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2022生物教學(xué)工作計劃優(yōu)秀模板熱門1
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)落實到實處。
二、實驗?zāi)康?
1、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體驗“ ，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
四、實驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1 、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
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新學(xué)期伊始，我繼續(xù)擔(dān)任4、5、6、7四個班級生物教學(xué)任務(wù) ，根據(jù)半年來對不同班級不同學(xué)生的情況特點的了解，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力在這學(xué)期使四個班的學(xué)生對生物學(xué)科進一步的了解，進而喜愛這個學(xué)科，學(xué)好這個學(xué)科，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、本學(xué)期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對教材內(nèi)容教學(xué)進度做如下安排；
第1、2周 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第3、4周 基因和染色體的關(guān)系
第5周 復(fù)習(xí)檢測、
第6、7周基因的本質(zhì)
第8、9周基因的表達
第10周基因的本質(zhì)、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考
第11、12、13周基因突變及其他變異
第14、15、16周 從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測
第17、18、19周 現(xiàn)代生物進化理論
第20、21周 期末復(fù)習(xí)備考
2022生物教學(xué)工作計劃優(yōu)秀模板熱門3
（一）圍繞一個中心、突出兩個重點
（二）抓好以下工作
1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（1）加強校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
（2）抓好骨干教師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對培養(yǎng)對象在教學(xué)及實踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。
（1）建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實工作職責(zé)，進一步規(guī)范管理和教師的教學(xué)行為。
（2）強化教師的質(zhì)量意識，促進教師教學(xué)水平的提高，促進學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
3、加強校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實施我校校本研訓(xùn)方案。
（1）按照市教培院的要求，繼續(xù)實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓(xùn)方式，探索研訓(xùn)一體化模式。
（2）本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點：研究解決教學(xué)實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會教學(xué)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。
（3）遵循“三級培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠程手段。定期聘請專家、學(xué)者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢，開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程，使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學(xué)有所用。
4、加強課題研究，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
（1）繼續(xù)加強對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。
（2）積極開展現(xiàn)代技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理
6、規(guī)范教學(xué)過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制。
（1）各備課組積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運用網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學(xué)中的實際問題。
（2）建立學(xué)科博客群組，對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、檢測、高考、中考備考等實行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。
7、加強對本屆中考、會考、高考的科學(xué)研究和備考工作，提高備考效率。
（1）認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。
（2）各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出切實可行的教學(xué)計劃、應(yīng)考計劃，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。
8、抓實常規(guī)教學(xué)教研工作
（1）繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責(zé)，組織實施學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
（2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。
（3）加強“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本）。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按局的要求進行。
（4）繼續(xù)加強對生物實驗室的管理和使用，充分發(fā)揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學(xué)生的實際操作能力。
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一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本知識的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成績較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。
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本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
二、學(xué)期工作目標
1、期中、期末學(xué)生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學(xué)研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
三、采取的主要措施
1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)（按預(yù)定目標）。
5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。
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一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。
二、教材和學(xué)生情況分析
（一）教材
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
（二）學(xué)生情況
學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想因素，寓思想于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生
1、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
2、根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)
要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。
四、教學(xué)要求：
1、重點提高學(xué)生的實際動手能力，分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進度及課時安排
略
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一、指導(dǎo)思想
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)落實到實處。
二、實驗?zāi)康?
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生探究實驗，也要按新課標的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
四、實驗教學(xué)的具體措施：
1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
3、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
4、要學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
5、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
五、實驗?zāi)康?
1、通過實驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法。
2、通過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
4、通過實驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力。
5、通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進一步理解和鞏固所學(xué)知識。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試向素質(zhì)轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。
六、實驗措施
1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。
2、實驗前，實驗員應(yīng)準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。
3、實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模私鈱嶒灢襟E，注意事項等等。
4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。
5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實驗員進行回收。
6、實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。
