實用的心得體會是需要我們在安靜的環(huán)境下思考才會有的，為了將我們自己的想法進行記錄，趕緊拿起筆寫一篇心得吧，以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會7篇，供大家參考。
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇1
12月5日和6日兩天，國培送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)組在半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)，進行了研課磨課活動。
我們班一共分五個小組，5日上午，在李金鵬老師的安排下，每組的成員都要說一下自己設(shè)計好的課，然后共評。相同的內(nèi)容，每個教師都會有不同的詮釋。教師只有深入鉆研教材，認真解讀教材，才能詮釋出更有價值的東西，才能有效的開展教學(xué)。我們團隊的九位成員分別對主講教師發(fā)表了各自意見和建議，有針對性地修改教學(xué)設(shè)計，以達到教學(xué)目標，使課堂的操作性更強。主講教師虛心聽取了建議，并進行了二次備課。下午組內(nèi)各推一節(jié)優(yōu)秀課，由小組成員共同打磨，共同制課件。6日上午，五個優(yōu)秀老師分別用微型課的方式去展示自己組內(nèi)昨天共同打磨的一節(jié)課，為了公平，每組抽一名代表做評委。五位老師的精彩展示，讓我看到了我們在這次學(xué)習(xí)中的成長，在研課磨課中的提升。特別是下午被評選出來的劉清梗老師和雷丹丹老師的兩節(jié)精品課，引發(fā)了我許多的感悟和思考。在最后的評課議課環(huán)節(jié)，更激起了老師們的學(xué)習(xí)熱情，在一次次的交流中碰撞出思維的火花。她們的精品課，融合了他們組的辛勞與教師自己的智慧，通過老師們激烈的評課議課，也讓我深深地懂得，研課磨課的過程是學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過程，要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。比如如何把握教學(xué)目標、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題，要進行多次探討。沒有團隊的每位成員那種毫無保留的指導(dǎo)，沒有主講教精心師撰寫教案以及反復(fù)推敲和仔細斟酌，就不會有她們課堂的精彩。
總之，這兩天的研課磨課活動，對于每位教師的錘煉，對于教師的成長，無疑是起到了潛移默化的作用。不僅提高了教師的教學(xué)能力，也開拓了教學(xué)創(chuàng)新能力。我們收獲著互動帶來的成績，更感受著集體成就完美的力量。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力！
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇2
前不久，我有幸參加了信州區(qū)教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。雖然忙碌了一些，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。
當?shù)谝粫r間接到學(xué)校教科處袁老師下達的任務(wù)時我很激動，因為我知道在學(xué)校比我資歷深的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的大有人在，她這次選我是想給我機會想鍛煉我。我?guī)е@份信任與支持積極的投入到這次活動的準備工作中。在準備這節(jié)課的過程中，我又得到了數(shù)學(xué)組組長王老師的熱情幫助。在設(shè)計這節(jié)課時，我通過和王老師共同探討，確定了上課的課題——一年級的《找規(guī)律》，然后回去精心地設(shè)計好自己的教學(xué)思路又準備了許多上課時要用的教具學(xué)具。
教案確定下來后，我在學(xué)校進行了兩次試講，學(xué)校一年級數(shù)學(xué)組的老師們積極來聽我試講，指出不足，耐心細致地幫我分析課堂中的每一個細節(jié)，提出了許多寶貴的意見。使我上課能注意從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)整自己的語言和思路，讓它更富有啟發(fā)性和激勵作用，促進了自己駕馭課堂能力的提高。
這次送教下鄉(xiāng)活動為期半天，根據(jù)教育局的安排，我送教的學(xué)校是朝陽村完小獅山小學(xué)。踏進獅山小學(xué)的校門，就能感受到校園的整潔與美麗，老師的.淳樸與熱情。在上課的過程中，由于一年級班上只有十個人，我在心里就擔(dān)心課堂氛圍的問題到時會不會冷場什么的，再加上有許多老師聽課還有教研室的主任，多多少少有些緊張，有些放不開。所幸的是我設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是猜動物還比較吸引學(xué)生，再加上我準備了許多動物圖片，小朋友的積極性都很高課堂氣氛算是不錯，接著是通過給他們觀察有規(guī)律的圖形、動手擺有規(guī)律的圖形、給圖形涂上有規(guī)律的顏色等這些都是小朋友喜歡的環(huán)節(jié)，所以師生互動還不錯，比較完整地結(jié)束了這堂課。
讓我感動的還有評課的那種氛圍。上完兩節(jié)課后鐘局長以及一些領(lǐng)導(dǎo)參與了這次評課活動，讓我深受感動。其實，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課的過程中很多老師紛紛發(fā)表了自己的聽課體會，在老師交流的主動性和針對性上，可以看出這些老師在平時的教學(xué)和當時的聽課中都是在不斷思考，不斷創(chuàng)新的，這些都給了我很大的觸動。當中有一些老師給我提了建議，開始我感到很郁悶與不快，但很快開始自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得到的是抓住一年級學(xué)生的心理特點設(shè)計的這些環(huán)節(jié)他們都很感興趣參與的積極性高我課前準備的教具學(xué)具沒有白費。但更多地是發(fā)現(xiàn)了自己身上很多的不足之處：前面講到的有些緊張放不開，所以一些細小的環(huán)節(jié)內(nèi)容漏了比如課中有規(guī)律的一組事物沒有講明，語言上有些羅嗦不夠精練給人感覺邏輯性不夠強，再加上經(jīng)驗的不足課堂的調(diào)控能力還有待提高。老師們這些寶貴的意見將是我今后改進和努力的方向。
總之，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，對我來說，真是受益匪淺，今后在平時的教學(xué)中我要積極學(xué)習(xí)、借鑒、靈活地運用各位老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，要認真鉆研、學(xué)習(xí)《新課標》以提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇3
國培項目縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)在十都小學(xué)學(xué)習(xí)中，我聆聽了顏艷與羅紅兵兩位名師的報告課，他們的堂課設(shè)計思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實活，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗現(xiàn)實生活的樂趣。讓我領(lǐng)略到了專家老師們的課堂風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來參加學(xué)習(xí)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的聽課，帶給我的體會卻是很多很多在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注重教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也要學(xué)會如何用教學(xué)技能和機智去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。具體有以下收獲：
1、在上課前必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會少走彎路。
2、必須做好充分的課前準備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，課堂教學(xué)設(shè)計中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的課件展示只需簡單的幾個詞語卡片，只要你的點撥到位及時，語言親切能夠貼近孩子的心理，我們的教學(xué)課堂一樣會很精彩。
3、在課堂上要注意細節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時昏昏欲睡。我想，今后在自己的課堂也要有幾個獨特的小游戲能夠及時的緩解學(xué)生們的壓力，開動他們的小腦筋讓孩子們上課不會感覺累，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
4、教師要在整個教學(xué)過程中，能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，注意通過引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的、感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問題展開合理的想象，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?、體會，真正激活了學(xué)生的思維，實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語言及思維能力的目標。
5、在以后的教學(xué)過程中，我要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要多鼓勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生的每一個發(fā)言，鼓勵學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂于表達，樂于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語文這門學(xué)科。
6、我們教師要有一套獨特的教學(xué)理念。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會專家老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了語文的魅力！
最后聽課結(jié)束后，我們聽課教師對專家老師們講的課進行了評課，我們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽課老師們細致入微的評課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗。評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。
總之，通過這次參加送教下鄉(xiāng)活動的學(xué)習(xí)，對我來說，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會。相信不斷的努力一定會得到收獲。從自身專業(yè)成長的角度，交給了我們老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當?shù)亟處?，同時在業(yè)務(wù)上能夠得到指導(dǎo)和鼓勵，這對我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財寶。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實在。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。我將吸取每一次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進行到底。這次的聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益無窮，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。是自己的教育教學(xué)邁上一個新臺階。
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇4
1月13日，迎來了教育志愿者第三次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，感謝老師們的辛勤付出。
開始前對學(xué)員們優(yōu)秀書法作品進行展示，一張張優(yōu)美的書法字，讓我眼前一亮。誦讀環(huán)節(jié)，學(xué)員代表們上臺朗誦，讓我印象深刻的是七組學(xué)員朗讀時那么優(yōu)美動聽。之后培訓(xùn)學(xué)習(xí)識字和寫字教學(xué)，收獲頗豐。深入解讀了關(guān)于識字教學(xué)的具體內(nèi)容，語文習(xí)作教學(xué)在不同的年段有不同的要求，這些涉及作文、語言表達、觀察能力等諸多方面，不同年段需要找到各自的教學(xué)重心。作為教學(xué)一線的小學(xué)老師，首先要充分認識到寫字教學(xué)的重要性，其次要注重書寫訓(xùn)練，最后要研究寫字教學(xué)的規(guī)律。寫字課的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，學(xué)會正確執(zhí)筆、運筆方法、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓寫字課成為生動、活潑、趣味的活動。
陸老師教給我們?nèi)绾卧跊]有預(yù)習(xí)的情況下進行常規(guī)閱讀教學(xué)。他提到“三個問題，一個追問”，學(xué)員與陸老師進行互動，互當老師與學(xué)生，這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)員們的積極性，從中學(xué)會了如何追問，讓學(xué)生更快更有效率的掌握每堂課。他還告訴我們課一定要有拓展這一環(huán)節(jié)，可以讓你這堂課更加精彩。陸老師還培訓(xùn)了我們?nèi)绾螌W(xué)生作文進行指導(dǎo)，怎樣上好作文賞評課，這些都對我們今后的教學(xué)非常有用。
今天的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，真心感謝兩位老師的付出。
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇5
本次學(xué)習(xí)有三位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到更多的知識。
老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語言，課堂日常用語，開展訓(xùn)練內(nèi)容常用語，詞匯教學(xué)基本用語，聽力教學(xué)常用語，口語教學(xué)常用語，閱讀教學(xué)常用語，寫話教學(xué)常用語，其它相關(guān)教學(xué)用語，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學(xué)習(xí)提供了方便。
老師講課的比較全面，作為教師要熱愛自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對教師專業(yè)水準、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋，1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問，7課堂評價，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。
老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學(xué)對學(xué)生的影響。用教師的苦對比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現(xiàn)實解決實際問題，把學(xué)習(xí)的舞臺還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
通過三位名師的課學(xué)到了很多東西，我個人認為這次學(xué)聽的課如果有書面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學(xué)有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學(xué)之路還很長有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會努力加油的。
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇6
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。
我非常欣賞教授說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者?！逼鋵嵔逃谋举|(zhì)在于促進學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學(xué)生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學(xué)生一起成長。因此我認為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長的關(guān)懷者。所以我認為：
一、教師要不斷進行知識更新，做個終身學(xué)習(xí)者。
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學(xué)實踐中，教師要做個思考的實踐者。
對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
三、在教學(xué)活動中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當好課堂活動的組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇7
20xx年12月22日至24日，我有幸在新密市市直三小參加了國培計劃（20xx）送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我對教育教學(xué)有了更多新的認識，也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感觸很多，下面是我的一些感受：
雖然早就聽說“同課異構(gòu)”，但真正參與其中，這是第一次。22日，來自新鄉(xiāng)新飛大道小學(xué)和新密市的兩位優(yōu)秀老師以不同的教學(xué)風(fēng)格為我們展示了《線段、直線、射線和角》，讓我感受最深的是陶老師對學(xué)生的親和力，這也是我在平時的課堂教學(xué)中最欠缺的。陶老師還很善于利用學(xué)生身邊熟悉的素材，用激光燈引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)射線的特點，讓學(xué)生充分理解什么是射線，相信同學(xué)們通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，對射線的內(nèi)容一定會記憶猶新。
23日，王秀玲老師和李鳳玲老師分別展示了《百分比的認識》這節(jié)課。王老師展示的是一節(jié)新知講授課，結(jié)合生活實例認識百分比，由淺入深，層層遞進。而李老師則利用學(xué)生已有的百分比知識經(jīng)驗，邊復(fù)習(xí)，邊在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知，從而對百分比有更進一步的了解。兩節(jié)不一樣的課，讓我學(xué)到了：在今后的教學(xué)中，要充分把握學(xué)情，然后根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的深度，使每一節(jié)課堂都成為高效課堂。
新鄉(xiāng)市楊崗小學(xué)的暢東燕老師在《空間觀念培養(yǎng)漫談》報告中，結(jié)合大量優(yōu)秀的課例，讓我們對“空間觀念”有了全新的感知。從她身上，我看到了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師身上那種發(fā)自心靈深處的數(shù)學(xué)思想。從她分享的課例中，我感覺自己在教學(xué)中的教學(xué)手段很單一，每次遇到教學(xué)重點和難點無法突破時就無從下手，現(xiàn)在明白了還是欠缺多樣的教學(xué)手段，還需要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
讓我感悟最深的是24日上午，由鄭州市港區(qū)教研室的馬明坤老師對數(shù)學(xué)課標的深度解讀。在報告中，馬老師同樣給我們分享了很多來自一線優(yōu)秀老師的精彩課例，讓我深深覺得：我們在平時的教研中，對新課標的學(xué)習(xí)是多么的膚淺，經(jīng)常是遇到較難把握的疑難點了，才去翻一翻課程標準，看看要教到哪種程度。往往片面地認識了課標，就草草結(jié)束了新課的講解，這也直接導(dǎo)致了課堂達不到高效，隨后只有通過反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)以期達到預(yù)期效果。往往把自己弄得很疲憊，還不知道反思問題的根本。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見，讓我對估算教學(xué)有了更進一步的了解。在平時教估算時，我們經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題，也在教研是提出并分析過，但每次都沒有確定的結(jié)論，自己都是憑著已有的經(jīng)驗和感覺進行估算教學(xué)，心里總是沒有底?，F(xiàn)在才明白了根本原因：對新課村學(xué)習(xí)的不透徹。今后我還要經(jīng)常讀、經(jīng)常細讀、經(jīng)常研讀新課標，讓自己的課堂真正成為高效的課堂。
總之，我感覺本次送教活動是最接地氣的，比以往任何一次培訓(xùn)效果都好，對我們基層一線教師來說真的是一個難得又難忘的經(jīng)歷。在今后的教學(xué)中，我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
