寫心得體會可以讓我們更好地應(yīng)對挫折和困難,在犯錯的瞬間,我們或許看不到其中的價值,但通過心得體會,我們能夠找到改進的方法,以下是范文社小編精心為您推薦的2023教師心得體會模板6篇,供大家參考。
2023教師心得體會篇1
教師實習(xí)心得體會:聽老教師談教學(xué)
“聽君一席話,勝讀十年書”,在十四中領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們有幸聽到了老教師李老師的講座,聽他30多年的教學(xué)經(jīng)歷,感觸頗多,收獲滿滿,如何成為一名幸福的老師?如何讓自己在教學(xué)中感受到幸福?如何讓自己輕松讓學(xué)生不再壓抑?聽了李老師的講座我歸納了一下經(jīng)驗。
一、對學(xué)生積極暗示,讓學(xué)生感受到老師的期望
暗示學(xué)生“你可以更好”,特別是對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生一定要讓他們認(rèn)為老師沒有放棄“我”,老師對“我”是懷有希望的,“我”是可以變得更好的,每個學(xué)生都希望自己受到重視,一個積極的暗示可能會讓學(xué)生有很大的進步,甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>
二、走入學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生從心底去接納你
常見的班主任的兩大招“管,治”,只能從表面上解決問題,甚至一旦總是過分關(guān)注某個學(xué)生會引起其逆反心理,反而會加重其學(xué)生的問題,所以一定要走進學(xué)生的內(nèi)心,和他們談心,讓他們真正的拿你當(dāng)親近的人。
三、有溫度的教育,給學(xué)生可以感受得到的`愛
李老師說了一句話特別好,他說:“只有有問題的學(xué)生,沒有差學(xué)生,所有學(xué)生都是可以變的更好的”學(xué)生沒有三六九等,不要帶著有色眼鏡去看他們,有問題可以改正,不要因為一次犯錯就去否定這個學(xué)生的一切,要積極的去引導(dǎo)他們,不要因為一次犯錯就否定這個學(xué)生的全部,要積極地去引導(dǎo)他們,每一句話都要深思熟慮,不要輕易說出一句諷刺挖苦的話,不要輕易去放棄任何一名學(xué)生,要給學(xué)生可以感受的愛,任何學(xué)生都需要被愛,都渴望被愛,要保護那些有問題的學(xué)生,不要當(dāng)眾去批評任何一名學(xué)生,學(xué)生也是有自尊的,要保護學(xué)生的自尊。
四、換位思考,站在學(xué)生的角度
要學(xué)會站在學(xué)生的角度,想“如果我是他,在這種情況下我希望老師怎樣做?”作為老師一定要善于換位思考,要設(shè)身處地的為學(xué)生考慮,只要你為他們考慮,他們是可以感受到的,有些事不是簡單的一說他們就可以明白的,所以要學(xué)會換位思考并且控制自己的情緒,當(dāng)想要發(fā)火的時候要提醒自己“我是一名人民教師”。
五、抓典型,樹標(biāo)桿,創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)
積極鼓勵班內(nèi)同學(xué)爭第一,不僅僅是學(xué)習(xí)方面,還有紀(jì)律等各方面,要讓學(xué)生養(yǎng)成競爭意識,抓一些典型學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,用他們的進步去帶動其他學(xué)生的進步,形成優(yōu)良班風(fēng)。
總之,做一名幸福的老師就是做一名有成就感的老師,而這種成就感來自于學(xué)生,所以要學(xué)會去愛學(xué)生,從心底去愛學(xué)生。
2023教師心得體會篇2
20xx年1月8日和1月9日,有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語教師的免費培訓(xùn),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心,使我們的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
本次培訓(xùn)聽了馬麗佳老師為我們培訓(xùn)的英語歌曲,王琳老師主講小學(xué)英語課堂用語,張宇老師主講小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié),李波老師主講的新課程英語教學(xué)設(shè)計??梢哉f培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實用性強。
在歌曲和課堂用語的培訓(xùn)上,我學(xué)到了許多歌曲和英語課堂用語,而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達方式,感到自己的課堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了大量的歌曲和課堂用語并耐心的指導(dǎo)我們,教我們唱英語歌,領(lǐng)我們讀課堂用語,我們積極地練習(xí),使自己的英語口語不斷地進步。老師們還給我們介紹了多種英語學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語的渠道,使我大開眼界,受益匪淺。
在英語教學(xué)方面培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化,這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象,使我對新課標(biāo)有了更深入地理解,知道了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,理解了功能與話題的含義及關(guān)系,使我對英語教學(xué)理論知識有了進一步的認(rèn)識,為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。
通過這次培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實踐,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。
2023教師心得體會篇3
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為廣大教師隊伍中的一員,在此,我要特別感謝我的母校淮陽中學(xué)為我提供了這次寶貴的機會。學(xué)校為了讓我們新教師忙適應(yīng)教學(xué)工作和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,特地為我們舉行了為期三天的崗前培訓(xùn),并帶著我們?nèi)⒂^了云舍的自然風(fēng)光,體驗了當(dāng)?shù)厝舜緲愕纳?。幾天的時間雖然短暫卻使我受益匪淺。
在培訓(xùn)期間,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師根據(jù)自己的'實際經(jīng)驗給我們講了當(dāng)好一名合格老師的要點和方法。吳老師教育我們要做一名有準(zhǔn)備的老師,想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要有實力和豐富的經(jīng)驗。教務(wù)處的涂老師帶我們學(xué)習(xí)了解課堂教學(xué)常規(guī),告訴我們應(yīng)如何撰寫教學(xué)計劃和總結(jié),如何備課以及怎樣上好一堂課,他還教導(dǎo)我們應(yīng)言傳身教,為人師表,在課堂中滲透思想道德教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響。除此之外,周主任帶著我們了解了學(xué)校的基本制度,老師應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則以及淮陽中學(xué)教師行為準(zhǔn)則。代校長也讓我重新了解了淮陽中學(xué)的發(fā)展歷程和淮陽中學(xué)的辦學(xué)理念和精神,讓我再一次感受到了母校的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。代校長還以個人典型的事例教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€讓學(xué)生尊敬,讓家長滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
崗前培訓(xùn)使我獲得了成長和進步,更重要的是也讓我意識到了自己欠缺的東西還很多,因此我會虛心向資深老師求教,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進一步提高教學(xué)的質(zhì)量,加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)。努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
昨日,淮陽中學(xué)培養(yǎng)了我,明天,我會勤懇、踏實地在淮陽中學(xué)工作,培育出更多優(yōu)秀的淮陽學(xué)子,為母校增添更多的榮耀。
2023教師心得體會篇4
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這又使我想到《我的教師生涯》這一電影,電影內(nèi)容與三位領(lǐng)導(dǎo)的重要講話本質(zhì)上是相通的。它講述了陳玉老師的一生,這位鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著。在上個世紀(jì)五十年代末期他從海外歸國,到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。走過了大躍進、文革、新時期、新世紀(jì)等不同的歷史時期,經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀,到結(jié)婚生子,直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭??我沒有經(jīng)歷過躍進、文革,可我經(jīng)歷了新時期,正走在新世紀(jì)中。我相信我會用我的實際行動,按高書記、張書記、何縣長的重要講話精神,作為我奉獻教育這一事業(yè)的指南。以陳老師為榜樣,獻身于山區(qū)教育!
看到這樣一位老師,我不由想到了中學(xué)時期、小學(xué)時期的老師,仿佛陳老師就是這些老師的化身。思緒萬千,感想良多,教師這一職業(yè),唯有真愛才能堅持,他把教師當(dāng)作了一生的事業(yè)——生涯,而不是職業(yè)!正如何縣長所講的優(yōu)秀教師的共同點:一是強烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。二是對教育有深厚的感情。三是勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研。四是嚴(yán)于律已,為人師表,身體力行,率行垂范。
我們常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級??但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”??教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
2023教師心得體會篇5
一分耕耘一分收獲
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間 實習(xí)已經(jīng)一個多月了。 當(dāng)初懷著緊張又期待的心情來到了二完小,我的實習(xí)地點。在這一個多月中,有著許多的酸甜苦辣。體會到了作為一名老師的不易,做一名合格的老師更是難上加難。
從一開始在學(xué)校動員大會上聽到前幾屆帶隊老師的經(jīng)驗介紹,讓我們初步了解了頂崗實習(xí)的內(nèi)容和重要性。讓我們知道該怎樣去應(yīng)付一些緊急情況。隨著我們來到了學(xué)校,我們開始了差不多每天的三點一線,我也開始了我的第一堂課。
我還記得我的第一堂課是一節(jié)語文課:在這節(jié)課,由于自己的準(zhǔn)備不足,還以為上課不就是把教案寫好,照著上面的思路走下去就可以把課上好。完全沒有想到的是在課上有很多莫名的突發(fā)狀況,比如說有同學(xué)無緣無故的朝同學(xué)大笑,把垃圾丟到同學(xué)的課桌上等等。這樣弄得自己陣腳大亂,導(dǎo)致在這節(jié)課上,重點沒有突出,課堂不夠完整。
在這節(jié)課中學(xué)到了許多,課前要做好充分的準(zhǔn)備,面對一些突發(fā)的狀況我們一定要沉著的應(yīng)對,不要自亂陣腳。在這我也多虧了有我的指導(dǎo)老師的包容,對我的錯誤能及時的說出來,也能幫我及時的改正。
一分耕耘一分收獲,在這實習(xí)的過程中我們深刻體會到了。臺上十分鐘,臺下十年功,這一點都沒差。以前我總覺得老師不是很容易
嗎,只要照著書上的說,說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來,我真的是太小看這個職業(yè)了。每天我看到班主任都要從早上七點半左右到教室,一直要到下午四點多才能回家。這期間都沒有回家,都是在教室陪著學(xué)生。這樣子是何等的辛苦,體會到這是何等的艱辛。
從這個中間,我也學(xué)到了很多,作為一個老師我們應(yīng)該要對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。對待事情要一絲不茍,對待學(xué)生要一視同仁。在我們班上有幾個難纏的學(xué)生,一個是無論你要他做什么,他完全不會聽你的;一個是上課的時候無緣無故去打擾同學(xué)。面對這樣的學(xué)生我們應(yīng)該要加以耐心,就像對待自己的弟弟妹妹一樣。他們在家里面可能沒受到重視,我們就更加要對他們重視,要他們感到和其他同學(xué)都是一樣的。 但我們也不能太隨著他們,有些地方我們也該嚴(yán)肅就要嚴(yán)肅,不然他們就不把你當(dāng)回事。
但在這其中,有些事情還是讓我們感到欣慰。每天從教室門口走過都會叫著“熊老師 ,好”,這種對于我們來說是最好不過了,雖然我罰了他們,但他們都不會記仇。這就是孩子們可愛的地方,因為他們是孩子,所以我們才來到了這片孩子的海洋。
實習(xí)還在繼續(xù),我會繼續(xù)這種心態(tài)下去。一分耕耘一分收獲,在這我既是學(xué)生,又是老師。我們帶著雙重的身份,在這里學(xué)習(xí)、工作和生活。雖然有著辛酸,但是我覺得這樣是值得的。我會朝著一名老師前進,會向著新時代合格的老師前進。讓我們感受時代的召喚,為未來祖國的花朵而奮起。讓我們在這體會著酸甜苦辣,感受這作為老師的光榮。讓我們在這片藍天起飛,為我們的將來而努力奮斗。
我會繼續(xù)努力的,加油吧?。?!。
2023教師心得體會篇6
拜讀完張康橋老師的處女作《為什么做教師》,掩卷深思:這本書究竟給我?guī)砹耸裁矗?/p>
時代是發(fā)展的,教育是變化的,思想是流動的。一成不變的教育和布寺變革的教育是缺乏生命活力的。根據(jù)時代的特點不斷調(diào)整我們的思想,改變我們的教育教學(xué)行為,發(fā)展我們的觀點,我們才能真正成為教育變革的主動著。
現(xiàn)在,新型教師不能回避的一個問題,是市場經(jīng)濟對教育的制約與沖擊。只要看看本書各章節(jié)的標(biāo)題——“為學(xué)生做教師”、“為家長做教師”、“為學(xué)校做教師”、“為國家做教師”、“為生命做教師”,我們就能看到一種態(tài)度:教師無可避免地要融入市場經(jīng)濟,但又時刻不忘生命與國家的需要。雖然作者也沒有解決市場經(jīng)濟背景下教育本身或者說書中“各種需要”之間的悖論所帶來的困惑,但給身處各種困境中的教師指出了一種思考方向。更為重要的是,放眼社會、不忘責(zé)任、積極思考才是現(xiàn)代教師應(yīng)有的人生姿態(tài)。因為“任何好思的教育者,都能夠成為一位大眾的教育哲學(xué)家。這樣的教育者,也許不能名垂青史,但他一定是他自己教育實踐的真正主人,一定是他自己時代中深刻的教育者”。
結(jié)合這一學(xué)期的教學(xué)情況,第一章“為學(xué)生做教師”給我的感觸是最深刻的。本書讓我認(rèn)識到,教師的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。教育本來就是謀求幸福之學(xué)、引領(lǐng)高尚之學(xué)。因此,學(xué)校本來就應(yīng)該是“首善之區(qū)”,因此,作為教師,我們必須在為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的過程中教會孩子為別人服務(wù)。
作為教師,我們應(yīng)該對許多細(xì)節(jié)進行反思,需要轉(zhuǎn)換我們慣有的思維方式。比如說,當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時,我們不能理解為學(xué)生偷懶,不用心,而應(yīng)該理解為教室布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。實際上也確實有學(xué)生是偷懶或者不用心,但是如果我們這樣來理解,把問題歸因于教師,教師就要不斷地了解學(xué)生、鼓勵學(xué)生、喚醒學(xué)生、幫助學(xué)生,這樣的愛,學(xué)生更能真切地感受到,這樣的教育過程才更具有德育性,更有品位。與此同時,教師才能獲得更好的發(fā)展,教師才能獲得真正的專業(yè)幸福。
在課堂上,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生生氣勃勃、充滿朝氣,一有機會就會興奮得手舞足蹈、大聲嚷嚷,并且相互“傳染”,這時,有的老師縣表揚一些較好的,然后批評甚至訓(xùn)斥一兩個“鬧”的最兇的,像我就會說“請大家安靜下來”;
或板著臉不說話。然而,過不了多久時間他們就會忘記教師的“教育”,逮到機會又“故態(tài)復(fù)萌”,教師只好又以類似的手段恢復(fù)秩序。但是如果發(fā)生這種情況時,我們換一種思考方式,認(rèn)為這是學(xué)生精力十分充沛,并且把學(xué)生的這種“生命活力”引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來而不是要求、批評、威脅等。這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念,不是選擇滿足教師的需要而是選擇滿足學(xué)生需要的教學(xué)。這時,教師就會對自己的教學(xué)方式進行反思,從而進行學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,對于不同的學(xué)生、不同的篇章,選擇合適的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造輕松和諧課堂氛圍,讓學(xué)生覺得上課就好像在做游戲一樣,讓他們在不知不覺中學(xué)到知識、本領(lǐng)。從而,通過這一過程,使教師獲得更好的發(fā)展,獲得真正的專業(yè)幸福。
學(xué)生是活的精靈,他們需要獲得他人的認(rèn)同,他人的尊重,作為與學(xué)生的生活最接近的教師,我們要在與他們接觸的過程中,重視學(xué)生的感受、需要,并且要讓學(xué)生感受到這一點,這有助于師生之間的和諧相處。這同樣需要教師轉(zhuǎn)換自己的觀念,適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
這本書帶給我的是——轉(zhuǎn)換思維,努力做一位讓人滿意的教師。
教師讀書心得體會教師讀書心得體會
4月23日,世界讀書日。每年的這一天,世界各地都會舉辦與閱讀有關(guān)的活動。
老師,你經(jīng)常讀書嗎?你上次讀書是在什么時候?
曾看過這樣一項調(diào)查數(shù)據(jù):全世界每年閱讀書籍最多的是猶太人,每人64本。其次是俄羅斯,每人55本。美國每人21本,日本每人17本。而中國13多億人口,扣除教科書,平均每人不到1本。在俄羅斯,每20人就擁有一套《普希金全集》。在猶太民族,小孩稍稍懂事,母親便會在《圣經(jīng)》上滴一些蜂蜜,叫孩子去吻,讓孩子在心靈上知道這書是甜蜜的。
也早就有人寫過文章介紹,在那些發(fā)達國家的.地鐵里,火車上以及一些其它交通工具上,很多人都在靜靜地讀書。而在中國這些場合,人們要么在高談闊論,要么是在打瞌睡,要么是低頭族—玩手機,鮮有看書的人。
不要責(zé)怪我們的孩子們不愛讀書,我們成年人呢?一年下來讀了幾本書呢?很多人都會以工作忙,壓力大,沒時間等借口抹去了讀書的機會。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:"教師讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想擁有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。"在實施素質(zhì)教育的今天,和時代相通的先進教學(xué)理念,創(chuàng)新教育的改革思想,民主平等的師生觀念從哪里來?我覺得組織教師讀書是最好的方法。閱讀教育專著和文化專著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式,是幫助教師提高的有效途徑,也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。
提倡教師讀書進而帶動學(xué)生閱讀。只有讓學(xué)生在上學(xué)時代愛上書籍,學(xué)會從書籍里認(rèn)識周圍世界和認(rèn)識自己,這樣他畢業(yè)后的自我教育才有可能?;A(chǔ)教育最重要的使命是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。愛好閱讀,是"學(xué)會學(xué)習(xí)"最主要的內(nèi)容。如果當(dāng)一個學(xué)生讀了六年書離開小學(xué),或者在讀了六年書離開中學(xué)的時候,卻沒有閱讀的興趣,能說我們的教育是完成任務(wù)和成功了嗎?我想,任何一個有社會責(zé)任感的教師,都應(yīng)該用自己的良知去思考:為了培養(yǎng)完整的人,培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展的人,為了我們民族的興盛不衰,我讀書了嗎?我組織學(xué)生讀書了嗎?
其實,對于教師而言,讀書還有更重要的一點意義是拯救自己,因為不讀書的教師最終會淪為簡單的勞動力,而一個簡單的勞動力想要得到人們的尊重則是很難的??鬃邮敲處?,是教育家,思想家,他既是"經(jīng)師"又為"人師".他的那種高山景行的大家風(fēng)范,千載流傳,令人嘆服。當(dāng)代教師在人民心目中的地位為什么會如此呢?我想一大部分原因是能夠"為人師表"太少了。只有"經(jīng)師"和"人師"二者兼?zhèn)涞慕處煵攀钦嬲慕處煛0褜W(xué)校辦成一個學(xué)習(xí)的團體,讓每一位教師都能自覺地意識到,只有閱讀才能拯救自己,從而把閱讀作為自己的生活方式和宗教一般的信仰,這應(yīng)該是"文化關(guān)懷"神圣諾言最美好的兌現(xiàn)。
用閱讀拯救我們自己,讓閱讀給孩子們一個更美好的未來。