數(shù)學數(shù)學教學計劃推薦8篇

時間:2023-01-17 作者:Brave 工作計劃

教學計劃最直接的目的就是提高教學效率,實用的教學計劃是我們在職場生存的必要條件,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學數(shù)學教學計劃推薦8篇,供大家參考。

數(shù)學數(shù)學教學計劃推薦8篇

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇1

本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學和科學的教學任務(wù),是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),我會繼續(xù)結(jié)合本班學生的實際情況,落實好“雙基、雙培”教學模式,制定本學期計劃如下:

一、指導思想

認真學習新課程理念,認真鉆研“雙基雙培”教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生,了解學生,多與學生溝通。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學,使學生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

四、努力方向

1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以學生為本,提高課堂效率。

3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。

4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。

5、激發(fā)本班學生的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。

6、照顧到每個層次的學生,減少學困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。

7、多反思、勤總結(jié),把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇2

高三數(shù)學第一輪復(fù)習以抓基礎(chǔ),練基本功(主要是解題基本功)為主,注重對知識的梳理,數(shù)學方法的養(yǎng)成,使學生對整個高中數(shù)學知識、方法和思想有個完整的認識,形成網(wǎng)絡(luò)。在本輪復(fù)習中應(yīng)對高中數(shù)學的所有考點,涉及的解題方法進行全面的復(fù)習,使學生對每個知識點掌握到位,對數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延,公式定理的適用范圍有著本質(zhì)、透徹的理解,使學生切實掌握數(shù)學基本知識,基本技能和基本的數(shù)學思想方法,對基本的解題方法(解題方法的培養(yǎng)、訓練要注重通性通法,淡化特殊技巧)能運用自如,做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,基礎(chǔ)過關(guān),牢固。

高三數(shù)學第二輪復(fù)習以專題復(fù)習、專題訓練為主,注重學生數(shù)學能力與思維水平的養(yǎng)成,使學生在解題方法,解題技能上達到運用自如的境界。本輪復(fù)習中對高中數(shù)學重點內(nèi)容要加深加難,重點培養(yǎng)學生解活題、較難題、難題的能力。專題復(fù)習既要按章節(jié)進行,又要按題型進行,按章節(jié)進行內(nèi)容如下:函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列(特別是遞推數(shù)列)與極限、三角函數(shù)與平面向量、不等式、直線與圓錐曲線(注意圓錐曲線與向量的結(jié)合)、立體幾何、概率與統(tǒng)計。按題型進行內(nèi)容如下:選擇題解法訓練,填空題解法訓練,解答題解法訓練,特別要注重解答題訓練的質(zhì)量。

本輪復(fù)習應(yīng)多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處選題,強調(diào)學科內(nèi)的小綜合,加強對知識交匯點問題的訓練,達到培養(yǎng)學生整合知識,能綜合地運用整個高中數(shù)學思想方法解題的能力之目的。

高三數(shù)學第三輪復(fù)習以強化訓練、查漏補缺為主。在本輪復(fù)習中,讓學生多做模擬題,強化做題的速度與質(zhì)量。同時針對第一輪、第二輪的不足進行查漏補缺,特別是在第一輪、第二輪大多數(shù)學生做不出來的題目在本輪復(fù)習中可集中讓學生重做,解決學生在前面復(fù)習中暴露的問題。

具體措施建議如下:

一、處理好課本與資料的關(guān)系對資料精講,用好用巧,但不被資料束縛手腳,牽著鼻子走,不僅老師認真鉆研資料,更要引導學生在復(fù)習課本的基礎(chǔ)上認真鉆研資料,用活用巧。

二、分層教學由于數(shù)學分為文理科,且文理各有不同的層次,所以分層教學非常必要,計劃對高三數(shù)學分為四層:理科a層、文科a層、理科b、c層、文科b、c層,各層實施不同的教學進度。其中理a、文a在重點抓好基礎(chǔ)的同時適當加深難度與深度,其他層主要抓基礎(chǔ)。

三、抓好周練每周分層出一次周練,要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題,題量適中,難易適當,針對性強,注重基礎(chǔ)知識與方法的反饋訓練。命題的主導思想是“出活題、考基礎(chǔ)、考能力”。在周練的基礎(chǔ)上,每章節(jié)復(fù)習過程中印發(fā)20__年高考試題分章選解給學生課后完成。

四、集體備課俗話說:三個臭皮匠頂?shù)靡粋€諸葛亮。在復(fù)習中充分發(fā)揮備課組集體力量,群策群力,科學備課。每周搞好一次備課組活動,討論教學內(nèi)容與教學方法的落實、改進情況。

五、培養(yǎng)學生自學能力“授之以魚,不如授之以漁”。對數(shù)學科而言,主要是對解題方法的點撥,解題思路的引導,讓學生自己學會抓住題目已知條件的關(guān)鍵點,尋找解題的突破口。避免課堂教學“一言堂”現(xiàn)象,要注重課堂教學的精講多練,注重對學生思維能力的培養(yǎng)。

六、培尖工作在強調(diào)名牌效應(yīng)的今天,加強培尖尤其顯得重要。特別是四個奧賽班,更要緊盯尖子生的學習狀態(tài)。在復(fù)習過程中要選準苗子,培養(yǎng)他們良好的學習品質(zhì)和學習習慣,培養(yǎng)他們較強的自學能力和應(yīng)試能力,以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。對尖子生每次考試的試卷作好分析與針對性講評。

七、運用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。多制作課件,用課件上課,讓學生體驗數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程,讓課件的動感感染每一個學生,使他們感知數(shù)學的美感。

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇3

一、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標》基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。

二、班級情況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,三班共有學生54人,九班共有學生49人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標:

1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇4

一、學生情況分析

一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

二、教學內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形,6—10的認識和加減法,11—20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復(fù)習。

三、教學目標:

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1——20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“t;”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

7、初步認識鐘表,會認識整時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教學重點、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

五、內(nèi)容變動

1.加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大,被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置,主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。

2.降低了難度

(1)平面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括:認識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映:學生一下子接觸的圖形太多,認識辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,一年級下冊再認識平面圖形。

(2)只認識整時。

“認識鐘表”原來包括:認識整時和半時,但實驗過程中教師普通反映:半時的認識比較困難,我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。

六、方法與措施:

1.認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、.結(jié)合教學內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

8、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。

七、教學進度安排:

單元教學內(nèi)容課時

1.數(shù)一數(shù)(1課時)

2.比一比(2課時)

3.位置(2課時)

4.1——5的認識(3課時)

加減法的初步認識(5課時)

0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)

5.認識圖形(1課時)

6.6、7的認識和加減法(5課時)

8、9的認識和加減法(5課時)

10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)

連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(2課時)

實踐活動:數(shù)學樂園(1課時)

7.數(shù)11——20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù)(2課時)

10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時)

8.認識鐘表(1課時)

9.認識鐘表(1課時)

10.9加幾(3課時)

8、7、6加幾(4課時)

5、4、3、2、加幾(3課時)

11.總復(fù)習

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇5

本學期我擔任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學教學工作,八年級的數(shù)學教學任務(wù)非常重,既要完成新課的教學任務(wù),又要復(fù)習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺,做好學生的思想工作,所以在制定八年級的教學計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學進度。

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析,發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

三、教學目標

知識技能目標:了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次不等式(組)等;。

能力目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

本學期教學內(nèi)容,共計六章,第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,本章是在學習了線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學___面圖形的一些性質(zhì),主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的基礎(chǔ)上來研究的,主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡,這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù),為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)。

第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,無理數(shù)和實數(shù)的概念,實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,通過探索三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì),為以后的學習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,這為以后的一次函數(shù)和一次方程,一次不等式三者的關(guān)系的學習提供了很好的探究條件。

五、教學措施

1、精心備課,設(shè)置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

2、加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。

4、做好學生的思想教育工作,促進學生學習的積極性,從而提高學生的學習成績。

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇6

一、指導思想:

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

從學生的成績來看,比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,僅占百分之十,而學困生接近百分之四十,。大部分同學的數(shù)學成績不理想,大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差,底子薄給教學帶來了一定的困難,所以今年的教學任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況,面對全體,因材施教,對于學習較差的同學今年進行小組輔導,對特別差的學生可以進行個別輔導

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧,認真進行集體備課。

新的學期,初中數(shù)學課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,學校給我們明確了方向。加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真研究教材及課程標準,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學生愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期,我校所有學科都主張自主學習與集體備課,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等通過學案的使用,能夠使學生明確學習任務(wù),了解教學目標,對于課堂教學省時高效,取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。。嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的'難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時代所拋棄?!拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,提高了同學們的學習興趣,同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。

今年,我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學生的堅持,才能成功。

6、注重課后反思,課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗??偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,今天的任務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

7、重視單元檢測,認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,做到課標達成的有效、及時,考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

切實重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加各級教研組織的培訓和系列課達標,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、需要注意的方面:

1、在課堂上改進教學方法,多采用探索、啟發(fā)式教學。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學習。

7、因材施教,寬容愛護學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇7

一.學情分析

高二5班共有學生73人,8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,大部分學生基礎(chǔ)不扎實,學習興趣不高,甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,也想融入變化多端的數(shù)學世界,更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷,鑒于此,對他們正確引導,教學中適當調(diào)整難度,起點放低點,步子邁小點,還是會有好成績的。

二.教學計劃

1.加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點,同時也是考試的歸屬地,任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,專研到位,直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石,能夠攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,應(yīng)對的對象,自身知識局限等多方面原因,視野和出發(fā)點都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,因此,多閱讀教學參考類的書,吸取他人的經(jīng)驗,借鑒他人所長彌補自己所短,對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開,新課改的精神和思想都獨具時代性,前瞻性,科學性,因此,加強新課改知識的學習,領(lǐng)悟新課改思想,增強新課改意識,是時代的需要,是發(fā)展的需要。因此,用心參與新課改培訓,領(lǐng)會新課改精髓,并應(yīng)用于實踐中是當前務(wù)必要做的,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的群眾備課,充分利用好這次群眾備課機會,從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,并用心實施好組內(nèi)的各項安排,落實好課時要求。

⑤增強聽課意識。按照學校的要求,用心參加新課改年級的課堂聽課活動,聽取授課教師的點評,發(fā)現(xiàn)亮點,記錄亮點,積累亮點,點亮亮點。

2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場,激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

①加強新課情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展,都有其現(xiàn)實好處,有其價值所在,有其趣味性,充分挖掘好這方面知識,可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的,不講,對于學生討論后能夠解決的,給以適當點撥,對于學生在老師引導下完成的,要慢慢講,細細的講,爭取每個學生都聽得進,聽得懂,學得會。對于超越學生承受潛力的,一概不講。

③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋,作業(yè)質(zhì)量的高低,必須層面能夠反映教學效果的高低,因此,作業(yè)的布置需要科學化,分層化,多樣化,且知識點具有全面性。

3.做好課后輔導工作。

①利用晚自習,充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習課時間,尋找需要幫忙的學生進行輔導,公式背不出來的,抓背公式,不交作業(yè)的,責令補交作業(yè)。

4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

學生認真完成作業(yè)和考卷,老師進行批改,總結(jié)共性問題,發(fā)現(xiàn)個性問題,有針對性的給以反饋,及時消除困惑。

5.規(guī)范作答,養(yǎng)成良好習慣。

此刻學生的數(shù)學答卷,條理不清晰,邏輯混亂,因果顛倒,這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷。因此,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,普及數(shù)學價值規(guī)律的應(yīng)用。

興趣是最好的老師。數(shù)學難,數(shù)學煩,難在何處,煩在何方?找到原因,對癥下藥,透過課堂,移植中外數(shù)學趣味知識,讓學生體會到數(shù)學的價值所在,透過多媒體,降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

以上是這個學期的教學工作計劃,在實施過程中,將及時作出調(diào)整,以期到達教與學的最佳效果。

數(shù)學數(shù)學教學計劃篇8

一、學生情況分析

本學期帶兩個班數(shù)學,一班28人,二班28人。大部分學生基礎(chǔ)較好,學習自覺性高,其中一班在上學期市教育局組織的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中成績名列前茅,二班的成績較低一些,但也居全市前列。但仍有個別學生的學習習慣不太好,基礎(chǔ)較差!學習散慢,缺乏學習的自覺性主動性,習慣也不好。像寧浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學學習成績優(yōu)異,思維靈活,對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學如:一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學,其理解能力稍差,做題的速度也慢,加之在家里嬌生慣養(yǎng),稍對他們嚴厲些,就找借口不到學校。學習成績只能在及格的邊緣徘徊,學習習慣還未形成。

二、教學內(nèi)容

本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內(nèi)容中安排了兩部分的內(nèi)容:數(shù)的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運算、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內(nèi)容安排了一個單元――用字母表示數(shù)。

本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元,分三部分進行教學。第一部分:升與毫升;第二部分:三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分:圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

本冊教材在“統(tǒng)計與概率”方面安排了單式和復(fù)式統(tǒng)計表的學習,由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,逐步安排用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上教學單式折線統(tǒng)計圖。

本冊教材還安排了四次實踐活動,分別是“美妙的杯琴”、“我們?nèi)ゴ河巍?、“圖案的欣賞與設(shè)計”、“了解我們的生存空間”。