心得體會(huì)最考驗(yàn)的就是我們的語(yǔ)言組織能力,一定要經(jīng)常寫(xiě)心得體會(huì),如何寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì),是值得我們每個(gè)人反思的問(wèn)題,以下是范文社小編精心為您推薦的赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇,供大家參考。
赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1
我來(lái)到杭州,開(kāi)始了為期五天的浙江大學(xué)--鄭州航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力提升研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活。很早就對(duì)堅(jiān)持“以人為本,整合培養(yǎng),求是創(chuàng)新,追求卓越”教育理念的浙江大學(xué)充滿(mǎn)了美好的憧憬,現(xiàn)在有幸到浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn),更是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。五天時(shí)間里,我接受了浙大名師最頂級(jí)的教育培訓(xùn),真正感受到了“求是、創(chuàng)新”的浙大校訓(xùn)的魅力,這次學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的一次寶貴經(jīng)歷,也是一餐啟迪思維與歷練心智的盛宴。
一、緊張充實(shí)的五天。作為培訓(xùn)工作的具體負(fù)責(zé)人,這五天也是我精神高度集中,工作相當(dāng)繁忙的五天,從班級(jí)的管理到與學(xué)校的對(duì)接,再到對(duì)每名學(xué)員的服務(wù),事無(wú)巨細(xì),我都要充分考慮到,對(duì)我的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求。緊張的課程安排,也給浙大繼續(xù)教育學(xué)院的老師增加了很大的工作量,再此,我要向她們表示感謝,老師們你們辛苦了!
二、受益匪淺的五天。這次浙大培訓(xùn)的課程涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)、航空經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)劃、行政執(zhí)法、社會(huì)管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)等各個(gè)方面,內(nèi)容全面而系統(tǒng)。多堂課的學(xué)習(xí),使我拓展了思路、開(kāi)闊了視野。戴文標(biāo)教授的《當(dāng)前國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析》,通過(guò)簡(jiǎn)單明了的案例,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,觸類(lèi)旁通的講解,使本來(lái)很艱澀難懂的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)變的淺顯易懂,使我對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了更加透徹的理解。錢(qián)錦國(guó)老師的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》,從什么是創(chuàng)新開(kāi)篇,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲和互動(dòng),啟發(fā)了我如何擁有創(chuàng)新思維和更好地進(jìn)行創(chuàng)新管理。朱法貞教授的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》,通過(guò)對(duì)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)矛盾的解讀,闡述了現(xiàn)代社會(huì)與現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,讓我明白了科學(xué)決策對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。
三、深有感觸的五天。五天的時(shí)光,讓我感受到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的凝聚力。結(jié)業(yè)典禮,很多人都表示時(shí)光太短暫。我們來(lái)自航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)不同的單位,平時(shí)工作繁忙,很少有相聚的時(shí)刻,這次培訓(xùn)既給大家提供了學(xué)習(xí)的機(jī)遇,同時(shí)也提供了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)遇。今年是實(shí)驗(yàn)區(qū)大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)的關(guān)鍵之年,我們50名學(xué)員在浙江大學(xué)這塊書(shū)香寶地,通過(guò)共同學(xué)習(xí)生活,組成了緊密的團(tuán)隊(duì)和集體,形成了共同的信念和理念,更加增強(qiáng)了為實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。
四、難以忘懷的五天。浙大校訓(xùn)“求是、創(chuàng)新”,就是要實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),奮發(fā)進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新”,學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志,追求真理,知識(shí)應(yīng)用必須積極開(kāi)拓,勇于創(chuàng)新。浙大的培訓(xùn),讓我深受啟發(fā)、感慨頗深。作為實(shí)驗(yàn)區(qū)一名工作人員,我也期待今后還能組織這樣的活動(dòng),不斷提高干部隊(duì)伍素質(zhì),為鄭州航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)的發(fā)展凝聚力量,做出一名干部培訓(xùn)工作人員應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
20xx年5月25日-6月xx日是一段值得回憶的日子,我有幸到華南師范大學(xué)參加為期兩個(gè)星期的廣東省骨干教師的培訓(xùn)。從事教育行業(yè)已十年,從未敢以骨干教師自處,只覺(jué)自身平凡,教育本平凡,生活中處處是教育,就似每日站在講臺(tái)上傳道授業(yè)的萬(wàn)千教師般。能參加這次培訓(xùn),總覺(jué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,怕夠不上骨干教師的格調(diào),成了骨刺。
當(dāng)參加完本次培訓(xùn)后,幸感收獲極大。首先是認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上,我看到了自身的許多不足:文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次,在聆聽(tīng)華師教授為我們精心準(zhǔn)備的各種講座中,我重新審視了自身的教育認(rèn)識(shí):教師生涯的規(guī)劃、教育學(xué)術(shù)研究的必要性、教師的源動(dòng)力、教師的教育技巧等?,F(xiàn)將本人在各講座中體會(huì)最深的兩點(diǎn)寫(xiě)下,望能在枯燥瑣碎的生活中自?。?/p>
(一)讓工作課題化--研究,工作事業(yè)化--追求,工作生活化--愉快
此觀點(diǎn)是在聆聽(tīng)童宏保博士關(guān)于教師職業(yè)生涯的講座中對(duì)自我觸動(dòng)極深的理念?!肮ぷ髡n題化--研究”是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義,使工作成為促使自身提升的途徑,使教師從只會(huì)教書(shū)的教書(shū)匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。
“工作事業(yè)化--追求”體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價(jià)值觀,教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹(shù)立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀,亦會(huì)增強(qiáng)自我的使命感、責(zé)任感,從而回饋至被教育者,最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
“工作生活化--愉快”提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度,避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感,使自我時(shí)刻保持著對(duì)工作的動(dòng)力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作,在工作中享受愉快,亦教育出愉快的被教育者。
(二)“每個(gè)人都有起跑線(xiàn)”
此話(huà)語(yǔ)摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
“每個(gè)人都有起跑線(xiàn)?!比松胁町悾谌松飞闲凶叩牟椒ヒ灿胁煌?,或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會(huì)、領(lǐng)悟不同,也使人的起跑點(diǎn)、起跑方向、起跑姿勢(shì)不同,但每個(gè)人總有屬于自已的起跑線(xiàn)和跑道。
尊重個(gè)體的差異,不以惟一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評(píng)價(jià),以平等、公平包容看待生命,敬畏個(gè)體生命的價(jià)值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類(lèi)化。而是在尊重個(gè)體的前提下,使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一,直接面對(duì)被教育者,應(yīng)對(duì)每一個(gè)受教育者充滿(mǎn)敬畏,敬畏他們的存在價(jià)值、創(chuàng)造性、個(gè)體意義。受教育者在尊重中成長(zhǎng),心中逐漸填滿(mǎn)尊嚴(yán)、自信、滿(mǎn)足、最終對(duì)個(gè)體自我形成認(rèn)同、認(rèn)識(shí)到“我很重要”,對(duì)他人的重要、對(duì)社會(huì)的重要,從而追求美好與和諧,遠(yuǎn)離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人,形成和諧群體。
如果社會(huì)中的每個(gè)人在尊重生命的教育下,都能擁有健康、健全的人格心理,人類(lèi)社會(huì)也就更接近和諧的螞蟻社會(huì)。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始,再還原生命的存在意義。
末了,想念所有小學(xué)思品科的同學(xué)和同居的兩美人,真誠(chéng)感謝所有為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可親可敬的華師教授、博士們。
赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
今年的4月份里,我非常榮幸的參加了第十四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中,我真的是收益匪淺,可以說(shuō)得上是大豐收了?,F(xiàn)在我就培訓(xùn)中學(xué)到的談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
我是一名10級(jí)的學(xué)員,我的專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)。在班上,我有幸的擔(dān)任了我班上紀(jì)檢委員的職位,在學(xué)院中我也榮幸的進(jìn)入了機(jī)械分院學(xué)生會(huì)組織部,是一個(gè)學(xué)生干部,許多人說(shuō)干部就是好,天天有活動(dòng),好事都有他。但是,他們不知道干部是多么的累,壓力多么的大啊,尤其是我們這種學(xué)生干部,常常就是吃力不討好的,而且一個(gè)學(xué)生干部要做事、要分配、要管理真的好難,都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓(xùn)課后,我覺(jué)得我看清了什么是學(xué)生干部,更讓我堅(jiān)定了當(dāng)一名好的學(xué)生干部的決心!
我們大學(xué)生骨干培訓(xùn)課的第一堂課,也是我們的開(kāi)班課,是由我們所熟悉的機(jī)械分院團(tuán)總支書(shū)記何新喜何老師來(lái)講課。何老師講的內(nèi)容是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命:主要就是說(shuō)了一下“五四”運(yùn)動(dòng)的由來(lái)和歷史;
第二堂課是我的班主任黃華老師的講課,內(nèi)容是理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才;
第三堂課是我院校學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席李xx學(xué)長(zhǎng)講課,內(nèi)容為“井岡之星”專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì);第四堂課為我機(jī)械分院團(tuán)總支副書(shū)記羅蘭英老師講學(xué)生干部的工作方法與技巧;然后,是機(jī)械分院數(shù)控黨支部副書(shū)記黃忠春老師授課,課題為“如何做好一名學(xué)生干部”;最后為學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席蘇鳳斌學(xué)長(zhǎng)的講課,主題為團(tuán)支部活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。
在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多如何做一名學(xué)生干部和什么是學(xué)生干部的方方面面的知識(shí):這讓我更加了解到了學(xué)生干部的職責(zé)和義務(wù),使我能更好的做好一名學(xué)生干部。
學(xué)生干部處于學(xué)生集體中的焦點(diǎn)和核心,使學(xué)生的代表。學(xué)生干部的首要身份是在校學(xué)生,而大學(xué)生在校的首要任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)為高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才這個(gè)目標(biāo),這也需要投入大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)掌握是大學(xué)生成才的關(guān)鍵所在,在此基礎(chǔ)上謀求其他知識(shí)的獲得和能力的提升,才能成長(zhǎng)為復(fù)合型人才。當(dāng)前,有些學(xué)生干部沒(méi)有把專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位,他們認(rèn)為出任學(xué)生干部能鍛煉出當(dāng)代大學(xué)生的一些必備的素質(zhì),如組織協(xié)調(diào)能力,管理能力和社交能力等就足夠了,忽視了專(zhuān)業(yè)素質(zhì),特別是思維素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,客觀上存在混文憑,混學(xué)位的思想,這樣的學(xué)生干部往往成績(jī)平庸,缺乏在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生榜樣的“硬實(shí)力”必然導(dǎo)致工作中的在同學(xué)中間影響力和號(hào)召力這樣的“軟實(shí)力”的下降,學(xué)生干部工作的豐富文化內(nèi)涵也因此大打折扣,論為純粹的事務(wù)性工作,大大降低了工作效能的發(fā)揮。
其次,樹(shù)立學(xué)生干部良好形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么,如何樹(shù)立學(xué)生干部良好形象呢?
主要從三方面入手:首先,學(xué)生干部就要善于認(rèn)識(shí)自己,提高自身綜合素質(zhì),一個(gè)學(xué)生干部連自身問(wèn)題都沒(méi)有解決,那怎么能服務(wù)同學(xué),管理同學(xué)。大學(xué)之道中說(shuō):身修則家齊,家齊則國(guó)興。只有搞好自身修養(yǎng)才能帶動(dòng)同學(xué)。所以自身修養(yǎng)是學(xué)生干部的首要條件。
其次,一個(gè)學(xué)生干部要注重個(gè)性修養(yǎng),塑造自我形象:學(xué)生干部需要有一定的威信,如果一個(gè)學(xué)生干部沒(méi)有威信,如何帶領(lǐng)同學(xué)工作與活動(dòng),所以要塑造一個(gè)好形象;
最后,學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理,樹(shù)立整體形象,不管哪個(gè)學(xué)生干部都要注意團(tuán)隊(duì)精神和整體風(fēng)范。這樣才能算是一個(gè)好的學(xué)生干部。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我更加有信心勝任自己的職位,使我真正了解了自我的責(zé)任與義務(wù),我一定會(huì)做好一名學(xué)生干部,做一名合格的學(xué)生干部!
赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。
通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對(duì)自己選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà),對(duì)我們加入到&這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也說(shuō)了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們發(fā)奮學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。
這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們&這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到&以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)說(shuō)和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。
這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)刻的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。x老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián),是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的發(fā)奮和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)刻緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)刻和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。
但是我有信心通過(guò)自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我銘家的教育事業(yè),為我們&的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5
現(xiàn)根據(jù)干部骨干培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合自己的心得體會(huì),簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
一、干部培訓(xùn)授課內(nèi)容總結(jié)
(一)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1、開(kāi)會(huì)布置任務(wù)的技巧
第一、對(duì)與人,要做到事對(duì)人,有明確的分工。
第二、時(shí)間,要求分配的任務(wù)按時(shí)完成。
第三、標(biāo)準(zhǔn),對(duì)完成的任務(wù)要有明確具體的要求。
第四、檢查,要對(duì)完成的任務(wù)做仔細(xì)的檢查。
特例:“討論會(huì)”的開(kāi)會(huì)技巧
事先將主題通知與會(huì)人員→節(jié)約時(shí)間
組織會(huì)議的重要領(lǐng)導(dǎo)要最后發(fā)言,做總結(jié)→提高效率
獎(jiǎng)罰原則
第一、多講少罰,以教育為主。
第二、獎(jiǎng)罰分明。
第三、獎(jiǎng)罰公平。
第四、獎(jiǎng)罰要有明確指向。
第五、重犯重罰。
如何提高時(shí)間利用率
第一 、勿要頻繁往來(lái)與兩項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)。
第二、先解決容易的工作,后做難的任務(wù)。
第三、組織者要隨時(shí)注意會(huì)議的走向,工作時(shí)間不要安排太滿(mǎn),以防突發(fā)事件。
第四、要學(xué)會(huì)分權(quán)。
學(xué)生素質(zhì)
第一、知識(shí)技能→專(zhuān)業(yè)技能
學(xué)生以學(xué)習(xí)為主
第二、可遷移技能→通用技能
提高自身綜合能力
第三、自我管理能力→自我特征和品質(zhì)
公文寫(xiě)作培訓(xùn)
熟悉校史
自身存在的不足
結(jié)合培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)心得,通過(guò)對(duì)自己的認(rèn)真分析,我認(rèn)為自己還存在著一定的問(wèn)題。
縱覽這一年多的學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn), 我認(rèn)為我一直忙于一些日常的事務(wù)性工作,一直在執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)或者進(jìn)行學(xué)校和學(xué)院例行的工作。盡管,從大二開(kāi)始,隨著大一一年的歷練和平臺(tái)的不同,對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)有一定的提高,有了一定的創(chuàng)新工作的想法,但是這做的還是不夠的。
在新形勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,我經(jīng)常與微博等新媒體接觸,具備了基礎(chǔ)的軟件知識(shí)。但是在提高自身媒體素養(yǎng),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行輿論導(dǎo)向工作做的還不夠,對(duì)于音頻視頻軟件的接觸和深層次學(xué)習(xí)還做的不好。
作為共青團(tuán)員,我積極的向黨組織靠攏,以身邊的黨員作為榜樣,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但在理論學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)的培養(yǎng)方面,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在提高執(zhí)行力方面,還有很大的提升空間?,F(xiàn)在的工作雖然取得了一定的成績(jī),但是還是存在工作效率低、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行力較低等問(wèn)題。
對(duì)今后工作的啟發(fā)
作為學(xué)生骨干,要在其工作原則之上,勇于創(chuàng)新,活躍思維,不要墨守陳規(guī)。這一期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)老師提出了許多實(shí)際問(wèn)題,都是跟我們大學(xué)生密切相關(guān)的??此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,然而、直到整個(gè)培訓(xùn)班課程結(jié)束,我才真正理解了“骨干”這個(gè)詞的內(nèi)涵。但我們絕對(duì)不能把我們的眼光,我們視野僅僅局限在“骨干”的地步上。作為大學(xué)生骨干,我們必須要有大局思維、要有空間概念、我們不要做領(lǐng)導(dǎo),我們要做一個(gè)具有一定水平能力的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)者!現(xiàn)在,根據(jù)我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容,談?wù)勛约涸诮窈蠊ぷ髦械拇蛩恪?/p>
首先,工作能力和工作素養(yǎng),是通過(guò)后天的實(shí)踐鍛煉和不斷學(xué)習(xí)而成的,是在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識(shí)、技能方面到達(dá)一定水平所要經(jīng)歷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要,提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保障,同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)、加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此工作素養(yǎng),對(duì)于我們學(xué)生開(kāi)展工作來(lái)說(shuō),有著至關(guān)重要的作用。
其次,作為一名學(xué)生骨干必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束,尋求對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特性解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束,這樣的方法尋找出來(lái),這樣的思維過(guò)程,我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)思維,但不是所有的人都要能夠正確合理的使用它。平常認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)性的思維,常規(guī)性的思維占主導(dǎo),那樣創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái),同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法,避免習(xí)慣性的思維、傳統(tǒng)性思維。
此外,要成為一名合格的學(xué)生骨干,必須具備領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力,主要有以下幾方面:
1、科學(xué)決策能力
決策是學(xué)生骨干的主要職責(zé),面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間萬(wàn)變的形式,學(xué)生干部要及時(shí)作出正確抉擇,抉擇不及時(shí)就會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)、影響工作的順利開(kāi)展。因此學(xué)生干部要有正確決策的能力,通過(guò)科學(xué)的比較,全面的分析、進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策,做到對(duì)日常問(wèn)題能夠獨(dú)當(dāng)一面。
2、組織管理能力
每個(gè)部門(mén)的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠部門(mén)干事配合共同完成,在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下,部門(mén)人員要積極把部門(mén)目標(biāo)和實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái),做到統(tǒng)籌兼顧,能夠正確處理各種關(guān)系、合理組織各方力量、恰當(dāng)?shù)膶?shí)施工作計(jì)劃,將工作做到最好。
3、綜合協(xié)調(diào)能力
作為學(xué)生骨干,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的,要善于團(tuán)結(jié)不同性格的同學(xué),與其合作共事,圍著共同目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,塑造強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往,使各種外在因素都能為學(xué)校或部門(mén)班級(jí)的工作學(xué)習(xí)開(kāi)展服務(wù),為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
4、開(kāi)拓創(chuàng)新能力
開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)也是學(xué)生骨干必備的能力之一,一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好成績(jī)。學(xué)生干部必須取得突破,敢于創(chuàng)新;以大無(wú)畏的精神,在舊時(shí)基礎(chǔ)上不斷推誠(chéng)出新,闖出新道路,開(kāi)辟新領(lǐng)域。
5、學(xué)習(xí)實(shí)踐能力
學(xué)生骨干素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步,學(xué)生如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì),就跟不上時(shí)代的步伐,也做不好既有的工作。學(xué)生骨干一定要深入實(shí)際,在實(shí)踐中檢驗(yàn)對(duì)理論知識(shí)的理解,在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究、分析和總結(jié)。不斷鍛煉自己,提高自己。
赴大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6
未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。在不知不覺(jué)中,已到九月。在這個(gè)收獲的季節(jié),第六期**省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校暨20xx**市大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)大骨班)在**農(nóng)業(yè)大學(xué)隆重開(kāi)班。作為學(xué)校的學(xué)生干部,我們非常榮幸地首先赴**參加了為期2天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間短暫,但在這兩天學(xué)習(xí)中的收獲,將會(huì)是我們一筆寶貴的財(cái)富,它將指導(dǎo)我們以后的學(xué)習(xí)和工作。
8月31日早上8點(diǎn),“大骨湯”們來(lái)到多媒體教室進(jìn)行破冰活動(dòng),大家紛紛自我介紹,相互認(rèn)識(shí)、交流。
早上10點(diǎn),**老師在老師在開(kāi)班儀式上與同學(xué)們交流,向大學(xué)生骨干們提出三點(diǎn)希望。一是希望大學(xué)生骨干做“有信仰的人”,信仰是人生的“總開(kāi)關(guān)”,是我們的理想信念和家國(guó)情懷,我們要以信仰指引行動(dòng),按照“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;二是希望大學(xué)生骨干做“有價(jià)值的人”,價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人和組織的現(xiàn)實(shí)影響力,作為大學(xué)生骨干,要主動(dòng)了解同學(xué)需求,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)橋梁和紐帶作用,認(rèn)真做好服務(wù)工作,引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大同學(xué);三是希望大學(xué)生骨干做“有行動(dòng)力的人”,夢(mèng)想不論有多么高遠(yuǎn),最終都要落實(shí)在行動(dòng)上。希望同學(xué)們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上腳踏實(shí)地,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去創(chuàng)造和提升個(gè)人和組織影響力。她要求學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、展現(xiàn)良好風(fēng)貌、注重成果運(yùn)用,圓滿(mǎn)完成此次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。