我們平時(shí)也可以多看同事的報(bào)告總結(jié)來(lái)提高自己的辦事效率，通過(guò)寫報(bào)告總結(jié)，我們可以將報(bào)告調(diào)查中的問(wèn)題找出來(lái)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇1
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，我的研究生的生涯已經(jīng)度過(guò)了一半的時(shí)間。雖然僅僅是一年的時(shí)間，但已經(jīng)足以使我對(duì)其有一個(gè)整體的把握，并使自己逐漸融入其中，享受其中。同時(shí)，時(shí)間的流逝，更讓我對(duì)接下來(lái)的日子感到珍惜。以下就結(jié)合研一這段時(shí)間曾參加的前沿講座和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，并談?wù)勛约旱男┰S感悟以及總結(jié)。
前沿講座作為了解學(xué)科的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域、方法和方向的一種重要形式，在學(xué)習(xí)中起著極為重要的作用。因此，我積極參加了學(xué)院和學(xué)校組織的前沿講座。研一期間，我參加了心理健康、原是校園行、數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)、名師講壇以及學(xué)術(shù)沙龍等諸多講座。這些由諸多國(guó)內(nèi)外學(xué)科最前沿的學(xué)者專家所做的精彩的講座，為我們提供了了解國(guó)內(nèi)外最新、最先進(jìn)學(xué)術(shù)知識(shí)和科研進(jìn)展以及學(xué)科研究方向的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座使我的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人心理素質(zhì)都得到了很大提升，并對(duì)我的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)以及今后的研究生學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助。20__年11月9日，是我第一次參加院士校園行系列的講座。由david院士不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從大洋對(duì)岸來(lái)到我們交大，給我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的講座。
20__年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇由北京交通大學(xué)承辦，其中我參加了由機(jī)電學(xué)院承辦的載運(yùn)工具運(yùn)用工程分論壇，聽(tīng)取了李強(qiáng)教授、任尊松教授做的專家點(diǎn)評(píng)。通過(guò)此次高水平的論壇學(xué)習(xí)了在載運(yùn)工具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與動(dòng)力學(xué)分析、結(jié)構(gòu)疲勞及可靠性、故障診斷技術(shù)及試驗(yàn)技術(shù)、安全與檢測(cè)控制技術(shù)、先進(jìn)動(dòng)力技術(shù)、節(jié)能技術(shù)及環(huán)境保護(hù)等多方面知識(shí)。
還參加了幾期學(xué)術(shù)沙龍，幾位本學(xué)院的博士深入淺出的講解讓我收獲很大，他們結(jié)合自己的課題，講的生動(dòng)詳細(xì)。主要參加了這些方面的講座，聽(tīng)取了丁萬(wàn)和聶蒙博士分別就機(jī)器人的創(chuàng)新和鋼軌打磨的研究做的報(bào)告，對(duì)并聯(lián)機(jī)器人的基本概念，研究現(xiàn)狀以及國(guó)際研究前沿有了大概的了解，并第一次接觸了鋼軌打磨的知識(shí)，深刻體會(huì)到當(dāng)前我國(guó)鋼軌打磨方面研究的落后，拓寬了我們的視野。聽(tīng)取了金濤濤博士關(guān)于混合動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究方向，著重學(xué)習(xí)了一種雙模式混合動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)，同時(shí)了解了美國(guó)的學(xué)習(xí)、科研生活，開(kāi)闊了我們的視野。聽(tīng)取了姚燕安老師關(guān)于機(jī)構(gòu)與機(jī)器人學(xué)方面的研究，在并聯(lián)機(jī)器人的滾動(dòng)步態(tài)設(shè)計(jì)、可變形車輪縮放比計(jì)算、兩足步行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及魔方內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。在上述講座中，都與主講博士進(jìn)行了較好的互動(dòng)，及時(shí)把自己的疑惑與博士進(jìn)行了交流。
在論文寫作方面聽(tīng)取了曹文平博士就“如何在一流ieee雜志上發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文”的報(bào)告。曹博士結(jié)合自己多年來(lái)在電工機(jī)械、電力傳動(dòng)領(lǐng)域的研究成果和在一流ieee雜志上發(fā)表高質(zhì)量論文的經(jīng)歷，以自己發(fā)表的一篇研究論文為例，從論文的整體結(jié)構(gòu)、標(biāo)題引文、正文寫作、結(jié)果分析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面，深刻剖析了每個(gè)環(huán)節(jié)的寫作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。通過(guò)這個(gè)講座我對(duì)英語(yǔ)科技論文寫作的語(yǔ)言使用以及投稿過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題都有了了解。vittalprabhu博士介紹了制造業(yè)中的分布式控制應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)分布式在企業(yè)中的應(yīng)用有了很好的了解。此外機(jī)電學(xué)院研究生輔導(dǎo)員潘顯鐘與我們分享近年來(lái)機(jī)電學(xué)院研究生就業(yè)去向，幫助我們理清職業(yè)與就業(yè)的一些困惑，共同探討了研究生求職問(wèn)題關(guān)注及求職策略，機(jī)電學(xué)院研究生就業(yè)趨勢(shì)剖析和職業(yè)生涯規(guī)劃。我校78級(jí)校友李海濱先生結(jié)合自己的職業(yè)歷程，講述了現(xiàn)代鐵路的發(fā)展趨勢(shì)，從青年學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和青年學(xué)生求職注意事項(xiàng)方面對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了很好的指導(dǎo)，他以自身經(jīng)歷為藍(lán)本耐心、詳細(xì)的給我們解惑，讓我們?yōu)樗诳蒲猩系膴^斗精神和對(duì)下一代的關(guān)心深深感動(dòng)。胡心儀老師的心理講座給我們提供了很好的了解自己的機(jī)會(huì)，我們的心理問(wèn)題由產(chǎn)生到解決進(jìn)行了豐富又生動(dòng)的講演，
還接觸到了中國(guó)科學(xué)院院士、地球化學(xué)家李曙光院士，中國(guó)工程院院士、范維澄教授。李曙光院士從科學(xué)家的名聲問(wèn)題，談了科學(xué)研究職業(yè)道德，。就當(dāng)前科學(xué)家群體名聲下降、科學(xué)研究不端行為增多，學(xué)術(shù)泡沫現(xiàn)象開(kāi)始浮現(xiàn)等問(wèn)題做了深入剖析，他提出科學(xué)研究的職業(yè)道德要堅(jiān)持兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：不能造假和尊重他人的知識(shí)發(fā)現(xiàn)權(quán)。他認(rèn)為影響科學(xué)家名聲的六個(gè)基本品格為：誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、尊重前人工作、合作精神、自我反省精神和開(kāi)闊胸懷。范維澄教授講述了我們國(guó)家的火災(zāi)防御的科研進(jìn)展和公共災(zāi)害防治國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的整體構(gòu)思和建設(shè)方案，對(duì)開(kāi)闊我們的視野起了很大的作用。
通過(guò)研一的這些講座，我收獲很多，通過(guò)這些平臺(tái)可以接觸到很多在領(lǐng)域里知名的科學(xué)家、教授等，讓我們真正接觸到推動(dòng)科技進(jìn)步的大師。學(xué)校組織的這些活動(dòng)，對(duì)我們的身心的成長(zhǎng)，自我的完善都有很大的積極作用，在參與中我們不斷提高自己，不斷充實(shí)自己，使自己在每一次的活動(dòng)中都發(fā)現(xiàn)自己新的一面，堅(jiān)定我們?cè)诤罄m(xù)研究生生活?yuàn)^斗的決心。
講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇2
第一次主要講的是幼兒的生活習(xí)慣問(wèn)題，主要是吃飯問(wèn)題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2-3歲的小孩家長(zhǎng)都有體會(huì)，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時(shí)還要追著屁股后面喂。其實(shí)這個(gè)是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個(gè)時(shí)候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了，當(dāng)然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)有很多，一是更利于消化，更利于營(yíng)養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無(wú)暇去干別的事。我家的那個(gè)邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會(huì)更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點(diǎn)，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開(kāi)發(fā)大腦，為將來(lái)的思維、書(shū)寫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，喪失一次發(fā)展智力的機(jī)會(huì)，以后就是這樣--老師做出兩手?jǐn)嗟淖藙?shì)。這個(gè)動(dòng)作給我的觸動(dòng)相當(dāng)大。我們當(dāng)前顧慮的是孩子自己吃一定會(huì)吃不飽;還有就是當(dāng)下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會(huì)很慢，吃涼飯容易生病;還有一個(gè)原因就是孩子自己吃會(huì)弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過(guò)對(duì)比，我仍然認(rèn)為少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)更能打擊我。第一點(diǎn)我說(shuō)服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點(diǎn)可以給他先盛少點(diǎn)，等他吃的差不多了，再添飯。第三點(diǎn)當(dāng)下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長(zhǎng)久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺(jué)、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨(dú)立完成。
第二次主要講的是幼兒的數(shù)學(xué)方面、語(yǔ)言方面的培養(yǎng)。對(duì)于數(shù)學(xué)的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡(jiǎn)單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個(gè)珠子代表1，10個(gè)珠子穿在一起成為一串代表10，10個(gè)一串排在一起成為一個(gè)正方形代表100，10個(gè)正方形排在一起成為一個(gè)正方體代表1000，......所有的教具都是這么具體，這么有說(shuō)服力，而且給人極大地震撼。原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)，老師信誓旦旦的說(shuō)：你們家長(zhǎng)不要教數(shù)學(xué)，在我們這里學(xué)足夠了。
第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會(huì)被人忽略。小孩是通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)這些感官進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在3-6歲這段時(shí)間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。
蒙特梭利教育的特質(zhì)：1、是獨(dú)立化、簡(jiǎn)單化，2、系統(tǒng)性的、漸進(jìn)性的，3、有關(guān)聯(lián)。
講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇3
乘著省培20xx骨干教師集中培訓(xùn)的東風(fēng)， 我有幸成為河南省骨干教師培訓(xùn)班的一員，這給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束，這次培訓(xùn)具有內(nèi)容豐富、形式多樣、思想前瞻、見(jiàn)解獨(dú)到的特點(diǎn)，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。此前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)，但都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、創(chuàng)新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增強(qiáng)了我努力使自己成為科研型教師的信心，給我以強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我對(duì)培訓(xùn)的總結(jié)與體會(huì)：
一．觀念更新刻不容緩
過(guò)去一直滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己有較強(qiáng)的駕馭教材的能力，完全能勝任教學(xué)工作，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識(shí)到，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師必須要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，更重要的是還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二．終身學(xué)習(xí)的決心更加堅(jiān)定
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育理論正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教
學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用現(xiàn)代教育條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
三．培訓(xùn)使我以更寬闊的視野去看待我們目前的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑
專家的講座讓我從理論到實(shí)踐，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代全方位了解教育的現(xiàn)狀，使我知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
四．培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我踐行教學(xué)改革的決心，做教育改革的堅(jiān)定實(shí)踐者
教育改革雖然進(jìn)行有段時(shí)間了，也取得了不小的進(jìn)展，但問(wèn)題依然不少，更何況社會(huì)的復(fù)雜性和多變性決定了現(xiàn)改革是永無(wú)止境的，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，
反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后，我將會(huì)把這次培訓(xùn)獲得的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與方法，并積極地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇4
20__年9月29日，我非常榮幸的在城院聆聽(tīng)了來(lái)自__________________________，以及來(lái)自______________________的精彩講座，他們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于未來(lái)就業(yè)的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、興趣決定就業(yè)方向：
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)某方面產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)習(xí)。這不僅有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的愛(ài)好，也為今后的就業(yè)做下奠基。
二、畢業(yè)后的選擇：
學(xué)生在畢業(yè)后或許茫然或許沖動(dòng)。他們也許會(huì)選擇直接工作，但對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后繼續(xù)深造考研的比例會(huì)更大。學(xué)無(wú)止境，知識(shí)就是力量。它能豐富我們的大腦，拓展我們的視野，也為我們今后的發(fā)展鋪路。學(xué)位越高，在尋求工作時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力也越大，相對(duì)畢業(yè)尋找工作的人有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
三、就業(yè)方向：
在結(jié)束學(xué)業(yè)后的我們就會(huì)各奔東西，處處投放簡(jiǎn)歷尋找工作。但此時(shí)我們也許會(huì)受到小公司深切邀請(qǐng)?jiān)S諾深厚的報(bào)酬，或受聘于大公司委身一名小職員。此處，______________給予我們的建議是：去大公司踏實(shí)的做事，即使是一名小職員，也要兢兢業(yè)業(yè)的工作，積累經(jīng)驗(yàn)才有更大的發(fā)展空間。
最后，感謝老師生動(dòng)的課堂教學(xué)，感謝__________________蒞臨我校講座教學(xué)，這堂課使我有所啟發(fā)，也為我未來(lái)的就業(yè)尋找工作指明方向。
講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇5
滿懷著希望和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同走過(guò)了發(fā)展中的又一個(gè)學(xué)期。我們本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也20xx年幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)滿懷著希望和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同走過(guò)了發(fā)展中的又一個(gè)學(xué)期。
我們本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作情況做一下回報(bào)：思想工作方面：我們園深入貫徹上級(jí)教育方針，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，在此期間，我們園實(shí)行了班級(jí)責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，以此來(lái)充分的調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中互相提攜共同進(jìn)步。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻壁、調(diào)掛等都進(jìn)行了改裝。讓孩子們?cè)诃h(huán)創(chuàng)中找到自己感興趣的話題，并自主學(xué)習(xí)，從中感受心中樂(lè)園的快樂(lè)!在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵(lì)，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
二、教育方面
我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)，親切歡迎每一位小朋友，主動(dòng)問(wèn)好，并嚴(yán)格要求自己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養(yǎng)孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。課堂上從生活點(diǎn)滴抓起，形成良好的坐姿習(xí)慣，說(shuō)話先舉手，安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨意打斷他人說(shuō)話。我們還利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮。定稿版我們認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)期計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃，如何備課做簡(jiǎn)易教具，如何評(píng)定公開(kāi)課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況，認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課的評(píng)課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心德提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、我園根據(jù)幼兒年齡情況，制定教學(xué)計(jì)劃
我們從課堂禮儀入手，學(xué)說(shuō)一句完整的普通話，讓他們通過(guò)平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并結(jié)合資料的積累，在游戲中通過(guò)兒歌、字寶寶的形式來(lái)掌握普通話的本領(lǐng)。我們從學(xué)習(xí)幾句通順的普通話入手，再通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握普通話，的本領(lǐng)。另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語(yǔ)言課我們以學(xué)習(xí)拼音為重點(diǎn)，用拼音來(lái)歸正字音和學(xué)習(xí)普通話，并在中班的基礎(chǔ)上，利用文字語(yǔ)句來(lái)提高幼兒語(yǔ)言能力。大班最難的是手腦速算，數(shù)學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會(huì)出現(xiàn)一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會(huì)花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)讓孩子易懂。舞蹈教學(xué)方面：我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，組織老師們對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，讓孩子們?cè)谖璧钢械玫藉憻捀惺軜?lè)趣，同時(shí)也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓(xùn)練，并喜歡上舞蹈課。
四、保教方面：
我們合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整天素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
五、安全方面
我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免小朋友因定稿版意外而走失。再就是課間、午間、游戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內(nèi)追逐時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
六、家長(zhǎng)方面
我們做到主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通，利用早接晚送的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
本學(xué)期存在的問(wèn)題：
一、教學(xué)方面
1、由于家長(zhǎng)觀點(diǎn)的驅(qū)使，使我園在教學(xué)方面還存在小學(xué)傾向問(wèn)題。
2、由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的性質(zhì)、功能、目標(biāo)、內(nèi)容的認(rèn)識(shí)存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習(xí)慣，情感、自主性社交能力的培養(yǎng)。
3、由于部分家長(zhǎng)不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強(qiáng)調(diào)幼兒進(jìn)行識(shí)字，數(shù)字教育。導(dǎo)致我園被迫迎合家長(zhǎng)的需要，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)致不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
二、對(duì)教育教學(xué)方面改進(jìn)的措施
1、x歲兒童發(fā)展指南，提升幼兒身心健康發(fā)展，須讓家長(zhǎng)改變教學(xué)方面小學(xué)化傾向的觀點(diǎn)。為此，我們還將與家長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。
2、對(duì)我園來(lái)說(shuō)，只要改變家長(zhǎng)的觀念，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育游戲的理解和配合，學(xué)前教育小學(xué)化傾向問(wèn)題就可以有所扭轉(zhuǎn)，我們?cè)敢獠粩喔倪M(jìn)工作，做好家長(zhǎng)工作的同時(shí)，提升教師的教育觀念，提高保教水平，用實(shí)力在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我們有信心，有能力為定稿版學(xué)前教育的良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、廚房的改進(jìn)
由于廚房的設(shè)施設(shè)備不健全，避免飲食反面安全事故的發(fā)生，為了讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我園將在假期中增加設(shè)施設(shè)備改善廚房的環(huán)境，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心，社會(huì)信賴的兒童樂(lè)園。
總之為了提高教學(xué)水平，引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展，我園必須強(qiáng)化師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范增強(qiáng)師資隊(duì)伍，讓我們共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的明天!
講座活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇6
上學(xué)期，本人積極參加學(xué)院舉辦的專題講座，爭(zhēng)取時(shí)間爭(zhēng)取更多的聽(tīng)到講座。通過(guò)聽(tīng)這些講座，知識(shí)面進(jìn)一步拓展，理論層次進(jìn)一步提高。我先后參加了自然學(xué)科講座1次，人文社科講座2次。現(xiàn)將參加專題講座工作總結(jié)如下：
一、思想重視
學(xué)院舉辦的講座都是與我們現(xiàn)實(shí)工作需要以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)緊密相連的，有自然科學(xué)、人文社科等方面，有對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的解讀，有對(duì)人類與環(huán)境的思考??總之，負(fù)責(zé)專題講座的老師都是知識(shí)淵博的博士、教授，我感到非常榮幸。在參加專題講座時(shí)，主要做到以下幾點(diǎn)：（一）找好目標(biāo)。無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)多忙，自己總是堅(jiān)持每天晚上利用休息時(shí)間聽(tīng)學(xué)院舉辦的專題講座，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，沉醉在知識(shí)的海洋，不斷豐富自己。（二）做好筆記。好記性不如爛筆頭，聽(tīng)專業(yè)講座不僅僅是個(gè)人興趣，也是攝取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，我堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思考、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，每次聽(tīng)講座前都先從網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙上了解一些關(guān)于講座內(nèi)容方面的知識(shí)，聽(tīng)講座時(shí)遵守紀(jì)律，認(rèn)真記好筆記。（三）寫好心得。對(duì)不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，向身邊的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，下來(lái)之后對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行整理歸納，并撰寫學(xué)習(xí)心得，不僅加深了理解也加深了記憶，提高了自己的興趣愛(ài)好，拓展了自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)了才干。
二、學(xué)習(xí)主要情況
（一）空軍知名教授“黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”專題講座。 他深入淺出地傳授了90年來(lái)，我們黨圍繞對(duì)軍隊(duì)實(shí)施絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的有效路徑進(jìn)行了成功探索，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于進(jìn)一步強(qiáng)化全軍和武警部隊(duì)官兵的“軍魂”意識(shí)，真正把“黨指揮槍”的原則落到實(shí)處，具有的十分重要的意義：
一是 黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)在本質(zhì)上是思想上政治上
的領(lǐng)導(dǎo)——必須緊緊抓住思想政治教育這一中心環(huán)節(jié)，用進(jìn)步的政治精神和先進(jìn)理論武裝官兵、建連育人。面對(duì)當(dāng)前思想文化領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)，我們必須牢牢抓住思想教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，切實(shí)把“忠誠(chéng)于黨”確立為當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的基石；必須把用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓，鑄牢部隊(duì)聽(tīng)黨指揮的思想政治基礎(chǔ)；必須旗幟鮮明地同“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”等各種錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)，確保官兵在思想上政治上與黨中央、中央軍委保持高度一致。
二是黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵在于創(chuàng)建科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制——必須不斷完善以黨委制為核心的領(lǐng)導(dǎo)原則和制度，真正實(shí)現(xiàn)軍權(quán)由個(gè)人掌控向政黨控制的飛躍 。在新的歷史征程上，我們既要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)施絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行之有效的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)制度，又要適應(yīng)黨和國(guó)家政治體制發(fā)展的新變化，進(jìn)一步創(chuàng)新黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的具體制度機(jī)制；適應(yīng)信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的新特點(diǎn)，進(jìn)一步完善黨對(duì)作戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的具體方式；適應(yīng)依法治國(guó)、依法治軍的新需求，進(jìn)一步夯實(shí)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的法理基礎(chǔ)。三是 黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有賴于絕對(duì)忠誠(chéng)政治可靠的人——必須建立完善科學(xué)的選人用人機(jī)制，確保軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在忠于黨的事業(yè)的馬克思主義者手中。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨管武裝、黨管干部的原則，不斷完善廣納群賢、人盡其才的選任機(jī)制，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)上來(lái)；一以貫之地堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、官兵信得過(guò)的干部選拔到軍隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)；一如既往地從嚴(yán)教育管理領(lǐng)導(dǎo)干部，從思想上把人管住，從組織上把人管牢，從制度上把人管好，確保槍桿子始終掌握在忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的馬克思主義者手中。四是黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)取決于黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)能力——必須以先進(jìn)性建設(shè)和能力建設(shè)為主線，充分發(fā)揮黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部的先鋒模范作用。當(dāng)
前，一定要堅(jiān)持以創(chuàng)新理論武裝為根本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，大力提升各級(jí)黨組織把握部隊(duì)建設(shè)正確政治方向的能力、統(tǒng)籌謀劃和領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展的能力、帶領(lǐng)部隊(duì)執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的能力、創(chuàng)造性推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)全面發(fā)展的能力；堅(jiān)持以思想作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用、領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，帶領(lǐng)官兵自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威、堅(jiān)決聽(tīng)從黨的指揮、完成黨交給的各項(xiàng)任務(wù)；堅(jiān)持以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，不斷強(qiáng)化基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，努力在廣大黨員中造成一種學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
（二）劉西軍老師的“孫子兵法”。
孫子曰:"軍爭(zhēng)之難者，以迂為直，以患為利." (《軍爭(zhēng)篇》)孫子曰:"知彼知己，勝乃不殆;知天知地，勝乃可全." "故知兵者，動(dòng)而不迷，舉而不窮." (《地形篇》)。這只是我所聽(tīng)到記下的一些語(yǔ)義淺顯而道理深刻的經(jīng)典話語(yǔ)，其中的哲理博大精深，對(duì)于《孫子兵法》，其價(jià)值遠(yuǎn)過(guò)于僅僅運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，它是一部思想先進(jìn)的富有作戰(zhàn)藝術(shù)的兵書(shū)，是一本樸素的辯證唯物的哲學(xué)著作，是一篇字如珠玉的文學(xué)作品，是今天廣泛應(yīng)用于各類商戰(zhàn)的著作?！秾O子》涵蓋了其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本態(tài)度，戰(zhàn)略思想，軍事人才思想，價(jià)值簡(jiǎn)論等至今仍在沿用的深刻道理，曹操為第一個(gè)為其作注的人，為更好理解孫子兵法理論及應(yīng)用，《三國(guó)演義》和《論持久戰(zhàn)》給了我很大的啟示和極其深刻的感受。2500年前的一部古書(shū)，自然有其局限的一面，但不可否認(rèn)的是，其長(zhǎng)久以來(lái)備受推崇的戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略思想和哲學(xué)思想之真知灼見(jiàn)在當(dāng)今世界正在崛起，并與孔子的儒家文化一齊走向世界的舞臺(tái)，促進(jìn)我國(guó)核心意識(shí)形態(tài)在世界民族之林的崛起，為和諧世界，同舟共濟(jì)吶喊出強(qiáng)烈的心聲！
三、存在不足
本學(xué)期，通過(guò)參加學(xué)院組織講座，雖然學(xué)到了一些東西，也取得了一點(diǎn)進(jìn)步，能力有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，但本人也清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足：一是表現(xiàn)在對(duì)講座所涉及內(nèi)容的思考不夠深入；二是學(xué)習(xí)筆記記錄不夠詳細(xì)。
四、努力方向
在以后參加學(xué)院組織講座，我將花大力氣、下真功夫著力改變自身不足，以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更加扎實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
