心得體會是一種把大家內心感受通過文字表示出來的應用文種，心得體會的寫作可以鍛煉我們的思考能力，需要真實地抒發(fā)自己的感悟，范文社小編今天就為您帶來了觀展心得體會1500精選6篇，相信一定會對你有所幫助。
觀展心得體會1500篇1
上了一個學期的商務談判課，讓我學到了很多。尤其是x老師的教學風格，和藹可親的性格但見到遲到的同學又會帶有一些嚴厲的神情。老師說：上課最重要看的是態(tài)度，態(tài)度好細節(jié)決定了你的成敗。我深深的記住了這句話。
商務談判這節(jié)課既有老師的講課又有同學們的互動，也適量的布置了課后作業(yè)。在課堂上，老師經(jīng)常和我們分享一些他自己有趣的經(jīng)歷，或者講一些實際生活中的例子，每次都惹得大家爆笑不止，本來快要去找周公的同學也來了精神，繼續(xù)聽課。乍看上去，x老師似乎只是隨意的講故事，課堂氣氛變得很活躍，大家的注意力也被重新吸引到學習上，目的也就算是達到了;然而細細品味，這些故事里面常常蘊有深意。也許故事本身并沒有什么復雜深刻，但是x老師卻通過這些故事向大家傳遞了很多理念。他很善于啟發(fā)同學們思考，授課不會拘泥于課本，常常針對一個問題展開討論，拓寬大家的思路;雖然有時候這些額外的知識很有些艱深難懂，但是確實鍛煉了我們獨立思考的能力。
講課方式靈活多樣，這使得我對和大家一起學習談判的經(jīng)歷非常著迷。也正因為x老師上課如此精彩，常常在不知不覺之中，下課鈴就響了。每一次上課我都充滿期待，心里猜測著x老師這次又有什么獨到的見解，會向大家傳遞什么重要的理念，大家又會有什么經(jīng)典的觀點發(fā)表，也急著和大家分享自己最新的感悟……
其次，給我印象最深的就是模擬談判了，這次雖然表現(xiàn)的不是太盡如人意，但還是取得了一些其他滿意的成績。從談判前的人員分工，收集相應的資料，制定談判規(guī)劃，模擬談判的排練，都鍛煉了我們組各個成員的動手能力，溝通技巧，組織能力等，同時也增進了我們同學之間的友至今談判前的各種準備活動還在我腦中閃現(xiàn)。
還記得在談判前兩周，我們組就開始開會討論這次談判的具體事宜，我們都表示這次模擬談判要進行系統(tǒng)的規(guī)劃，收集詳細的資料，明確各成員的責任分工，要一同編寫談判劇本，我們把從網(wǎng)上收集來的資料經(jīng)過匯總，我們上上下下修改達十余次，每次排練過程中我們都積極討論修改的地方，從實際出發(fā)力求使資料真實可信符合事實。雖然這次是模擬談判，卻讓我們感受到了談判的氣氛，在排練過程中我們扮演不同的角色，我們代表不同的公司，當我們?yōu)榱烁髯怨纠鏍巿?zhí)不下、不肯相讓時，相信我們都進入了角色，這讓我們感覺到了真實談判的感覺，鍛煉了我們在談判中實際能力，如應時刻保持頭腦清醒，思維敏捷，不要落入對方的圈套中，這樣才能在談判中保持主動，另外在談判中也要不斷轉變思路從而使談判向自己有利的方面轉變，同時在談判中也要學會緩和氣氛，當談判進入僵局時適當聊幾個輕松話題拉近與對方的關系這也是對談判取得成功有很大幫助的。
通過對這次模擬談判我們也暴露出很多的弱點，在進行準備此次模擬談判過程中我們發(fā)現(xiàn)我們的知識面太窄，對于一些商業(yè)的專有名詞不是太了解，對于一些商務禮儀也不太懂，還需要學習給方面的知識啊。這次模擬談判是我們學到了很多書本上沒辦法學到的東西，比如1、要以集體利益為重，團體作戰(zhàn)，不論什么決定，沒有團隊的共識與合作，一個人的能力很難完成。首先要取得隊友的支持，傾聽并考慮其他隊友的意見。不要擅自做主。2、在談判中要采取靈活的談判方式，軟硬兼施，必要時用強硬的態(tài)度。3、采用橫向談判方式，一個問題談不下來，就應想盡一切辦法，轉移話題，洽談其他方面的問題，必要時采取停止談判。4、明白雙贏不是雙方平均得利，而是各取所需。雙贏的條件是：各自有對方需要或必要的東西。
在這門課中學到了很多，但還是有很多的不足，但是這門實踐性和實用性極強的學科，在書本上是學不完談不盡的。最主要的是考慮問題不全面，沒有經(jīng)驗是一個原因，但更多的沒有體會到談判人員的處境，思維不夠發(fā)散，因此需要更多的實踐體會，將這些實戰(zhàn)性的東西消化于實際;再者，要細心觀察生活，很多東西都是生活中我們沒有注意到細節(jié)，很重要但卻很容易忽視;最后，就是深刻體會到今日事，今日畢。學習是循序漸進的過程，重在積累，而不能想一蹴而就。
觀展心得體會1500篇2
雙減政策已落地兩個多月，周末的學科輔導已停止，學生確實多了更多玩樂的時間和進行藝術培養(yǎng)的時間。學校確實成了學生學習的主戰(zhàn)場，這對減輕學生的學業(yè)負擔確實起到了立竿見影的作用，作為教師對雙減政策我有了以下幾點思考。
一、教師要提高課堂效率，作業(yè)評價要多元化。
既然學校成了學生學習的主戰(zhàn)場，那么每一節(jié)課教師必須在有限的時間內，讓學生最大限度的掌握學習的方法和知識運用的技能，不能只為學會知識而學習，而為學會學習而學習，學習的最終目的不是培養(yǎng)一個裝著豐富知識的人，而是要培養(yǎng)一個會學習的人，因此教師要精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和教學活動，調動學生參與學習的積極性，在教師的引導下，主動自發(fā)的提出、思考、解決問題，讓學生在這個過程中獲得解決問題的快樂感和成就感，進一步激勵學生進行深入研究學習。
要激發(fā)學生探索欲、求知欲、研究欲，最直接的方法就是作業(yè)設計要多元化、多樣性，可選擇性強。教師要深入研究學情，精準分層，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)，嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機械重復的無效性及懲罰性作業(yè)等，進行作業(yè)形式多樣化研究。同時還要整合教學資源，改變教與學的方式，運用高效、趣味的授課平臺資源，新穎創(chuàng)意的學習方式（如新聞采訪、問題調查、志愿活動等），有效溝通和利用周邊社區(qū)、工廠、人文景區(qū)等實際深入社會，課后作業(yè)內容除了雙基練習，還要有靈活的主題活動、項目學習、特長發(fā)展，進行作業(yè)內容創(chuàng)新的研究。評價方式要多元化，不能只依據(jù)考試成績，將各學科學生的各類作業(yè)納入學分，以學分制來，評判一個學生學期的學業(yè)質量。
學校教育要想有所改善，讓雙減徹底落地，必須改變學校的現(xiàn)有教學生態(tài)，除了以上教師個人的改變之外，當然也需要學校的考評制度和教體局的考評制度進行相應的改革。
二、教師的業(yè)績考評，成績不再是主要標準。
雙減的目的是為了減輕學生校內外學業(yè)負擔，但如果學?？荚u教師業(yè)績的制度不變，中高考選拔人才的標準不變，還是成績一俊遮百丑的狀態(tài)，雙減政策注定無法在學校扎根，教師之間的內卷依然很厲害，因為成績不好就意味著業(yè)務能力不強，就意味著教師要被淘汰，這種生存危機會促使教師之間惡意競爭，所以考評制度不改想減輕學生校內負擔是落不到地的。
三、教育管理部門對學校的考評也可以采取多元化評價。
之前教育管理部門對學校的評價，往往是教育教學工作的參與度和教學成績、德育和安全等幾塊內容，雙減政策的實施，切實落實減輕學生校內課業(yè)負擔，個人覺得也必須相應的改革對學校的各項考評規(guī)則，之前學校組織的各類活動，往往只是學校特色建設的一個亮點，趙只對學?？荚u添加了印象分，沒有實質性的影響，如果將延時服務學校所組織的社團活動以及學科素養(yǎng)類的活動交由第三方專業(yè)機構進行考評，考評結果可作為學校的加分項，細化職高分流和普高錄取在學?？荚u中的占比，這樣就會給學校指明管理和發(fā)展的方向，更方便學校領導統(tǒng)籌安排工作。
四、辦好職業(yè)學校，讓分流真正為學生迎來技術手藝創(chuàng)造的精彩人生。
如今中考1：1的分流政策，逼的家長之所以不擇手段，內卷激烈逼著孩子非上高中不可，最主要的原因還是因為職業(yè)教育做得不夠好，不僅師資力量不如普高，而且校園管理也不如普高，這就成了家長憂心學生前途的一個最主要因素，要想讓雙鏡真正落地，辦好職業(yè)教育，破除家長焦慮，不上大學依然能夠過好精彩人生，學好一門技術，也仍然可以成為大師級的人物，同時政府倡導社會各個企業(yè)也要提高對技術人才的工資待遇，那樣的話上不上高中又有什么什么呢？
以上是我對雙減政策的幾點思考，有不成熟的地方，但是我自己的一點兒想法，我想我一見小老師都能想到這些，我們教育管理的英明領導們一定想得更多，看得更遠，相信隨著不斷摸索，政策不斷的深入，我們一定可以讓雙減政策真正成為學生成才的福音。
觀展心得體會1500篇3
從事小學教育9年多以來，一直擔負著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論之前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應當想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)視，每個學生都有維護班級榮譽的權利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢？班主任要弄好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學生。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，建立良好班級風采。
在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應當給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學生重在參與，不要計較結果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。我一看，知道是自己的緣由，因而，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。
觀展心得體會1500篇4
七月，收獲的季節(jié)。20__年7月10日，我參加了創(chuàng)業(yè)協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)活動，為期八天的三下鄉(xiāng)，讓我感受很多，受益匪淺。這次活動我們在欽州市欽南區(qū)上劉村的欽州第十小學展開。八天的下鄉(xiāng)時間雖然不長，但也是一個星期了，在這八天中，我們隊26人力量凝聚在一齊，嘗盡了酸甜苦辣。以前，我們作為協(xié)會的一員在這個大家庭中，但很多時候都是工作上需要才會在一齊，而這次的下鄉(xiāng)，我們26人是一齊吃大鍋飯，一齊開心，一齊流汗。剛剛我們來到上劉村下鄉(xiāng)的時候，村民們看到我們個個都穿同樣的衣服，對我們是抱著好奇的心理，因為他們從沒有見過這些。
下鄉(xiāng)的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!由于我們都不是欽州本地人，有些隊員不懂白話，所以下鄉(xiāng)時，語言的溝通也是我們一大難題，想起那天我們去派宣傳單、宣傳活動的時候，如何同村民解說，他們也沒見過這種場合，我們又要跟他解釋清楚，我們本次的活動，用普通話、白話，詳細地和他們說，他們用那白話，我們似懂非懂地聽著，但很多時候，都很配合我們的工作，支持我們的工作。
下鄉(xiāng)的活動每一天在有序地進行，我們支教組每一天都在總結經(jīng)驗中獲得提高，順利完成支教任務。18號晚，是我們下鄉(xiāng)的最終一天，我們與十小的學生共同舉行了“走進欽州，情系十小”的文藝晚會。我們文藝晚會在得到各方面的支持下演出與及圓滿地成功。
三下鄉(xiāng)活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。20__年暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時炒得不是很好吃，但都是勞動成果，所以吃起來也很好味道。第一次十幾個人一齊在那個陰森森的房子里睡覺，那個滋味那種感覺，至今都難忘記。三下鄉(xiāng)，讓我的大學生活增加了不一樣的色彩，也得到了很大的煅煉，經(jīng)受種種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎樣見彩虹”八天的下鄉(xiāng)將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉(xiāng)“活動在我的設想之中完全到達了我的意愿。雖然這次三下鄉(xiāng)活動的時間很短，但在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現(xiàn)出我們大學生的做事風格。我參加的是支教組服務隊。我們隊員在出發(fā)前都認真地準備了豐富的備課資料，以至于每項活動都能做到有準備，有目的地進行。
這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養(yǎng)了我，然而我應當為社會做出自我應有的貢獻，我們應當為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自我的力量很小，但總能夠讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變，先改變自我!要讓事情變得更好，先讓自我變得要好?！边@是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在支教服務隊里雖然很辛苦。做就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應而不是讓環(huán)境去適應。那忙碌的八天“三下鄉(xiāng)”的實踐活動，隨時間而過。在這八天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學生的熱情的歡迎和對教師的尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數(shù)的力量。我隨從的雖然是支教組，我們隊員都認真地備課，認真地上課，我們盡可能把我們所學到的知識傳授給學生。給予學生留下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。
這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉(xiāng)”活動我們相信也許人生僅有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的八天時間。每一天我都覺得自我過得十分的充實，十分的歡樂和愉快。總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次團體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了完美的金色的一段。
觀展心得體會1500篇5
再次翻閱《一九八四》，喬治。奧威爾的筆觸依舊冰冷得能寒徹心扉。
小說講述了名為溫斯頓。史密斯的男人與當時的政權反抗斗爭的過程，結局不盡人意，卻使人深思。那個社會中沒有人權，沒有自由，沒有思想。極端的獨裁者“老大哥”泯滅人性，毀滅思想，把社會變得空虛無聊，但凡有人敢違抗，甚至只是在大腦中想想——對不起，他將通過一系列殘酷的手段，被迫改造成“思想純潔者”。
“思想純潔者”概括地來講，就是無條件地聽從順從服從“老大哥”的話，不許有自主的思考能力，不許對“老大哥”質疑。他就是信仰，他就是正義。
思想罪不會帶來死亡，思想罪本身就是死亡。第一次在書中看到這句話時，匕首一般，直直地刺向太陽穴。在書出版后的69年后重新翻讀，英國的左翼作家，嘲諷似地寫下掩蓋在社會主義下的權權主義。
歷朝歷代，古來圣賢者皆如此?！渡骄庸P記》中的一段話令我記憶猶新，一個風云數(shù)百年的朝代，總是以一群強者英武的雄姿開頭，而打下最后一個句點的，卻常常是一些文質彬彬的凄怨靈魂。
幸運的是，我們處于一個沒有戰(zhàn)亂沒有壓迫的和平時期;不幸的是，即使在這種環(huán)境下，我們也在逐漸泯滅思想，麻木情感。
現(xiàn)代人似乎失去了對“真”的認知，社會上各種冷漠隨大流的現(xiàn)象層出不窮，七旬老人摔倒在地到底扶不扶?校園欺凌是應該袖手旁觀還是幫一把?事后諸葛誰都會，但真正敢在那一刻挺身而出的人卻寥寥無幾。
為什么所有人都認為它不對，寧愿手握真理不說話，漠視一切，也不愿站出來制止。所有人都在一瞬間選擇了沉默，毫不猶豫地以最大可能限度趨避危害保護自己。
人在內心深處總是最愛自己的。
但這并不意味著，人性的自私可以蓋過僅存的真理。
那么我們所擁有的是誰的真理?我們什么也不說，即使社會的陰暗面被深度挖掘出來，表達我們態(tài)度的地方，僅僅只存在虛無的網(wǎng)絡上。
我曾親眼目睹一個年輕生命的消逝，給在樓底看熱鬧的群眾只全舉著手機，竊竊私語、指指點點，更有甚者，朝那位臉色蒼白的姑娘大喊一句“要跳快點跳!不跳拉倒，做給誰看吶?”那一瞬間，你能發(fā)現(xiàn)世界上有兩樣東西不可直視：一是太陽，二是人心。我作為在樓下僅僅是一名過客，我真的想勸阻她，好友拉住我耳語道“多一事不如少一事，人家又不會把你當觀音菩薩?！蹦怯秩绾?難道所有人都愿意眼睜睜看著一條鮮活的生命香消玉隕嗎?消防員的到來最終也無法挽回她?？v身一躍，留給家人的是悲痛，留給陌生人的卻只換來埋怨與遺憾。
中國人經(jīng)常在關鍵時刻選擇緘口，如果大家都不說，那我也不說。恰恰與《一九八四》中被改造成“思想純潔者”的溫斯頓一樣，舉起四根手指頭，黨說這是五，溫斯頓欣然認為這是五。
真的可悲的，無思想的人啊。究竟從何時起，中國人變得如此兩面，甚至不敢在公開場合提出不一樣的看法，這是在怕什么?我們這兒沒有“老大哥”，也不會將人改造成“思想純潔者”，我們究竟在怕什么?當真理就在自己手中，卻不敢使用它的權利，為什么?
我們在怕自己，怕他人異樣的眼光，怕提出不同見解后他人的恥笑，所以把自己的思想藏起來，越深越好，只需要跟著大流一起點頭搖頭，做一個和他人一模一樣的瓷娃娃。害怕異樣，害怕被恥笑，害怕失敗，此乃人之常情，在所難免。但也正因為擺脫不了這固執(zhí)想法的枷鎖，我們永遠只能淹沒于大眾，被限制在囚籠中。
仿佛你手中握著鑰匙，只要轉動門把便會有新的世界?？墒撬腥硕即粼谇艋\中，于是你也對自己說，這樣挺好，我就呆著吧。然后你放下鑰匙，重新回到人群中。年復一年，日復一日，囚籠中的人只增不減，直到有一天，有一個人拿著鑰匙打開了門，并走了出來，囚籠中的所有人都或懷疑或驚異，很快地另一個人也出去了，陸陸續(xù)續(xù)，許多人都出去了。你環(huán)顧四周，也跟著出去了。出去后你發(fā)現(xiàn)，囚籠外的世界十分精彩，大部分人都對第一個離開囚籠的人表示了贊賞，你突然想起，如果當初你邁出那一步，那么結局可能就不同了。于是你便和大家一起，說著些羨慕的話語，也和大家一樣，暗自后悔。
希望所有人都能記住，誰都可以，在任何時間任何地點打開囚籠，只要你手中握著那把名為真理的鑰匙。
觀展心得體會1500篇6
班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，同時又是學校與學生之間的紐帶，是學校開展教育教學的一根根支柱。本人就擔任十五年來的班主任工作談以下幾點心得體會。
一、在班主任工作中，對學生首先要講究一個愛字
對待學生，要把學生看作是自己的孩子，這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關心，注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一點微笑、進步而衷心喜悅，才能感受他們的苦惱與困惑，并且為解決這些問題而盡自己最大的努力，在我現(xiàn)任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子，他們所缺乏的就是愛與被愛，因此我經(jīng)常關注這些孩子，并經(jīng)常找他們談心。如鄭香因從小失去母親，性格變得很孤僻，而且不愛與同學交往，在我的引導下，他變得活潑多了，而且學習也比較努力，成績進步也較大，還有只要班上學生有生病時，我都是及時的看望，及時把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山，他的父母都在外打工，爺爺奶奶年歲又高，在去年的一個冬天的晚上12點發(fā)高燒，管寢室的老師在通知我之后，我就用摩托車把他送到離學校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，陪著他把液輸完，再送回學校，讓學生體會到老師的愛。
二、培養(yǎng)起一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學生之間聯(lián)系的橋梁，是教師的得力助手，因此在選撥干部時，要選擇具有較強的責任意識，有組織能力和管理能力的學生，而且還要選撥出有特色學生，最大限度地發(fā)揮他們的能力，為此我給班干部下放權力，讓他們大膽開展工作，樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀，制訂出獎懲制度，并實行操行評分管理，各班委干部明確職責，各施其職，各盡其能。
三、做學生的榜樣，以身作則
我要求學生做到的，我首先做到，讓學生從心底要佩服你，常言到“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。比如我要求學生每天早上7。20進教室，而我卻每天早上7。10分之前就到了教室，這樣學生的遲到就大大地減少了，在我的課堂我也從來不遲到或早退，給學生樹立一個好的榜樣。
四、互助學習，促使競爭
在學習方面，要求學生自愿結對子，讓一個成績好一點去幫助一個成績弱一點的。讓他們共同進步，并且在開學初讓學生制訂出長期目標和短期目標，并且讓學生自己找一個競爭對手，盯住他，努力學習，超過他。我班現(xiàn)在班上的彭權友就是一個這樣的典型，從班上的十幾名進步到班上的第五名，又從班上的第五名進步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學生的成績得到了很大的提高。
五、注重后進生的轉化
十個手指頭伸出來都不一樣長，所以在一個班中學生的發(fā)展存在著差異，除了關愛優(yōu)生，還應多關注一下后進生，要找出后進生身上的閃光點，激發(fā)他們的學習興趣。我班有個叫郭良磊的學生他學習成績很差，很調皮，但體育方面較好，我在與他談話時，抓住現(xiàn)在中考體育占50分，而且還可以報考體育特長班，如果今后考上大學也是很吃香的，因為現(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才，經(jīng)過我的分析，讓他看到了希望，學習的態(tài)度也發(fā)生了轉變，學習也更加努力，成績也上去了，信心也更足了。
六、對學生進行感恩教育
讓學生學會感恩，感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學之間的互助之恩，讓學生懷著一顆感恩的心投入到學習和生活之中，讓他們能體諒父母的辛勞，回家后能為父母分擔一些家務，能體諒教師們的良苦用心，能原諒同學之間產(chǎn)生的小磨擦。
七、制訂家訪計劃，定期召開家長會
在開學初制訂出家訪計劃，每期每位同學至少家訪一次，因我們這些農村孩子，多數(shù)父母都外出打工，回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶、外公、外婆管，這些長輩只是給予生活上的照顧，不能在思想上進行交流，因而對于這些留守兒童班主任要多給予關注和關愛，要多家訪，了解他們的家庭情況，以及回家后的表現(xiàn)情況，對存在的問題及時處理，多做思想工作，讓學生體會到老師的關心，以及班級這個家庭的溫暖，每期至少召開一次家長會。
班主任工作很繁瑣，也很累，但當看到學生在你的教育下改掉了惡習，或者逢年過節(jié)收到學生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時，又很有成就感，你就會覺得為教育事業(yè)奉獻是非常值得的。
