不管是在什么年齡階段，我們都需要學(xué)會(huì)寫心得體會(huì)，心得是記錄我們內(nèi)心收獲和情感的文章，一定要認(rèn)真對(duì)待，以下是范文社小編精心為您推薦的八有心得體會(huì)500字優(yōu)質(zhì)7篇，供大家參考。
八有心得體會(huì)500字篇1
學(xué)員們相聚在一起，走上訓(xùn)練場(chǎng)，耳邊回響的是鏗鏘有力而又整齊有序的步伐聲。軍訓(xùn)，是我們五十九名學(xué)員對(duì)紀(jì)律要求的再次灌輸，對(duì)意志精神的磨練，團(tuán)隊(duì)精神的凝聚。
雖是短暫軍訓(xùn)生活，站軍姿、走隊(duì)列，我們精神抖擻，心情激昂。訓(xùn)練場(chǎng)上，我們堅(jiān)強(qiáng)挺拔、整齊劃一，雖是第一次參加軍事訓(xùn)練，每位學(xué)員是如此執(zhí)著，琢磨每個(gè)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，流淌在臉頰的是汗水，展現(xiàn)出了新時(shí)期我們溫州中青年干部積極向上的精神風(fēng)貌。
每個(gè)動(dòng)作，看似簡(jiǎn)單機(jī)械，卻要練許多遍。舉手投足之間，講究的是相互一致，密切配合，體現(xiàn)整齊的美感。注重細(xì)節(jié)，注重配合，注重團(tuán)結(jié)，注重嚴(yán)謹(jǐn)，講究精神風(fēng)貌，這正是工作生活中最需要的呀。
短暫軍訓(xùn)，讓我們懂得了堅(jiān)持、理解了紀(jì)律，作為中青年干部的一員，作為單位負(fù)責(zé)人，我們一定要牢記使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，保持軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)的百折不撓的意志和服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律、服從大局的品格，盡自己努力，積極向上，踏踏實(shí)實(shí)地邁好腳下每一步。
軍訓(xùn)中，我們統(tǒng)一著裝，按統(tǒng)一時(shí)間作息，有秩序地洗漱、就餐。短短幾天的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們規(guī)則意識(shí)，也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)用部隊(duì)嚴(yán)明作風(fēng)去克服一切困難。
軍訓(xùn)，確實(shí)挺苦挺累，但這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種全新的人生體驗(yàn)。沒(méi)當(dāng)過(guò)兵，也是人生一輩子無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾；軍訓(xùn)，也是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的一次很好機(jī)會(huì)。綠色軍營(yíng)讓我親切，迷彩服、解放鞋讓我溫暖。一周時(shí)間，封閉的軍營(yíng)生活，讓我遠(yuǎn)離浮華、遠(yuǎn)離喧鬧；一周的時(shí)間，讓我回歸自然、靜下心去，認(rèn)真思考和回味。
軍訓(xùn)給我全新的認(rèn)識(shí)體味，擁有生命新的活力與潛力，我會(huì)謹(jǐn)記這段難忘的軍訓(xùn)生活！
軍訓(xùn)心得體會(huì)500字（篇十）
身為理科生，沒(méi)有華麗的辭藻，便更偏愛(ài)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言傳達(dá)樸素的情感。一千個(gè)人心中有一千種軍訓(xùn)的意義，而在我看來(lái)，軍訓(xùn)是一次艱苦的歷練，是一次難得的成長(zhǎng)。
身處訓(xùn)練場(chǎng)，有的人選擇了偷懶，面對(duì)高山止步不前，選擇回到自己的舒適區(qū)，偏安于山下的一隅；也有的人選擇了盡力而為，用腳步丈量山的高度，突破自己舒適區(qū)的范圍，從山頂遙望更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。止步不前或者勇攀高峰，都是個(gè)人選擇，但我卻更欣賞后者。
攀登者，一步步拓寬自己的極限，拓寬自己的視野，拓寬自己人生的寬度。
烈日下的汗水，是毅力的見證；咬牙堅(jiān)持的動(dòng)作，是內(nèi)心的堅(jiān)守。選擇了認(rèn)真堅(jiān)持，就選擇了一條艱難的道路和提高自己的道路。其實(shí)想來(lái)，人生無(wú)時(shí)無(wú)刻不是一場(chǎng)軍訓(xùn)。每天早晨起床，有的人選擇看見太陽(yáng)從地平線升起，有的人選擇看見朝陽(yáng)，也有的人看見的是正午的太陽(yáng)；每次上課之前，有人打開百詞斬，有人打開網(wǎng)易公開課，也有人打開王者榮耀；每次睡覺(jué)前的最后一眼，有人看見的是單詞書，有人看見的是qq微信，也有人看見的是游戲結(jié)束的畫面。選擇如何對(duì)待軍訓(xùn)，如何對(duì)待生活，也就選擇了如何對(duì)待自己的人生。
流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；流過(guò)汗的堅(jiān)持，才能造就無(wú)悔的人生。下坡的路很容易，但上坡的路卻很艱辛，在生活中的很多時(shí)候，需要的正是這種軍訓(xùn)精神，才能激勵(lì)我們?cè)谀婢持袏^發(fā)，逆流勇進(jìn)。尼采說(shuō)過(guò)，凡是不能毀滅我的，都使我更加強(qiáng)大。軍訓(xùn)的歷練，正是鍛煉我們的韌性，正如寒霜使梅花更芳香，狂風(fēng)使松柏更加堅(jiān)勁，軍訓(xùn)讓我們的毅力更強(qiáng)，給予了我們?cè)诩诧L(fēng)暴雨中巍然屹立的能力。
除此之外，軍訓(xùn)還幫我們加深了對(duì)規(guī)則意識(shí)的理解，讓我們更具有家國(guó)情懷。一靜一動(dòng)，軍姿齊步，站出的是英姿颯爽，走出的是整齊劃一，融入血液的是對(duì)于規(guī)則意識(shí)的理解。擒拿拳，喊口號(hào)，爆發(fā)出的是陽(yáng)剛之氣，激蕩的是犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅的家國(guó)豪情。軍訓(xùn)不僅是對(duì)于個(gè)人的毅力的提高，也有對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，不僅是讓每一滴水更加清澈，也讓水滴凝聚成江河。
烈日驕陽(yáng)，百煉成鋼。練就的不僅僅是個(gè)人毅力品質(zhì)的鋼絲，也是社會(huì)規(guī)則意識(shí)和家國(guó)情懷鋼鐵大廈。經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我們必將收獲更精彩的的人生，必將為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
八有心得體會(huì)500字篇2
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車唰地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的飛車，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去。啊我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎飛車的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果;;可是，再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲;;我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
讓我們把交通安全這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!
八有心得體會(huì)500字篇3
?駱駝祥子》是我國(guó)的作家——老舍先生寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，內(nèi)容十分精彩，故事很感人。
老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代作家，杰出的語(yǔ)言大師，老舍的作品有許多，如：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、《二馬》，話劇《龍須溝》、《茶館》等。
?駱駝祥子》是老舍的代表作，講述的是上世紀(jì)二十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫——祥子的悲劇故事。祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，而搏斗的結(jié)局，卻是他的失敗而告終。
下面這段故事說(shuō)的是，祥子的雇主曹先生因被人誣告不得已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，祥子又因曹先生的牽連，白白的被孫偵探劫去了用來(lái)買車的全部積蓄。祥子怎么也想不通這是為什么。但被迫得到隔壁家借宿一晚了。
祥子需要被人證明他的誠(chéng)實(shí)，就像我們需要身份證一樣。祥子需要被老程證明，他是守義的，也是厚道的，他是有良心的。你千萬(wàn)不能認(rèn)為祥子不拿曹家的一草一木是應(yīng)該的。祥子不是中國(guó)的知識(shí)分子，他沒(méi)有上過(guò)什么學(xué)，沒(méi)讀過(guò)書，他可能壓根就沒(méi)聽過(guò)什么“平賤不能移”、“舍生取義”的大道理。
可他這個(gè)底層辛苦掙命的小老百姓，竟用實(shí)際行動(dòng)履行了大丈夫們的誓言，這實(shí)在應(yīng)該是我們民族的驕傲。因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)人是有骨氣的。
八有心得體會(huì)500字篇4
今天，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情來(lái)到了西湖少年軍校。這就意味著平時(shí)在家里的“小公主”、“小少爺”們都得放下平時(shí)的嬌氣，遵守紀(jì)律，這樣，才能成為一名小軍人。
“立正”隨著教官一聲令下，懶懶散散的我們一下子精神起來(lái)?！澳_跟并攏，腳尖分開約60度，中指夾緊褲中縫！”我們立刻按照教官說(shuō)的那樣做。可有些同學(xué)卻不以為然，依然我行我素：有講話的，也有玩拍手游戲的。“你們兩個(gè)，到前面練蹲姿！”沉默許久，教官終于忍不住了“無(wú)法無(wú)天了是不是？沒(méi)有紀(jì)律在戰(zhàn)場(chǎng)上就是一個(gè)字——死！”我本想放松一下，聽了這話，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)，雙手隨即死死夾住褲縫。大約過(guò)了5分鐘，教官又說(shuō)：“還有15分鐘，大家再堅(jiān)持一會(huì)兒！”“還有15分鐘？！”我們不禁發(fā)起了牢騷“時(shí)間怎么過(guò)得這么慢呢？”教官開始對(duì)我們大發(fā)雷霆，“紀(jì)律，注意紀(jì)律！”“哦……”我們垂頭喪氣地應(yīng)了一聲。我轉(zhuǎn)念一想：這位教官說(shuō)得也對(duì)，畢竟我們不是來(lái)這里玩的，我們是來(lái)學(xué)習(xí)軍人鐵一般的紀(jì)律的！想到這里，我的手和腳不由自主地夾緊了許多?！皣u！”隨著一聲哨響，教官終于對(duì)我們說(shuō)：“休息10分鐘！”“哦！總算可以放松一下了！”我松了一口氣，早已發(fā)麻的雙腳活動(dòng)了兩下?！皣u！”又一聲哨響吹了起來(lái)，這代表著我們又要開始訓(xùn)練了……
是的，如果沒(méi)有了紀(jì)律，我們將是一盤散沙；如果沒(méi)有了紀(jì)律，我們的力量將變得十分渺小，如果真的沒(méi)有了紀(jì)律，那將變得多么可怕呀！
八有心得體會(huì)500字篇5
?生命與教育》這本書基于對(duì)生命與教育本體關(guān)系的理性思索，探討了教育的生命本質(zhì)和生命化教育的理念、特點(diǎn)，構(gòu)建了生命化教育的體系，書寫了有“人”的生命教育學(xué)。它讓人們重新深思教育的過(guò)去，向著生命的未來(lái)行進(jìn)。當(dāng)今社會(huì)，進(jìn)步與浮躁并存，文明與喧囂共生。繽紛的世界固然精彩，卻掩飾不住慌張中透出的無(wú)奈。
‘我’逐漸淡化在人群中，人性的光芒日益暗淡。在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，生命愈發(fā)地彷徨，教育遭遇著迷失。教育與生命的隔離，不僅是教育本身的誤區(qū)，更是整個(gè)社會(huì)的不幸。于是，我們祈求回歸。”一種對(duì)教育現(xiàn)狀的憂患躍然紙上，而這種憂患也無(wú)時(shí)不貫穿著整本書。面對(duì)被越來(lái)越多的規(guī)訓(xùn)約束的孩子，被越來(lái)越重的課業(yè)折磨的孩子，作者發(fā)出了這樣的感嘆：“今天的兒童越來(lái)越多地被封閉在狹小的空間中……這樣的生活，兒童是快樂(lè)不起來(lái)的”。
生命是完整的，是富有個(gè)性的。生命是自由的，也是具有創(chuàng)造性的。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次，正因?yàn)樗奈ㄒ恍?，我們才要更加珍惜。人的一生中最美好的時(shí)光就是童年，我們的教育要關(guān)注生命，就要提供生命發(fā)展的良好土壤。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種成長(zhǎng)的考驗(yàn)，有些考驗(yàn)甚至是災(zāi)難性的。作為學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者，我們教師既要關(guān)注學(xué)生自身知識(shí)及精神發(fā)展的規(guī)律，又要教給學(xué)生各種生存的知識(shí)、方法和面對(duì)各種生存危機(jī)的處理老師，是一處處細(xì)得連眼角眉毛都記錄的思考細(xì)節(jié)，或許大師就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的，或許這是大師生命成長(zhǎng)的見證給我們的引領(lǐng)。
教師素質(zhì)的提高莫過(guò)于和高尚者、與專家、與有經(jīng)驗(yàn)的人攀談，這其中最簡(jiǎn)單的方式就是閱讀，只有提升，拓廣自己的閱讀質(zhì)量和閱讀領(lǐng)域，教師才能擔(dān)起"帶著先進(jìn)文化走進(jìn)教室成為知識(shí)的代言人"在本書的閱讀中，我越來(lái)越感到一個(gè)教師要變得高尚起來(lái)，那就要多讀書，多讀大師的書，一個(gè)教師要變得有智慧，那就要同大師對(duì)話，同書本中的，同生活中的智者攀談。
教育中的所見要善于記錄剖析，感悟教育生命的真諦。記錄學(xué)生，記錄學(xué)校，記錄同事，記錄自己的生活細(xì)微，智慧也會(huì)在這細(xì)微中得以成全，大師蘇霍姆林斯基給了我們榜樣，在他的筆下是一個(gè)個(gè)活生生的孩子，是一個(gè)個(gè)有血有肉的老師，是一處處細(xì)得連眼角眉毛都記錄的思考細(xì)節(jié)，或許大師就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的，或許這是大師生命成長(zhǎng)的見證給我們的引領(lǐng)。
將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福?！边@不僅是馮教授一人的期望和夙愿，更是眾多有良知的教育者為之實(shí)踐和奮斗的目標(biāo)！
八有心得體會(huì)500字篇6
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，出生在新世紀(jì)的我，見證了新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展：我看到奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒矯健的身姿，為祖國(guó)感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對(duì)祖國(guó)科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達(dá)……
我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)里，回首過(guò)去，又展望著未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。
首先，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，根據(jù)時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì)落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識(shí)，才不會(huì)淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對(duì)著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考，不會(huì)人云亦云，更不會(huì)迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非，守住底線的同時(shí)，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持，總有一些東西值得堅(jiān)守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
八有心得體會(huì)500字篇7
新學(xué)期開始，我成了十中的一名初中生。早在聽說(shuō)初中需要軍訓(xùn)的時(shí)候，一開學(xué)就盼著穿著迷彩服站在操場(chǎng)上，做著標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，一直呈現(xiàn)在眼前。
今天提到三天前的訓(xùn)練，腦子里只有一個(gè)字：——累。在教官雪亮的目光下，每分每秒都要保持挺直，一遍又一遍的做那些無(wú)聊的動(dòng)作。我們剛學(xué)急行軍的時(shí)候，走路歪歪扭扭的，跟不上步伐。有了“站立”這個(gè)口令，就有了很多靠腳的聲音。我們訓(xùn)練了一整天，但還是走得一塌糊涂。當(dāng)時(shí)教官很生氣，批評(píng)我們，現(xiàn)在想想：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？只有經(jīng)過(guò)這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能增強(qiáng)紀(jì)律性和集體意識(shí)，我們這個(gè)55人的班級(jí)才能相處得更融洽。
我們練習(xí)蹲的時(shí)候，蹲了十分鐘，還得腰板挺直，看著正前方。很多學(xué)生受不了。當(dāng)時(shí)正下著雨，陰沉沉的，好像要被壓下去。大雨滴打在我們的衣服上，臉上，手上，但是訓(xùn)練并沒(méi)有停止。一切正常進(jìn)行。右腿酸軟，忍不住抱怨。但是教官對(duì)我們要求很嚴(yán)格，對(duì)我們很好。
三天的努力沒(méi)有白費(fèi)。我們班在會(huì)上得了一等獎(jiǎng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員。軍訓(xùn)結(jié)束后，我不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作，更重要的是，我得到了鍛煉，意識(shí)到了很多原因。
經(jīng)過(guò)三天的軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了服從和停止抱怨。耶！寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。世上沒(méi)有坎坷的路。只有通過(guò)訓(xùn)練，我們才能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，取得成功。
在此，值此教師節(jié)之際，我想對(duì)親愛(ài)的老師和導(dǎo)師們說(shuō)：“祝你們教師節(jié)快樂(lè)，你們辛苦了，謝謝！”
