經(jīng)常寫心得體會是可以幫助我們提升思考能力的,大家在寫心得體會時一定要學(xué)會認(rèn)真思考,下面是范文社小編為您分享的技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得8篇,感謝您的參閱。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇1
這次的研修給我留下了深刻的影響,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛,現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié):
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標(biāo)。
1、對于學(xué)生來說,有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時,要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙,并從學(xué)習(xí)上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生,同時還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識,使錯誤成為學(xué)生成長的契機(jī)。
3、對于后進(jìn)生或者說學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅,幫學(xué)生樹立自信心。
二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。當(dāng)代美國信息技術(shù)家.教育家波利亞說:“學(xué)習(xí)信息技術(shù)只有當(dāng)看到信息技術(shù)的產(chǎn)生,按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時,才能最好地理解信息技術(shù)”,因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)生信息技術(shù)知識,還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生,有寬容大度的胸懷,語言風(fēng)趣幽默,而不能像警察一樣時時盯著學(xué)生不放。作為教師,其本身必須具有真才實學(xué),做到為人師表。
2、教師應(yīng)該先是課程工作者,然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量,學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識,就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師,要在學(xué)生中樹立威信,威信并不是讓學(xué)生怕你,而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中,樹立起來,讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、通過網(wǎng)絡(luò)研修,提高自身素質(zhì)
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
通過此次學(xué)習(xí),在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師,并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中,我認(rèn)識到了自己的不足,學(xué)習(xí)到了有效的教學(xué)方法。學(xué)以致用便是寶。這次的集中培訓(xùn)確實讓我學(xué)習(xí)到了很多的新知識,真正理解了新課標(biāo)下的教育體系。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué),同時把新的教學(xué)觀念傳達(dá)給學(xué)校的各位老師,使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破,有質(zhì)的飛躍。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇2
我從__學(xué)校光纖專業(yè)畢業(yè)后,于20__年__月開始在大城縣通信分公司工作。我從事的是交換維護(hù)工作。于20__年__月__日,經(jīng)上級考核,我被聘任為交換維護(hù)專業(yè)的技術(shù)員。到現(xiàn)在,我被授予技術(shù)員職務(wù)已有四年,且其他條件也已符合評審助理工程師的資格?,F(xiàn)將近幾年的工作總結(jié)如下,請市公司領(lǐng)導(dǎo)審核評定。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù),掌握設(shè)備維護(hù)技能
我于20__年__月份至20__年__月份在__擔(dān)任程控交換機(jī)維護(hù)工作。這也是參加工作以來走上的第一個工作崗位。其實,____的設(shè)備維護(hù)工作是以交換設(shè)備為主的,還包括市話測量、電源、傳輸、油機(jī)等設(shè)備的綜合維護(hù)工作。在綜合維護(hù)工作中,始終堅持“理論聯(lián)系實際”的原則,邊學(xué)邊用,不斷提升了專業(yè)維護(hù)技能。
俗話說:“工欲善其事,必先利其器”。在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)理論上,采取內(nèi)外結(jié)合的原則,以自學(xué)為主,以公司培訓(xùn)為輔,畢竟外出培訓(xùn)的時間是極為有限的。幾年來,我一直保持了不間斷的學(xué)習(xí),并在實際工作中發(fā)揮了有效的指導(dǎo)作用。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?。因此,在實際工作中,我力誡形式主義,一直保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),遇到不能處理的障礙,及時請教有豐富經(jīng)驗的老師傅,既及時恢復(fù)了正常通信,又學(xué)到了技術(shù)本領(lǐng)。在幾年的時間中,我先后掌握了交換機(jī)的局?jǐn)?shù)據(jù)及用戶數(shù)據(jù)的操作;對sdh設(shè)備的性能有了進(jìn)一步的了解;對電源設(shè)備的工作原理有了更加深入的認(rèn)識;對于isdn、寬帶設(shè)備及終端維護(hù)積累了一定的經(jīng)驗,總計為isdn及寬帶用戶排除終端障礙200余次。此外,在多次大型割接中,圓滿完成了上級布置的工作任務(wù)。
二、奮力進(jìn)取,努力向技術(shù)管理復(fù)合型方向發(fā)展
____年10月,因工作需要,被調(diào)入縣公司負(fù)責(zé)機(jī)房環(huán)境整治、交換設(shè)備維護(hù)等工作。由技術(shù)崗位轉(zhuǎn)變到技術(shù)管理崗位對我提出了新的更高標(biāo)準(zhǔn)的要求,也為綜合素質(zhì)的提升創(chuàng)造了一個良好的機(jī)會。
對于綜合工作,我合理規(guī)劃時間,統(tǒng)籌安排工作,確保了各項工作不掉隊。特別在機(jī)房環(huán)境整治上,我以市公司的相關(guān)要求為標(biāo)準(zhǔn),從細(xì)節(jié)上下功夫,與建設(shè)維護(hù)部門相互協(xié)作,取得了良好效果。在歷次安全檢查中,市公司都給予了認(rèn)可,同時也指出了不足。對此,我認(rèn)真總結(jié)并及時完成了整改。
我有時感覺壓力很大,感覺到知識不夠用。于是,我利用工作之余的分分秒秒,學(xué)習(xí)了關(guān)系工作各方面的知識,隨著知識與經(jīng)驗的積累,處理起工作來可以游刃有余了。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇3
轉(zhuǎn)眼間20__年的工作已經(jīng)結(jié)束,作為一名技術(shù)人員,我將工作定位為協(xié)助好車間生產(chǎn)工作,理論聯(lián)系實際,在實踐中驗證理論,用理論指導(dǎo)生產(chǎn)、服務(wù)生產(chǎn)。在實踐和生產(chǎn)過程中不斷的自我學(xué)習(xí)充實?,F(xiàn)將這一年里我的`工作內(nèi)容進(jìn)行以下總結(jié):
一、在生產(chǎn)過程中堅持理論聯(lián)系實際
對現(xiàn)有工藝人員及鍍膜工序員工進(jìn)行培訓(xùn),用理論武裝生產(chǎn),培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋工藝知識、操作規(guī)程、崗位安全制度等。利用班前、班后會針對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題加以糾正式的培訓(xùn)若干,現(xiàn)工藝人員已經(jīng)初步掌握了真空管膜層的基礎(chǔ)知識,能夠熟練的針對膜層顏色、性能、換靶周期等作以調(diào)整。在生產(chǎn)的同時,我還不間斷的積累實驗數(shù)據(jù),協(xié)助技術(shù)實驗室__抽檢、送檢真空管,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),調(diào)整膜層工藝,使車間生產(chǎn)的真空管合格率屢創(chuàng)新高。
二、編制工序控制膜層顏色
針對年初市場反應(yīng)的膜層顏色雜亂等現(xiàn)象,每天要求工藝人員針對所開啟鍍膜機(jī)做樣管對比,出爐不達(dá)標(biāo)的限時調(diào)整,并編制了各工序控制膜層顏色的暫行辦法,一年來成績顯著,側(cè)面了解市場反應(yīng)良好。根據(jù)市場需要,一年來,多次開發(fā)研究了具有__特色的真空管,如__紫墨金真空管、黑膜真空管、偏心真空管外鍍膜技術(shù),有效的拓寬了市場。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)多次研究,開發(fā)了__金三角真空管,有效的降低了真空管對于熱水器熱損的影響,產(chǎn)品將拓寬并服務(wù)于__的市場。
三、對于車間設(shè)備進(jìn)行小改小革
許多先進(jìn)、自動化程度較高的設(shè)備不斷落戶真空管車間,作為車間工藝主管的我,只有不斷向人學(xué)習(xí),了解先進(jìn)技術(shù),才能勝任此職務(wù)。一年來我不斷學(xué)習(xí),并修改、制定了車間操作工藝,崗位安全操作規(guī)程等。
四、工作存在不足
思想解放的不夠,日常工作中求穩(wěn)的成份占的多一些,還有些放不開,對待工作還是不那么靈活。對待問題的探索和實踐步子還不夠大。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面自己還存在一定的差距,特別是工作實踐中才發(fā)現(xiàn),自己所了解的才是一知半解,今后應(yīng)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),做到不恥下問。
我將一如既往地發(fā)揚(yáng)不怕困難、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新”的精神,熟練地掌握先進(jìn)的生產(chǎn)工藝,培養(yǎng)優(yōu)秀的工藝人員,與之掌握并學(xué)習(xí)領(lǐng)先的工藝知識,用精益求精的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作方法,科學(xué)求實的工作作風(fēng),規(guī)范系統(tǒng)的工作成效,制造出高品質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,回報公司!在__的大舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值!
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇4
為進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍的精神文明建設(shè),加深對寄宿生的思想品德教育,豐富寄宿生的日常生活,本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生“學(xué)習(xí)時有精力、生活上能安心”作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo),完成了各項常規(guī)管理工作。下面分項進(jìn)行總結(jié):
一、文明的居室,情趣的生活。
擬定了一份計劃,具體如下:
1、每日早晚兩次不定時以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對各寢室予以檢查、評比,每月份公布1次文明宿舍與后進(jìn)宿舍名單,這些評比成績與學(xué)生積分密切掛勾。
2、對宿舍的公共衛(wèi)生予以分工負(fù)責(zé),落實到人。
二、嚴(yán)格管理,提高對寢室安全管理重要性的認(rèn)識。
明確安全是宿舍管理的頭等大事,提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。
三、其次抓文明衛(wèi)生:
1、在宿舍,組織學(xué)生成員、各寢室長積極行動輪流值班,對宿舍內(nèi)外亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行督促檢查。
2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語,誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,張貼文明用語,為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。
3、開展經(jīng)常性的文明寢室評選活動,實行文明宿舍的動態(tài)管理,承認(rèn)、鼓勵學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。
4、自開展創(chuàng)建文明寢室活動以來,學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀,亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯減少,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在公寓內(nèi)外蔚然成風(fēng)。
四、日常工作中重點(diǎn)突出抓財產(chǎn)管理,實行財產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度。
五、對學(xué)生違紀(jì)方面的管理:
1、按照相對集中的原則,經(jīng)與各班主任充分協(xié)商,調(diào)整了部分學(xué)生的宿舍,為各班學(xué)生管理提供了方便。
2、課余時間走進(jìn)學(xué)生宿舍,在平等、友善的基礎(chǔ)上,誠懇與學(xué)生交流、溝通,耐心聽取學(xué)生反映的問題,及時向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。
3、召開學(xué)生座談會,認(rèn)真聽取學(xué)生反映的問題,及時答復(fù)。
4、各寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員,由學(xué)生會干部成員和各寢室長擔(dān)任。在宿舍發(fā)現(xiàn)問題隨時與生管老師、班主任聯(lián)系,防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。
5、與政教處及時聯(lián)系。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,如學(xué)生點(diǎn)蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等,除制止、勸說、糾正以外,及時告知政教處人員。
6、嚴(yán)格執(zhí)行靜校制度、和早中晚點(diǎn)名制度;學(xué)生不得隨意請假。
六、工作中存在的主要問題與不足。
1、對學(xué)生的衛(wèi)生教育教育、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。
2、工作方法還存在一定問題,宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實,科學(xué)管理、規(guī)范管理尚未實現(xiàn)。
3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒有深入人心,服務(wù)意識、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。
4、宿舍的室貌整頓及美化行動遲緩。
5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇5
本次培訓(xùn)很實用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強(qiáng)。
比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗
2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊合作意識,增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松,但受益匪淺。
在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇6
在信息技術(shù)教學(xué)中,充分發(fā)揮教師角色者的作用,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、積累。課堂教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問題提出問題、解決問題??傊?,我們要以學(xué)生發(fā)展為本,注重創(chuàng)新與發(fā)展。
一、靈活運(yùn)用教材,拓展教學(xué)空間
教學(xué)方法中學(xué)生得到了成功的喜悅與自信,而教師也得到了學(xué)生的尊重,相信學(xué)生的驚喜。學(xué)生在自己的探索和交流中,掌握了書本中還沒有介紹的知識,對今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
二、賞識孩子,啟迪創(chuàng)新的火花
創(chuàng)新的火花轉(zhuǎn)瞬即逝,抓住它也許就可以使一個創(chuàng)新的心靈就此打開。漠視它,也許它從此再也不會閃現(xiàn)。作為教師,賞識孩子是抓住孩子創(chuàng)新火花的最好的鑰匙。畫畫是最能展現(xiàn)孩子創(chuàng)新思維,施展孩子想象里的有效手段。在電腦中畫畫更是要求學(xué)生要不斷的創(chuàng)新
三、巧妙的幫扶,有利于更好的創(chuàng)新
在學(xué)生學(xué)習(xí)中,困難總會有的。有些困難學(xué)生可以通過自己的努力解決,而有些困難則需要老師的幫扶,然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新。
四、相信學(xué)生、給他們放手實踐的空間
在學(xué)生身上有巨大的潛能,只要老師相信他們,他們定能給你意外的驚喜。整節(jié)課都是在學(xué)生的探索、講解、操作中完成的。教師在課堂上把廣大的空間給了學(xué)生。而學(xué)生在這廣大的空間中大顯身手,體驗著成功的喜悅,閃現(xiàn)著創(chuàng)新的火花。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇7
信息技術(shù)的快速發(fā)展,帶動了整個社會生活的變革,文化教育更是首當(dāng)其沖,信息技術(shù)課理所當(dāng)然地成了學(xué)校教育的一門課程。中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
在日常教學(xué)中,不少教師錯誤地將學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣誤以為對“信息技術(shù)”的興趣,認(rèn)為學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣已經(jīng)很高,不存在提高的問題。然而課堂實踐和調(diào)查表明,學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣,僅僅表現(xiàn)在對“計算機(jī)”本身的興趣,他們的目的在于上網(wǎng)、玩游戲甚至是聊天等,而對于教師所講授的教材上的內(nèi)容卻覺得“不好玩”,沒興趣。由此,就出現(xiàn)了學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課,卻不一定能掌握好信息技術(shù)知識的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,我認(rèn)為應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多方面入手,認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生,正確地引導(dǎo)學(xué)生,使其對計算機(jī)的興趣發(fā)展為對信息技術(shù)的興趣,從而較好地完成信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。依據(jù)新課標(biāo)的精神,結(jié)合我校的具體實際情況,我在信息技術(shù)的教學(xué)中做了以下幾個方面的嘗試。
一、以精彩的課堂“導(dǎo)入”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。文字編輯是信息技術(shù)課的主要內(nèi)容之一,然而不少學(xué)生會認(rèn)為,文字編輯不就是“打字”嗎?只要會輸入文字不就可以了,一些連簡單的插入、刪除還沒有學(xué)會的學(xué)生也覺得它“沒意思”。所以在上“文字編輯”這節(jié)課時,我從廣泛應(yīng)用于日常生活之中的關(guān)于文字編輯的內(nèi)容入手,如報紙、電視、廣告語、手機(jī)短信等,使學(xué)生在體會信息技術(shù)對人類日常生活深刻影響的同時,感受到文字輸入的重要性,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上這堂課時,我以一幅事先做好的“我為奧運(yùn)獻(xiàn)計策”的作品作為本節(jié)課的導(dǎo)入。從這幅作品中,同學(xué)們有了動手操作的要求,學(xué)生就需要掌握本節(jié)要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識才能完成同樣的作品。這樣極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
二、因材施教,分層次教學(xué)
當(dāng)前,中小學(xué)信息技術(shù)教材,是依據(jù)教育部的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》編寫的,其中對各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容作了詳細(xì)的指導(dǎo)性的規(guī)定,但又非常地靈活,給廣大信息技術(shù)教師提供了非常寬的選擇余地。比如要求掌握“繪圖工具的使用”,對于一些沒有接觸過計算機(jī)的同學(xué)來說,需要教師的詳細(xì)講解,而一些對畫圖程序已經(jīng)“玩”得很熟練的學(xué)生,對此則失去學(xué)習(xí)興趣。上該節(jié)課時,既要詳細(xì)講解本節(jié)課,又要適當(dāng)?shù)財U(kuò)充內(nèi)容,設(shè)置一些主題,讓初學(xué)者學(xué)得會,讓學(xué)得好的同學(xué)也吃得飽。如“繪圖工具的使用”這堂課,我不僅要求學(xué)生學(xué)會使用某一種工具,而且要求學(xué)生把繪圖工具有機(jī)地結(jié)合起來,有創(chuàng)造性地進(jìn)行繪圖。對原先沒有接觸過計算機(jī)、層次較低的同學(xué),可以使用基本工具先完成一幅簡單的圖畫,而對于學(xué)習(xí)還有潛力的同學(xué),我就要求除了以上的內(nèi)容外,再利用繪圖工具設(shè)置出一些特殊效果,如“一個文字有多種顏色、多種字體并存”等,這樣學(xué)生的積極性就被極大地調(diào)動起來,所有的學(xué)生就都能在課堂上找到自己的興趣所在。又如,在講word中“插入圖片”這節(jié)課時,我首先讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品,有精美的賀卡、手抄報、詩配畫等。學(xué)生看后,便小聲地討論起來:“真漂亮!”“怎樣才能做出這么好看的賀卡呢?”他們的眼中流露出求知的欲望。在介紹插入圖片的幾種方法的同時,給學(xué)生介紹一些圖片來源的知識,如用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、網(wǎng)絡(luò)下載等,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的意識和能力,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨著信息教學(xué)的深入,學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)及掌握程度上存在差異。在教學(xué)設(shè)計中若缺乏周密的考慮,就會使有基礎(chǔ)的學(xué)生“吃不飽”,進(jìn)而失去上課的興趣;或是讓沒基礎(chǔ)的學(xué)生“吃不了”,由此失去信心……
面對學(xué)生的差異,我從學(xué)生的實際出發(fā),激勵和幫助他們主動地學(xué)習(xí),充分發(fā)掘他們的潛能,使每一位學(xué)生的能力都得到擴(kuò)展與提高。在講新課前,調(diào)查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度及要求,根據(jù)不同學(xué)生情況給其制定不同的學(xué)習(xí)安排。一般情況下,我讓大部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生在我的引導(dǎo)下學(xué)習(xí),而讓少部分有基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)自己想學(xué)的內(nèi)容,這樣不同學(xué)生的需要能在一節(jié)課內(nèi)得到較大程度的滿足,教學(xué)做到了因人而異、有的放矢。
三、精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)
恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計教學(xué)任務(wù)不僅可以提高學(xué)生解決問題的興趣與欲望,同時還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。
多媒體手段一直被喻為“教育教學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線”,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的輔助作用,但并不是說只要在多媒體教室上了課、使用了電腦、使用了投影就算是多媒體教學(xué)了,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那單純的課堂教學(xué),就不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎?答案是否定的。當(dāng)我講《計算機(jī)的組成》時,這是一節(jié)不容易使學(xué)生感興趣的純理論的課,我從同學(xué)們見到過的計算機(jī)外觀入手,講計算機(jī)軟件和硬件、計算機(jī)的硬件組成及各部分的作用,我用準(zhǔn)確而幽默的語言,恰當(dāng)?shù)谋扔?,將抽象的名詞具體化,專業(yè)的語言生活化;并且為了強(qiáng)化記憶,還設(shè)計了一張圖,如“計算機(jī)五大部件”──我用五個圓圈來表示,將這五個圓圈按一定的位置來擺放,如“最靠左右兩邊的圓圈”──用來表示“輸入、輸出兩大部件”,像這樣的比喻形象而生動,使學(xué)生很愉快地接受那些“枯燥”的電腦知識,教學(xué)效果非常好。當(dāng)然,這樣的課就要求老師要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。
我把信息課的任務(wù)分為三種:信息采集型任務(wù)、信息處理型任務(wù)和綜合型任務(wù)。在因特網(wǎng)教學(xué)中,部分網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識可以讓學(xué)生通過因特網(wǎng)直接獲取。這樣的任務(wù)是信息采集型任務(wù),目的是讓學(xué)生掌握獲取信息的方法,并通過所獲得的信息學(xué)習(xí)相關(guān)知識。讓學(xué)生在word中制作一個通訊錄,或是利用excel電子表格對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計,這些都屬于信息處理型任務(wù)。綜合型任務(wù)一般放在一個完整的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束時,作為檢驗學(xué)生綜合應(yīng)用能力的手段。例如,讓學(xué)生將通過各種渠道所獲得的關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”的知識做成演示文稿。這個任務(wù)中既包含了信息的采集,如通過各種方式獲取關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”的知識,也包含了信息的處理,如將所獲得的文字、圖像、聲音、視頻等內(nèi)容插入新建立的演示文稿中。
在設(shè)計任務(wù)的過程中要注意以下兩點(diǎn):
1.任務(wù)間的縱向聯(lián)系,盡量與學(xué)生所學(xué)知識前后呼應(yīng)。如在“讓網(wǎng)頁靚起來”一課中,要求學(xué)生在photoshop中制作網(wǎng)頁的背景;在網(wǎng)頁中插入自己制作的flash動畫;給自己設(shè)計的演示文稿做上超鏈接等。這樣的綜合任務(wù)可以將原先學(xué)過的許多知識聯(lián)系在一起,既起到鞏固知識的作用,又增強(qiáng)了學(xué)生綜合應(yīng)用知識的`能力。
2.盡量采用教材中未出現(xiàn)的例子,這樣可以擴(kuò)展學(xué)生實踐的內(nèi)容。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會用教材中的例子進(jìn)行自學(xué),但教材中的例子包含內(nèi)容是有限的,若整個教學(xué)僅圍繞已有的例子來進(jìn)行,會導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不夠靈活,因此在設(shè)計任務(wù)時,要動腦設(shè)計一些針對性強(qiáng)、能提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的教學(xué)實例,來提高信息課的教學(xué)質(zhì)量。
四、引導(dǎo)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”
在幾年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗,“要讓學(xué)生動起來,就要允許他們犯錯誤”。在教學(xué)中,如果僅僅是“教師演示→學(xué)生練習(xí)”,如此循環(huán)往復(fù),那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生倦怠性,下半堂課的效果明顯不如上半堂課。開始學(xué)生還有積極性,最后有時就會“不知所為”,僅僅是“為做而做,為上課而上課”。這種以教師為中心,教師起著主導(dǎo)作用,學(xué)生僅是被動接受,沒有發(fā)揮學(xué)生能動性的課堂,教學(xué)效果一定不是最好的。所以“允許他們犯錯誤”,就意味著教師不能僅僅是講解、演示,讓學(xué)生依樣畫葫蘆,而應(yīng)該給他們發(fā)揮的空間。在學(xué)習(xí)怎樣刪除文本這部分內(nèi)容時,我先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主討論、嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,然后請幾個學(xué)生集中進(jìn)行演示,糾正錯誤,與全班同學(xué)分享創(chuàng)新成果。同樣的刪除,但幾位學(xué)生采用的方法卻不一樣。一位是用delete鍵進(jìn)行刪除,一位是用退格鍵backspace進(jìn)行刪除,一位是用剪切按鈕進(jìn)行剪切,還有一位是用空格鍵進(jìn)行刪除。這些不同的方法讓全班同學(xué)耳目一新,茅塞頓開。又如“繪圖工具的使用”一節(jié)的教學(xué)中,曲線工具較難掌握,為了讓學(xué)生掌握“曲線工具”的使用,先出示了兩條不同的曲線,讓學(xué)生觀察其不同之處,學(xué)生很容易看出,這兩條曲線一條是閉合的一條是不封閉的。我就進(jìn)一步問,大家能不能自己畫出這兩條曲線,學(xué)生一致回答“很容易”。下面是學(xué)生開始繪圖,結(jié)果學(xué)生想了各種方法,但是鼠標(biāo)拖來拖去,始終達(dá)不到目的;有的學(xué)生畫出了一條不封閉的曲線,老師讓他告訴大家制作方法。有的同學(xué)畫出了閉合的曲線,但他卻歸納不出具體的操作方法。允許他們不會做,允許他們犯錯誤,然后通過問答、討論的方式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,最后教師的作用就是幫助同學(xué)們歸納、總結(jié),把同學(xué)們還不能完全理清的知識條理化。
實踐是創(chuàng)新精神與自主學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn),通過自主學(xué)習(xí),是訓(xùn)練自學(xué)能力與創(chuàng)新能力的最佳途徑。學(xué)習(xí)的過程本身是一個不斷積累知識的過程,而信息技術(shù)學(xué)習(xí)是一種操作技能與知識積累同時進(jìn)行的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)本身也有連續(xù)性的特點(diǎn),在階段性的學(xué)習(xí)中,學(xué)生自主地進(jìn)行知識歸納與總結(jié)十分重要亦十分必要。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,讓他們把自己的切身感受與全班同學(xué)共享,既可以起到承上啟下的作用,又可以訓(xùn)練學(xué)生的歸納能力和總結(jié)能力。在這樣的學(xué)習(xí)過程中,教師一方面以旁觀者的身份出現(xiàn),同時亦要做適當(dāng)?shù)募m正和輔導(dǎo)。
信息技術(shù)課的教學(xué)目的,不是讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”,按照老師教的步驟依次完成任務(wù),而是啟發(fā)學(xué)生通過探索掌握方法并能靈活地加以應(yīng)用。因此,在信息技術(shù)課的教學(xué)中,尤其要引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教育以教師傳授知識為中心,學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣往往造成學(xué)生循規(guī)蹈矩、亦步亦趨,缺乏獨(dú)立解決問題的能力及創(chuàng)新能力。探究學(xué)習(xí)其本質(zhì)是學(xué)生自己從各種特殊事例中歸納出結(jié)論,并用來解決新問題。它強(qiáng)調(diào)的是對問題的探究過程而不是現(xiàn)成的知識,教師的主要任務(wù)是啟發(fā)學(xué)生,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。但在探究學(xué)習(xí)中,教師還要根據(jù)當(dāng)時的情況做及時點(diǎn)撥,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,真正成為學(xué)習(xí)的主人,善于學(xué)習(xí)且樂于學(xué)習(xí)。
五、采用對比與總結(jié)
教學(xué)中采用對比,可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容間橫向及縱向的聯(lián)系,使學(xué)生能夠舉一反三、觸類旁通,較大程度地提高學(xué)習(xí)的效果。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同軟件間完成相似任務(wù)的對比,通過對比,使學(xué)生的知識得到遷移,從而實現(xiàn)教學(xué)目的。在學(xué)生掌握了word中圖片、文字的插入方法后,在powerpoint的教學(xué)中就可讓學(xué)生對比word中的相應(yīng)操作自己探索并掌握方法,在powerpoint中掌握了超鏈接的方法之后,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的鏈接時,也可采用對比學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生自主而迅速地解決問題;可以讓學(xué)生自己總結(jié)層的含義及應(yīng)用目的等等。
對教學(xué)內(nèi)容及時地做出總結(jié),可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,增強(qiáng)知識應(yīng)用的靈活性??偨Y(jié)過程可以讓學(xué)生自己來進(jìn)行,使其成為學(xué)習(xí)的主人。例如,復(fù)制文件,可以采用多種不同方法來完成,在練習(xí)中請不同的學(xué)生給全班同學(xué)演示不同的操作方法,然后教師引導(dǎo)學(xué)生對這些操作方法進(jìn)行總結(jié)。這樣既能調(diào)動全班同學(xué)的熱情與學(xué)習(xí)積極性,同時又訓(xùn)練了學(xué)生的思維與表達(dá)能力。
六、及時評價學(xué)生
對學(xué)生的評價方式通常體現(xiàn)在任務(wù)的完成過程中。我們可以根據(jù)任務(wù)的大小,讓學(xué)生單獨(dú)完成或以小組協(xié)作的方式完成。這一過程中,教師必須隨時查看學(xué)生完成任務(wù)的情況:對于完成任務(wù)好的學(xué)生,要在最短的時間內(nèi)給予肯定、表揚(yáng);差的也要及時鼓勵、適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),但在指導(dǎo)時,一定不要妨礙學(xué)生獨(dú)立思考,要引導(dǎo)他們主動思考、探索,以達(dá)到創(chuàng)造性原則的目的。
總之,信息技術(shù)教育給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來了一系列重大的變革課題。我們應(yīng)將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié),圍繞“授人以漁”的教學(xué)目標(biāo),在提高學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、概括能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),使學(xué)生終身受益。
技術(shù)轉(zhuǎn)管理心得篇8
近年來,我們xx市委統(tǒng)-戰(zhàn)部高度重視民族宗教工作,在市委的領(lǐng)導(dǎo)下,在省委統(tǒng)-戰(zhàn)部的指導(dǎo)下,大力宣傳黨的民族宗教政策,積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng),維護(hù)少數(shù)民族和宗教團(tuán)體的合法權(quán)益,為全市的社會穩(wěn)定,民族團(tuán)結(jié)做出了積極的貢獻(xiàn),連續(xù)多年被省委統(tǒng)-戰(zhàn)部表彰為先進(jìn)單位。
一、著力提高認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)重視到位
境內(nèi)天主教、基-督教、伊斯蘭教、佛教、道教五教俱全。全市有開放的宗教活動場所52處,有教職人員94人,信教群眾約17萬人。在1999年5月和20xx年9月我市分別成立了xx市佛教協(xié)會和xx市基-督教三自愛國運(yùn)動委員會,為推動全市宗教工作的正常開展創(chuàng)造了條件。針對我市民族宗教工作面寬量大任務(wù)重的情況,近年來市委市政府高度重視民族宗教工作,認(rèn)真貫徹全國全省宗教工作會議精神,下發(fā)了有關(guān)加強(qiáng)宗教工作的文件,切實把民族宗教工作納入黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任目標(biāo),納入工作考核內(nèi)容。成立了市宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了工作小組職責(zé)。建立了宗教工作聯(lián)系會議制度,使得一些宗教方面的突出問題得到了妥善解決。
二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民族宗教政策,努力維護(hù)社會穩(wěn)定
近年來,面對宗教場所內(nèi)外矛盾較多的實際,我部按照市委統(tǒng)-戰(zhàn)部牽頭宗教工作的工作機(jī)制,多次牽頭召開宗教工作協(xié)調(diào)會議,理順關(guān)系,落實責(zé)任,化解矛盾,維護(hù)了社會穩(wěn)定。
1、協(xié)調(diào)關(guān)系化解矛盾。(1)真武山廟群自恢復(fù)道教活動以來,由于體制不順,一度出現(xiàn)真武山道士與博物館工作人員矛盾糾紛加劇,信教群眾和道士的強(qiáng)烈不滿。針對這一情況,我部在切實做好上訪人員的思想工作的同時,積極與有關(guān)部門一道,在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,積極向市委、市政府建言獻(xiàn)策提出了解決問題的建議,終于化解了矛盾,理順了情緒,維護(hù)了社會穩(wěn)定。(2)真武山道教生活用房,由于一段時間連日降暴雨,致使道觀生活區(qū)房間墻面和地面多處開裂,裂縫寬達(dá)1寸,存在嚴(yán)重的安全隱患。面對一方面裂縫生活用房急需騰空,另一方面博物館內(nèi)部職工住房也很困難的兩難問題,經(jīng)過與相關(guān)部門協(xié)調(diào)做工作,終于使博物館調(diào)劑出一間房給道教使用,消除了隱患確保了安全。
三、深入開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹《宗教事務(wù)條例》,促進(jìn)全市宗教工作健康發(fā)展
近年來,通過對全國全省宗教工作會議精神和貫徹落實《宗教事務(wù)條例》的學(xué)習(xí)宣傳與貫徹落實,認(rèn)真做好各項具體工作,在保持穩(wěn)定的同時,積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng),全市共舉行各種會議、培訓(xùn)班100多次,參加人員達(dá)1萬余人,分發(fā)各種宣傳資料1萬余份,信教群眾教育面達(dá)80%。特別是去年5月17日,市委市府召開了學(xué)習(xí)貫徹《宗教事務(wù)條例》工作會。各區(qū)縣分管宗教工作的副書記、副縣長、統(tǒng)-戰(zhàn)部長、民宗局長、聯(lián)系宗教工作的政府辦副主任,市宗教工作領(lǐng)導(dǎo)組成員單位負(fù)責(zé)人及市級相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等60多人參加了會議。省委統(tǒng)-戰(zhàn)部副部長、省宗教事務(wù)局局長王增建應(yīng)邀到會指導(dǎo)并作專題輔導(dǎo)。市委副書記尹德宏、市政府副市長李宗清出席會議并作了重要講話。掀起了全市學(xué)習(xí)貫徹《宗教事務(wù)條例》高-潮。
四、認(rèn)真開展調(diào)查研究,掌握民族宗教工作新動態(tài)
1、為切實做好新形勢下的宗教工作,及時掌握民族宗教工作新動態(tài),做到心中有數(shù),掌握主動,以便把問題解決在萌芽狀態(tài)。近年來,我部多次深入部份區(qū)縣調(diào)查研究民族宗教工作,并根據(jù)調(diào)查的情況,梳理出了真武山道教,少娥寺、東山寺、慧光寺等佛、道教開放場所存在的有關(guān)問題。
2、認(rèn)真開展了對全市宗教團(tuán)體的專題調(diào)查。按照省委統(tǒng)-戰(zhàn)部的要求,我部對全市宗教團(tuán)體的現(xiàn)狀進(jìn)行了專題調(diào)查,針對調(diào)查的情況,提出了加強(qiáng)宗教團(tuán)體建設(shè)的對策與建議,并及時向省委統(tǒng)-戰(zhàn)部報送了《xx市宗教團(tuán)體現(xiàn)狀的情況匯報》。
3、為保證信教群眾合法的宗教活動有序開展,市委、市政府就整治全市兩亂問題發(fā)出,按照專項治理的要求,進(jìn)行了全面調(diào)查。據(jù)不完全統(tǒng)計,搗毀亂建寺廟20多處,濫塑神像80多尊,保護(hù)了合法宗教活動場所和權(quán)職人員的正當(dāng)權(quán)益,維護(hù)了宗教界的穩(wěn)定。
五、認(rèn)真做好民族宗教界代表人士的培養(yǎng)、選拔工作
按照《四川省宗教界代表人士培訓(xùn)工作五年計劃》通知要求,我市于20xx年10月21日至22日在山千佛寺舉行了《xx市宗教管理干部及宗教界代表人士培訓(xùn)會》參會的有宗教管理干部20余人,宗教界代表人士100余人。特邀省委統(tǒng)-戰(zhàn)部副部長省宗教局局長講授《我國宗教現(xiàn)狀、政策及基本觀點(diǎn)》。我們還特邀司法、公安部門領(lǐng)導(dǎo)分別從各自部門的職能出發(fā),結(jié)合實際對如何做好宗教工作進(jìn)行專門講課。近年來,各區(qū)縣積極舉辦各種培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)班10多期,受培訓(xùn)1200多人次,同時,采取輸送外出考察學(xué)習(xí)30人次。
在思想建設(shè)方面,結(jié)合各宗教的特點(diǎn),指導(dǎo)宗教團(tuán)體加強(qiáng)對教職人員和信教群眾進(jìn)行愛國主義、社會主義教育,進(jìn)行獨(dú)立自主、自辦原則教育和政策、法制教育。在組織建設(shè)方面,幫助宗教團(tuán)體加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子建設(shè),把受黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義、愛國愛教,有一定宗教學(xué)識,在信教群眾中有較高威望的中青年人士充實進(jìn)去,穩(wěn)妥解決新老交替問題。在培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部方面,我部積極與組織、民族工作部門一道,共同調(diào)查了解和掌握了一批少數(shù)民族后備干部,同時按照四化方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t,積極推薦優(yōu)秀少數(shù)民族干部。
六、做好民族宗教信息和來信來訪工作
近年來,凡是省委統(tǒng)-戰(zhàn)部有關(guān)民族宗教工作的傳真電報,我部都及時向有關(guān)部門和宗教團(tuán)體通報情況,凡是得知各區(qū)縣有關(guān)民族宗教方面的信息,做到有選擇地及時向市委辦公室和省委統(tǒng)-戰(zhàn)部報送。同時針對宗教方面上訪人員較多的實際,建立了上訪登記制度,耐心細(xì)致的做好他們的思想政治工作,堅持做到接待上訪人員熱情周到。
總之,我們將認(rèn)真總結(jié)民族宗教工作經(jīng)驗,認(rèn)真搞好調(diào)查研究,積極探索做好民族宗教工作的新途徑和新方法、認(rèn)真履行好民族宗教工作職能,努力做好民族宗教工作。