安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇

時(shí)間:2023-08-19 作者:Brave 心得體會(huì)

我們從生活中汲取深刻的心得體會(huì),心得體會(huì)是一種把我們內(nèi)心感受用文字記錄下來的書面文稿,下面是范文社小編為您分享的安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇,感謝您的參閱。

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

有幸到徐州中國礦業(yè)大學(xué)參加永煤集團(tuán)組織的科隊(duì)長素質(zhì)培訓(xùn),我的心情尤為激動(dòng)。此次培訓(xùn)時(shí)間較為短暫僅有七天,但在這七天內(nèi)卻讓我收益良多,理論知識(shí)和對(duì)事物認(rèn)知程度得到巨大的改觀。不僅讓我在煤礦管理方面的理論知識(shí)得到補(bǔ)充,而且讓我對(duì)做人做事和與人溝通有了更多的了解。

1、對(duì)授課教師的印象:

授課教師大多都是博士生、教授,甚至還有博士生導(dǎo)師,由此可以看出中國礦業(yè)大學(xué)師資陣容非常強(qiáng)大,不愧為中國煤礦安全管理的最高學(xué)府。其中給我印象最深的是俞啟香教授和胡瓊教授,俞啟香教授年逾古稀,但仍然堅(jiān)持為我們分析煤礦瓦斯爆炸和煤與瓦斯突出的原因和危害性,原本我以為聽了很多次的鄭州大平煤礦瓦斯爆炸事故已經(jīng)索然無味,沒想到卻被俞教授講出了更多的鮮為人知的知識(shí),滿頭的銀發(fā)閃爍著智慧的結(jié)晶。胡瓊教授講課期間不死搬書本內(nèi)容,多以自己豐富的授課經(jīng)驗(yàn)和耐人尋味的語言巧妙地將需要講解的內(nèi)容傳授給我們,并且通過人與人實(shí)際交往過程中的小案例來向我們闡述商務(wù)禮儀的重要性。

2、對(duì)授課內(nèi)容的感觸:

授課的內(nèi)容大多都是在談煤礦安全管理、精細(xì)化管理、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的知識(shí),與煤礦現(xiàn)有的安全管理模式有很多相同點(diǎn),只是好多地方我們做的還不夠到位,不夠標(biāo)準(zhǔn)。其中,給我感觸最深的就是胡瓊教授所講的《基層管理干部的工作方法》中以老子《道德經(jīng)》為基準(zhǔn)的“水式管理”。

“水式管理”即把水的特性化為智慧,用在管理方面。在老子的眼中,水是“善利萬物而不爭(zhēng)”的無私奉獻(xiàn)者,也是“處眾人之所惡”的甘于墊背者。作為一個(gè)管理者,就應(yīng)該具有水的性格和特性,能夠做到“居善地”、“心善淵”、“與善仁”、“言善信”、“政善治”、“事善能”、“動(dòng)善時(shí)”,并找準(zhǔn)管理中的四大精神——位、時(shí)、中、應(yīng),然后通過“微妙玄通深”進(jìn)一步提升管理素質(zhì)和管理水平。

(1)作為基層管理干部要把夢(mèng)想寫在沙灘上,目標(biāo)刻在巖石上。夢(mèng)想只是努力的方向、發(fā)展的愿景,沒有現(xiàn)有的目標(biāo)更現(xiàn)實(shí)、更具體、更容易實(shí)現(xiàn)。而且胡瓊教授以劉墉與女兒澆花的故事為例子向我們證明了“無論什么事情,做成功才是硬道理。”劉墉的女兒澆花只澆薄薄的一層水,劉墉看到后就告訴女兒這樣澆花只會(huì)讓花死的更快。并且自己親手澆了一盆花,然后把花和泥土取出與女兒澆的那盆花作對(duì)比,女兒所澆的那盆花表皮泥土濕潤下部泥土干燥,而劉墉澆的那盆花從上至下都是濕潤的泥土。并用這個(gè)故事警示大家:如果只是做了,而沒有做成功,那么我們還不如不去做,因?yàn)檫@樣往往會(huì)適得其反。

(2)作為基層管理干部必須自動(dòng)提供準(zhǔn)確的信息,幫助主管做好正確的決策,在決策過程中,合理堅(jiān)持自己的意見,并且要包容下屬在自己面前的充分表現(xiàn)。

(3)針對(duì)工作過程中出現(xiàn)的某個(gè)問題,至少能拿出三套以上的解決方案,這樣才能對(duì)比出每個(gè)方案優(yōu)劣性,領(lǐng)導(dǎo)才有充分的選擇的

權(quán)利。

(4)真正開始做事情就要嚴(yán)格按照“pdca”法則要求進(jìn)行循序漸進(jìn)地執(zhí)行下去,做到有計(jì)劃方案、有推廣實(shí)施、有檢查落實(shí)、有修改完善。

(5)提高工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,加大質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行力度和實(shí)行力度,并不斷加強(qiáng)對(duì)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目和亮點(diǎn)工程的考核力度,對(duì)于安全方面的東西,丁就是丁,卯就是卯,杜絕“差不多”現(xiàn)象。

(6)做解決問題的高手,牢固樹立“只要思想不滑坡,方法總比問題多”的原則作為解決問題的指導(dǎo)思想。

這次培訓(xùn)后,我相信:通過從以上幾個(gè)方面著手繼續(xù)努力加強(qiáng)安全管理,在以后的工作中將會(huì)取得更好的成績,并且會(huì)在現(xiàn)有的管理水平上取得更大的進(jìn)步,進(jìn)一步拉近與集團(tuán)公司“73810”工作目標(biāo)之間的距離。

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

讀了《每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)》這篇文章,不禁為之深深扼腕嘆息。就只因?yàn)槊總€(gè)人的一點(diǎn)微小的失誤,“環(huán)大西洋”號(hào)海輪消失了,21位船員寶貴的生命也隨之消失了,這一點(diǎn)微小的失誤,導(dǎo)致了慘痛的事的發(fā)生,付出了血的代價(jià)。我們也更加深刻地體會(huì)到這樣一個(gè)淺顯而又深?yuàn)W的道理:千里堤壩,毀于蟻穴。重大事件的起因往往是微小的,甚至是微不足道的,正因?yàn)槲⑿?,讓人防不勝防,毫無察覺,讓人麻痹大意,才可能造成意想不到的后果,甚至是非常重大而又悲慘的后果。 聯(lián)想到我們的實(shí)際工作,我們不應(yīng)該引起高度警惕嗎?

我們是醫(yī)務(wù)工作者,是白衣天使,負(fù)有“懸壺濟(jì)世,救死扶傷”之重托,我們應(yīng)該有高度的責(zé)任心,和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng),應(yīng)該做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心,全心全意地去為病人服務(wù)。但是在我們這個(gè)隊(duì)伍里,確實(shí)還有一些人,對(duì)工作漫不經(jīng)心,松松散散,業(yè)務(wù)技術(shù)不高、服務(wù)態(tài)度不好。更有甚至者,因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、工作不負(fù)責(zé)任或違章操作,給病人帶來死亡的危脅或終生的痛苦。我們?cè)趫?bào)刊雜志上、電視節(jié)目上經(jīng)常看到這種類似的報(bào)道。有的引起醫(yī)療糾紛或造成醫(yī)療事故,給病人及家庭造成痛苦,給個(gè)人造成終生遺撼,給醫(yī)院造成不良影響。以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫(yī)護(hù)人員的散漫工作行為和現(xiàn)象,作為反面素材或諷刺對(duì)象編寫一些笑話、小品等等。

作為一名醫(yī)務(wù)工作者,每當(dāng)看到這些,都應(yīng)該感到非常羞愧,非常痛心。我們?cè)谏罡型葱闹?,?yīng)該深刻地反省自己:今天我的工作做的好嗎?今天我的工作有沒有什么遺忘?有沒有什么疏忽?今天我的工作是否給病人減輕或解除了痛苦?還有什么地方需要進(jìn)一步改善?作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的醫(yī)務(wù)人員、一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心的醫(yī)務(wù)人員、一個(gè)稱職的醫(yī)務(wù)工作人員,就應(yīng)該這樣去做,這樣去想,甚至是每時(shí)每刻。

我們科全體醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論,深刻地領(lǐng)悟到:安全工作無小事,病人的事就是我們自己的事。我們痔瘺科自建科以來,至今已有三十余年,治愈病人萬余例,不僅形成了自己的技術(shù)特色,而且形成了優(yōu)良的醫(yī)德傳統(tǒng),在礦區(qū)及周邊地區(qū)享有很高的知名度。我們?cè)谶@個(gè)科里工作,要將高尚的醫(yī)德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、溫暖熱情的服務(wù)態(tài)度的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大,急病人之所急,想病人之所想,真正讓病人在感到放心、滿意。為此,在工作中,我們要堅(jiān)決做到: 一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。無論是在工作中、在工作之余,都要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取集體學(xué)習(xí)討論、個(gè)人學(xué)習(xí)等多種方式,不斷充實(shí)自己。

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

首先反思我們公司為什么會(huì)接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故:

一、 工作負(fù)責(zé)人、工作人員、安全責(zé)任不清,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督不到位 作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能,工作中不能做到對(duì)危險(xiǎn)源的辨識(shí),事實(shí)證明如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)、不防范和控制,那么在一定的條件下,它就可能演變成重大事故,后果不堪設(shè)想。

二、 通過多起起事故分析暴露出的問題:違章作業(yè)、思想麻痹、 不負(fù)責(zé)任的野蠻施工行為,1.先說違章作業(yè):作業(yè)人員嚴(yán)重違章,是事故發(fā)生的'主要原因,不驗(yàn)電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象,都是在沒有安全措施保障的情況下盲目施工,在沒有保障安全的技術(shù)措施下野蠻施工,這是事故發(fā)生的必然。2.思想麻痹:沒有安全防范意思,只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里,這是事故發(fā)生的必然。3.不負(fù)責(zé)任:制度不健全、管理不到位、嚴(yán)不起來、落實(shí)不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行,危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施形同虛設(shè)。

三、 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、檢查落實(shí)不到位,而且檢查流于形式,且在檢 查中只報(bào)喜不報(bào)憂,平時(shí)對(duì)設(shè)備的管理不到位,消缺不及時(shí),工器具在施工當(dāng)中為了圖省事,以小帶大使用,超負(fù)荷使用,設(shè)備老化,更新不及時(shí),日常巡檢又不認(rèn)真,致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的

發(fā)生,檢查落實(shí)不到位,工作責(zé)任心不強(qiáng),職工自我保護(hù)意識(shí)差,對(duì)安全不重視,工作程序不清楚,沒有認(rèn)真開好班前班后會(huì),安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當(dāng)中要從細(xì)小的方面引起重視,因?yàn)槟承┘?xì)小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故,近幾年來我們公司這樣的事故屢見不鮮。

通過反思我提幾點(diǎn)不成熟的建議望領(lǐng)導(dǎo)斟酌:

一、 在今后的安全生產(chǎn)工作中,應(yīng)時(shí)刻注意一些小節(jié),從而避 免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。

二、 結(jié)合生產(chǎn)工作模式,分析事故可能發(fā)生的危險(xiǎn)點(diǎn),讓施工 人員了解事故的發(fā)生過程,從人員的職業(yè)技能,作業(yè)程序,思想意識(shí)等方面與事故之間的關(guān)系下手,提高職工的安全意識(shí)和安全管理水平。

三、 施工前要做到對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)要清楚,地形、地貌等相關(guān)情況 要清楚,工作的危險(xiǎn)點(diǎn)要清楚,工作任務(wù)、工作范圍應(yīng)注意的事項(xiàng)、安全措施、要確保每個(gè)工作人員清楚明白。

四、 要明確各自的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作范圍、工作位置 明確,工作人員對(duì)工作采取的安全措施,技術(shù)措施明確,對(duì)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)、注意事項(xiàng)明確,工作程序明確,只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。

我相信只要我們從事故中吸取教訓(xùn),不斷地完善自我,提高我們的安全防范意識(shí),我們安全管理工作一定會(huì)有所改觀。

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

“11.22”一個(gè)沉痛的日子,一個(gè)深刻的教訓(xùn),今天部門組織教育學(xué)習(xí)了這個(gè)事故及一些安全責(zé)任事故的十大案例,讓我不禁想用力高呼一聲“安全生產(chǎn) 以人為本”、“關(guān)注安全從我做起”!愛是我們共同的期盼,平安是我們共同的心愿,安全則是平安與幸福的源泉翻開我們的安全警示錄,一起起的安全事故歷歷在目,看著那因事故造成的傷害,看著那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng),我流淚了!是的,正是這些慘痛的事故,讓千萬個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利。

社會(huì)的發(fā)展離不開社會(huì)的生產(chǎn),安全是生產(chǎn)的基石,更是企業(yè)的生命線。在安全生產(chǎn)中,必須堅(jiān)持以人為先,因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力中最積極的因素,是最具有創(chuàng)造性的,同時(shí)也具有破壞性,任何工作都是通過人來完成。在我們所從事的燃?xì)馐聵I(yè)中往往由于人的一時(shí)疏忽,這其中就有三大敵人:(麻痹,不負(fù)責(zé)任,不遵章),常常給企業(yè)造成重大的損失和人員的傷亡,既害了國家、企業(yè),最終害的是自己和家人。人是工作的主宰,其決定性是很強(qiáng)的,如果工作中按公司和國家的“重六查、絕三違”的思想,會(huì)導(dǎo)致今天的惡果嗎?作為基層的工作者,又是企業(yè)大廈的基石,如果我們?cè)诠ぷ髦卸嘁环重?zé)任心,少一分麻痹,一切事故是完全可以避免的。 安全與生命,息息相關(guān);愛心與平安,心手相連,作為一名安然燃?xì)獾膯T工,我深深地知道:安全,是我們永恒的主題?!案吒吲d興上班來,平平安安回家去”是每位員工共同的心聲,因此我們要時(shí)刻把安全掛在心中,印在腦海。

通過此次學(xué)習(xí)我在工作中一定要牢記安全,堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng),“常懷責(zé)任之心,常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人,認(rèn)真遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,強(qiáng)化話務(wù)中的安全監(jiān)督,不放過任何細(xì)節(jié)和小事。安全無小事,用我認(rèn)真的責(zé)任心來換取的安全無事故,在防微杜漸中作到以下四點(diǎn): 一、要深刻吸取事故教訓(xùn),認(rèn)真梳理工作中的不足,補(bǔ)齊短板,堵塞漏洞,及時(shí)防止事故發(fā)生。

二、要繼續(xù)深化話務(wù)中的安全宣傳,創(chuàng)新宣傳安全用氣的方式方法,突出安全薄弱環(huán)節(jié),建立責(zé)任制話務(wù)安全檢查工作責(zé)任制,真正做到“首問責(zé)任制、安全宣傳制、有險(xiǎn)必報(bào)制、險(xiǎn)情跟蹤反饋制”。

三、要加大對(duì)隱患用戶告知整改力度,對(duì)各類安全隱患加大力度進(jìn)行話務(wù)溝通,及時(shí)上報(bào),一絲不茍地做好隱患整改。

四、要加強(qiáng)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急處置,做好相應(yīng)的話務(wù)應(yīng)急預(yù)案的報(bào)備。

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

近日,通過參加公司內(nèi)部安全方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),結(jié)合在實(shí)習(xí)期間對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全方面的了解,就此談一下自己心得體會(huì)。

安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,在做到對(duì)自身安全負(fù)責(zé)的情況下、要對(duì)家人負(fù)責(zé),為他人的安全負(fù)責(zé),為公司負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),切實(shí)做到“不傷害別人,不傷害自己,不被他人傷害”。

安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題,同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的主題。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展和在社會(huì)立足,獲得更廣闊的市場(chǎng),就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,制止施工現(xiàn)場(chǎng)各種違章指揮和違章操作,把安全隱患落到實(shí)處。

“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”這是我們應(yīng)該恪守的信念。要確保安全,首先必須強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人的安全意識(shí),做好每個(gè)工種進(jìn)場(chǎng)前的.安全教育、安全技術(shù)交底和安全知識(shí)的考核,使他們?cè)诎踩庾R(shí)和思想方面得到轉(zhuǎn)變。

近幾年,集團(tuán)公司、公司對(duì)安全工作越來越重視,要求也越來越嚴(yán),可以說,在當(dāng)前形勢(shì)下,安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧,更是一種不可推卸的責(zé)任,因此,作為基層管理人員要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),不斷提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好安全工作的緊迫感和責(zé)任意識(shí)。深刻理解“安全是否決性指標(biāo),經(jīng)營是計(jì)劃性指標(biāo),節(jié)能降耗是約束性指標(biāo)”,從發(fā)展惠及員工、維護(hù)員工切身利益的角度出發(fā),切實(shí)抓好安全工作。

搞好安全生產(chǎn)工作非一日可成,這就需要我們必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和地方政府有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī),以及上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度,把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程,及時(shí)研究解決或?qū)徟嘘P(guān)安全生產(chǎn)中的重大問題,并按規(guī)定提取安全經(jīng)費(fèi),保障安全設(shè)施的及時(shí)到位,切實(shí)解決安全技術(shù)問題。在日常工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,防治結(jié)合“的方針,把安全生產(chǎn)擺在第一位,不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系,做到組織落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、考核落實(shí)。

就我自己所在的崗位而言,我清楚的知道自己崗位面臨著:酸液腐蝕,高空墜落,高空落物,電壓傷人,高、低壓傷人,重物砸傷,環(huán)境污染等一系列的安全工作風(fēng)險(xiǎn)。而面對(duì)這些安全風(fēng)險(xiǎn),要想做好安全工作,就必須嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度和管理規(guī)定,提高自己安全工作的思想意識(shí),把每一項(xiàng)工作從細(xì)微做起,要做到防微杜漸,讓一切隱患消失在萌芽狀態(tài),堅(jiān)決杜絕麻痹大意的思想,確實(shí)把每一項(xiàng)安全方針落實(shí)到實(shí)處,不走形式,不走過場(chǎng),對(duì)工作切實(shí)做到用心,專心,細(xì)心,確保自身安全的情況下為他人的安全著想。安全生產(chǎn)無小事,我們要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想。提高安全意識(shí)、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章,消除不安全隱患,為各項(xiàng)施工工序的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

在電力生產(chǎn)中,生產(chǎn)者實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變,是安全思想由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。

但是,要確保電力生產(chǎn)安全,這一轉(zhuǎn)變依然是不夠的,還必須由“我要安全”轉(zhuǎn)變到“我會(huì)安全”,才能夠從事故源頭上遏制不安全因素的作用,減少或避免事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,而生產(chǎn)安全又是這一系統(tǒng)工程中諸多因素綜合作用的結(jié)果。一般而言,電力生產(chǎn)事故有三類:一是“天災(zāi)”,如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素,有其突發(fā)性。二是線路、設(shè)備、器材的“先天不足”,有其隱蔽性。

三是“人禍”,人為地違法、違規(guī)、違章,有其盲目性。且占所有事故中的絕大部分。而“人禍”又可分為三種表現(xiàn)形式:其一是對(duì)規(guī)章明知故犯,明知這樣做不符合要求,但圖一時(shí)方便或抱著僥幸心理的習(xí)慣性違章。其二是對(duì)規(guī)章似懂非懂,知其一,不知其二,工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題。其三是對(duì)規(guī)章不懂裝懂,稀里糊涂,發(fā)生了事故才”恍然大悟或恍然半悟。

顯而易見,工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。但是,可以肯定地說,所有事故的發(fā)生都不是工作人的主觀愿望。因此,“我要安全”也就僅僅是一種良好的主觀愿望,要真正取得確保電力生產(chǎn)安全這一客觀效果,就必須解決好“我會(huì)安全”這一根本。

大凡發(fā)生了事故后,總結(jié)時(shí)都不難得出:“安全基礎(chǔ)不牢,安全觀念淡薄,安全管理不善,技術(shù)素質(zhì)不高,安全防護(hù)能力弱,習(xí)慣性違章”等諸多教訓(xùn)的結(jié)論,都會(huì)把違章作業(yè)認(rèn)為是事故的“病灶”,也提上了人們的議事日程。但深層次地去分析違章作業(yè)存在的原因,拿出切實(shí)可行的從源頭上杜絕違章作業(yè)的辦法來,是不是真正擺上了我們各級(jí)安全部門、管理者、生產(chǎn)人的辦事日程?

勿庸置疑,經(jīng)過有電以來的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn),總結(jié)提煉了一套有效確保電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。各電力生產(chǎn)企業(yè)又結(jié)合實(shí)際根據(jù)不同生產(chǎn)時(shí)期制定了大量的具體保證措施,以及上級(jí)隨機(jī)性,針對(duì)性的電力安全生產(chǎn)的指示、通報(bào)、要求等。這些是確保電力生產(chǎn)安全的依據(jù),且有唯一性。

但是電力生產(chǎn)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜,千變?nèi)f化的過程,從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過程是否安全的決定因素。而人的認(rèn)識(shí)水平,接收能力,工作姿態(tài),經(jīng)驗(yàn)積累等等又各盡不同,要把所有確保電力生產(chǎn)的依據(jù)變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動(dòng),解決好“我會(huì)安全”的問題,應(yīng)是從事電力生產(chǎn)安全的管理者,生產(chǎn)者長期的,艱巨的,復(fù)雜的課題。筆者認(rèn)為:唯一的途徑就是學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)——再學(xué)習(xí)。

首先,要為我而學(xué)。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要,更是從事生產(chǎn)職工的生存需要,安規(guī)技規(guī)既反應(yīng)了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律,又是從事生產(chǎn)人的行為規(guī)范。

因此,每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人,都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全技能,既是企業(yè)的需要,更是自我的需要。這就需要“教條主義”、“本本主義”而不要“實(shí)用主義”、“形式主義”。把強(qiáng)制性與自覺性有機(jī)地結(jié)合起來不斷學(xué)習(xí),反復(fù)學(xué)習(xí)。從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)都形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)安全技能的良好氛圍。

并制定配套的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和考核辦法,點(diǎn)滴學(xué)習(xí),日積月累,這樣不僅能夠?qū)Π惨?guī)、技規(guī)等安全生產(chǎn)的內(nèi)涵有了深刻的理解,就能在生產(chǎn)過程中運(yùn)用自如。也只有人人成為安全明白人,才能事事做到安全人。

第二,要因人施訓(xùn)。近些年來,職工隊(duì)伍生產(chǎn)技能、安全防護(hù)能力差,人才斷層等已達(dá)成了管理者的共識(shí)。把加強(qiáng)教育培訓(xùn)也作為解決上述問題的有力措施。但各級(jí)抓各級(jí)的事,一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé),真正形成有效的教育培訓(xùn)鏈還是力度不夠。

往往形成上級(jí)制定安全措施“一字一字地?fù)浮保?jīng)逐級(jí)折扣后貫徹到生產(chǎn)中卻“一把一把地丟”。因此要把從事電力生產(chǎn)的各類人員分門別類,拉開梯次,有的放矢地逐級(jí)制定年度、月度培訓(xùn)計(jì)劃,以“螞蟻啃骨頭”的精神,專人負(fù)責(zé)。充分利用班組站法定的每周一次安全學(xué)習(xí)和每天班前會(huì)進(jìn)行。

這樣每周解決一個(gè)難題消除一個(gè)不安全隱患,一年就能解決52個(gè)“會(huì)”和消除52個(gè)不安全隱患。每天學(xué)習(xí)一條技規(guī)、安規(guī),一年就能學(xué)懂弄通200多條。持之以恒地堅(jiān)持下去,耳濡目染地強(qiáng)化人的意識(shí),就能潛移默化地在職工隊(duì)伍中形成一道事故的防線。

第三,要善于糾偏,電力生產(chǎn)暴露問題和存在潛在的不安全因素是正常的,關(guān)鍵是要正視問題和善于做到“見于未萌,禁于未發(fā)”。有效的辦法就是邊生產(chǎn)邊整頓,發(fā)生問題及時(shí)整,安全順利定期整。明白“刀不誤砍柴工”和“溫習(xí)規(guī)程與包扎傷口一樣重要的深刻道理。

自己發(fā)生了事故多從自我找原因,不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)著自己的教訓(xùn)來接受;把小問題當(dāng)著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。從真正意義上體現(xiàn)“安全第一,預(yù)防為主”的根本方針。

“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長的過程,而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需一個(gè)漫長而漸進(jìn)的過程,甚至說是一個(gè)無終極的課題。筆者提出以上粗淺認(rèn)識(shí)和解決途徑還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決“我會(huì)安全”的問題。此文主要是基于安全生產(chǎn)觀念上的一次完善和“拋磚引玉”,其目的是引發(fā)從事電力生產(chǎn)的職工圍繞“我會(huì)安全”進(jìn)行深層次的思考和探索。