在職場(chǎng)工作了這么多年，相信我們都有寫(xiě)過(guò)述職報(bào)告吧。你知道怎么寫(xiě)出一份有價(jià)值有意義的述職報(bào)告嗎？一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看吧。以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于教務(wù)處的述職報(bào)告實(shí)用范文4篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
教務(wù)處的述職報(bào)告1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教職工同志們：大家好！借此機(jī)會(huì)，首先對(duì)一年以來(lái)在工作上給予我鼎立支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁表示衷心的感謝！特別是技能培訓(xùn)部、特訓(xùn)中心、市場(chǎng)部等的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的支持表示衷心的感謝。
近一年來(lái)，教務(wù)處以“兩級(jí)示范校建設(shè)”為核心，積極開(kāi)拓思路，克服人員調(diào)整、機(jī)構(gòu)變動(dòng)等困難，按照中心的部署，完成以下工作：
一、學(xué)歷教育工作
在教務(wù)處主任的安排下，協(xié)同教務(wù)管理人員圓滿完成15個(gè)中專班教學(xué)任務(wù)、10個(gè)中專班校外實(shí)習(xí)任務(wù)，23個(gè)函授班教學(xué)組織工作。多次召開(kāi)教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教會(huì)，搭建了師生交流平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的改善。
二、示范校建設(shè)工作
近一年來(lái)，與示范辦等部門(mén)通力合作，協(xié)同三大重點(diǎn)專業(yè)的課程負(fù)責(zé)人共同完了以下工作：
1、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，豐富專業(yè)內(nèi)涵
前往內(nèi)地職業(yè)院校、烏市周邊及南北疆20多家企業(yè)，開(kāi)展了專業(yè)調(diào)研。編寫(xiě)調(diào)研方案、調(diào)研報(bào)告等，為兩級(jí)示范校的專業(yè)改革提供明確的依據(jù)，大力開(kāi)展了專業(yè)建設(shè)，提升了專業(yè)質(zhì)量。
2、推進(jìn)課程建設(shè)，改善教學(xué)質(zhì)量
主持了20xx年度10門(mén)校級(jí)精品課程評(píng)審、中期檢查、年度檢查等工作，完成了評(píng)審方案編寫(xiě)、評(píng)審會(huì)議召開(kāi)、評(píng)審報(bào)告撰寫(xiě)等工作。以示范校重點(diǎn)課程建設(shè)為契機(jī)，開(kāi)展了基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程改革，使教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織有了全新的認(rèn)識(shí)，實(shí)施了行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)方法，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，使課堂教學(xué)效果得以改善。
3、開(kāi)展技能競(jìng)賽，提升人才質(zhì)量
20xx年4月至6月組織鉗工等9項(xiàng)技能大賽，10月至12月組織了鍋爐運(yùn)行值班員等6項(xiàng)技能大賽，完成了大賽的開(kāi)幕式、賽事組織、閉幕式等工作。技能大賽受到了學(xué)生的普遍歡迎，達(dá)到了“以賽促教，以賽促學(xué)”良好效果。
4、新建實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
與新疆華電電力工程公司洽談簽訂了校企合作協(xié)議，舉行了示范校重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地揭牌儀式，完成了兩級(jí)示范校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供良好的保障。
5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍素質(zhì)
制訂了校本培訓(xùn)計(jì)劃、編寫(xiě)了暑期教師培訓(xùn)方案，從教研組、教務(wù)處等不同層面開(kāi)展了教師培訓(xùn)。舉辦了示范校專家大講堂系列活動(dòng)和技術(shù)交流活動(dòng)，6次聘請(qǐng)自治區(qū)職教專家來(lái)校講座，6次聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行了技術(shù)交流，有針對(duì)性的多次舉辦了專題講座，例如：說(shuō)課技巧講座、課件制作技巧講座、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法講座，豐富了教師的職教理念，拓展了教師的專業(yè)知識(shí)。
組織了14次觀摩課，3次說(shuō)課活動(dòng)，組織教師開(kāi)展了優(yōu)秀教研論文評(píng)選、優(yōu)秀課件大賽等活動(dòng)。一系列的活動(dòng)與競(jìng)賽，為教師提供了交流平臺(tái)，促進(jìn)了教師自我提高，培養(yǎng)鍛煉青年教師，進(jìn)而增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平。
6、完善管理制度，提升管理水平
走訪葦湖粱電廠、紅雁池電廠等企業(yè)，與企業(yè)洽談，共同制定了實(shí)訓(xùn)基地管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)管理辦法等規(guī)章制度，構(gòu)建了“1234”實(shí)踐教學(xué)管理模式，從管理流程、管理制度上，進(jìn)一步明確了校企雙方的責(zé)權(quán)利，強(qiáng)化了頂崗實(shí)習(xí)的管理，提升了頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
根據(jù)最新的職教理念，完善教師教學(xué)能力評(píng)估辦法，把“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略”等新的理念融入到了教學(xué)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)中，實(shí)現(xiàn)了以評(píng)價(jià)指標(biāo)為導(dǎo)向，積極引導(dǎo)教師自主進(jìn)行教學(xué)改革的目的。教學(xué)能力評(píng)價(jià)為了今后的年終績(jī)效考核或評(píng)聘、評(píng)優(yōu)提供了有力的依據(jù)，更重要的是，教學(xué)能力評(píng)價(jià)使教師看到了教學(xué)工作中的短板，為今后提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量提供努力的方向。
為規(guī)范中心校本教材的編寫(xiě)工作，召開(kāi)討論會(huì)，起草編制了《新疆電力學(xué)校校本教材編寫(xiě)管理辦法》，推動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作走上標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程。
完善、編制了《校本教材編寫(xiě)管理辦法》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度》等一系列制度，推動(dòng)各項(xiàng)工作走上標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程，提升了管理水平。
三、其他工作
1、科技項(xiàng)目
承擔(dān)了20xx年科技項(xiàng)目汽輪機(jī)間接調(diào)節(jié)系統(tǒng)演示教具的研制工作。目前，該項(xiàng)目正在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局受理申請(qǐng)專利的過(guò)程中。完成了20xx年科技項(xiàng)目《教培中心風(fēng)電實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目可行性報(bào)告》的編寫(xiě)工作。
主編了《司爐工題庫(kù)》、《汽輪機(jī)運(yùn)行值班員題庫(kù)》等3本校本教材，目前已完成初稿編寫(xiě)工作，參編了《火電廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教程》、《火電廠設(shè)備模型教程》2本校本教材。
2、宣傳工作
共編寫(xiě)稿件58篇，發(fā)送到校園內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)上。
3、論文撰寫(xiě)工作編寫(xiě)了《貼近企業(yè)人才需求，深入開(kāi)展德育工作》《構(gòu)建“三全”育人體系的探索與實(shí)踐》、《加強(qiáng)自我管理，提升學(xué)生素質(zhì)》3篇論文分別獲得自治區(qū)第七屆學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
一年以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)得到較大提高，自己也不斷走向成熟。但工作中仍有許多需要完善的地方：
1、教務(wù)工作瑣碎繁雜，在具體的事務(wù)性工作中花費(fèi)了大量時(shí)間、精力，常常無(wú)暇顧及部門(mén)全局性工作。作為一名管理者，更多的需要決策力，要發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，需要增加全局意識(shí)，增加開(kāi)拓性、創(chuàng)新性。
2、由于人員變動(dòng)，教師調(diào)配中有一定的困難，帶來(lái)了工作的中人為失誤，今后需要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與各部室的溝通協(xié)作，使工作無(wú)縫對(duì)接。
3、今后還需創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)使老教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳承，使老教師真正發(fā)揮“傳幫帶”的作用，使青年教師盡快得以成長(zhǎng),為教培中心的發(fā)展提供人力的支持。
教務(wù)處的述職報(bào)告2
回顧一年來(lái)的思想和工作，我對(duì)自己的工作還是較滿意的，至少說(shuō)是盡全力了。我在戴校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，下面我作小結(jié)如下：
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想，實(shí)事求是，表里如一，從無(wú)曠課現(xiàn)象。
本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與年級(jí)同科老師一起研究，注重集體備課和二次備課，我今年擔(dān)負(fù)高二文科優(yōu)生班班主任和高二年級(jí)四個(gè)班的政治課教學(xué)工作，在大家的共同努力下，本學(xué)期的四次考試中優(yōu)生吻合率一直名列前茅。
1．優(yōu)質(zhì)，高效，安全完成各年級(jí)本學(xué)期課本征訂工作。確保學(xué)生開(kāi)學(xué)人手一套教材。做好年級(jí)和書(shū)店的聯(lián)絡(luò)工作。
2．認(rèn)真組織高二、高三年級(jí)的美術(shù)生測(cè)試與批閱。高三年級(jí)美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)顯著，合格率達(dá)百分之八十五以上。
3．協(xié)助徐主任做好各級(jí)各類的考試組織和協(xié)調(diào)工作，高質(zhì)量地完成上級(jí)交辦的各樣工作。
4．學(xué)科教研室工作有序進(jìn)行。推出林茂軍、李佳兩位年輕教師上市里參加基本功大賽，取得優(yōu)異成績(jī)。其中一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)一人的好成績(jī)。踴躍參加學(xué)?！?+1”課堂模式課，政治學(xué)科組推出的周守堯老師脫穎而出，代表全組對(duì)全校政史地組賽課，獲得政史地組第一名的好成績(jī)。論文獲獎(jiǎng)省級(jí)一等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)三人的好成績(jī)。其它獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文數(shù)篇。
5、分管圖書(shū)館工作。嘗試管理人，而且是一支素質(zhì)不平衡的隊(duì)伍。主要從學(xué)習(xí)入手：一是了解現(xiàn)狀，及時(shí)把握各位成員的工作態(tài)度與能力；二是了解各類閱覽室和書(shū)庫(kù)的開(kāi)放特點(diǎn)；三是根據(jù)校長(zhǎng)室明確了上下班制度，并明確了各自崗位與目標(biāo)責(zé)任，形成用制度來(lái)評(píng)價(jià)的機(jī)制。四是制訂規(guī)章制度，落實(shí)職責(zé)措施，為教師的備課、上課提供充足資料、設(shè)備設(shè)施，教師需要什么，我們就提供什么。五是積極主動(dòng)地為校長(zhǎng)唱好“配角”。重大問(wèn)題請(qǐng)求部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)定奪。
總之，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我知道自己今后還有許多方面需調(diào)整。如心情急燥，不夠冷靜等，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下我會(huì)不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)
教務(wù)處的述職報(bào)告3
三年多的教務(wù)管理工作讓我感觸頗多。有成功的喜悅，有失意的心酸;雖繁瑣但充實(shí)，雖勞累但快樂(lè);既有改革發(fā)展之機(jī)，也有挑戰(zhàn)困難之限?？偠灾且欢瘟钗译y忘和留戀的歷程。二十多年的教學(xué)歷程讓我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了堅(jiān)韌的意志品格，克難攻堅(jiān)的人生態(tài)度，和諧競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)心世界。在此，我深深地感謝行政主管部門(mén)和學(xué)校班子對(duì)我工作的信任，感謝各位教職工給予了我更多的支持和幫助，是你們的激勵(lì)促使我不斷進(jìn)步，伴隨我成長(zhǎng)。
大家知道，教務(wù)工作繁瑣、復(fù)雜而零散，教學(xué)管理是搭建學(xué)校與年級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、年級(jí)與年級(jí)、老師與學(xué)生之間相互溝通的橋梁和信息傳送的紐帶，是各項(xiàng)工作的直接組織者、參與者。
教務(wù)人深刻牢記并認(rèn)真落實(shí)八項(xiàng)工作職責(zé)：
①?gòu)?qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，做好本職工作。
②強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，講求工作方法，提高工作效率。
③強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，克服畏難情緒，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
④強(qiáng)化品牌意識(shí)，注重社會(huì)影響，樹(shù)立學(xué)校形象。
⑤強(qiáng)化大局意識(shí)，服從整體安排，維護(hù)學(xué)校利益。
⑥強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
⑦強(qiáng)化合作意識(shí)，實(shí)行分工協(xié)作，打造和諧團(tuán)隊(duì)。
⑧強(qiáng)化管理意識(shí)，發(fā)揮管理職能，提升管理水平。
長(zhǎng)期的管理經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我“大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講配合”的工作品質(zhì)。自己份內(nèi)工作盡職盡責(zé)，份外工作盡心盡力，工作細(xì)致周全不越位。凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，做好學(xué)校的方方面面工作。下面就本人將三年多來(lái)的教學(xué)管理工作向在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們作匯報(bào)。
一、提升理念，深化課改
在當(dāng)前新課改形勢(shì)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，參加四川省高中新課程教學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。曾先后到河北衡水中學(xué)、陜西宜川中學(xué)、成都七中等高考成效顯著和課改經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，參加了市縣教育主管部門(mén)組織的郭思樂(lè)教授“生本教育”講座，自學(xué)了郭教授編寫(xiě)的《教育走向生本》、《教育激揚(yáng)生命》論著;參加了著名教育專家魏書(shū)生的《和諧教育，幸福人生》講座和編寫(xiě)的《好學(xué)生，好學(xué)法》論著;參加了洋思中學(xué)劉金鈺副校長(zhǎng)的“先學(xué)后教”專題講座;參加“十二五”教育部重點(diǎn)科研課題負(fù)責(zé)人王明平教授的“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”專題講座和編寫(xiě)的《自主能力概論》;參加了成都七中劉國(guó)偉校長(zhǎng)的《注重人文滋養(yǎng)，倡導(dǎo)個(gè)性成長(zhǎng)》專題講座;參加了華東師范大學(xué)張際平教授的《教與學(xué)創(chuàng)新主陣地：未來(lái)課堂》專題講座;自學(xué)了宿春禮和胡寶林編寫(xiě)的《好心態(tài)，好性格，好習(xí)慣》論著等。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念，在課堂教學(xué)中率先試行互助學(xué)習(xí)小組，增添了課堂教學(xué)的生機(jī)與活力。同時(shí)把在外地考察學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，利用教師例會(huì)進(jìn)行匯報(bào)交流，利用劍中教務(wù)處QQ群向老師及時(shí)上傳最新課改信息，使先進(jìn)的教育思想扎根于每位教師心中，有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。大家知道：任何改革和發(fā)展都要克服各種困難和阻礙，都要經(jīng)過(guò)“變革、陣痛、猶豫、反思、共識(shí)、升華”等環(huán)節(jié)，但最終都會(huì)被新生事物所戰(zhàn)勝，迎來(lái)成功的喜悅。
二、規(guī)范管理，獎(jiǎng)懲分明
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)：一是堅(jiān)持以人為本，把管理寓于服務(wù)之中，把為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為我們的義務(wù)和管理工作的首要職責(zé)，把師生是否滿意作為檢驗(yàn)工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)。提倡換位思考，急師生之所急，想師生之所想，解師生之所難，樹(shù)立教學(xué)管理與服務(wù)窗口的良好形象。要求處室人員一是要自覺(jué)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)。
二是要善于學(xué)習(xí)，勤于思考;勤勉敬業(yè)，廉潔高效;團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意創(chuàng)新。
三是和藹待人，服務(wù)周到;按章辦事，高效快捷;程序公開(kāi)，及時(shí)反饋。
系統(tǒng)科學(xué)的管理制度是學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)和快速發(fā)展的保障。20xx年秋季，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)狀，修訂了教學(xué)管理制度十三條，制定了教學(xué)管理制度十五條，整理并匯編了較為完整的《劍閣中學(xué)教學(xué)管理制度》。20xx年秋根據(jù)學(xué)校課改工作需要，借助先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在編寫(xiě)《劍閣中學(xué)教師培訓(xùn)手冊(cè)》，共分師德篇、常規(guī)篇、管理篇和課改篇四部分。其中包括《各年級(jí)各學(xué)科周課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)安排意見(jiàn)》，把排課工作由年級(jí)行為規(guī)范為學(xué)校行為，確保國(guó)家課程設(shè)置計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊，克服了年級(jí)過(guò)去提前分科，增加高考課時(shí)數(shù)，縮減和停開(kāi)非高考課的現(xiàn)象;為鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富老教師發(fā)揮余熱，實(shí)行彈性管理和人性化管理，制定了《劍閣中學(xué)老教師工作量的認(rèn)定方案》，凡男教師年齡在55周歲以上，女教師在50周歲以上，一律按0.8計(jì)算滿工作量，在績(jī)效考核和超課時(shí)津貼中同時(shí)體現(xiàn)。規(guī)范了教師請(qǐng)假制度，加強(qiáng)對(duì)教師出勤考核，恢復(fù)全勤獎(jiǎng)，在超課時(shí)績(jī)效中按月兌現(xiàn)。重新確認(rèn)跨頭教案，除高中跨年級(jí)、初中跨學(xué)科外，對(duì)兼任高中文、理科數(shù)學(xué)教學(xué)老師的教案認(rèn)定為跨頭。為規(guī)范教師聘用程序，確保教師資源有效利用和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，制定了《劍閣中學(xué)任課教師聘用管理方案》，由原來(lái)單一的年級(jí)聘用制規(guī)范為學(xué)校和年級(jí)共同聘用制，設(shè)崗定崗，雙向選擇。制定并完善了《劍閣中學(xué)任課教師超工作量績(jī)效實(shí)施方案》和《劍閣中學(xué)年級(jí)任課教師月教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核實(shí)施方案》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，關(guān)注初中，重視高中;關(guān)注修業(yè)年級(jí)，重視畢業(yè)年級(jí)，協(xié)調(diào)了各年級(jí)在績(jī)效考核政策上執(zhí)行的差異性，有效地緩減了年級(jí)之間的矛盾。為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)提出高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定了《劍閣中學(xué)高中名校英才班管理實(shí)施條例》。為加強(qiáng)效能建設(shè)，制定了《任課教師坐班簽到的有關(guān)規(guī)定》，由年級(jí)值班老師和領(lǐng)導(dǎo)每天不定期檢查，教務(wù)處每周不定期抽查，據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)，按月考核。為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，規(guī)范操作程序，制定了《劍閣中學(xué)留、轉(zhuǎn)、復(fù)和停管理規(guī)定》，有效地杜絕了過(guò)去個(gè)別年級(jí)和班主任私自接納學(xué)生入班現(xiàn)象。恢復(fù)了學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，明確了工作職責(zé)，每學(xué)期定期召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)，及時(shí)解決教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。為進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，制定了《劍閣中學(xué)校教職工教學(xué)事故處理辦法》。
三、注重過(guò)程，抓實(shí)細(xì)節(jié)
“過(guò)程是結(jié)果的保障，細(xì)節(jié)是成敗的關(guān)鍵;堅(jiān)持體現(xiàn)態(tài)度，做好體現(xiàn)能力”。我們?cè)诮虒W(xué)管理中主要從以下幾個(gè)方面作抓手，堅(jiān)持不懈，持之以恒。
一是考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格。教務(wù)處專門(mén)制定了《劍閣中學(xué)考試違紀(jì)學(xué)生處理意見(jiàn)》，做到了考前動(dòng)員，過(guò)程巡視，考中警示，考后總結(jié)，達(dá)到“以考促教，以考促學(xué)”目的。為提高命題質(zhì)量和復(fù)習(xí)的針對(duì)性，從20xx年秋季開(kāi)始，教科室和教務(wù)處聯(lián)合出臺(tái)《劍閣中學(xué)學(xué)科考試命題雙向細(xì)目表》，適時(shí)公開(kāi)考點(diǎn)分布和能力要求，明確難度系數(shù)，預(yù)測(cè)考試結(jié)果，客觀評(píng)價(jià)命題質(zhì)量，認(rèn)真分析考試成績(jī);教務(wù)處要求年級(jí)月考必須在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)教育，班級(jí)進(jìn)行誠(chéng)信考試宣誓;考務(wù)辦加強(qiáng)考試過(guò)程巡視，不定時(shí)到各考場(chǎng)攝像、照相，捕獲違紀(jì)行為，及時(shí)通報(bào)考場(chǎng)異?，F(xiàn)象;設(shè)立考場(chǎng)違紀(jì)舉報(bào)電話，及時(shí)調(diào)查核實(shí)并處理違紀(jì)行為;考試結(jié)束后要求各班進(jìn)行學(xué)法交流，各年級(jí)、各學(xué)科組進(jìn)行考試總結(jié)，及時(shí)查找教學(xué)中存在的問(wèn)題;要求各年級(jí)將班級(jí)考試成績(jī)納入目標(biāo)管理中，對(duì)老師實(shí)行月質(zhì)量績(jī)效考核。
二是信息反饋準(zhǔn)確。一方面利用班級(jí)學(xué)生干部全程記錄老師上課情況，教務(wù)處每天定期查看“課堂教學(xué)常規(guī)檢查記錄”，及時(shí)核實(shí)信息，通報(bào)、處理違紀(jì)現(xiàn)象。二是年級(jí)值班人員隨時(shí)檢查和教務(wù)處不定期抽查課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交換意見(jiàn)。三是年級(jí)每月一次教情學(xué)情調(diào)查和學(xué)校一期一次的大規(guī)模全方位的教情學(xué)情調(diào)研，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，深入剖析，及時(shí)傳達(dá)，落實(shí)整改，為學(xué)校各項(xiàng)工作的改進(jìn)和快速發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
三是備課改革創(chuàng)新。為構(gòu)建一種可持續(xù)、常態(tài)化的適應(yīng)“未來(lái)”學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，從20xx年秋季開(kāi)始，學(xué)校強(qiáng)力推行“三段三步”課堂教學(xué)模式。備課上要求按“議、導(dǎo)、練”組織課堂教學(xué)，在檢查上從過(guò)去的“數(shù)量”教案轉(zhuǎn)向到“質(zhì)量”教案，從“形式”教案轉(zhuǎn)向到“內(nèi)容”教案，以適應(yīng)當(dāng)前課改要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。年級(jí)學(xué)科組要做到一月一檢查，學(xué)校教研組要做到一期一評(píng)比。
四是課堂注重效率。為深化課堂改革，向課堂要質(zhì)量，從20xx年春季開(kāi)始，由教務(wù)處、廉勤委和教科室共同組織，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)抽簽隨堂聽(tīng)課制，率先從高三年級(jí)推行“高效課堂”教學(xué)實(shí)錄的活動(dòng)。由于課前隨機(jī)抽查任課老師，老師不會(huì)刻意精心準(zhǔn)備，因此多數(shù)課堂是原生態(tài)的，最能體現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，課后組織同年級(jí)同科老師仔細(xì)評(píng)課，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
五是出勤考核逗硬。無(wú)論是教師坐班簽到，還是學(xué)科教研簽到;無(wú)論老師代課、調(diào)課，還是老師遲到、早退;無(wú)論是老師培訓(xùn)，還是學(xué)校例會(huì);無(wú)論是考務(wù)安排，還是考試總結(jié);從年級(jí)到教務(wù)處，實(shí)行分層考核，逗硬獎(jiǎng)懲。
六是習(xí)慣貴在堅(jiān)持。根據(jù)外地考察學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校已從20xx年秋季開(kāi)始在高中年級(jí)學(xué)生全面推行“全能高效筆記”和“典例錯(cuò)因分析”工作，要求任課教師對(duì)班級(jí)一周一檢查，年級(jí)一月一評(píng)比，學(xué)校一期一展示。本期評(píng)比展示活動(dòng)已從11月15日開(kāi)始啟動(dòng)，計(jì)劃11月30日結(jié)束。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)督促老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)，防止學(xué)生的學(xué)“不知所有”，學(xué)“盲目隨意”，建立學(xué)生個(gè)性化學(xué)情檔案，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、講求實(shí)效，優(yōu)化程序
一是充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，匯聚集體智慧和力量，提高工作效率。一方面由過(guò)去傳統(tǒng)的、復(fù)雜的、機(jī)械地填寫(xiě)教師工作手冊(cè)改進(jìn)為以年級(jí)學(xué)科為單位統(tǒng)一制定教學(xué)工作計(jì)劃。做到“四統(tǒng)一，一確定”：統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，確定中心發(fā)言人。組內(nèi)老師既分工又協(xié)作，落實(shí)“老帶新、傳幫帶”措施，促進(jìn)了學(xué)科整體隊(duì)伍素質(zhì)的提升。另一方面強(qiáng)化集體備課意識(shí)，統(tǒng)一編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)校從高20xx級(jí)開(kāi)始啟動(dòng)統(tǒng)一編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”，由學(xué)科組長(zhǎng)牽頭，先組內(nèi)老師分單元、分章節(jié)、分課時(shí)編寫(xiě)，再集體討論，學(xué)科組長(zhǎng)審定，最后教科室和年級(jí)組簽字印制。學(xué)校計(jì)劃從20xx年春季開(kāi)始各年級(jí)實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一備課，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
二是加強(qiáng)小組互助學(xué)習(xí)與交流，形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。俗語(yǔ)說(shuō)：“要走得快就一個(gè)人走，要走得遠(yuǎn)大家一起走” 。學(xué)習(xí)也是如此，一個(gè)人能力是有限的，多人的力量是巨大的。目前學(xué)校除高三年級(jí)外，其他年級(jí)各班均已建立學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)校各部門(mén)和年級(jí)組正在逐步完善各項(xiàng)管理體制，大多數(shù)老師在教學(xué)中正逐步嘗試“自主、合作、探究”課堂模式，經(jīng)教務(wù)處座談了解，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，教法“活”了，學(xué)法“多”了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到大幅度提升。
三是學(xué)校與年級(jí)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。教務(wù)處根據(jù)學(xué)生入口成績(jī)和當(dāng)年高考任務(wù)完成情況，制定出切實(shí)可行的中、高考目標(biāo)任務(wù)，然后由年級(jí)按層次分解到各班，實(shí)行班級(jí)月捆綁質(zhì)量考核和學(xué)科質(zhì)量考核雙掛鉤。
四是分層教學(xué)，分層管理，關(guān)注后進(jìn)生。畢業(yè)班管理重在培優(yōu)補(bǔ)差，抓兩頭促中間，既讓優(yōu)生吃得飽，又讓后進(jìn)生有較大的發(fā)展空間。重視分層教學(xué)，分清形勢(shì)，互通有無(wú)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，全程跟蹤，責(zé)任承包。
存在問(wèn)題：一是思想有待進(jìn)一步解放，觀念有待進(jìn)一步更新，機(jī)制有待進(jìn)一步完善，克服教師高原瓶頸現(xiàn)象，使教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，使奉獻(xiàn)成為一種習(xí)慣，助人成為一種風(fēng)尚，育人成為一種責(zé)任，愛(ài)心成為一種光澤，使教師思想境界隨時(shí)代發(fā)展而提高。二是改善辦學(xué)條件，更新學(xué)習(xí)場(chǎng)所，以適應(yīng)當(dāng)前日益發(fā)展的高科技信息時(shí)代，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。
老師們：教育是一種責(zé)任，也是一種智慧，面對(duì)課程改革洶涌的大潮，瞬息萬(wàn)變的教育形勢(shì)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，讓我們攜起手來(lái)同心同德，共同迎接又一個(gè)燦爛輝煌的劍中。
教務(wù)處的述職報(bào)告4
白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，在人才濟(jì)濟(jì)的暨陽(yáng)學(xué)校，我承蒙大家的厚愛(ài)和支持，得以在教務(wù)處副主任這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己、提高自己，現(xiàn)述職如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)。
為了全面熟悉教務(wù)工作，更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，我經(jīng)常請(qǐng)教羅主任。俗話說(shuō)，“教務(wù)工作像個(gè)筐，什么東西往里裝”。的確，教務(wù)處的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
現(xiàn)將過(guò)去的一年工作匯報(bào)如下：
（1）在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教務(wù)處中心樞紐職能作用，和羅主任一起認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)要求。
（2）報(bào)名工作是重中之重，我校轄區(qū)內(nèi)生源房產(chǎn)十分復(fù)雜，我和羅主任走街串巷到家長(zhǎng)家中，到公安局核實(shí)報(bào)名信息，確保生源身份的真實(shí)性。
（3）每學(xué)期對(duì)教師計(jì)劃、備課、上課、教案及對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置等方面教學(xué)工作進(jìn)行多種形式的檢查和督促，并認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，做好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，課堂精講精練，布置批改講評(píng)學(xué)生作業(yè)，做好單元測(cè)試和復(fù)習(xí)鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果；
（4）學(xué)生多，教師少一直是暨陽(yáng)學(xué)校的一大難題，做好教師教學(xué)任務(wù)的布置，遇到有教師不能上課時(shí)，及時(shí)安排其他教師頂課或者代課和各種臨時(shí)性工作安排，是我一直向羅主任學(xué)習(xí)的地方。
（5）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。由于學(xué)校新老師較多，我輔助羅主任每年都“以熟帶新，老帶新”的培訓(xùn)模式，給每位新教師安排教學(xué)師傅，幫助他們成長(zhǎng)，一年后的師徒匯報(bào)課是對(duì)他們自己的一次檢驗(yàn)。除對(duì)新教師的要求嚴(yán)格，我們也要求每一位教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。
（6）加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)，努力向國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)看齊是我努力的目標(biāo)；但由于客觀原因，現(xiàn)尚有一些標(biāo)準(zhǔn)未達(dá)到；在這一年里我們確定了大課間項(xiàng)目，制定了目標(biāo)，讓學(xué)生在大課間能夠用有限的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。
本校的第6屆校運(yùn)會(huì)，第三屆體育節(jié)的圓滿結(jié)束，都是下一次新的開(kāi)始，我會(huì)在制定新的賽事時(shí)吸取上一次的經(jīng)驗(yàn)，完善項(xiàng)目，使其更符合實(shí)際操作的要求。
（7）和羅主任一起負(fù)責(zé)日常的工作，包括文印、考務(wù)工作、課表的安排、2013度畢業(yè)考試安排等工作。
（8）每次開(kāi)展活動(dòng)都收集好資料，整理好，以備市里，省里的檢查。
（9）和羅主任一起做好教學(xué)工作總結(jié)，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)總結(jié)大會(huì)，及時(shí)表彰教學(xué)工作成績(jī)出色的教師及成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；幫助教學(xué)上有困難的教師，逐步促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方：
存在問(wèn)題：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和時(shí)間還不夠，無(wú)論是業(yè)務(wù)水平還是文化底蘊(yùn)及應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力都需加強(qiáng)。
2 、工作的藝術(shù)性還需加強(qiáng)。
3、為人處事能力還需加強(qiáng)。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
