寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，為了讓自己的感觸得到很好的記錄，一定要認(rèn)真寫心得體會(huì)，心得體會(huì)可以把實(shí)踐中的主觀感受用文字書寫下來的重要文體，以下是范文社小編精心為您推薦的我快樂讀書心得體會(huì)7篇，供大家參考。
我快樂讀書心得體會(huì)篇1
我有幸讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，但由于時(shí)間關(guān)系，不能夠深讀，所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，下面幾點(diǎn)是我讀后感觸最深的。
1、書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的預(yù)備：要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。對(duì)于忍耐和自我克制，聯(lián)系到實(shí)際工作中，我有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問題產(chǎn)生的根源，很少給予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的.是，我們的老師往往給予的是懲罰，而懲罰的后果那便是學(xué)生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進(jìn)行著學(xué)習(xí)，收獲一定甚微。但如果換一種方式，那效果就會(huì)不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子，而是鼓勵(lì)和愛。有一句話講得真好：“在教育你的孩子時(shí)也要進(jìn)行對(duì)自己的教育”。也就是說，我們教育工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己，讓自己不斷地接受教育。
2、斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭，而舒暢的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識(shí)的人們，日后很可能不繼承鉆研；而那些以舒暢的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每 一個(gè)有責(zé)任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂，希望自己的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向……我覺得不論是孩子還是成人，不論是學(xué)習(xí)還是工作，只要他們快樂，他們有興趣就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí)，就會(huì)高效地進(jìn)行工作。如果一個(gè)人不快樂地做一件事，那肯定是做不好的，而且還會(huì)伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中想讓孩子學(xué)會(huì)某種知識(shí)，我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍之中。
3、書中最讓我難忘的是 “如何對(duì)孩子進(jìn)行情感教育”這個(gè)章節(jié)。這本書讓我明白了，在教會(huì)孩子開啟心靈智慧大門的同時(shí)，重要的是在于培養(yǎng)孩子愛的情感?，F(xiàn)在的孩子不缺愛，可都是別人去愛他，而不是去愛別人。教會(huì)孩子懂得感激和回報(bào)，要教會(huì)他們不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回報(bào)。
斯賓塞的教育方法、教育理論，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的，他的教育理論恰恰能適應(yīng)未來的社會(huì)變化，他的教育著作是父母和老師最好的教科書，是培養(yǎng)未來新人的最好的指南。
斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用，我們做教師的更應(yīng)該細(xì)細(xì)品味其中的精典思想，來提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中，我將吸收斯賓塞快樂教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂的教育工作者，創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過我的努力，使我的生物課堂快樂起來，讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的快樂，我也能更加享受教育的快樂。
我快樂讀書心得體會(huì)篇2
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
我快樂讀書心得體會(huì)篇3
我不是一個(gè)愛讀書的人，但拜讀過《斯賓塞的快樂教育》一書后，我由衷地想說：讀書，是人生的一個(gè)樂趣，讀一本好書，更是樂趣中的幸福。斯賓塞的《快樂教育》，就是一本能讓人產(chǎn)生幸福的好書。
書中斯賓塞先生用樸實(shí)的語言具體地向人們展示了一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過程、一位仁慈而又睿智的父親，仔細(xì)地描述了斯賓塞先生將自認(rèn)為"不是一個(gè)神童"的小斯賓塞，培養(yǎng)成為“取得的成就比神童都大”的教育過程。的確，這是一本寫給孩子父母的書，主要講的是家庭教育問題，但就因?yàn)槿绱?，讓我這位既為家長(zhǎng)又同為教師的人受益匪淺。因?yàn)閺哪撤N程度上來說，家庭教育是學(xué)校教育的前奏，學(xué)校教育是家庭教育的延伸。
書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的準(zhǔn)備：要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。有一句話講得很好——教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。反思我自己，總是以教育者的身份出現(xiàn)在孩子們面前，卻往往忘了讓自己不斷地接受教育，讓自己不斷成長(zhǎng)。
同時(shí)書中還談到應(yīng)該做一個(gè)快樂的教育者。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多是孩子缺點(diǎn)。我們也常常抱怨：“我真的受不了，他學(xué)什么都這么不專心、都這么慢”。是的，有時(shí)我們花了許多時(shí)間在成績(jī)不好的孩子身上，但孩子仍然沒有改變，為什么呢？在這里，我想說：“愛，我們?nèi)巳硕加?，但愛和有目的的教育，則需要一些耐心、技巧?！币虼?，在今后的教育教學(xué)中，我要多一些友好和鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆拥奶幘撑c成人的處境是一樣的。
通觀全書，我并沒有看到太多的大道理。在閱讀這本書時(shí)，我感覺更像是在看斯賓塞的教育日記。這也是我喜歡本書的主要原因。書里面記錄的很多小故事、小案例反映的都是我們工作中、生活中常常遇到的有關(guān)教育孩子、學(xué)生的問題。作為教師，我們都希望自己的教育能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，從而走向“快樂學(xué)習(xí)”的境界?；诖?，我們更應(yīng)該很好地拜讀這本斯賓塞的《快樂教育》一書。讀完此書讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，立足學(xué)生，品味書中經(jīng)典思想，提高自己的教育教學(xué)水平，更好地為孩子服務(wù)。
我快樂讀書心得體會(huì)篇4
近二十年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。
一個(gè)人愛上讀書，一靠天分，二靠機(jī)緣，三靠悟性，四靠熏陶，五靠引導(dǎo)。
閱讀是自由的，要有所讀有所不讀，要“以我為主，書為我使”。別林斯基認(rèn)為，閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。不宜讀的書有5類：文化泡沫等廢書、有損無益的壞書、讀不懂的書、沒有新意的書、不對(duì)自己口味的書。
對(duì)教師而言，有3類書是非讀不可的：專業(yè)以內(nèi)的書、專業(yè)以外的書、滋養(yǎng)心靈的書。陶行之說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必 須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”想教給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，教師必須不斷強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注專業(yè)理論的前沿發(fā)展，所以專業(yè)以內(nèi)的書不讀不行。教師要讀專業(yè)以外的書，才能把教學(xué)搞得有聲有色，同時(shí)提升教師個(gè)人的人格魅力。要培養(yǎng)人格健全的學(xué)生，教師必須具有一顆淡定從容的心靈，所以滋養(yǎng)心靈的書要經(jīng)常讀。陶淵明說過：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！蹦艹鋵?shí)精神家園，讓人獲得欣然忘食的快樂便是閱讀的第一大好處，能培養(yǎng)人格健全的學(xué)生便是閱讀的第二大好處。
書，是教書人、讀書人的依托。教師、學(xué)生不可一日不讀書。書有種種：哲學(xué)書，科技書；理論書，通俗書；理念書，實(shí)踐書；教育書，百科書等等。讀書，是和許多高尚的人對(duì)話。普魯斯特說：“閱讀的過程是一個(gè)交流的過程，是一次與不在場(chǎng)或者已經(jīng)死去的當(dāng)事人的心靈的對(duì)話?！蔽乙詾?，普魯斯特的話說得還不全面。讀書，是輻射式的多向?qū)υ挘x書，是快樂，是交流，是精神洗禮。讀了書，淡了銅臭，減了物欲，走了牌友，消了煩悶。書的馨香開始慢慢浮動(dòng)在校園的天空中，心與心開始碰撞，人與人日益和諧，書與書開始融通。學(xué)?！白非蠛椭C”的韻律，在裊裊書香中徐徐升騰……
書香，伴著師生一同成長(zhǎng)。讀書，不是消遣，不是做作，不是裝點(diǎn)門面；讀書，是需要，是真誠(chéng)，是樂在其中。書，有可讀，有不可讀；有必讀，有不必讀。書海茫茫，人生有限，智者，不可為讀書而讀書，要有取舍，方能覓到書海中的諾亞方舟。書，要讀出話題，讀出問題，讀出課題；讀書，要有內(nèi)驅(qū)力，要有外壓力，要讀用結(jié)合。
以書為友，是一種氣質(zhì)，一種緣份，一份默契。很難想像：一個(gè)忘卻書的校長(zhǎng)，能給學(xué)校撐開一個(gè)絢麗的春天；一個(gè)遠(yuǎn)離書的教師，能讓學(xué)生體驗(yàn)一次讀書的詩意；一個(gè)鄙棄書的家長(zhǎng)，能使孩子閃耀一點(diǎn)高潔的火花。燃一柱書香，洗一片心靈，造一塊凈土，拓一方晴空，永遠(yuǎn)是我的皈依……
書，你是我們每一個(gè)為生者、為師者、為校長(zhǎng)者、為現(xiàn)代人者汩汩滔滔的生命之泉，令我們暢懷痛飲！
讀書是一種精神上的陶冶。它使我在工作中有足夠的工作熱情，是我政治思想上的指路航標(biāo)，把閱讀當(dāng)成一種生活的習(xí)慣，快樂將充實(shí)每一天。
我快樂讀書心得體會(huì)篇5
莎士比亞說過：生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。列寧也曾說過：書籍是巨大的力量。書籍是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。對(duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
我快樂讀書心得體會(huì)篇6
最近我讀了一本書：《快樂王子》。這本書主要講述了：快樂王子的雕像聳立在城市上空，。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對(duì)藍(lán)寶石做成他的眼睛，一顆大的紅寶石嵌在他的劍柄上燦爛閃著紅光，他得到了許多人的稱贊。
在某一個(gè)夜晚，一直小燕子飛到他身邊……
小燕子一直陪著快樂王子，一直一直，直到死去……
快樂王子因?yàn)椴辉敢庾寗e人痛苦，把自己身上的寶石、純金……送給那些悲傷的人，讓他們快樂起來。
我認(rèn)為，快樂王子是美的化身，他很真誠(chéng)、也很善良，前面快樂王子讓悲傷的人快樂起來，那種幸福的場(chǎng)面，但誰知最后結(jié)局就是快樂王子的心(鉛心)碎成了兩半，是為小燕子傷心，他沒辦法救活小燕子，只能傷心的看著小燕子死去，因?yàn)樾⊙嘧诱菫榱撕退谝黄?，才被凍死的?/p>
在回到現(xiàn)實(shí)，想想，在今天的社會(huì)里很多人把追求金錢作為最大的快樂，把享受人生看作最幸福的事情。 現(xiàn)在的童話，大多都是：王子和公主在一起過上了幸福又美好的生活，但是，回到往往《快樂王子》又是什么樣的故事呢?
快樂王子無私、偉大，不辭勞苦的為窮人付出。快樂王子的愛心是誰都學(xué)不來的。
讀了《快樂王子》，告訴了我：做人不可以太自私，要做與愛心的人，做快樂王子那樣有愛心的人，善良的人最快樂就是人生最大的享受!
我快樂讀書心得體會(huì)篇7
讀書是快樂的?？墒怯行┤藚拹鹤x書，認(rèn)為讀書十分枯燥無味，而我認(rèn)為讀書可以給我?guī)順啡ぁ?/p>
讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里遨游。讀不同的書給人的啟發(fā)和感受都不一樣。讀歷史書可以讓人回到遙遠(yuǎn)的古代，了解古代的知識(shí)；讀小說可以讓人沉醉于小說的曲折動(dòng)人的故事情節(jié)；讀科幻書能讓人置身于神奇的幻想世界；讀科普書能讓人從文章和圖片中解決復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)……
我最喜歡讀科幻書。有的時(shí)候，我被書中描寫的科幻世界所吸引，身邊發(fā)生的事情我統(tǒng)統(tǒng)不知道。
我喜歡讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有生活中的趣事，更有做人的道理。
我喜歡讀書，所以我有許多的書，小小的書柜里都幾乎放不下了因?yàn)樽x書多，大人們?cè)谡勗挄r(shí)，偶爾我也能插上幾句；在家里人聊天的時(shí)候，也能聽懂。有時(shí)因此受到家里人的夸獎(jiǎng)，也是一件很令人興奮的事情。
最令我開心的是閱讀的時(shí)候，自己就仿佛陷入了書本里，外界的一切就全都忘記了，完全沉浸在書的內(nèi)容里，也忘記了自己的煩惱、苦悶、心事。但是看書的時(shí)候，最煩的是別人叫我，這樣就打斷了我的思緒。
讀書是快樂的。可是有些人厭惡讀書，認(rèn)為讀書十分枯燥無味，而我認(rèn)為讀書可以給我?guī)順啡?。書就像一位老師，他教育我學(xué)習(xí)，教育我做人，使我健康成長(zhǎng)！
