心得體會(huì)是一種將自己感悟記錄的文本形式,優(yōu)秀的心得體會(huì)需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能得出,以下是范文社小編精心為您推薦的愛(ài)閱讀讀書(shū)心得6篇,供大家參考。
愛(ài)閱讀讀書(shū)心得篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量?!薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,而且可以陶冶我們的情操。高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上?!睂?duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!
“習(xí)慣鑄造人格”,若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書(shū),現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣,我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì),與大家分享!
我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè)。因?yàn)樽x好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心,聆聽(tīng)教誨,何不充實(shí)?讀書(shū)如與知音閑聊神侃,心不設(shè)防,口無(wú)遮攔,何不舒暢?與作者思想碰撞,偶有靈感之花,茅塞頓開(kāi),何不驚喜?俗話說(shuō)得好,人生得一知己,足矣。
博覽群書(shū)如得知音無(wú)數(shù),有知音的理解與共鳴,何不滿足?讀書(shū)者足不出戶,天下大事無(wú)一不曉,如何不聰?如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀,若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言。
快樂(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云:“讀書(shū)太樂(lè)則散漫,太苦則枯燥乏味?!边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡,失去讀書(shū)的真樂(lè)。
讀書(shū)不能盡信書(shū),也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū),各有其趣,各有不足。作者的認(rèn)識(shí),情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂,有的高談闊論、天馬行空。
如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書(shū)可能走火入魔,不能自拔。書(shū)能移性情,故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照,以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū),不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè)必有苦,正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦,是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧,讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚,書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音,從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
愛(ài)閱讀讀書(shū)心得篇2
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是歡樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自我的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一齊熱烈地參加了一份。僅有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。并且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢應(yīng)對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們此刻豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不一樣就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們此刻的童年來(lái)之不易啊!
愛(ài)閱讀讀書(shū)心得篇3
相信《孫子兵法》一書(shū)很多中國(guó)人都有所聽(tīng)說(shuō)吧!《孫子兵法》是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶,中國(guó)優(yōu)秀文化的重要組成部分,其邏輯縝容嚴(yán)謹(jǐn),是古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)。作者為春秋時(shí)期著名軍事家、吳國(guó)軍將孫武。
和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂不斷的年代相比,《孫子兵法》在現(xiàn)代不止是用于軍事上,還有用于企業(yè)文化、用人之道、激勵(lì)機(jī)制等等方面上。
在用人之道上,在《始計(jì)篇》中提出的“主孰有道,將孰有能”強(qiáng)調(diào)將帥在治理軍隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)部屬時(shí)要賞罰分明,思威并重,這好比一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在管理自己的部下時(shí),所需要的一種管理制道。又如“將聽(tīng)吾計(jì),用之必勝,留之。將不聽(tīng)吾計(jì),用之必?cái)?,去之。”企業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)興旺發(fā)展的必要的重要的因素之一,如企業(yè)內(nèi)部不能同心協(xié)力,必然使更多的資源浪費(fèi)于內(nèi)耗之中。因此,《孫子兵法》在現(xiàn)金的企業(yè)管理之中,能夠給予管理者起到一個(gè)警醒的作用和引導(dǎo)管理者能夠更好地管理自己的企業(yè)。
其實(shí)《孫子兵法》對(duì)個(gè)人也能帶來(lái)很多很好的引導(dǎo)。孫子曰:“故用兵之法,無(wú)恃其不來(lái),恃吾有以待也,無(wú)恃其不攻,恃吾有所不可攻也。
這句話的意思是說(shuō),用兵的法則是,不要寄望敵人不會(huì)來(lái),而要依靠自己做好充分的準(zhǔn)備。做人也是如此,無(wú)論做什么事都好,不能寄望自己能混得過(guò)去,而要做到做好充分的準(zhǔn)備,正如軍隊(duì)打仗一樣,有了勝利的把握,才去尋求敵人交戰(zhàn),這跟做事一樣,有了把握,才會(huì)去做。
?孫子兵法》這部巨著能夠給不同的人帶來(lái)不同的作用,無(wú)論是做事做人也好,如能參透其一二,也能帶來(lái)不少的智慧,同樣,如果想?yún)⑼傅母笍?,就一定要多讀多思考,才能發(fā)覺(jué)其中無(wú)窮的智慧。
愛(ài)閱讀讀書(shū)心得篇4
古今中外的成功者、名人都喜歡讀書(shū),他們從書(shū)中獲得人生的智慧,又用這些智慧去取得人生中一次又一次的成功。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“讀好書(shū),好讀書(shū)?!弊鳛榻處煾鼞?yīng)該經(jīng)常閱讀。
蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物?!苯處熢诮虒W(xué)的同時(shí)自身也需要發(fā)展,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。
課改以來(lái),對(duì)教師駕馭課堂的.能力提出了更高的要求,教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動(dòng)。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備,更要有很好的悟性。只有教師書(shū)讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。這樣,學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí),教師就會(huì)在享受中輕松施教。
優(yōu)秀教師是讀出來(lái)的,除了讀一些文學(xué)方面的名著外,更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書(shū)籍。文學(xué)書(shū)籍要讀名家名著,經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今,讀來(lái)可以陶冶思想情操,給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升,首先要走近大師,讀陶行知、蘇霍姆林斯基、杜威等中外名家的著作;其次要熟悉當(dāng)下一些實(shí)力派教育大師,如魏書(shū)生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù),如薛法根、李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。
閱讀伴隨著成長(zhǎng),讓我們通過(guò)閱讀得以厚實(shí)自身的底蘊(yùn),在教學(xué)之路上越走越遠(yuǎn)。
愛(ài)閱讀讀書(shū)心得篇5
有一套書(shū)能告訴你為人處世的道理,能告訴你善良的表現(xiàn),能告訴你怎么樣的家庭教育才叫好……它就是《哈佛家訓(xùn)》。
這本書(shū)讓我知道了希望的重要性,我也從中學(xué)到了很多。
一天,我們的'科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù),讓我們?nèi)ピ耘嘁恢晷≈参铮乙宦?tīng)到這個(gè)消息便興奮地不得了,因?yàn)槲易钕矚g的正是種小植物。傍晚回到家里,我立即甩掉書(shū)包,干起了活——種植物。我首先找起了盒子。把臥室和客廳翻了個(gè)底朝天,總算是找到了一個(gè)中意的盒子。接著便往里邊放泥土,澆水……一切準(zhǔn)被就緒,我得意的笑著,心里還想:“這下肯定就沒(méi)有問(wèn)題了,我準(zhǔn)備得多么周到啊。哈!哈!哈!哈!……”
幾天過(guò)去了,那顆小小的種子還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜,仍然靜靜地躺在土里。我有點(diǎn)擔(dān)心了:“我的種子怎么了,怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)!千萬(wàn)別死了!”我一邊求它別死,一邊趕緊給它急救。我的手輕輕一摸泥土,便一種強(qiáng)烈的恐懼用上心頭——泥土太硬了!我還來(lái)不及作出其他的選擇,已經(jīng)帶上盒子飛奔向廚房了。沖進(jìn)廚房,我立刻抄起鏟子,給它松土。手忙腳亂中卻有小心翼翼,生怕傷了它的根。但當(dāng)我打算把種子拿出來(lái)時(shí),眼前的景象令我大吃一驚。這顆種子根本沒(méi)有一點(diǎn)生長(zhǎng)跡象,沒(méi)有根!
我轉(zhuǎn)過(guò)身,丟下種子跑了,眼角閃著淚花——精心培養(yǎng)的種子竟然死了。父母也看懂了我的心意,走過(guò)來(lái)想要安慰我。而我卻將頭一扭,背對(duì)著父母。他們見(jiàn)況如此,只好回去了。
“吃飯啦——”,我聽(tīng)了喚聲只好在餐廳里坐下,咽起了飯。父母也趁著吃飯的時(shí)間來(lái)為我開(kāi)導(dǎo)一下:“那顆種子雖然是沒(méi)有生長(zhǎng),但是并不代表它已經(jīng)死了。也許它只是太懶了,還不想扎根發(fā)芽。說(shuō)不定再種一次就活了呢?!憋埡螅职峙阄乙黄鸱N種子,他一邊種還一邊教我一些小知識(shí)、小竅門(mén)。第二天我去看,驚喜地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一個(gè)小芽頭冒出來(lái)了!我知道,我成功了!
從此以后,我便認(rèn)識(shí)了希望的重要性。希望生動(dòng)力,動(dòng)力生成功。
愛(ài)閱讀讀書(shū)心得篇6
假期中,我讀了一本好書(shū),這本書(shū)就是《哈佛家訓(xùn)》!
有一次,去逛書(shū)店時(shí),不留意間看到了《哈佛家訓(xùn)》,當(dāng)時(shí)還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書(shū)一樣,只不過(guò)是商業(yè)炒作的一種噱頭而已,但當(dāng)我仔細(xì)看了以后,我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò),這本書(shū)可以說(shuō)篇篇精彩,字字有道,于是我迫不及待的買(mǎi)了下來(lái)!
回家后,我急切的打開(kāi)了書(shū),趕緊來(lái)看里面的內(nèi)容。里面的內(nèi)容可謂是豐富極了!每個(gè)道理后面都會(huì)跟一個(gè)小故事,讓人們很容易的就會(huì)記住這個(gè)道理,而且使人愛(ài)不釋手那!
我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)在《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)里我最喜歡的一個(gè)故事和道理吧!我最印象深刻的是“擺脫懶惰的糾纏”這一小章節(jié)。這里面有一個(gè)小故事,相信人們也應(yīng)該聽(tīng)過(guò),講的是:有一位母親要出遠(yuǎn)門(mén),給懶惰的兒子脖子上套上一張極大的餅。10天之后,她回到家后,發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)死了。為什么呢?因?yàn)樗膬鹤又怀粤俗爝叺哪且粔K,而懶得動(dòng)一下將脖頸后的餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事后,有人會(huì)問(wèn)我問(wèn)什么會(huì)喜歡這個(gè)故事。我想告訴大家,因?yàn)槲铱梢哉f(shuō)是一個(gè)十分懶惰的人,家里打掃衛(wèi)生時(shí),我總想辦法逃避,不愿意去干,有時(shí)連學(xué)習(xí)拿筆這種事情都懶的去做,但是,這又有什么好處那?反過(guò)來(lái)這些事物會(huì)再給你顏色看!因?yàn)閼卸枋侨说囊环N劣根性,我們每個(gè)人都喜歡舒適,比如:能站著拿的東西絕對(duì)不會(huì)跳起來(lái),能坐著拿的東西絕對(duì)不會(huì)站起來(lái),能躺著拿的東西絕對(duì)不會(huì)坐起來(lái)。
但是我們有沒(méi)有想過(guò)要改變它呢?富蘭克林曾說(shuō)過(guò)一句話:“懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗體力;經(jīng)常用的鑰匙,總是亮閃閃的!”這句話說(shuō)的太對(duì)了,要是長(zhǎng)時(shí)間不用就會(huì)生銹,則大腦長(zhǎng)時(shí)間不用也會(huì)生銹,但這個(gè)生銹和鑰匙的生銹是不一樣的,如果大腦長(zhǎng)時(shí)間不用,就會(huì)像被封鎖起來(lái)了一樣,不像原來(lái)一般好使了,所以我們要勤動(dòng)腦筋才可以!
一個(gè)人如果想戰(zhàn)勝懶惰,勤勞則是唯一的辦法。對(duì)個(gè)人而言,勤勞不僅是創(chuàng)造財(cái)富的根本手段,而且是防止被舒適軟化,消磨精神活力的“防護(hù)堤”。一旦養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,往往會(huì)擁有一份穩(wěn)定的愉快心情。因?yàn)樗麑W?,意念與行為協(xié)調(diào)歸一,所以惡劣情緒便沒(méi)有潛入的機(jī)會(huì),更沒(méi)有盤(pán)踞的空間。一個(gè)進(jìn)入勤勞狀態(tài)的人,心中就不會(huì)有長(zhǎng)久駐足的懶惰。所以,克服懶惰最直接,最有效的方法就是是自己忙碌起來(lái)!
這本書(shū)中還有許許多多的小故事大道理來(lái)等著我們來(lái)將它閱讀。比如:告訴你人生的價(jià)值;告訴你愛(ài)是什么;告訴你怎樣成功;告訴你優(yōu)秀的品質(zhì)……
同學(xué)們,你們有時(shí)間的時(shí)候,可以找來(lái)這一本書(shū),仔細(xì)地品讀一番,會(huì)有意想不到的效果哦!