心態(tài)。不能再像過(guò)去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西,把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生,因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導(dǎo),上門(mén)家訪,以及與學(xué)生的抵足談心等,都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。
二、敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè),啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。
三、為人師表
教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,真正為人師表?!苯處煼彩且髮W(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門(mén)口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。
身正為師,教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望,人格的`力量,令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng),教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性,才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響,教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),以身作則,行為師范,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
四、終生學(xué)習(xí)、不斷提升業(yè)務(wù)能力
我們都深深地知道——學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問(wèn)題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系,無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師,一、是要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三、是要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以,作為新教師的我,更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!
教師法制培訓(xùn)心得篇5
我校舉行了法制教育培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)這次培訓(xùn),上級(jí)部門(mén)要求在教學(xué)中必須滲透法制教育,同時(shí)我也意識(shí)到在日常教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育的重要性,學(xué)生除了要學(xué)會(huì)自己應(yīng)該掌握好的知識(shí)外,還要懂得一些能維護(hù)自己的最基本的法律。培訓(xùn)過(guò)后,我深有感悟,現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)讓同行共免。
一、感悟收獲
通過(guò)培訓(xùn),使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,在教學(xué)活動(dòng)中,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
通過(guò)培訓(xùn),我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法,就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一”的原則;還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,要找?zhǔn)切入點(diǎn),頻率不要過(guò)高”等等;再有,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,在方法上要有明確的'要求,即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則,學(xué)生接受法制教育的過(guò)程,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不會(huì)傷害學(xué)科本身。
二、感悟未來(lái)
首先是要在開(kāi)學(xué)工作部署會(huì)議就要讓教師認(rèn)識(shí)到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性,緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識(shí),解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系,要為人師表,做遵紀(jì)守法的楷模,不但用知識(shí),更要用行動(dòng)感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時(shí)間、精心準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,提高教學(xué)時(shí)間利用率,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力,通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí),也成為一名知法,懂法,守法,護(hù)法的好公民。