一份實用的研修計劃是保證我們工作成功的基礎和前提,為保證教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展,多參與研修活動是很重要的,同時更要將研修計劃制定好 ,范文社小編今天就為您帶來了省培英語教師個人研修計劃5篇,相信一定會對你有所幫助。
省培英語教師個人研修計劃篇1
一、指導思想
按照本學期英語教研計劃和學校教務處工作計劃,以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導,結合英語學科特點,制定本學期教研工作計劃,旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究,提高教室學習的有效性,促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續(xù)深入,組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動,加強和改進我校初中英語學科教育教學工作,推進初中英語新課程的實施,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,進一步加強組內教師的'交流,努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制,開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍,激勵我在教學中研究,在研究中教學,提高專業(yè)水平和教學能力。
二、主要工作要點
1、以新教材的使用為重點開展校本教研,重點做好集體備課工作,提高效果,進一步發(fā)揮教研備課的作用。
2、主動開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。
3、繼續(xù)開展“師帶徒”活動,使新教師盡快適應教育教學工作。
4、結合新教材,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),以教研促課改,在課改中提高教科研能力。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。
5、做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐,主動開展課題研究工作,以科研帶教研,促進教學改革,提高教學質量。本學期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。
6、抓好三四八年級的教學及復習研討工作。
7、組織與輔導我校入圍優(yōu)秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。
三、活動安排
周次:每周一次
日期:星期四下午
活動內容:三個教室的周計劃教學活動以及自我總結教學經驗。
省培英語教師個人研修計劃篇2
一名合格的教師應該具備這樣的素質:認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的教學發(fā)展方向?,F(xiàn)在制定自己的本學期發(fā)展規(guī)劃。
一.分析自我
1、我注重學習,對新課程標準及相關理論有一定的了解。有責任心,善于鉆研.
2、勤于思考,教學上對初中三年的英語教材比較了解,能勝任各年級教學,在課堂上善于激發(fā)學生的學習興趣,善于整合各種資源,創(chuàng)設情境讓學生主動地思考學習,課堂教學質量較高。
3、作為英語備課組組長方面,對組內教師的專業(yè)引領,課堂指導方面有待進一步加強。
二、指導思想
深入學習新課程理論,進一步更新觀念,努力研究學科特點,研究中學英語教材教法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,促進自我專業(yè)發(fā)展,促進學生主動發(fā)展,為學生高中英語學習打下良好的基礎。
三、未來發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提升教育教學理論,并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,不斷提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐,使自己成為一個合格的中學英語教師。
4、擺正學生的主體地位,引導學生自主學習,激發(fā)其興趣,讓學生在自主學習中成長,在鼓勵中成長,在愛心中成長,做好家長與教師的溝通。預期目標。
四、分項發(fā)展目標與措施
1、基礎性素養(yǎng)
(1)有健康、內在、持續(xù)的發(fā)展動力,努力使自己成為有事業(yè)心,有責任心,有愛心,不斷更新發(fā)展的教師。
(2)注重加強對人文、科技等知識的學習,在不斷積累,養(yǎng)成的過程中,使自己具備寬厚、扎實的文化底蘊。
(3)學會發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,能不斷反思重建,具有敢于超越,敢于創(chuàng)新的開拓精神。
2、專業(yè)知識、專業(yè)技能
(1)認真研讀各種新課程理論的相關知識,結合課題堅持每月20xx字的摘抄,1000字的反思,切實開闊自己的理論視野,提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,改變教學行為。
(2)閱讀英語教學雜志《英語教學設計》《英語周報.教師版》等刊物,雖隨時了解最新的教改動態(tài),學習最新的教育教學的方法。在學習積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱、教材的能力。
(3)每天通過磁帶錄音,網(wǎng)絡電視,等媒體提高自己的口語和聽力,每周摘抄語法知識,閱讀英語刊物,書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語自由表達,做到口語純正,音調自然。
3、教科研專題
在教科室的幫助下進行教科研課題的設計,分析我校英語學習現(xiàn)狀,在教科室?guī)ьI下進行課題研究。自身也準備開展“學生主體參與”等課題的研究
(1)更新教學觀念,做時間的主人,勤學習,勤反思,勤動筆,認真研究學科特點,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備。
(2)帶頭實現(xiàn)備課資源、課件資源,外出學生資源的共享,主動和區(qū)內,市內教師進行互動和交流,取長補短,不斷提高。
(3)加強對英語組建設的策劃,不斷創(chuàng)新教研的內容和形式,善于從問題入手尋找發(fā)展空間,帶動學科組加強課題研究。
加強課堂研究,加強對教材,學生的研究,觀察學生,了解其內在需求,學英語的可能遇到的困難,在此基礎上指定切合實際的教學目標,讓每個學生在課堂上都有最大的收獲。
省培英語教師個人研修計劃篇3
本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標:
1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1、專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
2、專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、礁等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
三、研修內容:
1、師德教育
學習教師張麗麗的感人事跡,不斷思自身教育教學行為,提高師德修養(yǎng),完成一篇500字以上的學習體會。
2、新課程
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時,更關注自身的發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
3、教育技術能力
積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學期力爭用課件師技術制作2個課件。
4、中小學教師心理健康教育
自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。
5、學科專題
以自主學習為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度。
四、月研修計劃:
9月:
1、制定一份個人研修計劃。
2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。
3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點。
10月:
1、學習一篇心理保健方面的文章。
2、參與組課題研究。
3、自主學習英語專業(yè)知識。
11月:
1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究,執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。
3、自主學習一位仁愛之師的事跡,寫一篇學習體會。
4、自主學習英語專業(yè)知識。
12月:
1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
3、自主學習英語專業(yè)知識。
7、小學數(shù)學教師個人研修計劃
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
省培英語教師個人研修計劃篇4
一、基本情況
作為一名教育工作者,從教3年來一直擔任英語科教學工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,面對教育和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。但是學生水平高低差距,使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量、內容多、語法較零碎,操作難度。
以新課程為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質和教學質量,以全面實施素質教育為目標,以推進課程為重點,轉變教學觀念、深化教學、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,互相學習,為提高教學質量而努力。
二、研修目標
1、利用共同研究這個平臺,積極參修。使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、以人為本,以關注人的全面發(fā)展為目標。
3、以新的教育理念為指導,以課程重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
4、加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。
5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修內容
1、英語教學研究的最新動態(tài)與成果。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也面積提高學生的成績。
3、精讀一本教育教學專著,寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
4、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
5、每月撰寫個人教學故事。
四、活動與實施
1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
2、認真參加“小組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的礁。
3、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
5、教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。課后認真思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有程度的發(fā)展。
6、積極參加學習,認真的讀一本有關教育的書籍,并及時思,做好筆記。并精選2篇礁存入個人培訓檔案。
7、認真做好每天的教學后思,得出成功經驗和存在問題。
8、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
9、每月撰寫個人教學故事。
省培英語教師個人研修計劃篇5
一、指導思想
為切實提高自身整體素質,遵照校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
二、現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
(1)樂于從事英語教育,喜歡英語學科,我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。
(2)喜好閱讀,知識面寬,能影響學生。
(3)親和力強,注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。
(二)劣勢
(1)需要在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內的應用。
(2)對學生的基本情況及學習程度了解不夠。
(3)設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。
(4)注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),但是卻忽略了知識點的落實到位。
三、研修目標
1、通過個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),身心健康,每天以飽滿的熱情面對學生。
2、構建和諧課堂,向課堂40分要效率。
3.努力進行教研,更新專業(yè)知識,全面提升自身素質。
四、具體措施
1、“活到老,學到老”,堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。
2、積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇,汲取先進的教育教學理論和教學方法,并滲透到日常教學中。
3、積極與同仁學習探討,不斷調整自己的教學行為,取他人之長補己之短。
4、深入鉆研課程標準、教材與課例,通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。
5、記下教學中的奇思妙想,及時反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,
6、時刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。