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教師依法執(zhí)教的心得篇1
從社會經(jīng)濟生活不斷發(fā)展變化,作為教師無不深感從教環(huán)境的變異,但“捧著一顆心來,不帶半根草去”的對教師職業(yè)的崇敬之心卻從沒有改變過,因為我深感教師職業(yè)所賦予的神圣使命——教書育人,不需豪言壯語,只需靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。廉潔從教,從心底讀懂“一滴,就可以改變本色”的現(xiàn)實意義。廉潔從教,應(yīng)成為新時代高尚師魂的精神堤壩。
一、用師愛詮釋廉潔從教
“如果沒有教師對孩子的愛,就沒有教育,這愛可以點燃孩子心中的希望,并且會照亮他們的人生?!睂τ谖覀兘處焷碚f,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。
熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教?!皩W(xué)高為師,身正為范?!崩蠋煹纳碚?,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?
公正執(zhí)教,嚴謹自律。教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的?!疤斓鼐H師”教師是人之楷模,必須為人師表。作為教師除了熱愛教育,熱愛孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。從“居安思危,戒折以儉”魏征廉政史話的故事中讓我讀懂了:保持廉潔自律、堅守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正。教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
以生為本,關(guān)愛孩子。教育應(yīng)遵循“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。對學(xué)生要有慈母般的愛心,從不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標準,嚴格要求自己,“廉潔從教,服務(wù)學(xué)生”,只有這樣,我們才能真正體會到從教的意義,感受到從教的幸福,才能真正得到學(xué)生的愛戴,在孩子心中樹立光輝的師表形象。同時我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子,并讓這顆種子在孩子的心間生根發(fā)芽。十年樹木,百年樹人,百草榮枯,四季輪回,談化的是名利,不變的是教育者那份追求。我也堅信“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育。”
二、用行動鑄就師道之魂
廉潔從教,應(yīng)該讓我們每一個教育者都清醒的認識到,教師必須從自身做起,堅定依法從教,廉潔從教的理想信念,時刻提醒自己,實實在在求學(xué)問,認認真真當教師,清清白白干教育,以自己的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣,才能不辱教育使命,讓一代代學(xué)生健康成長,也才能讓自己的夢想飛得更高。
禮尚往來立師表。教師必須堅守高尚情操,傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,以培育青少年成才成人為最大責任,不計報酬,淡泊名利,樂于獻出,不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
敬業(yè)愛生盡責任。正確認識教師職業(yè)的苦與樂,樹立正確的人生觀、價值觀。教師職業(yè),不會帶來任何物質(zhì)上的富有,但是在精神上卻是充實的、快樂的。作為一名教師應(yīng)該樹立正確的人生觀、價值觀,安貧樂教,愛崗敬業(yè)。
義利關(guān)系要擺正。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,應(yīng)以正確的健康心態(tài)來認識和對待這些社會問題,以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象,不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
嚴謹求真做學(xué)問。廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的'境界,自覺抵制不義之利的誘惑,社會“潮流”的沖擊,我們應(yīng)該堅守誠信這一道德底線,從善求真做學(xué)問的態(tài)度,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè),為著教育的理想而奮斗!
廉潔從教,我相信,當我的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過?!耙粋€人面對外面的世界時,需要的是窗子,一個人面對自我時,需要的是鏡子,通過窗子才能看見世界的明亮,使用鏡子才能看見自己的污點。其實,窗子或鏡子并不重要,重要的是你的心,你的心廣大,書房就大了,你的心明亮,世界就明亮了。”作為教師,我們時刻保持堅定的理想信念,不斷純潔師德師風(fēng),努力修身養(yǎng)性,以此來固守我們的生命底線,選擇心靈的凈土,讓廉潔成為自身職業(yè)的一種自覺和習(xí)慣。
教師依法執(zhí)教的心得篇2
通過近階段對《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準則》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教師十不準的學(xué)習(xí)》等的學(xué)習(xí),結(jié)合我們的工作實際,在新形勢下作為一名人民教師,擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!學(xué)高為師,身正為范,在當前形勢下,要特別強調(diào)廉潔從教,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操。
廉潔是師道之前提,師道是立教之根本。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),他捧著一顆心來,不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力,為學(xué)子們所敬重,為學(xué)子們所效仿,成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點,做事粗糙,責任心不強,對學(xué)生沒有愛心,為人不廉不潔,則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感,甚至對未來失去信心。下面是本人的一些個人看法:
第一,一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。學(xué)高為師,身正為范。老師的身正,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為授業(yè)解惑之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
第二,獻身教育,為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,教師將滿腔的'愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第三,自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
總之,教師之所以受人尊敬,不只是因為教師職業(yè)是神圣的,擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個好人。正如魯迅所說:他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而,教師置身于現(xiàn)實生活中,在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛崗,做好教育人的工作,做一個名符其實的好教師,必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律,堅持高尚情操,就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力促進道德認識,不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控,及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
教師依法執(zhí)教的心得篇3
我參加了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí),使我進一步認識依法治校的意義,正如著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、要牢固樹立依法治校的思想。
隨著科教興國戰(zhàn)略的實施和依法治國方略的確立,依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針,而依法治校作為依法治教的重要組成部分,將成為21世紀學(xué)校管理的必然選擇。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理,還是在學(xué)校的外部保障中,法治都將發(fā)揮重要作用。目前,我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段,學(xué)校作為最基本的教育主體擔負著教育發(fā)展的重任,學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用,很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。所謂依法治校就是學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善內(nèi)部各項管理制度和紀律,使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依。包含三個方面的要求:一是學(xué)校要自覺接受教育行政部門的依法管理和監(jiān)督;二是學(xué)校應(yīng)當依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進行教育教學(xué)活動;三是學(xué)校依法維護學(xué)校、老師、學(xué)生的權(quán)利。校長作為學(xué)校法人代表,堅持依法治校在學(xué)校管理中的意義不言而喻:一是堅持依法治校將會使學(xué)校管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化管理轉(zhuǎn)化;二是有利于規(guī)范辦學(xué)行為,提高學(xué)校管理水平;三是有利于營造學(xué)校教育的法制氛圍,積極推動全社會依法維護學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)。對教師依法從教和學(xué)生遵守法紀也有積極作用;四是有利于維護學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對外當學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時,尋求法律保護,捍衛(wèi)法律尊嚴,嚴懲不法之徒;對內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系,規(guī)范各方的行為,依法保護學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。羅主任的講課,使我對依法治教有了較為深刻的認識。
二、教育與教育公平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明確了教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利?!苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,對學(xué)校工作負有重大責任,因此,在解決教育公平問題上,校長應(yīng)負有最重要的責任。首先要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。在現(xiàn)實生活中,人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生,而忽視了兒童的個體差異,這種形式看似公平的東西,在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng),尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持。
三、學(xué)校評價在管理中的作用
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標準,采用一定的評價方法,學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標準,學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)
展狀況和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標準應(yīng)當體現(xiàn)以下幾個方面的要求:績效要求、職責要求、素質(zhì)要求,在基礎(chǔ)教育改革過程中,越來越多的人意識到,學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣,很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。
四、要樹立依人為本的思想。
以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本,就是以學(xué)生為本,以教師為本,以師生的成長發(fā)展為本。以人為本,就是尊重師生,讓他們學(xué)會自我尊重;發(fā)現(xiàn)有償,讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn);激勵師生,使他們學(xué)會自我激勵。作為校長,在學(xué)校管理中,更重要地是落實以教師為本的思想。我的體會是:首先是尊重??隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w,也就是肯定人的尊嚴。一個人在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴的時候,必須推己及人,同時也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴。尊重教師的人格,校長與教師在政治上和人格上是平等的,校長同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系,尊重教師在學(xué)校中的地位,強調(diào)發(fā)揚教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神:尊重教師的創(chuàng)新精神,鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新,還要尊重教師自我完善的要求,主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等。其次是寬容,對人要寬容?!皣酪月杉海瑢捯源恕?。只有寬以待人才能夠有包容,大家才有“安全感”,才能營造比較寬松的環(huán)境,才有民主的氣氛,學(xué)校才有生氣、有活力。這里說的“寬’是指對人不能求全責備??鬃诱f;“君子之過也,如日月之食焉。過也,人皆見之,更也,人皆仰之?!笨鬃舆€說:“過而不改,是謂過矣。”改不了的錯誤才是真正的錯誤,能夠改正并且努力去改正的錯誤應(yīng)當說是“好錯誤”,這就是所謂“吃一塹,長一智”。 “寬”的另一個含義,是指對曾經(jīng)錯誤對待過自己的人要寬宏大量、有氣度、容得下,要不計前嫌,同善待其他人一樣善待他,正如孔子所說的':“寬以得眾,惠足以使人。”包容,就是要能包容各種各樣的人,包括意見不同的人、有缺點的人、犯錯誤的人?!昂<{百川,有容乃大’,有了包容才能最大限度地團結(jié)人,隊伍才能興旺,事業(yè)才能發(fā)達。再者是激勵。合理地滿足需要是人的特性之一,所以應(yīng)當重視激勵的功能。人的需要既有物質(zhì)方面的,也有精神方面的,因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)激勵和精神激勵。對于學(xué)校老師來說,在物質(zhì)待遇得到基本保障之后,更看重的是精神激勵。精神激勵有目標激勵、信任激勵、肯定激勵等。目標激勵,包括群體目標和個人目標。群體目標是一個群體所有成員在某個時期統(tǒng)一的價值取向,是凝聚人心的基礎(chǔ)。個人目標則是個人完善的需求,是個體發(fā)展的強大驅(qū)動力。信任激勵,信任是相互的,領(lǐng)導(dǎo)對群眾信任才能得到群眾的信任。中國人從來把誠、信合在一起說,對人只有誠懇、誠心、誠意,才能有對人的信任。中國知識分子歷來有士為知己者用、士為知己者死的傳統(tǒng)精神,足見待人以誠的重要??隙?,要肯定教師的勞動,特別要肯定教師的工作成績,使做出成績的教師得到受人尊敬、受人愛戴的地位。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),共建和諧校園。
教師依法執(zhí)教的心得篇4
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略,教育是國家行政管理的重要部分,國家的法制化離不開教育的法制化??梢哉f,隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校,我談一些學(xué)習(xí)體會如下:
一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。
? ? ? 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣
? 四、孜孜不倦,積極進取。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。
六、同事之間做到亙相幫助,柤互理解,包容別人,就是善待自己。
依法治校,是指依照法律對學(xué)校各項事務(wù)進行管理。依法治校,就是要實現(xiàn)學(xué)校管理與運行機制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。
全面貫徹黨和國家的教育方針,是建設(shè)社會主義和諧校園的核心。社會主義和諧校園,必定是堅持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教育方針的校園。離開這一基本前提,即使校園其他方面呈現(xiàn)“和諧”狀態(tài),也不是真正的和諧校園?!督逃ā返谖鍡l規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上,黨的xx大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”、與“社會實踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容,進一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì),指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,是落實黨和國家對學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。
教師依法執(zhí)教的心得篇5
為了使依法執(zhí)教落到實處,縣教育局于20xx年5月23日在人民大會堂組織全縣教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),保證了師德學(xué)習(xí)順利開展。
此次師德教育活動的宗旨:“進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,提升全縣中小學(xué)教師師德修養(yǎng),努力打造一支師德高尚、務(wù)實創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)新時代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍,推進我縣教育全面、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育?!蔽覐膬蓚€方面談?wù)勛约后w會。
一、依法執(zhí)教是處理好學(xué)校、學(xué)生、家長依據(jù)。
教師不僅是課堂教學(xué)活動的主體,更是學(xué)生日常行為的偶像,教師是學(xué)生喜歡模仿對象,教師日常的舉止言行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,甚至影響學(xué)生的一生。所以我們要嚴于律己,在學(xué)生面前處處作榜樣,從點滴小事做起,在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求,從學(xué)生的`角度反思教學(xué)方式,充分尊重學(xué)生個體差異,因材施教,在最合適的時機采取最恰當?shù)姆绞剑粏渭円苑謹?shù)的高低論英雄,不戴有色眼鏡看學(xué)生。只有處理好與學(xué)生的關(guān)系,我們的工作才會得到家長的認可與支持,學(xué)校教學(xué)工作才得以順利的進行。在今后的教學(xué)工作中,我會認真學(xué)習(xí)法律法規(guī),運用豐富的知識處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長的關(guān)系。
二、依法執(zhí)教是教師責任和義務(wù)。
教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所答應(yīng)的范圍內(nèi)進行,教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益教師既要有良好的職業(yè)道德,同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。在以后的工作中,我要不斷地加強自身學(xué)習(xí),不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”,遵守相關(guān)法律法規(guī)。關(guān)心愛護學(xué)生,不傳播損害學(xué)生身心的思想,不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生們在愛中成長,用愛心感召學(xué)生,保護學(xué)生的合法權(quán)益。以學(xué)校工作計劃為目標,認真貫徹《教育法》、《教師法》文件精神,認真學(xué)習(xí)教育方針政策,積極參加學(xué)校舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動,努力提升自身的政治素養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)并踐行“依法執(zhí)教”的方針,做一名合格的幼兒教師,做一名學(xué)生喜歡家長滿意的教師。
通過這次的學(xué)習(xí),“學(xué)高為師,身正為范”,我要以《中華人民共和國義務(wù)教育法》為依據(jù),規(guī)范自己的語言及行為,依法執(zhí)教,尊重學(xué)生的基本權(quán)利。處處成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣。
教師依法執(zhí)教的心得篇6
案例回放:某學(xué)校正在上下午第二節(jié)課,任課教師李某因故未到教室上課,也未向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示派人代課,而是自己安排本班班長王某坐在講臺上,看管學(xué)生自習(xí),并示意說:“哪個學(xué)生搗亂,用棍子敲!”上課沒十分鐘,該班學(xué)生范某斜坐在座位上削鉛筆,王某以為他在吃東西,遂從講臺上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能,用手一擋,棍頭正好刺往后排坐著的女同學(xué)陳某的左眼。造成左眼失明。經(jīng)市公安局法醫(yī)鑒定,其左眼珠已萎縮,需摘除并安裝義眼,屬于重傷乙級,父母帶著陳某四處求醫(yī),累計花費數(shù)萬元。
讀了案例,令人失色,悲慘一幕,既是偶然,亦是必然。當務(wù)之急,解決問題,追究責任。我不是律師,僅從自己二十幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷經(jīng)驗出發(fā),結(jié)合教育教學(xué)方面的方針政策和法律法規(guī),談?wù)剬Υ耸录目捶ā?/p>
首要責任是學(xué)校。從案例看出,該校在管理方面存在漏洞,平時管理不嚴,管理不善,對教師到崗情況監(jiān)督不到位,造成教師李某自由散漫,擅自曠課,這是事故發(fā)生的根源。
當然教師李某負有不可推卸的責任。
1、不該未經(jīng)請示領(lǐng)導(dǎo),私自缺課;
2、不該示意班長王某哪個搗亂,用棍子敲,顯然這是體罰學(xué)生的做法,這種處理違反紀律學(xué)生的方法是不可取的。可以看出李某平時很大可能有體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,這違背了教師法,有悖師德。
此起案例,再次警示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),警示全體教師:依法治校,依法執(zhí)教是學(xué)校管理的重中之重。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要“依法治?!?,應(yīng)當積極采取安全防范措施,嚴格履行保護學(xué)生安全的職責,保護學(xué)生安全,積極預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生,建立完善的預(yù)防和處理學(xué)生傷害事故的制度和良好的法制環(huán)境,明確學(xué)校的安全責任,強化安全意識。教師要“依法執(zhí)教”,認真貫徹黨和國家的方針政策,在教育教學(xué)中自覺做到同黨和國家的方針政策保持一致?!皫熣?,人之模范也?!苯處煴仨毷亲鋈说牡浞丁N艺J為一個好教師最起碼的要求,首先是要做一個依法執(zhí)教的教師,這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的一個基本要求,一個普通教師至少要做到這一點,方不枉為人師。自覺增強法律意識。現(xiàn)在,有少數(shù)學(xué)校的個別教師法律意識不強,法紀觀念淡薄。因此,廣大教師應(yīng)當把堅持正確的職業(yè)行為方向的問題自覺地提高到遵守法律、依法辦事的高度來認識。除了作為國家根本大法的《憲法》和作為教育基本法的《教育法》之外,與中小學(xué)教師職業(yè)行為密切相關(guān)的還有《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)。對于每個教師來說,認真學(xué)習(xí)、掌握和貫徹《教育法》等法律法規(guī),無疑是十分必要的。在這個過程中,教師應(yīng)當明確自己依法承擔的重大歷史使命,自覺地忠誠于人民教育事業(yè);應(yīng)當增強法律義務(wù)意識,懂得不履行或違背法律規(guī)定教師應(yīng)該擔負什么責任。這樣,才能促使自己在教育實踐中更自覺地端正行為方向。
學(xué)高為師,德高為范,一個充滿愛心的教師當然值得稱道,但如果連做一個依法執(zhí)教的教師都不能的話,那就不配“人類靈魂工程師”這個光榮稱號了。作為一名新時期的教育工作者,要做到依法治教首先要加強學(xué)習(xí),要與時俱進地轉(zhuǎn)變觀念,履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。為此,我們要從點滴做起,平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神,結(jié)合“以人為本”的教育方針,充分尊重學(xué)生,多站在學(xué)生的角度考慮教育問題、實施教學(xué)。
我相信只要“依法治校,依法執(zhí)教”,就能減少學(xué)生安全事故事件的發(fā)生,就能打造出和諧、平安的校園。
教師依法執(zhí)教的心得篇7
通過新教師課程的學(xué)習(xí),使我明確了依法執(zhí)教的必要性以及重要意義,使我明確了作為一名教師的職責和法律的規(guī)定。在我今后的教學(xué)工作中,如何處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長的關(guān)系提供了重要的依據(jù)。
依法執(zhí)教在規(guī)范了我們自身教育行為的同時,也保護了我們自己的權(quán)益。我們按照教育法律法規(guī)辦事,同時也使自己的合法權(quán)益得到充分的保證,也是我們教育教學(xué)工作正常進行的重要保障。
新一代教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教育理念,把育人放在首要位置,尊重學(xué)生的自我發(fā)展需求,尊重學(xué)生的基本權(quán)利。不僅要教授給學(xué)生知識,更要幫助學(xué)生樹立正確積極的價值觀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),促進學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
雖然我從事教育工作僅有短短的幾個月的時間,但是我對教育事業(yè)的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業(yè),勞動的對象是生動活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面,不傳播損害學(xué)生身心的思想,不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生。把我們所有的愛獻給學(xué)生們,讓學(xué)生們在愛中成長,用愛心感召學(xué)生,保護學(xué)生的合法權(quán)益。
教師不僅是教學(xué)活動的主體,更是學(xué)生日常行為的被模仿者,教師日常的舉止言行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,進而會影響學(xué)生的一生。所以我們要從自身做起,從點滴小事做起,在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求,從學(xué)生的.角度反思教學(xué)方式,充分尊重學(xué)生,因材施教,在最合適的時機采取最恰當?shù)姆绞健2粏螁沃塾趯W(xué)生的成績,不單純以分數(shù)的高低評判學(xué)生,不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度,促進學(xué)生的全面發(fā)展。“學(xué)高為師,身正為范”,我要以《中華人民共和國義務(wù)教育法》為依據(jù),規(guī)范自己的語言及行為,依法執(zhí)教,從各個方面都成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣,讓我教授的每一個學(xué)生都能夠身心健康的成長為國家的棟梁之才。
教師依法執(zhí)教的心得篇8
加強依法治校,全面提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)是一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。本學(xué)期,我校在實施依法治校近期目標工作中,把依法治校作為一項重要工作來抓,加強對學(xué)校依法治理工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持“以人為本,以法為準”的宗旨,抓好依法治校各項措施的落實,增強全校師生的法律素質(zhì),推動學(xué)校民主法制建設(shè),實現(xiàn)依法治理與教育事業(yè)同步發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),形成依法治校的機制
組織建設(shè)是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔任組長。開學(xué)初召開依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組成員會,回顧前期工作,制訂新學(xué)期依法治校工作實施方案,把依法治校工作擺上重要議事日程,做到依法治校工作與學(xué)校各項工作同計劃、同實施,并把目標任務(wù)分解到學(xué)校各個部門和具體人員,(校長室負責依法治校工作方案的制訂、教育方針政策的貫徹實施、各項規(guī)章制度的修訂和完善;德育部門負責法制宣傳教育工作、教導(dǎo)部門負責法制課程標準的執(zhí)行與學(xué)科滲透;工會部門主要負責民主管理和校務(wù)公開工作;總務(wù)部門主要負責規(guī)范收費和治安綜合治理工作。)確保依法治校工作有人抓、有人管,做到各司其職、各負其責,形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。堅持依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度,研究制訂法制教育計劃,協(xié)調(diào)開展法制宣傳工作,及時化解各種矛盾,依法維護學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益。
二、加強法制教育,打好依法治校的基礎(chǔ)
加強法制宣傳教育,不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們按照普法要求,組織全體教工認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、新《守則》、新《規(guī)范》,認真學(xué)習(xí)《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等等。把法律知識的學(xué)習(xí)列入教師師德培訓(xùn)內(nèi)容,主要采取四種學(xué)習(xí)方式:一是利用教工例會時間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作專題輔導(dǎo);二是以教研組為單位,結(jié)合工作實際開展學(xué)習(xí)討論;三是利用學(xué)校網(wǎng)站及時公布有關(guān)教育政策法規(guī);四是充分利用黑板報、櫥窗,定期向全體師生宣傳法律知識。加強對學(xué)生的法制教育,堅持課堂教學(xué)為主,多種形式并舉,努力做到“五個結(jié)合”:一是法制教育與課堂文化教育相結(jié)合。把法律知識教育列入學(xué)校教育計劃,做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結(jié)合。在現(xiàn)有思品課、社會課中,滲透法制教育內(nèi)容;把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中,提高學(xué)生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,提高學(xué)生的興趣和積極性。充分利用“紅領(lǐng)巾電視臺”“國旗下的講話”、板報、宣傳櫥窗等陣地,宣傳《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),讓學(xué)生增長法律知識。通過“法在我心中”、“遵守交通法規(guī)尊重生命旅程”、“我與文明同行”等系列活動豐富了法制教育的形式。四是把法制教育和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。按照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》要求每一個教師,嚴禁教師體罰和變相體罰,嚴禁有償家教,堅決實施師德一票否決。五是與社區(qū)、家長緊密聯(lián)系,形成依法治校合力。我們經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)、街道宣傳法律知識;充分利用家長學(xué)校這塊陣地,搭建教育平臺,全力推進家?!奥?lián)姻”,形成教育合力。我們選擇了一套科學(xué)、系統(tǒng)、有時代特點,有針對性的好教材,如《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》,以及《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等作為穩(wěn)定的教材,不失時機地進行普法知識講座和案例說法,提高家長的法制意識與防犯能力,使他們爭做守法公民,當好孩子的表率,同時請制輔導(dǎo)員定期來校給學(xué)生作法律知識講座,強化法制教育,對一些行為特殊學(xué)生做好建檔幫助工作,促其積極轉(zhuǎn)化。
三、加強建章立制,提供依法治校的保障
建章立制是落實依法治校的具體措施,依照憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章結(jié)合學(xué)校實際情況,全校制定了一系列規(guī)章制度,保證學(xué)校各部門、各崗位工作有序高效運作,使學(xué)校管理走上了規(guī)范化、制度化軌道。一是校長、教、工、團、班主任制定了工作職責,如《政治學(xué)習(xí)制度》、《班主任工作條例》、《備課、上課、作業(yè)批改規(guī)范》、《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《工作崗位聘任條例》,校長、主任以及各部門負責人《崗位責任制》等,實現(xiàn)責任到人。二是建立《學(xué)生一日常規(guī)》《三好學(xué)生、希望之星、文明學(xué)生評比條件》等,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),鞭策后進學(xué)生努力向上。三是完善《月考核制度》、《考勤考績條例》、《教育教學(xué)獎懲制度》,對認真執(zhí)行道德規(guī)范,成績突出的教師進行表彰獎勵,在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面的對師德狀態(tài)進行監(jiān)督和評議。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,從而為我校法治管理制度科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石,使學(xué)校各項工作有章可循,有規(guī)可依,工作頭緒井然有序,學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上。
幾年來,我校己逐步構(gòu)建起學(xué)校教育教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項管理制度體系,做到內(nèi)容合法、公正、公開,并切實有效地得到執(zhí)行。
四、加強依法管理,確保依法治校的實施
(1)開展師德、師風(fēng)的自查自糾。開展學(xué)生、家長評教活動,通過問卷調(diào)查征求意見并對照師德條例,層層自查,對自查出來的問題及學(xué)生、家長反映的問題及時分析原因,及時整改,同時對有問題的教職工及時做好思想工作。大力表彰本校師德、師風(fēng)建設(shè)中的好人好事,對違反師德的行為進行嚴肅查處和批評教育。
(2)嚴格執(zhí)行課程計劃和作息制度:調(diào)課、代課一定要到教導(dǎo)處登記,學(xué)生在校時間不超過市教育局規(guī)定。各年級所有學(xué)科只使用經(jīng)市教育局審批的教材,各科學(xué)生的作業(yè)都能夠按要求嚴格控制,不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
(3)完善教師考核獎懲機制:學(xué)校制定了《教師考核獎勵辦法》,根據(jù)崗位職責要求分別對行政人員、教師和后勤人員進行考核。做到公開、公正和公平。
(4)完善職稱評聘:教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題,在評審上盡量增加透明度。具體做法是:
①在教職工大會上宣讀有關(guān)文件,明確評審條件。
②把評審條件、文件精神放大張貼在公開欄上,讓教師對評審條件做到心中有數(shù)。
③成立職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組對參評教師進行認真評議,推薦上報參評人員。
④對推薦出的教師進行張榜公布,收集教職工反饋意見。
(5)規(guī)范收費工作:學(xué)校積極響應(yīng)市教育局下達的有關(guān)文件,并按文件規(guī)定的內(nèi)容對收費進行規(guī)范公示,開出的票據(jù)規(guī)范,收費范圍合乎規(guī)定,開出的票據(jù)金額與實際收費金額吻合,杜絕教師個人行為和其它行業(yè)的搭車收費行為。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”,教育教學(xué)工作及教職工福利,做到收支明確、公開。校服、報刊雜志、教輔材料等均事先發(fā)《告家長書》征求意見,在學(xué)生自愿、家長同意的情況下訂購。
(6)特困生學(xué)費減免:
程序是:
①學(xué)生家長提出申請,村居委會出具證明材料。
②班主任、學(xué)校進行家訪、調(diào)查、核實,將最困難的學(xué)生上報,由校長室初審。
③上報教管辦批準。
(7)學(xué)校社會治安綜合治理:本著教育和防范為主的原則,利用各種機會和條件,堅持對全校師生進行治安教育,提高保衛(wèi)、值班人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責任心。與學(xué)校所在的社區(qū)緊密配合,加強校園及周邊環(huán)境的社區(qū)治安綜合治理工作。
(8)規(guī)范教代會:我們學(xué)校教代會的中心議題一般緊緊圍繞學(xué)校的重大決策及重大問題。比如學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃;青年教師培養(yǎng)的實施意見、全面實施素質(zhì)教育整體改革方案;學(xué)校的聘任制;結(jié)構(gòu)工資等。學(xué)校還非常重視抓好教代會的各個環(huán)節(jié),如大會的議題、材料、討論、提案、反饋等,特別強調(diào)討論的深入性和對提出修改的意見,以及提案的落實問題。教代會的及時召開,有利于振奮教職工的工作精神,鼓舞他們投身教育事業(yè)的士氣。
(9)落實校務(wù)公開:我校設(shè)立固定校務(wù)公開欄,堅決全面地落實了校務(wù)公開,包括了以下內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校的招生計劃;學(xué)校的收費情況及預(yù)算;學(xué)校的建設(shè)情況等。而且既注意了結(jié)果公開,又注意了過程公開。
依法治校使我校領(lǐng)導(dǎo)工作、管理工作更加明確、有序,提高了決策的科學(xué)性和自覺性,干部按章辦事更加自覺、主動了,教職工依法執(zhí)教、依法辦事的自主性、積極性提高了。為我校正常的教育教學(xué)秩序提供了保證,學(xué)校校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,各方面工作都取得較大成績。
學(xué)校在改革發(fā)展中的豐碩成果與學(xué)校重視和加強依法治校的工作是密不可分的。今后,學(xué)校將一如既往的推進依法治校工作的深入開展,認真貫徹執(zhí)行上級主管部門的各項工作要求,全面、積極、穩(wěn)妥地推進依法治校進程。